幼儿园艺术活动教案-小班艺术教案：我的火车开来了

中班艺术教案：我的火车开来了第一章：活动目标1.1 了解火车的基本特征，如车头、车厢、轨道等。

1.2 学习用简单的线条和颜色描绘出火车的形象。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.4 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

第二章：活动准备2.1 教具：火车图片、画纸、画笔、颜色、火车模型等。

2.2 环境：安静、舒适的学习环境。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿火车的运动姿势，激发幼儿的兴趣。

3.2 主题引入（5分钟）教师向幼儿展示火车图片和火车模型，引导幼儿观察火车的基本特征，如车头、车厢、轨道等。

3.3 绘画活动（7分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出火车的形象。

教师可提供简单的火车绘画步骤，帮助幼儿完成作品。

3.4 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。

鼓励幼儿之间相互欣赏、学习和交流。

第四章：活动延伸4.1 教师组织幼儿进行火车角色扮演活动，让幼儿体验火车司机、乘客等角色，培养幼儿的团队合作精神。

4.2 教师带领幼儿参观火车博物馆或火车站，加深对火车的认识。

第五章：活动总结教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极参与和出色表现，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。

教师收集幼儿的意见和建议，为下次活动做好准备。

第六章：教学评价6.1 观察幼儿在绘画活动中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。

6.2 关注幼儿在团队协作中的行为，如分享、交流、合作等。

6.3 搜集幼儿作品，分析其对火车特征的理解和表现。

6.4 综合评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

第七章：注意事项7.1 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿受伤。

7.2 在绘画活动中，尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，不过分干预。

7.3 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导和支持。

7.4 培养幼儿的纪律意识，确保活动有序进行。

第八章：家长沟通8.1 向家长介绍活动的目的、内容和要求，取得家长的支持和配合。

小班音乐课教案火车开啦反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园艺术教案：我的火车开来了教学目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，通过绘画活动提高他们的创新思维和动手能力。

2. 让幼儿了解火车的基本结构和特征，提升他们的观察力和认知能力。

3. 通过集体创作活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通技巧。

教学内容：本次艺术课程的主题是“我的火车开来了”。

主要内容包括认识火车的外形和组成部分，学习使用基本的绘画工具进行火车的描绘，以及通过集体创作一幅大型的火车图画。

教学准备：1. 教师准备各种类型的火车图片或模型，用于引导幼儿观察和理解火车的特征。

2. 准备足够的绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

3. 设计并制作一个大型的火车轨道模板，供幼儿在上面绘制火车。

教学过程：1. 引入主题：教师以故事或歌曲的形式引入“火车”的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 观察与讨论：展示火车的图片或模型，引导幼儿观察火车的外形和组成部分，并进行讨论。

3. 示范绘画：教师示范如何用绘画工具描绘火车，强调火车的特征和细节。

4. 幼儿创作：幼儿自由选择绘画工具，在画纸上或大型的火车轨道模板上绘制自己的火车。

5. 集体创作：将所有幼儿的火车图画拼接在一起，形成一幅大型的火车图画，增强团队协作意识。

教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿在家里和父母一起制作火车的手工模型，进一步加深对火车的理解和认识。

2. 在班级中设置“火车角”，放置火车相关的书籍和玩具，供幼儿自由探索和学习。

教学总结：在本次艺术课程中，幼儿不仅学习了火车的基本知识和绘画技巧，还通过集体创作活动提高了团队协作和沟通能力。

同时，他们也体验到了艺术创作的乐趣，激发了对艺术的热爱和兴趣。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注程度和创新能力，评价他们的动手能力和艺术表现力。

