苏少版三年级美术上册全套教案

苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》教材内容丰富，涵盖了绘画、手工制作、欣赏等多个方面。

本册教材以培养学生的审美素养和美术技能为主，通过有趣的学习内容，激发学生的创造力和想象力。

教材中包含了多个教学单元，如“色彩的世界”、“形的探索”、“生活中的艺术”等，每个单元都有详细的教程和作业指导。

二. 学情分析三年级的学生已经有了基本的美术知识和绘画技能，对美术课程有浓厚的兴趣。

但他们仍需要指导和启发，以培养他们的观察力、创造力和动手能力。

在这个阶段，学生的思维方式以具体形象思维为主，因此，教学内容应注重直观、有趣，以吸引学生的注意力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、形状绘制等。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，培养审美素养和创造力。

3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，学会欣赏美、创造美。

四. 教学重难点1.重点：学生掌握基本的美术知识和技能。

2.难点：学生能将这些知识和技能运用到实际创作中，形成具有个性的美术作品。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地了解绘画技巧和方法。

2.引导发现法：教师引导学生观察、发现美，激发学生的创造力和想象力。

3.实践操作法：学生动手实践，培养美术技能。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享心得，培养合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教具：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、手工制作材料等。

2.课件：与教学内容相关的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，如“色彩的世界”。

通过讲解和演示，让学生了解色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩运用等。

3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手实践，进行绘画或手工制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。

学习三原色和三间色的有关知识。

2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。

3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。

教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。

2、学习水分调色的基本方法和技巧。

3、启发学生多观察、多想象。

4、多给学生一些欣赏作品。

教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。

生：水粉画工具等。

教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。

——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。

——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。

——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。

它们是三原色的第一批后代。

原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。

——看：学生观看老师进行插接制作。

先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。

在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。

——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。

——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。

——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。

提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。

——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。

——展示：请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？等。

1、色彩明度渐变第一课时教学目标1、培养学生对色彩的审美能力。

2、初步了解色彩明度的表现方法。

3、学习调配色彩的基本方法。

教学重点：了解明度渐变有关知识。

教学难点：用明度渐变的方法绘制自己设计图案。

教学准备范画、水粉颜料及作画工具。

预习要求1、预习课本内容。

2、准备好水粉画用具。

教学过程一、导入新课教师演示：将一杯有颜料的水不断加入白颜料。

问：水发生了什么变化？启发学生了解认识明度渐变。

二、精讲探究1、教师问：同学们想一想一个人在晚上分别穿上黄衣服和蓝衣服，哪一种衣服会更引人注目？交警在晚上值勤时为什么常常穿黄色、橙色的衣服？组织学生讨论，认识色彩的明度。

