笔画写字课教案

硬笔书法基本笔画教案模板
一、引言
硬笔书法是一门传统的艺术形式，通过掌握基本笔画可以提高书法水平。

本文将介绍硬笔书法基本笔画的教案模板，帮助学习者更好地学习硬笔书法。

二、目标
通过本教案，学生将能够掌握硬笔书法的基本笔画，提高书法技能。

三、教学内容
1.横
2.竖
3.撇
4.捺
5.点
6.提
四、教学方法
1.示范教学：老师演示每种基本笔画的正确书写方法。

2.逐步练习：学生跟随老师练习每种基本笔画，逐步掌握技巧。

3.定时练习：安排学生每天进行一定时间的基本笔画练习，巩固所学内
容。

五、教学步骤
1.教师介绍基本笔画的种类和特点。

2.示范横的正确书写方法并让学生跟写。

3.指导学生练习横，并纠正错误。

4.依次进行竖、撇、捺、点、提的教学和练习。

5.总结本节课内容，布置练习作业。

六、教学评估
1.学生课堂表现：包括学生的主动性、参与度和专注度。

2.书写作业评定：评估学生完成的基本笔画练习作业，纠正错误并指导
改正。

七、教学反思
通过观察学生的学习情况和书写作业，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地掌握硬笔书法的基本笔画。

八、结语
硬笔书法是一门值得细心学习的艺术，通过不懈的努力和练习，学生们可以逐渐提高自己的书法水平。

希望通过本教案，学生们能够掌握硬笔书法的基本笔画，开启书法之路。

一年级基本笔画教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔画顺序。

2. 培养学生正确书写汉字的习惯，提高书写速度和字形美观度。

3. 通过对基本笔画的练习，使学生能够独立书写简单的汉字。

二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的书写顺序。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔画顺序。

2. 难点：正确书写汉字，尤其是笔画较多的字。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写基本笔画，让学生直观地了解笔画顺序和书写方法。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握基本笔画和笔画顺序。

3. 游戏法：设计有趣的写字游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学步骤：1. 导入新课：讲解汉字的基本笔画及其重要性。

2. 示范讲解：教师示范书写基本笔画，讲解笔画顺序。

3. 学生练习：学生按照教师讲解的方法，自行书写基本笔画。

4. 游戏环节：设计写字游戏，让学生在游戏中巩固基本笔画。

5. 总结反馈：教师点评学生的练习情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

6. 布置作业：让学生回家后，练习书写基本笔画，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对基本笔画的掌握程度。

2. 观察学生在书写汉字时的笔画顺序和字形，评估其书写规范性和美观度。

3. 鼓励学生参与写字比赛，以竞赛形式检验其书写能力。

七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的汉字，如路标、广告、书籍等，观察并分析其基本笔画。

2. 邀请书法专家进行专题讲座，让学生更深入地了解汉字书写的艺术。

3. 组织参观书法展览或博物馆，让学生感受汉字文化的魅力。

八、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的汉字书写教材，如《汉字书写入门》。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。

3. 课件：制作包含基本笔画和笔画顺序的PPT或动画教程。

九、教学进度安排：1. 第一周：学习基本笔画横、竖。

2. 第二周：学习基本笔画撇、捺。

幼⼉园笔顺笔画教案全幼⼉园笔顺笔画教案全【篇⼀：幼⼉园⼤班写字课教案怎么写】教学⽬标：通过引导学习使学⽣提⾼认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识，增强写好汉字的决⼼和信⼼。

教学重点：写好字的重要性。

教学难点：怎样写好字，如何树⽴信⼼。

教具：范字挂图、多媒体课件相关资料。

教学过程：⼀、引导阶段：1、询问学⽣假期⽣活学习情况，有没有参与⽂体活动等。

2、了解本班学⽣基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类⽐赛。

⼆、讨论学习阶段：1、引导学⽣讨论写字重不重要，在现代社会科学技术⾼速发展的情况下如何认识写字的意义。

（可以集体参与讨论，将不同意见观点整理，⼀起分析）2、⼩组讨论：为什么有同学尽管很努⼒但写字进步总不明显，原因有哪些？是⽅法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？3、合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希望⽼师怎样帮助⼤家。