2. 通过集体创作的火车图画，评价幼儿的团队协作和沟通能力。

3. 在课后的延伸活动中，观察幼儿的参与度和学习成果，评估他们的学习效果和兴趣持久性。

2023年《火车开啦》音乐教案2023年《火车开啦》音乐教案1教学目标：1、在熟悉歌曲的基础上，尝试和同伴一起用动作表现开火车的样子，感受游戏中合作的乐趣。

2、在开火车的游戏中，能够根据游戏的玩法改变队形，进一步增强游戏中的规则意识。

教学准备：（认知准备）初步会唱歌曲、幼儿已有小碎步、小跑步的经验(材料准备)课件《火车开啦》、人手一只花环（男：黄，女：粉）重点：和同伴一起用动作表现开火车难点：根据玩法改变队形教学过程：一、复习：春雨沙沙·强调“春”和“种”的两个高音，在唱“沙沙沙”和“在说话”。

二、火车开来了1、说说火车“前几天我们已经欣赏过一些火车的图片，今天王老师带来了一段有趣的动画，请孩子们来欣赏一下，一会儿来说说火车是长什么样子的呀？用动作来模仿一下，告诉大家火车是怎么开的呢？”小结：火车是由一节一节长长的车厢连接而成的，它的脚下有好多圆圆的轮子，能够让它在铁路轨道上快速地行驶。

我们可以用手掌划圈的动作来模仿下火车的轮子在滚动。

2、做做火车“现在让我们一起跟着动画里的小火车一起来做做火车，注意哦，你的两个轮子要大才能转得快（教师示范），五指张开，从身体的两侧向前往下划圈。

我们一起来试试看吧！（教师范唱）三、我来开火车（重点）1、开开小火车“小火车要越开越快了！找一个好朋友，一个先做火车头，双手和刚才一样，后面的孩子做火车车厢，左手（不带花环的）搭住火车头的肩膀，右手（带花环的）模仿车轮滚动在身体旁边五指张开，向前划大圆，然后一起小跑步向前开，当听到间奏时两个人交换位置，再跟着音乐来玩一次。

”·幼儿俩俩结伴练习开火车的动作·教师观察幼儿，寻找个别幼儿示范，强调小跑步的节奏。

2、班级大火车“想不想再来开开火车？刚刚是只有一节车厢的小火车，这次我们来开大火车？能不能让它开得快快的？那我们所有人的动作一定都要整齐，轮子一定要滚动得厉害一点（教师边说边示范：五指张开，向前划大圆；小跑步）请你们都来做做火车车厢，王老师来做火车头，让我们的轮子整齐地滚动起来吧！”·教师先自己歌唱，第二次游戏播放歌曲。

小班艺术教案：我的火车开来了
活动目标：
1、学习使用剪*。

2、喜欢尝试，体验自己学会新本领的快乐。

活动准备：
幼儿用书、胶水、剪*、小篓等。

活动过程：
1、认识、了解新工具：
教师出示剪*，“你会使用剪*吗？”
请有经验的幼儿演示怎样使用剪*。

教师根据幼儿的演示，讲解使用剪*的方法和注意点：
“不能拿着剪*比划，剪*不用时要放好。

”
2、给火车“装货”：
教师示范粘贴货物的过程，提示幼儿货物粘贴时要靠近火车的车厢部位。

3、幼儿尝试使用新工具：
幼儿使用时，教师注意观察幼儿的掌握情况，根据需要给予指导。

4、欣赏幼儿的作品：
幼儿将自己的作品陈列在桌上，教师有意识地引导幼儿欣赏自己或他人的作品，体验成功的快乐。

与幼儿说说是怎样学会使用新工具的。

教师用赞赏的口吻祝贺幼儿学到了新本领，真了不起！。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车的基本构造，了解火车是如何运行的。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力；通过绘画活动，发展幼儿的想象力及审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿创造力和想象力。

二、教学内容：1. 火车的基本构造：车头、车厢、车轮等。

2. 火车的运行原理：火车是如何通过铁轨行驶的。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解火车的基本构造和运行原理。

2. 教学难点：让幼儿通过手工制作和绘画活动，表现出火车的特点。

四、教学准备：1. 教具：火车图片、火车视频、手工制作材料（如纸箱、纸管、彩纸等）、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：通过展示火车图片和播放火车视频，引起幼儿对火车的兴趣，引导幼儿观察火车的基本构造和运行原理。