2、师：不同色彩，其明亮程度不同，我们通常把各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。

3、让学生比较一组色彩的明度，增强对色彩明度的认识。

橙色与黄色，黄色与紫色，红色与蓝色，普蓝与湖蓝，翠绿与草绿。

4、演示在一种色彩里分别加上白色和黑色，让学生比较色彩的明度。

很显然，加入白色后色彩明度增强，加入黑色后色彩明度降低。

5、欣赏书上的明度渐变范例，让学生感受色彩明度渐变的形式美。

启发学生想一想：这样的色彩是怎么调出来的？6、小结：只要逐渐加入白或黑，任何一种颜色都能产生明度变化，形成有序的明度渐7、示范指导学生调配渐变的色彩。

（1）、设计图案。

（2）、调色、涂色。

注意点:a、加入白色的比例要适当，加少了与前面的色彩没有区别，加多了与前面的色彩反差有不大，且不利与调配后面的渐变色。

加入黑色要少，量多了分不出层次。

b、设计的图案要简洁。

8、投影展示几个图案构成形式，供学生参考。

三、练习展评布置作业：试一试在颜色里不断加入黑色或白色，感受渐变这种色彩构成形式。

做一个色彩构成练习（完成铅笔稿）。

作业要求：（1）用水粉颜料制作。

（2）设计的图案要简洁，一般有四套色就行。

巡回指导学生作业。

展评部分作业，小结本课。

四、反思拓展布置下一节课的学具：水粉颜料，水粉笔，水，调色盘，抹布。

三年级上美术教案1115课苏少版一、教学目标1. 让学生了解我国民间艺术，感受民间艺术的魅力，培养学生的民族自豪感。

2. 培养学生观察、分析、表现物体结构的能力。

3. 培养学生运用线条、色彩进行创作的能力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 第11课：《民间玩具》2. 第12课：《美丽的花瓶》3. 第13课：《我设计的船》4. 第14课：《未来的建筑》5. 第15课：《秋天的落叶》三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析、表现物体结构，运用线条、色彩进行创作。

2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解民间艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解本节课的教学内容，引导学生观察、分析、表现物体结构，运用线条、色彩进行创作。

3. 示范：教师进行示范，展示创作过程，让学生了解创作方法。

4. 练习：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 三年級上美术教案1115课苏少版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 作品展示与评价七、作业设计1. 让学生根据所学内容，独立完成一幅作品。

2. 要求构图饱满，线条流畅，色彩丰富，表现力强。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要注重培养学生的观察能力、表现能力和审美能力，激发学生的创意思维。

3. 教师要不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习美术。

4. 教师要关注学生的心理健康，引导学生正确对待自己的作品和他人的评价，培养学生的自信心。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

三年级上册美术教案第9课我做的动物明星｜苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握制作动物明星的基本技巧和方法。

2. 培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。

教学内容1. 介绍动物明星的制作方法和技巧。

2. 指导学生进行动物明星的制作。

3. 评价和展示学生的作品。

教学重点与难点1. 教学重点：制作动物明星的基本技巧和方法。

2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，让他们制作出有个性的动物明星。

教具与学具准备1. 教具：动物明星的制作示例，制作动物明星所需的材料。

2. 学具：剪刀，胶水，彩纸，颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些动物明星的图片，引发学生的兴趣，让他们对制作动物明星产生好奇心。

2. 讲解：讲解制作动物明星的基本技巧和方法，让学生了解制作的步骤和注意事项。

3. 示范：通过示范，让学生更直观地了解制作过程，激发他们的创造力和想象力。

4. 制作：指导学生进行动物明星的制作，鼓励他们发挥自己的想象，制作出有个性的作品。

5. 评价：评价和展示学生的作品，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。

板书设计1. 我做的动物明星2. 主题：制作动物明星的基本技巧和方法3. 内容：动物明星的制作步骤，注意事项，评价标准等。

作业设计1. 让学生回家后，用自己的方式制作一个动物明星，要求制作的动物明星要有自己的特色。

2. 家长签字确认，学生将作品带回学校，进行展示和评价。

课后反思重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中教师与学生互动最为密切的部分，也是学生实际操作和体验的阶段，直接关系到教学目标能否实现，学生的技能和兴趣能否得到有效提升。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些学生熟悉的动物明星图片，如动画片中的角色、动物园中的明星动物等，同时可以配以轻松愉快的音乐，营造一个愉快的学习氛围。

教师可以提出问题，如“你们喜欢哪个动物明星？为什么？”来引导学生思考和讨论，从而自然地引入本课的主题。

三年级上册美术教案手工制作苏少版一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本概念，掌握手工制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。

3. 通过手工制作活动，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的团队合作意识。

二、教学内容1. 手工制作的基本概念和分类2. 手工制作的基本技巧和方法3. 手工制作作品欣赏与评价4. 手工制作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工制作的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 教学难点：如何激发学生的创意，提高手工制作作品的质量。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、视频等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示手工制作作品，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念和技巧讲解：介绍手工制作的基本概念、分类和技巧，让学生了解手工制作的基本知识。

3. 示范与指导：教师示范手工制作过程，讲解制作要点，引导学生动手实践。

4. 实践活动：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 课题：手工制作2. 主体部分：手工制作的基本概念、分类、技巧、实践活动、作品展示与评价等。