三、分析研究阶段：1、讲述现在写字教育的现状，深圳近⼏年教育相关部门在写字教育⽅⾯做出的政策和倡导的⽅⾯。

2、近⼏年中⾼考对卷⾯、写字的要求情况。

四、计划与要求：1、本学期我的教学思路和⽅法，准备实⾏的⼀些活动。

（班级书法⾓的建⽴、学校书法⽐赛的计划、校外书法展览⽐赛作品的选送等）2、课堂必须遵守学校的“五⼀⼆”纪律要求，做好双姿。

认真按时完成作业。

有⾃⼰的想法和意见可以主动找⽼师商量，有利于学习的建议⽼师⼀定会配合运⽤。

五、课堂⼩结。

六、作业布置：准备钢笔或中性笔⼀⽀，作业本⽤中⽅格。

第⼆课横画教学⽬标：通过学习，使学⽣了解横画的形态特征和运笔⽅法，基本掌握横画在具体字中的灵活使⽤。

教学重点：认识横画的形态特征和运笔⽅法。

教学难点：横画在具体字中的灵活使⽤教学过程：⼀、引导阶段：1、同学们，在汉字中有⼀个基本的笔画是⼀个很特别的笔画，它⼀笔是⼀、两笔是⼆、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画。

2、那么横画有⼏种呢？你能说出横画的⼏种名称来？⼆、分析研究：1、⼩组分析：同学们以⼩组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？⼀⼆王正⽂⼗丁⼥2、教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从⼤的⽅⾯分为短横、长横，但在具体的形态上却⼜有不同，有着各⾃很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、长俯横等。

幼儿园大班写字课教案教学内容本次课程将教授幼儿园大班学生如何进行中文笔画的练习，以提升他们的写字能力和手眼协调能力。

具体内容如下：1.中文笔画的基本概念介绍2.笔画的正确书写方法3.大班幼儿练习笔画的方法与技巧教学目标本次课的教学目标如下：1.让学生了解什么是中文笔画，为后续的写字练习打下基础2.让学生熟悉笔画的正确书写方法3.培养学生的手眼协调能力和耐力4.提高学生的写字能力和美感水平教学流程第一节课1.中文笔画的基本概念介绍1.1. 引入：“小朋友们，今天我们要学习写字的课程啦！首先，我们来了解一下什么叫做中文笔画吧！”1.2. 讲解：“中文笔画是指汉字中的笔画，就像我们画画一样，可以分为横、竖、撇、捺、折、钩、提、弯八种笔画。

”1.3. 呈现：“我们可以看一下下面的图示，大家先尝试着认识一下每个笔画的名称和形状。

”（图片插入）1.4. 总结：“好啦，我们已经了解了中文笔画的基本概念啦，接下来就要开始正式的写字训练啦！”2.笔画的正确书写方法2.1. 引导：“我们知道了中文笔画的名称和形状，但是有没有想过如何正确的书写呢？”2.2. 讲解：“书写中文笔画时，不仅需要用到手，还需要用到脑袋。

同时还需要掌握以下几个技巧：保持笔画的方向，力度和速度掌握好，整个过程中，要保持放松的心态。

”2.3. 示范：“老师从简单的横、竖笔画开始示范，让学生跟随一起练习，重复几次后，逐渐过渡到更复杂的笔画。

”2.4. 评价：“在练习过程中，老师不断观察学生的书写情况，并及时纠正和指导。

”第二节课3.大班幼儿练习笔画的方法与技巧3.1. 引入：“前几节课我们了解了什么是中文笔画，以及如何书写笔画。

那现在，我们进入到练习笔画的课程，同学们准备好了吗？”3.2. 讲解：“此次练习以表格的形式呈现，我们将表格上的每个笔画依次练习几遍。

练习时，我们要注意保证字迹清晰，笔画形状准确，为了避免手部疲劳，还可以适当休息。

”3.3. 技巧：“我们可以通过听音乐、看图画等方式来增加练习的趣味性，同时可以增强学生的持久力。

写字课教案：撇、捺、横折的写法第一篇：写字课教案：撇、捺、横折的写法课题：撇、捺、横折的写法教学目标：1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。