2. 基本构造学习：让幼儿说一说火车的基本构造，如车头、车厢、车轮等，并通过图片和实物展示，帮助幼儿加深对火车构造的理解。

3. 运行原理学习：通过简单易懂的语言，讲解火车是如何通过铁轨行驶的，让幼儿了解火车的运行原理。

4. 手工制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作属于自己的火车。

教师可提供一些制作建议，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的火车作品。

5. 绘画活动：让幼儿在画纸上绘制火车，可以是对现实中火车的描绘，也可以是幼儿想象中的火车。

教师可提供一些绘画技巧指导，如如何画出火车的轮廓、如何填充颜色等。

6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的手工制作和绘画活动，增进亲子关系。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观火车站或铁路博物馆，让幼儿亲身体验火车的运行过程。

七、教学评价：1. 幼儿对手工制作和绘画活动的参与程度。

2. 幼儿对火车基本构造和运行原理的掌握程度。

《火车开啦》教案12篇《火车开啦》教案1活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动准备：《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件活动过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）幼儿自由回答。

师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

师：是谁开的火车呀？（边说边出示第三张图片）幼儿回答：是西瓜爷爷。

师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

师幼齐声打招呼（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”师：谁知道旅行是什么意思？（在老师的提醒下，幼儿自由回答）师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音？幼儿回答：是开火车的声音。

（2）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）幼儿回答：是苹果。

师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。

(师幼齐声打招呼)我们一起来用好听的声音请苹果上火车。

（师幼招手师范邀请苹果姿势）“苹果苹果一起去旅行吧”师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。

我们一起来听一听。

师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”我们一起来学一学。

师幼一同说。

我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

（3）（出示第六张图片）师：这是什么水果宝宝呢？幼：香蕉。

师：和香蕉打声招呼吧。

幼儿回答。

师：我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好？幼儿：好。

师幼齐说：“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

师：香蕉它听到我们有朋友的声音了吗？我们来看看香蕉上火车没有？（出示香蕉上火车图片）师：谁会用刚刚好听的话来说一说。

请个别幼儿（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），（出示图片）师：原来是葡萄，这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。

师：葡萄听到了你们好听的声音，也上火车了。

2.完整欣赏儿歌（1）师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

小班教案小班美术活动《开火车》,小班教案教案：小班美术活动《开火车》一、教学内容本节课选用的小班美术活动教材，活动内容是《开火车》。

通过本节课的学习，让学生了解火车的基本结构，学会用简单的线条和颜色画出火车的形象，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解火车的基本结构，知道火车由车头、车身、车尾等部分组成。

2. 培养学生用简单的线条和颜色画出火车的形象，发展学生的绘画技能。

3. 培养学生观察力、想象力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握火车的基本结构，学会用简单的线条和颜色画出火车的形象。

难点：培养学生观察力、想象力和创造力，使学生能创作出富有个性的火车作品。

四、教具与学具准备教具：火车图片、绘画纸、水彩笔、油画棒等。

学具：学生自带的绘画用品。

五、教学过程1. 导入：教师出示火车图片，引导学生观察火车的外形特征，了解火车的基本结构，如车头、车身、车尾等部分。

2. 讲解：教师简要讲解火车的结构，示范如何用线条和颜色画出火车的形象。

3. 练习：学生按照教师的示范，用线条和颜色画出火车的形象。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性的火车作品。

4. 展示：学生将作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：火车结构、绘画方法、创作要求。

七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察生活中或图片中的火车，用绘画的方式表现出来，下节课进行展示和交流。

答案：学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现火车形象。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导学生在生活中多观察火车，了解火车的运行原理，也可以组织学生参观火车博物馆，加深对火车的认识。