七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，创作一幅手工制作作品。

2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。

八、课后反思2. 针对学生的表现，教师应调整教学策略，提高教学质量。

3. 注重培养学生的动手能力和创新能力，激发学生的创意，提高手工制作作品的质量。

本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生掌握了手工制作的基本技巧和方法，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生的审美情趣。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在手工制作活动中得到全面的发展。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接影响到学生对知识的掌握和技能的培养。

三年级上美术教案天外来客苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解外星生物的想象创作方法，并运用彩泥、绘画等材料设计出自己心中的“天外来客”形象。

2. 过程与方法：培养学生观察能力、创造能力和美术表现能力，通过实践操作，让学生体验美术创作的乐趣。

3. 情感态度价值观：激发学生对未知世界的好奇心和探索欲，培养学生热爱科学、勇于想象的美好情操。

教学内容1. 外星生物的想象：引导学生从科幻电影、书籍中获取灵感，进行外星生物特征的想象。

2. 彩泥造型：教授学生如何使用彩泥制作出外星生物的基本形态。

3. 色彩运用：讲解色彩搭配的基本原则，指导学生为作品上色。

4. 背景创作：鼓励学生为自己的外星生物创作一个合适的背景环境。

教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、想象和创作的能力，掌握彩泥造型和色彩运用的基本方法。

2. 教学难点：如何引导学生将想象中的外星生物特征合理地表现在作品中，以及如何创作出既符合想象又具有美感的背景环境。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、彩泥制作工具、颜料、画笔等。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过播放科幻电影片段或展示外星生物图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解外星生物的想象方法，演示彩泥造型和色彩运用的技巧。

3. 实践操作：学生根据所学内容，进行外星生物的彩泥造型和绘画创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计课题：天外来客教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学内容：外星生物的想象、彩泥造型、色彩运用、背景创作教学重点与难点：观察、想象、创作能力，彩泥造型和色彩运用教具与学具：多媒体设备、彩泥、画纸、画笔等作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅外星生物的彩泥造型和绘画作品。

2. 选做题：鼓励有兴趣的学生为自己的外星生物创作一个背景故事。

课后反思通过本节课的学习，学生不仅学会了如何使用彩泥和绘画材料创作出心中的“天外来客”，还培养了他们的观察能力、创造能力和美术表现能力。

苏少版小学美术三年级上册全册教案苏少版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《色彩明度渐变》 (2)第2课《点彩游戏》 (9)第3课《粉印纸版画》 (14)第4课《我设计的服饰》 (18)第5课《画感觉》 (23)第6课《形形色色的人》 (27)第7课《天外来客》 (31)第8课《对称美秩序美》 (35)第9课《动物明星（一）》 (39)第10课《动物明星（二）》 (43)第11课《水墨画动物》 (48)第12课《动物装饰画》 (53)第13课《我的动物朋友》 (60)第14课《亲昵》 (66)第15课《图形印章》 (70)第16课《手提袋》 (77)第17课《剪纸（一）》 (81)第18课《剪纸（二）》 (85)第19课《摸物背形》 (95)第20课《皮影戏》 (98)第1课《色彩明度渐变》1教学目标知识与技能目标:学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。

过程与方法目标:掌握色彩渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。

情感、态度与价值观目标:体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感,提高学生对色彩渐变的观察和审美能力,激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。

2学情分析教学内容:《色彩明度渐变》一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课,在这节课中,学生要了解关于色彩明度的基本知识,掌握明度渐变调色的基本方法,更重要的是要让学生关注到色彩明度渐变的规律和作用,这就要求培养学生对色彩的审美意识,要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。

学生情况:三年级的学生对于色彩的敏感性很强,但色彩知识较缺乏,单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感,太专业的知识传授,显然不适合小学生的思维特点。

而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣,因此教学中要激发学生共鸣,用直观的画面调动学生兴趣,把握住实用性引导学生思考。