2、培养学生认真的写字习惯。

3、在写字教学中渗透审美教育。

教学重点：撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学难点：撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学准备：1、撇、捺、横折三种笔画的贴图。

2、古代“日、月、火”的图片。

教学突破：教师示范，学生板演并予以点评。

教学过程：一、谈话，激发学习兴趣。

师：我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。

你们愿意吗？生：愿意。

（师出示古代“日、月、火”的写法图片，学生猜。

）二、学习新课。

1、学习撇的运笔方法（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？指名说。

（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。

从右上起笔，往左下行笔。

（4）师示范撇的写法。

（5）学生各自练写。

2、学习捺的写法。

（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？指名说。

（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。

从左上起笔，往右下行笔。

（4）师示范撇的写法。

（5）学生各自练写。

3、学习横折的写法。

（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为横折这个笔画该怎么写？指名说。

（3）师生达成共识。

（4）师示范横折的写法。

（5）学生各自练写。

三、总结。

今天我们一起学习了什么？四、学生练写。

第二篇：“横、竖、撇、捺”的写法“横、竖、撇、捺”的写法教学目标：1．通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2．通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3．学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。

4．让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

硬笔书法课教案7篇硬笔书法课教案篇1教学内容横折教学目标1、认得笔画横折。

2、学习书写含有笔画横折的字。

3、连续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

教学重点写好笔画横折教学难点写好：回，园。

教学准备带有田字格的小黑板教学时间1课时（总第1课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认得笔画，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。

2、书写要点：折处用笔都较重。

3、学生练习书写，老师巡察引导三、学习书写含有笔画横折的字1、重点引导回：字形稍扁，上宽下窄。

园：字形稍长，内部上提。

先外再内后封口。

学生练习书写，老师巡察引导2、词语临习，学生练习书写，老师巡察引导丁冬伙伴你们花草3、把字补写完整，学生练习书写，老师巡察引导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。

硬笔书法课教案篇2一、组织教学：稳定学生情绪。

二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。

但从学习的目的来说，却不能以此为止境。

在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。

不如干脆自身来个创造吧！这种想法是不对的，由于，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和极多人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。

所谓创造，并不是凭空显现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。

只能是由学习中心实现熟能生巧，融会贯穿，然后可以自出新意，更改笔法，别具形体，创造出自身的独特风格。

要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。

1、摹法：（1）描红：初学写字，要先描“红模”。

红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个约莫。

（2）摹书：把油纸或其他透亮而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。

初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透亮的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”（是对着碑、帖临写的意思）之先，应从摹写开始，可以事半功倍。

初中硬笔笔画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。

2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过例字归纳书写要领，并能够运用到实际书写中。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和书写要领。

2. 教学难点：学生在实际书写中能够灵活运用所学知识。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。

2. 讲解基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过示例展示如何书写。

3. 示范与练习：教师示范书写基本笔画，学生跟随练习，注意观察教师的书写顺序和笔顺。

4. 比较与分析：学生相互比较书写的作品，分析其中的差异和问题，教师进行点评和指导。

5. 书写要领的归纳与总结：学生通过观察例字，总结书写要领，教师进行归纳和讲解。

6. 应用与拓展：学生运用所学知识，书写一些复杂的字，并进行展示和评价。

四、教学评价1. 学生书写的基本笔画是否规范、准确。

2. 学生是否能够灵活运用所学知识进行书写。

3. 学生对硬笔书法的兴趣和热爱程度。

五、教学资源1. 示例作品：展示一些优美的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。

2. 练习纸：提供一些练习书写基本笔画的纸张，供学生练习使用。

六、教学建议1. 注重示范和指导：教师在教学过程中要注意示范书写，并给予学生及时的指导和反馈。

2. 鼓励学生练习：学生要多加练习，才能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画。

3. 创造展示机会：鼓励学生展示自己的作品，增加学生的自信心和成就感。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握硬笔书法的基本笔画，并能够熟练书写。

同时，培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。

笔画汉子教案设计方案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的笔画汉字书写技能，包括横、竖、撇、捺、折、钩等笔画的书写规范和顺序。