同时，教师还可以引导学生尝试其他美术活动，如画飞机、轮船等交通工具，提高学生的绘画技能和创造力。

重点和难点解析在本节课的小班美术活动《开火车》中，教学难点与重点主要是让学生掌握火车的基本结构，学会用简单的线条和颜色画出火车的形象。

幼儿园小班社会活动教案开火车及教学反思5则范文第一篇：幼儿园小班社会活动教案《开火车》及教学反思《小班社会活动教案《开火车》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《开火车》含反思！活动目标1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。

2、能积极参加游戏活动。

3、培养幼儿敏锐的观看能力。

4、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备1、在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。

2、已学过的儿歌《拍拍手》。

活动过程(一)情景游戏：开火车去游乐场。

引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。

1、在音乐的伴奏下，师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。

教师：今天，我们要坐火车去游乐场玩，动身咯。

2、火车每经过一个游乐场。

(.来源快思老师教案网)教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请情愿在这个游乐场玩的小朋友，大声说出：“我叫xxx，我x 岁了。

”说对了即可下车去玩。

3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。

引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。

(所有的活动区都走完后，还没有下车的幼儿，教师询问他们想去哪个区，鼓舞他们大胆地说出自己的姓名和年龄，或者跟着老师学说)(二)巡回指导幼儿在活动区的游戏。

(三)情景游戏：坐火车回家。

引导幼儿正确的说出自己的性别。

1、游乐场关门的时光到了，请所有的男孩子上车。

2、用同样的办法请女孩子上车回家，从而让幼儿分自己的性别。

3、火车开到了家，请幼儿下车。

教师问：“你是男孩还是女孩”，引导幼儿回答“我是x孩”。

回答正确即可下车。

(四)游戏：拍拍手。

让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。

1、请全体幼儿边拍手边念儿歌：“拍拍手，拍拍手，我们都是好朋友，男孩举起手，女孩点点头。

”2、游戏可反复举行，并尝试变换男孩、女孩的动作。

(五)结束活动教学反思：本节《开火车》活动中孩子们都玩的很开心，游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄，但到性别这一个环节，孩子们还是不能取分出男孩、女孩，有些含糊，我会在以后的游戏中和活动中多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。

幼儿音乐教案:火车开了作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿音乐教案:火车开了，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿音乐教案:火车开了1教学内容：1、用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。

2、通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

3、用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

知道歌曲中采用了重复的手法。

教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。

教学准备：多媒体教学设备、课件。

教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。

同时，歌曲当中x-，x，xx这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。

通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。

教学过程：一、感受音乐形象师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片。

请学生描述火车的样子二、激趣导入师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。

学生展示并说出自己是怎么想的。

教师总结：老师把你们的设计总结一下xx |xx | honglonghonglong x xxx | x xx x|ka cha kacha kacha kacha教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。

三、节奏练习师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。

艺术教案：我的火车开来了开来了一、教学目标：1. 通过观察和创作，培养学生的观察力和创造力，提高他们的艺术表达能力。

2. 学习和运用绘画技巧，创作出具有个人特色的“我的火车”作品。

3. 激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心和展示欲望。

二、教学重难点：1. 重点：引导学生观察和创作，提高他们的艺术表达能力。

2. 难点：让学生能够运用绘画技巧，创作出具有个人特色的“我的火车”作品。

三、教学准备：1. 画纸、彩笔、火车模型、图片资料等。

2. 教师准备一些火车的图片和视频资料。

四、教学过程：1. 导入：通过观看火车的视频，引导学生了解火车的构造和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 观察与思考：让学生观察火车模型，了解火车的形态和特征。

鼓励他们想象自己设计的火车，并讨论和分享自己的想法。

3. 讲解作品意义：介绍绘画的主题和意义，引导学生理解“我的火车”的内涵，鼓励他们通过创作表达自己的想法和情感。

4. 技法讲解：介绍绘画的基本技巧和常用材料，如画笔、彩笔、画纸等。

重点讲解如何运用色彩、线条和形状表现火车的特点和个人特色。

5. 创作阶段：（1）选择和准备：让学生选择一个火车模型，观察其构造和特点，为绘画提供参考。

（2）热身活动和小火车互动：在绘画前，组织学生进行一些热身活动，如模仿火车的叫声、火车行驶的动作等，增加学生对火车的亲切感。

（3）表现个人特色：让学生通过绘画表现出自己设计的火车的特点和个人特色，可以是外观设计、内部结构或者功能特点等。

（4）练习表现技巧：在绘画过程中，教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧，提高他们的艺术表达能力。