通过观察比较、自主探究等活动环节,丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解,提升他们的审美水平。

三年级上册美术教案《对称美秩序美》苏少版
一、教学目标
1.了解对称美和秩序美的概念；
2.能够在日常生活中发现对称美和秩序美的存在；
3.能够运用对称美和秩序美的原则进行创作。

二、教学重点
1.对称美和秩序美的概念；
2.对称美和秩序美在日常生活中的运用。

三、教学难点
1.如何将对称美和秩序美的原则运用到创作中。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，让学生回顾一下上一节课所学的内容，提醒他们关注日常生活中的美好事物。

2. 介绍对称美和秩序美（10分钟）
教师介绍对称美和秩序美的概念，以及它们在日常生活中的运用。

可以通过一些图片或实物进行示范。

3. 对称美的创作（25分钟）
学生分组进行对称美创作的练习，鼓励他们运用对称美的原则进行创作。

可以提供一些示范作品供学生参考和学习。

4. 秩序美的创作（25分钟）
学生同样分组进行秩序美创作的练习，鼓励他们运用秩序美的原则进行创作。

同样可以提供一些示范作品供学生参考和学习。

5. 作品展示和评价（15分钟）
学生将自己的作品展示给班级，让其他同学进行评价和点评。

教师也可以适时进行指导和批评。

五、教学反思
该教案主要是帮助学生了解对称美和秩序美的概念，并能够将其运用到创作中。

通过分组练习，学生不仅能够提高自己的创作能力，还能够在展示和点评中相互学习和进步。

不过，在教学过程中，可能会出现学生对概念理解不清，或是不易将其运用到实践中等问题，需要及时进行指导和纠正。

三年级上册美术教案－8 对称美秩序美 -苏少版教学目标1.了解对称美和秩序美的概念。

2.能够感受到对称和秩序给人带来的美感。

3.学会运用对称和秩序的元素进行创作。

教学重点1.对称和秩序的概念理解及能力运用。

2.创作作品的表现力和艺术感。

教学难点1.对称和秩序元素的巧妙运用。

2.复杂的构图和表现的细节把控。

教学过程导入新知1.让学生观察一张图，询问学生：“你觉得这张图上有什么特别的地方吗？”2.引导学生发现图中的对称元素，并解释对称美的概念。

3.让学生进一步思考对称美给人带来的感受，引导学生用自己的语言描述感受。

对称美创作1.让学生在课件或黑板上看一幅素描作品，然后让学生进行比较，发现哪些是对称的。

2.进行对称元素的讲解和演练，让学生通过练习掌握对称元素的应用。

3.针对学生的年龄、兴趣等情况设置相应的创作任务，让学生进行对称美创作。

秩序美创作1.显示一张秩序美的作品，让学生认识秩序美的概念和表现方式。

2.引导学生思考秩序美给人带来的感受，引导学生运用自己的语言描述感受。

3.演示秩序元素的应用和练习，然后让学生采用秩序元素进行创作。

总结1.让学生对课程进行总结概括，了解到对称和秩序的能力在美术中的重要性。

2.和学生一起欣赏本节课的创作作品，并对作品进行互动交流。

课后作业1.请学生从生活中寻找美丽的对称元素或秩序元素并拍照。

2.要求学生用在课上学到的方法和元素进行绘画创作。

总结本节课主要介绍了对称美和秩序美的概念，让学生通过观察和创作，更好地理解对称和秩序元素的应用和效果。

此外，本课还鼓励学生自己创作，在学习和练习中积累经验和技巧，激发自己的想象力和创造力。

最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。

学习三原色和三间色的有关知识。

2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。

3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。

教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。

2、学习水分调色的基本方法和技巧。

3、启发学生多观察、多想象。

4、多给学生一些欣赏作品。

教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。

生：水粉画工具等。

教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。

——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。

——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。

——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。

它们是三原色的第一批后代。

原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。

——看：学生观看老师进行插接制作。

先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。

在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。

——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。

——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。

——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。

提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。

——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。

三年级上册美术教案－3 粉印纸版画｜苏少版 (1)教学目标知识与技能1. 让学生了解粉印纸版画的基本概念和制作方法。

2. 培养学生运用简单工具进行纸版画创作的技能。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，并将其融入作品。