2. 过程与方法：通过多种教学方法，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。

3. 情感态度与价值观：培养学生对汉字的热爱和尊重，增强学生的汉字书写自信心。

二、教学重点与难点重点：掌握基本笔画的书写规范和顺序，能够准确书写常见的汉字。

难点：一些复杂汉字的笔画书写顺序和技巧。

三、教学内容1. 基本笔画的书写规范和顺序2. 常见汉字的笔画书写练习3. 复杂汉字的笔画书写技巧四、教学过程1.导入新课通过展示一些常见的汉字，并让学生观察汉字的笔画构造，引导学生思考汉字的书写规范和顺序。

2.讲解基本笔画书写规范和顺序通过教师讲解和示范，让学生掌握基本的笔画书写规范和顺序，包括横、竖、撇、捺、折、钩等笔画的书写技巧。

3.学习常见汉字的笔画书写练习让学生通过练习常见的汉字，巩固基本的笔画书写技能，提高汉字书写的准确性和规范性。

4.掌握复杂汉字的笔画书写技巧针对一些复杂的汉字，教师可以通过分解笔画，逐步教授学生书写复杂汉字的技巧和方法，帮助学生掌握书写技巧。

5.巩固练习让学生进行大量的笔画书写练习，巩固所学的知识和技能，提高汉字书写的熟练度和速度。

6.课堂小结对本节课的内容进行小结，强调学生需要在课后进行反复练习，巩固所学的知识和技能。

五、教学手段1.多媒体教学2.教学实物3.板书4.学生练习册六、教学评价1.观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、书写准确性和规范性等方面。

2.布置书写作业，检查学生在课后的学习情况。

3.定期进行笔画汉字的书写测试，检验学生的书写水平和进步情况。

七、教学反思通过教学反思，总结本节课的教学效果，发现问题并加以改进，为下一节课的教学提供参考。

通过以上教案设计方案，可以有效地引导学生掌握笔画汉字的书写技能，提高学生对汉字的热爱和尊重，为学生的汉字书写能力的提高打下坚实的基础。

幼儿园书法教案——基本笔画一、主题：幼儿园书法教案——基本笔画二、教案概述：本教案主要围绕基本笔画展开，通过视觉教学与实践训练形式，帮助幼儿们学习掌握常见的汉字基本笔画，提高基本写字能力。