过程与方法1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握粉印纸版画的制作过程。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。

2. 培养学生积极向上的生活态度，学会发现生活中的美。

教学内容1. 粉印纸版画的基本概念和制作方法。

2. 粉印纸版画的工具和材料。

3. 粉印纸版画的创作步骤。

4. 粉印纸版画的作品欣赏和评价。

教学重点与难点教学重点1. 粉印纸版画的制作方法。

2. 粉印纸版画的创作步骤。

教学难点1. 粉印纸版画的工具和材料选择。

2. 粉印纸版画的创作技巧。

教具与学具准备1. 教具：粉印纸版画作品、粉印纸版画制作视频、PPT课件。

2. 学具：刻刀、版画纸、颜料、画笔、橡皮、铅笔。

教学过程1. 导入：展示粉印纸版画作品，引导学生观察并提问。

2. 新课：讲解粉印纸版画的基本概念、工具和材料、制作方法。

3. 实践：学生分组进行粉印纸版画的制作。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

板书设计1. 粉印纸版画2. 课题：三年级上册美术3. 教学目标：了解粉印纸版画的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和观察力。

4. 教学内容：粉印纸版画的基本概念、工具和材料、制作方法、作品欣赏和评价。

5. 教学重点与难点：制作方法、创作步骤。

作业设计1. 课堂作业：制作一幅粉印纸版画作品。

2. 家庭作业：观察生活，寻找创作素材，为下次课做好准备。

课后反思本节课通过展示作品、讲解知识、实践操作、展示评价等环节，让学生了解了粉印纸版画的基本概念和制作方法。

在实践过程中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。

但在创作过程中，部分学生对于工具和材料的选择以及创作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。

三年级上册美术教案第6课形形色色的人苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够观察并描述周围人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本技巧，如比例、动态和表情。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和绘画表现力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对不同外貌特征人物的尊重和欣赏，增强对多元文化的认识。

教学内容1. 人物外貌特征：介绍人物的脸型、五官、发型和肤色等。

2. 人物绘画技巧：教授人物绘画的基本比例、动态姿势和表情表达。

3. 文化多样性：介绍不同文化背景下人物的特点，如服饰和装饰。

教学重点与难点重点：人物绘画的比例、动态和表情。

难点：如何生动地表现人物的特征和情感。

教具与学具准备教具：教科书、多媒体课件、挂图。

学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示不同人物图片，引导学生观察和描述人物特征。

2. 新授：讲解人物绘画的基本比例、动态和表情表达技巧。

3. 实践：学生根据所学知识，进行人物绘画练习。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计形形色色的人提纲：人物外貌特征、人物绘画技巧、文化多样性关键词：比例、动态、表情、肤色、发型、服饰作业设计必做题：绘制一幅家庭成员的肖像画，注意人物特征和表情。

选做题：绘制一幅具有文化特色的人物画，如节日服饰或民族装饰。

课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适中，是否所有学生都能跟上进度。

教师应观察学生的绘画作品，评估学生对人物绘画技巧的掌握程度。

教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

教学重点与难点重点：人物绘画的比例、动态和表情。

难点：如何生动地表现人物的特征和情感。

比例人物绘画的比例是教学中的重点，因为它是构建人物形象的基础。

在三年级学生的绘画中，常见的问题包括头过大或过小、身体长度不正确等。

因此，教学中应强调“七头身”或“八头身”等基本比例规则，让学生理解并实践这些规则。

1. 直观教学：使用挂图或多媒体展示标准的人物比例，让学生直观感受。

新版苏教版三年级上册美术(全册教案教学设计)1. 课程背景该教学设计适用于新版苏教版三年级上册美术课程。

本教案旨在帮助学生培养对美术的兴趣与实践能力，通过多种艺术形式的研究，展示学生的创造力和想象力。

2. 研究目标- 了解基本的美术知识和技法；- 培养对不同艺术形式的欣赏能力；- 提高学生的观察力和表达能力；- 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。

3. 教学内容本教案包括以下教学内容：- 色彩基本知识和运用；- 笔画与线条的表现；- 图形与造型的创作；- 静物与风景的描绘；- 肖像与人物的表现；- 动物与植物的绘画；- 不同材料的运用。

4. 教学步骤步骤一：导入及知识讲解- 通过图片、视频等展示一些具有趣味性和艺术性的作品，引发学生的兴趣，并带入本节课的研究内容。

- 讲解相关美术知识和技法，帮助学生建立起正确的美术基础。

步骤二：示范与练- 以小组为单位，进行示范性的练，引导学生积极参与美术创作。

- 提供不同材料和工具，让学生亲自体验和尝试不同的艺术形式。

步骤三：学生实践与展示- 学生个别或小组完成美术作品的创作，并在班级内展示和分享。

- 鼓励学生互相欣赏、评价和提出改进建议，促进艺术交流与合作。

5. 教学评价- 根据学生的作品和表现进行评价，重点关注学生的创意和表达能力。

- 通过口头评价和书面评价，及时给予学生肯定和建议，激发他们的艺术潜力。

6. 教学资源- 教学课件：包括相关的美术图片、视频和展示材料。

- 美术工具和材料：颜料、画笔、纸张、水彩笔等。

- 学生作品展示区：用于学生展示自己的作品。

7. 教学辅助手段- 课堂互动：鼓励学生积极参与讨论和展示，提高研究效果。

- 多媒体设备：用于展示美术作品和相关教学资源。

以上是新版苏教版三年级上册美术的全册教案教学设计。

通过该教案的实施，希望能够激发学生的艺术潜力，培养他们对美术的热爱和创造力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。

三年级上册美术教案 - 我设计的服饰 | 苏少版一、教学目标1.了解服饰的基本元素和构成要素；2.能够通过对服饰的基本元素和构成要素的理解，设计出自己的服饰；3.提升学生的创造力和想象力。

二、教学重点1.服饰的基本元素和构成要素；2.创新意识的培养。

三、教学内容1. 服饰的基本元素和构成要素首先，老师要向学生介绍服饰的基本元素和构成要素，包括颜色、形状、质感、材料和功能等方面。

1.颜色 - 主要包括颜色的搭配、对比和协调等方面。

2.形状 - 包括服饰的外形、线条和轮廓等方面。

3.质感 - 主要指服饰的手感和观感，包括光泽、纹理、粗细、柔软度等方面。

4.材料 - 包括服饰的种类、质量、厚薄、强韧度等方面。

5.功能 - 主要指服饰的使用功能，包括保暖、防水、吸汗、透气等方面。

为了让学生更好地理解，老师可以通过图片和实物来讲解，让学生能够感性认识服饰的基本元素和构成要素。

2. 创造自己的服饰在学生理解了服饰的基本元素和构成要素之后，老师可以开始引导学生进行创造。

首先，老师可以给学生一些启示，比如让学生发挥自己的想象力，设计出一些奇妙的服饰，或者让学生从实际生活中找到一些灵感，设计出实用性较强的服饰。

其次，老师可以指导学生进行素描和彩绘，让学生能够将自己的设计用图形的形式呈现出来。

最后，老师可以组织学生进行展示和讨论，让学生能够互相交流和学习，提高彼此的创作水平。

四、教学方法1.图片、实物展示法；2.互动授课法；3.创作实践法；4.展示讨论法。

五、教学评价1.学生的创意程度；2.学生对服饰的基本元素和构成要素的理解；3.学生的绘画水平；4.学生的展示和讨论表现。

六、教学资源1.图片资料；2.实物展示；3.绘画工具。

七、教学后记通过本次课程的教学，学生对服饰的基本元素和构成要素有了更深入的了解，同时也锻炼了学生的创造力和想象力。

在今后的学习中，学生可以更好地理解和设计服饰，同时也能够应用到生活中去。

苏教版小学美术三年级上册教案全集(全册)Unit 1: 画农田景色Lesson 1: 观察农田景色- 材料：美术纸、铅笔、颜色铅笔- 研究目标：观察和描绘农田景色- 教学步骤：1. 学生观察老师展示的农田景色图片。