三、教案内容：1.教学目标：（1）认识6种基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提。

（2）掌握6种基本笔画书写规范。

（3）练习6种基本笔画的正确书写方法和手指控制能力。

2.教学重难点：重点：让幼儿养成正确的书写姿势和书写习惯；难点：如何在教学中吸引幼儿的注意力，让他们积极参与学习。

3.教学准备：教学设备：黑板、书法笔、毛笔、宣纸、水。

教学材料：书法练习本、常见汉字表、幼儿笔画速写练习手册。

4.教学步骤：步骤一：导入（1）通过卡通插图的方式，向幼儿介绍基本笔画的六种类型。

（2）引导幼儿观察身边有哪些物品包含有基本笔画的元素。

（3）询问幼儿们是否知道汉字的基本构造和基本笔画，让幼儿们自由发表看法。

步骤二：讲解（1）将六种基本笔画在黑板上进行直观的展示，并详细讲解每个基本笔画的书写形式和书写规范，以及笔画之间的先后顺序。

（2）通过对汉字的解析，让幼儿们理解基本笔画的重要性和作用。

（3）介绍毛笔和书法笔的用途以及使用方法。

步骤三：实践（1）发放书法练习本和毛笔等书写工具，由教师现场示范，引导幼儿逐笔按照规范的书写方法练习汉字的基本笔画。

（2）引导幼儿通过速写练习，加强手指控制和书写技能的训练。

（3）对幼儿的笔画系统进行评估，鼓励他们进一步加强书写技巧和书写速度的练习。

步骤四：总结（1）在黑板上展示幼儿书写的笔画表现，对优秀表现的幼儿进行表扬。

（2）询问幼儿对本次教学的反馈和体验。

（3）帮助幼儿总结本次书法基本笔画教学的重点、难点和技巧，并鼓励他们继续加强书写能力的练习。

四、实例案例：以小明幼儿园书法课为例，讲师通过多种呈现形式，使小学生迅速进入角色。

先通过卡通插图与幼儿沟通，让幼儿留意环境中的各种物品是否有基本笔画元素，引导他们对笔画的认知与体验；然后通过教师讲解，详细讲解每个基本笔画的书写形式、笔画的顺序，并引领幼儿理解基本笔画的重要性与用途，为后续实战训练铺垫基础；通过实践环节，教师让幼儿们现场使用毛笔练习书法基本笔画，同时进行了汉字速写练习，帮助幼儿们逐渐加强笔画控制能力，迅速提高基本书写水平；回到课堂的总结环节时，让幼儿们展示自己的笔画表现，鼓励和表扬优秀表现的幼儿，同时对不足之处进行指出和辅导，帮助他们自我评估和总结。

练字笔画幼儿园教案大班
一、教学目标
1.能够正确写出基本汉字；
2.能够掌握基本的笔画和字形；
3.能够熟练掌握基本的字底线和水平线。

二、教学步骤
1. 导入环节（5分钟）
老师请学生拿出字帖，一起看着字帖，了解一下每个字的笔画和字形。

2. 课堂互动环节（15分钟）
1.老师提供字帖，让学生一起抄写，掌握笔画和字形；
2.老师说出一个汉字，让学生自己在纸上写出来，检查是否符合标准。

3. 模仿练习环节（20分钟）
1.老师写出一个字，让学生模仿，掌握笔画和字形；
2.老师提供带有字底线的字帖，让学生在字底线上练习，掌握水平线。

4. 认字练习环节（20分钟）
1.老师提供字卡，一个个向学生展示，并教授每个字的读音、笔画和字
形；
2.老师提供带有空格的字帖，在空格内让学生写出相应的汉字。