2. 学生用铅笔在美术纸上简单描绘农田景色。

3. 学生用颜色铅笔为画作上色。

4. 学生互相欣赏并交流各自的作品。

Lesson 2: 感知大自然- 材料：美术纸、颜色铅笔- 研究目标：通过观察大自然中的事物，培养学生的艺术感知能力- 教学步骤：1. 学生分小组到大自然中观察并选择自己喜欢的事物。

2. 学生用颜色铅笔在美术纸上描绘所观察到的事物。

3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。

Unit 2: 创意画Lesson 1: 用水彩笔画小汽车- 材料：水彩笔、水彩纸- 研究目标：通过创意画小汽车，发展学生的艺术想象力- 教学步骤：1. 学生观察老师画的小汽车，并倾听老师介绍小汽车的特点。

2. 学生使用水彩笔在水彩纸上创作自己喜欢的小汽车画作。

3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。

Lesson 2: 用色彩表达情感- 材料：颜色铅笔、白纸- 研究目标：通过用色彩表达情感，培养学生的创造力和沟通能力- 教学步骤：1. 学生观察老师介绍的不同颜色所代表的情感。

2. 学生使用颜色铅笔在白纸上创作自己希望表达的情感。

3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。

Unit 3: 画人物形象Lesson 1: 描绘人物脸部特征- 材料：铅笔、美术纸- 研究目标：研究描绘人物脸部特征，培养学生的观察力和绘画技能- 教学步骤：1. 学生观察老师展示的不同人物脸部特征图片。

2. 学生使用铅笔在美术纸上简单描绘人物脸部特征。

3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。

Lesson 2: 组画——我的家人- 材料：彩色水笔、彩色纸、剪刀、胶水- 研究目标：通过组画描绘家人形象，培养学生的表达能力和动手能力- 教学步骤：1. 学生在彩色纸上使用彩色水笔画出自己的家人形象。

三年级上册美术教案-第4课我设计的服饰｜苏少版一、教学目标1.了解服饰设计的基本要素和设计思路。

2.能够运用基本线条和颜色设计出个性化的服饰模型。

3.发挥创造想象力，培养表达能力。

二、教学重难点重点：了解服饰设计的基本要素和设计思路，掌握基本线条的表现能力。

难点：在模型设计中运用颜色，提升创造力和表达能力。

三、教学准备白纸，铅笔，颜料，调色盘，手工剪刀，胶水等。

四、教学过程1. 导入教师通过介绍其的设计经历和成就，引出今天的主题：我设计的服饰。

2. 讲解设计要素•服饰设计的三大要素：样式、色彩、材质。

•任何一种服饰设计都有自己的主题，如季节、场合、文化、时尚等等。

•表达自己的想象和感受需要运用设计语言，如线条、形状、构图、色彩、光影等。

3. 设计练习1.以理智、善于思考、敢于挑战的态度，设计一个小小的短袖T恤，体现自己的个性风格。

2.采用铅笔勾画基本线条，准备好颜料和调色盘，运用自己的色彩搭配配合线条设计服饰。

3.展示自己的设计，探讨大家的设计理念和风格。

4. 再创作通过本堂课的练习，激发学生们的创造力，让他们自由创作自己的服饰模型，发挥自己的想象力，充分展示自己的表现能力。

5. 展示学生作品由学生在课堂上向同学展示自己的设计成果，并进行学生作品的点评交流和讨论。

五、课后作业1.继续完成自己的服饰设计作品，完善设计理念和表现技巧。

2.寻找生活中的服装元素，进行形象素材收集，丰富自己的设计资料。

六、教学反思本堂课我重点注重了创造力和表达，让学生们感受到设计的魅力和自由，调动了他们的积极性，活跃了课堂氛围。

但是，有一部分学生没能完全掌握基本线条和色彩的表现能力，需要在后续的课堂上加强训练。

教学设计：苏少版美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本技巧和表现方法，培养学生的审美观念和创造力。

2. 通过本册教材的学习，使学生能够独立完成一幅完整的美术作品，提高学生的动手能力和审美水平。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生探索艺术的热情，促进学生个性发展。

二、教学内容：本册教材包括绘画、剪纸、手工制作、欣赏等四个方面，内容丰富，形式多样。

教材以培养学生审美情趣和创新精神为核心，通过一系列有趣的美术活动，让学生在动手实践中体验艺术的魅力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术技巧，提高学生的审美水平和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的美术技巧运用到实际作品中，创作出富有创意的美术作品。

四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、美术教材、示范作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示示范作品，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习：教师讲解和示范美术基本技巧，如线条、形状、色彩等，让学生在实践中掌握。

3. 创作实践：教师布置美术作业，引导学生运用所学的美术技巧进行创作，鼓励学生发挥创意。

4. 作品欣赏与评价：教师组织学生展示作品，互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。

六、板书设计：1. 板书课题：苏少版美术三年级上册2. 板书内容：基本技巧学习、创作实践、作品欣赏与评价七、作业设计：1. 完成一幅美术作品，要求运用所学的美术技巧，展现个人的创新精神。

八、课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，查找不足，为下一节课的教学做好准备。

同时，要关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学质量。

本教学设计旨在通过苏少版美术三年级上册的教学，培养学生的审美观念和创新能力，使学生在动手实践中体验艺术的魅力，为学生的个性发展奠定基础。

苏教版三年级美术上册教案全集三原色与三间色教学目的：1、认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。

2、掌握用原色调配间色的技法。

3、对学生进行审美教育，培养学生眼、脑、手的协调运用。

教具准备：透明量杯6个、玻璃棒1根、水彩画颜料和画具。

教学重点：认识三原色与三原色调配出来的三间色。

教学难点：间色调配的水分用量与上色。

教学过程：一、组织教学：检查学生学习用品。

二、激趣导入。

1、欣赏儿歌，让学生从这首儿歌中找出描写色彩的字：画国旗红画笔，黄画笔，画面国旗真美丽。

国旗国旗蓝天飘，小朋友们齐敬礼。

红画笔，绿画笔，再画鲜花开满地。

鲜花向着国旗笑，祖国祖国我爱你。

（红、黄、蓝、绿）这些丰富的色彩在我们的颜料盒有，有的色彩是可以用别的颜色调配，有的不能。

这节课老师就给大家介绍一下三原色与三间色。

板书课题：三原色与三间色三、学习新知：1、认识三原色（1）师：请同学们观察颜料盒。

这是我们美术课常用的水彩画颜料，12种颜色为一盒的，这些颜色里有的颜色可用二种或三种颜色调出来的，其中红色、黄色、蓝色三种颜色不能用其他颜料调合。

我们把它叫做“原色”。

（2）谁来举例生活中带红、黄、蓝的实物。

（如：红旗、黄香蕉、蓝色海水等）2、认识三间色。

(1)猜猜看：用两种不同原色色水调和会变成什么颜色。

(2)学生动手操作。

(3)教师调色示范。

(4)学生练习。

四、游戏。

（配音乐，做游戏）五、互相评价。

六、全课小结：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？板书设计：三原色与三间色三红+ 黄= 橙三原黄+ 蓝= 绿间色红+ 蓝= 紫色第2课粉印纸版画教学课时：三课时教学目标：1、培养创新能力。

2、学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。

3、通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。

教学重点：学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。

教学难点：在粉印过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。