5. 总结环节（10分钟）
老师和学生一起回顾今天学习过程，并检查自己的练习成果，鼓励学生之后多练习、多巩固，渐渐掌握好写字的本领。

三、教学重点及难点
1. 教学重点
1.掌握基本的笔画和字形；
2.熟练掌握基本的字底线和水平线。

2. 教学难点
学生写字时容易形成不良习惯，如写字姿势不正确、筆势不流畅等，需要老师及时发现并指导纠正。

四、教学方法
1.示范教学法；
2.讨论教学法；
3.实践教学法。

五、教学评价方式
1.老师针对学生个别写字问题，进行针对性评价；
2.学生互相评价，以促进相互学习、相互提高。

六、教学工具
1.字帖；
2.书写纸；
3.笔。

写字基础课：基本笔画写法教案（1---22课）课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

幼儿大班笔画教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握常见笔画的基本形态和正确的书写顺序。

2.培养幼儿的观察能力，提高他们对笔画的识别和书写能力。

3.促进幼儿的精细动作发展和手眼协调能力的培养。

二、教学重点1.引导幼儿正确理解和掌握常见笔画的基本形态。

2.培养幼儿对笔画的观察能力和辨识能力。

三、教学准备1.书桌和椅子。

2.适当大小的纸张。

3.笔、铅笔或彩色笔。

4.盒子内装有不同颜色和形状的笔画卡片。

5.图片或图表展示不同笔画的样例。

四、教学过程1. 课前准备（5分钟）在课桌上摆放好纸张、笔和卡片盒子。

2. 导入（10分钟）•引导幼儿回顾各种常见笔画的名称和形态，可以通过展示不同笔画的样例图片或图表进行引导。

•通过游戏形式，让幼儿观察图中的笔画形状，并询问他们能认出几种笔画和对应的名称。

3. 笔画教学（30分钟）•分别向幼儿展示不同颜色和形状的笔画卡片，并让他们辨认出卡片上所示的笔画。

•引导幼儿根据卡片上的示范，用纸和笔模仿书写每种笔画。

可以提供一些辅助练习纸，上面有笔画的轮廓，帮助幼儿掌握正确的书写顺序。

•注意观察幼儿的写字姿势和笔画的书写情况，指导他们调整姿势和改正错误。

•对于掌握得较好的幼儿，可以提供一些拓展的笔画练习，增加难度。

4. 操作练习（30分钟）•让幼儿自由选择一种笔画进行练习，鼓励他们在纸上反复书写，直到掌握该笔画的形态和正确的书写顺序。

•引导幼儿在书写时保持节奏和力度的稳定，避免过于急躁或用力过猛。

•按照幼儿的能力和进展，可以提供不同难度的练习任务，如书写多个笔画的组合或书写更加复杂的笔画形态。

5. 总结复习（10分钟）•回顾今天的学习内容，向幼儿提问关于笔画形态和书写顺序的问题，让他们进行回答和展示。

•夸奖幼儿在学习过程中的努力和进步，并激发他们对笔画学习的兴趣。

五、课后作业布置一些简单的练习作业，让幼儿在家继续巩固所学的笔画知识和书写技能。

可以要求幼儿用纸和笔，或者用橡皮泥、砂纸等材料进行模仿书写练习。

幼儿园中班教案《笔顺写字》一、教学目标1.能正确理解笔画和笔顺的概念。

2.能正确运用笔画和笔顺技巧书写常见的汉字。

3.加强幼儿对汉字的认知和写字本领。

二、教学内容1.什么是笔画和笔顺2.如何运用笔画和笔顺正确书写汉字3.练习常见汉字的笔画和笔顺三、教学步骤1.介绍笔画和笔顺的概念幼儿都知道书写中常常需要用笔来写字，那么为了写好汉字，我们需要知道笔画和笔顺。

首先向幼儿解释笔画和笔顺的概念：笔画指的是构成汉字的一些基本线条，比如说“一、二、横、竖、撇、捺”等，而笔顺则是指依照汉字中笔画的次序写字的方法。

2.让幼儿了解笔画和笔顺的紧要性告知幼儿正确的笔画和笔顺不仅能帮忙我们更好的写好汉字，而且也能避开写错汉字。

示范一些常见的错字，让幼儿体会写错字的尴尬和苦恼。

如：从“日“写成”曰“，从“小“写成“尢“，从“上“写成“下“等。

3.教学笔画和笔顺的方法3.1 象形笔画的教学方法首先让幼儿找到与汉字相对应的图像，再通过对比、察看笔画的形状和笔顺的次序写出来。

在此过程中老师要交替运用手指仿照和纸上仿照。

3.2 笔画划分法这种方法是依照汉字的结构或形态将笔画按肯定规律进行划分。

比如，将同一竖排的笔画合并，或将“横折钩”类的笔画合并处理。

3.3 笔画分解法分析并描述汉字各部分的笔画形态和笔顺，依据其形态和笔顺实现笔画和笔顺训练。

例如，将”人“字的第1、2、3、4、7、8笔画分解出来，逐一重视其笔画的形态和笔顺。

4.练习常见汉字的笔画和笔顺首先在黑板上书写出要练习的汉字，字体要大而清楚，让幼儿在老师的引导下学习笔画和笔顺的正确写法，亲自动手练习。

课堂上可以通过演示、讲解，让孩子们把握汉字的正确写法。

四、教学方法1.童话故事法可以依据孩子们谙习的童话故事内容创设相应的绘画环节，再加以引导和引导，让孩子们通过交流学习和探究体验学习，让他们在以游戏为主的情况下学习笔画和笔顺的学问。

2.语言教学法老师可以通过简单的朗读、歌曲、戏剧和交流进行教学。

幼儿园汉字书写笔画教案一. 教学目标1. 让幼儿学会26个基本汉字的笔画以及书写顺序，培养幼儿的汉字书写能力；2. 培养幼儿良好的写字习惯，提高幼儿写字的美观度；3. 启发幼儿对汉字的兴趣，促进幼儿提高汉字的阅读能力。

二. 教学内容1. 基本笔画的介绍；2. 26个基本汉字的笔画和书写顺序。

三. 教学过程1. 导入，学习笔画概念（1）说一些笔画的定义和作用；（2）通过观察和讨论，让幼儿了解笔画的形状和书写顺序。

2. 认识笔画，学习基本笔画（1）通过课件、图片等方式，向幼儿介绍代表八个方向的八个笔画；（2）通过绘画、拼图等活动，增强幼儿对基本笔画的认识。

3. 学习26个基本汉字笔画（1）设法将26个基本汉字进行分类，让幼儿逐字逐笔学习和感受；（2）学习每个汉字的笔画和书写顺序，加深认知和理解。

4. 图示训练基本汉字的书写（1）通过视频和现场演示等方式，向幼儿展示每个汉字的正确书写方法；（2）为幼儿提供练习用的笔、纸和作业本；（3）一步步地引导幼儿学会每个汉字的书写技巧。

5. 课后作业（1）设置基本汉字书写作业，每天练习1-2个汉字；（2）要求幼儿在家中认真完成作业，并在下一次课上向全班展示自己的成果。

四. 教学方法1. 演示法；2. 活动法；3. 讨论法；4. 体验式教学法。

五. 教学评估（1）考察幼儿学会基本笔画和基本汉字的排列方法；（2）考察幼儿是否掌握汉字笔画和书写顺序；（3）观察幼儿的写字姿势和手写书写的美观度以及字形的正确性。

六. 课后反思（1）回顾课堂中幼儿学习的笔画和汉字；（2）检查幼儿作业的完成情况，及时指正错误；（3）为下一堂课准备相关资源和情境模拟，推动幼儿书写能力的提高。

七. 教学资源1. 课件、图片、视频等；2. 绘画、拼图等相关游戏和教材；3. 笔、纸和作业本。

八. 教学后记本次的幼儿园汉字书写笔画教案主题是汉字书写笔画教育，旨在提高幼儿们的汉字书写水平，锻炼幼儿们的书法能力。

毛笔书法课教案5篇毛笔书法课教案篇1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。

教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。

出示课题：横的写法三、讲授新课。

问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。

横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。

老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。

（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。

）五、总结：表扬好的为主，指出不足。

毛笔书法课教案篇2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。

因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

初中笔画教案课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，认识常用的笔画名称。

2. 培养学生正确书写汉字的能力，使学生的汉字书写规范、整齐、美观。

3. 引导学生理解汉字笔画在字形结构中的作用，提高学生分析字形的能力。

教学重点：1. 掌握基本笔画及其名称。

2. 正确书写汉字，使字形规范、整齐、美观。

教学难点：1. 笔画名称的识记。

2. 汉字笔画的正确书写顺序。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 汉字笔画练习本。

3. 汉字笔画顺序图。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师出示一些汉字，让学生观察这些汉字的笔画，引发学生对汉字笔画的兴趣。

2. 引导学生思考：汉字是如何一笔一画书写出来的？不同的笔画顺序会影响字形的美观吗？二、基本笔画教学1. 教师讲解基本笔画及其名称，如横、竖、撇、捺、折等。

2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的特点。

三、笔画顺序教学1. 教师出示汉字笔画顺序图，引导学生理解笔画顺序的重要性。

2. 学生跟随教师一起按照笔画顺序书写汉字，如“一”、“二”、“三”等。

四、练习书写1. 学生独立书写汉字，注意笔画的顺序和笔形。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

第二课时：一、复习导入1. 教师检查学生对基本笔画和笔画顺序的掌握情况。

2. 学生展示自己的书写成果，互相评价。

二、笔画名称教学1. 教师出示一些带有复杂笔画的汉字，引导学生分析这些汉字的笔画。

2. 学生跟随教师一起书写这些汉字，掌握笔画名称。

三、书写练习1. 学生独立书写汉字，注意笔画的顺序和笔形。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

四、课堂小结1. 教师总结本节课学生掌握的知识点。

2. 学生谈收获，提出疑问。

教学评价：1. 课后收集学生的书写作品，评价笔画顺序的正确性和字形的规范性。

2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对笔画知识的掌握情况。

通过本节课的教学，使学生掌握汉字的基本笔画及其名称，培养学生正确书写汉字的能力，提高学生分析字形的能力。

教案：幼儿园笔画教学目标1.让幼儿了解基本汉字的笔画及其书写顺序；2.增强幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿的写字能力和字形认知能力；3.培养幼儿的观察能力、集中注意力、细心耐心的品质；4.提高幼儿对学习笔画的自信心和热情。

教学内容1.笔画的概念和分类；2.常用汉字的笔画及其书写顺序。

教学步骤第一步：引入1.教师出示幼儿熟悉的汉字，让幼儿说出汉字；2.引导幼儿发现每个汉字都是由若干笔画组成的；3.让幼儿自己试着按照一定的顺序，用笔模仿书写汉字的笔画。

第二步：学习笔画1.教师讲解笔画的概念和分类，让幼儿了解笔画的基本定义及分类方法；2.教师以一个字为例，详细讲解该字的笔画构成及书写顺序；3.让幼儿自己模仿教师写，教师指导幼儿正确书写笔画和掌握书写顺序。

第三步：练习笔画1.教师出示若干个常用汉字，让幼儿按着正确的笔画和书写顺序模仿写；2.教师对幼儿的书写进行指导和纠正，帮助幼儿纠正不正确的写法。

第四步：巩固1.教师出示各种笔画的组合，让幼儿辨认笔画并快速书写；2.教师出示一些小词语或成语，让幼儿按照正确的笔画和书写顺序进行书写，以加深印象。

第五步：结束1.教师总结本节课学习的内容，巩固幼儿的学习成果；2.鼓励幼儿继续学习笔画，提高写字能力。

教学评估1.观察幼儿的课堂表现，包括听课、模仿和书写等方面；2.教师对幼儿写作业的完成情况进行评估，包括笔画正确性、书写规范性和耐心细心程度等方面。

教学反思幼儿园笔画教学需要细心和耐心，需要教师对幼儿进行详细的讲解和指导，同时需要教师对幼儿书写进行及时的纠正和调整，以确保幼儿能够正确掌握笔画及其书写顺序。

同时，为了加深幼儿对笔画认知的程度，可以适当增加游戏和练习，提高幼儿的兴趣和积极性。

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二年级硬笔书法笔画教案随着时间的推移，硬笔书法作为一门优秀的传统文化艺术逐渐受到人们的关注和重视。

学习硬笔书法可以培养孩子们的耐性和细心，也可以增加他们的审美能力和表达能力。

下面，我们就来分享一下二年级硬笔书法笔画教案。

一、课程目标1. 了解硬笔书法的起源和特点，了解常用书法基本用具的名称和用途；2. 学习基本笔画的书写方法和技巧，掌握规范的字形结构和衔接；3. 培养良好的学习习惯，提高孩子们的细心和耐性，促进先进文化艺术的传承。

二、教学内容1. 硬笔书法的起源和特点硬笔书法是指以笔锋直接在纸上写字的书法技法。

它的起源可以追溯到西方文化。

硬笔书法所用的工具是铅笔、钢笔、毛笔等。

与毛笔书法相比，硬笔书法的字形主要以线条为主，笔画粗大且有弹性，故而字体饱满结实，线条直、柔韧、丰富，笔画清晰，书写起来整洁工整。

2. 常用书法基本用具的名称和用途通过本节课的学习，学生们将了解到常用书法基本用具的名称和用途。

常用的硬笔书法工具有铅笔、钢笔、毛笔、作业本、字帖等。

铅笔是绘画和书写的主要工具之一，钢笔是用于写字、绘画等的笔，而毛笔则用于书法、绘画等，具有硬软、粗细、卷曲等条件多变，书写起来更加具有变化和韵味。

3. 基本笔画的书写方法与技巧本节课的重点是基本笔画的书写方法和技巧，其中包括了横、竖、撇、捺和点这五种笔画。

横和竖是最基础的笔画，教师应该重点讲解。

横有平直、向上、向下、上升、下降、高起笔、低起笔、高挑笔和低挑笔九种写法，而竖则有直起笔、折笔、弯钩笔、上扬笔、向下笔、浇笔、扫笔和挂钩笔等多种变化。

4. 字形结构和衔接的规范性学生们已经学习了横、竖、撇、捺和点这五种笔画，教师可以再讲解下笔法的规范性。

字形结构和衔接的规范性对于硬笔书法的写作来说非常重要。

在书写时，要注意笔画之间的排列和衔接，并且要掌握好书法中一些基础的横格、竖格和方格等规律。

三、教学方法除了传授知识内容外，教师还可以采用一些有效的教学方法，比如：1. 通过展示各种书法字体作为辅助教学。