（5）课堂作业：给学生布置课堂作业，让他们在规定时间内完成自己的“我的火车”作品。

6. 展示与评价：完成作品后，组织学生展示自己的作品，并进行互评和自评。

教师进行总结性评价，肯定学生的优点和进步，提出改进建议。

五、教学反思：1. 分析教学过程中存在的问题和不足，如学生对于绘画技巧的掌握程度、个人特色的表现等。

小班艺术教案：我的火车开来了一、教学目标1. 了解火车的基本特征，观察火车的形状、颜色和构造。

2. 通过手工制作火车，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和色彩感知能力。

4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学内容1. 火车基础知识：火车的定义、发展历程、不同类型的火车。

2. 手工制作火车：利用废旧材料制作小火车，培养幼儿的动手能力。

3. 绘画活动：以火车为主题，进行创意绘画，培养幼儿的绘画技能。

4. 火车歌曲：学唱《我的火车开来啦》歌曲，感受音乐的魅力。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解火车的基本知识，培养幼儿的动手制作和绘画能力。

2. 难点：让幼儿掌握火车的基本特征，并在绘画活动中表现出创意。

四、教学准备1. 教具：火车图片、火车视频、废旧材料、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境：安静、舒适、宽敞的手工活动区。

五、教学过程1. 导入：展示火车图片和视频，引导幼儿观察火车的外观特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解火车的基本知识，让幼儿了解火车的定义、发展历程和不同类型的火车。

3. 手工制作：分发废旧材料，指导幼儿动手制作小火车，培养幼儿的动手操作能力。

4. 绘画活动：发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿以火车为主题进行创意绘画。

5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提高幼儿的审美观念。

7. 结束：播放《我的火车开来啦》歌曲，让幼儿在音乐中结束本次活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，评价幼儿对火车知识的掌握程度以及动手操作、创新能力和绘画技能。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，对作品进行评价，了解幼儿对火车主题的理解和表现。

3. 通过幼儿在活动中的参与程度、互动表现和分享情况，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。

七、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的手工制作火车活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭情感。

2. 组织幼儿参观火车博物馆或者火车站，加深对火车的认识，丰富幼儿的生活经验。

幼儿园教案《火车开了》幼儿园教案《火车开了》1一、教材分析《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。

全曲为四个乐句组成的一段体，2／4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动形象的模仿了火车开始的声音效果。

通过学唱歌和学做“开火车”的游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。

二、教学目标1、知识目标：通过练习加强对2／4拍强弱规律的感受，用走和跑的节奏练习增强对四分音符和八分音符的时值的感受认识。

2、情感目标：感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结所创造的快乐。

3、技能目标：能够用活泼而富有弹性的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和演唱。

三、教学重难点a重点：学唱歌曲《火车开啦》，音乐游戏开火车。

b难点：2／4强弱规律、音乐律动的掌握。

针对这一难点，在教学中我选用开火车游戏层层深入，通过模拟：到火车站侯车-上车-火车启动-火车开啦等，引导学生在游戏中逐一解决，最终掌握。

四、教学用具:节奏卡片红旗多媒体纸片五、教法①按授学法自悟探究——学法根据一年级儿童年龄特点：注意力分散好动自律性差积极性高性格活跃，学习动机和学习兴趣与高年级不同。

因此在学法的指导时，紧紧为绕教学目标，坚持以学生主动练习听辨模唱自创游戏等方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。

②精选教法激趣引乐——教法根据我的计划，我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的请境启发诱导式自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的游戏灵活运用，从而创设出生动愉快的课堂气氛，使学生能够愉快地接收知识，培养能力发展能力。

六、教学过程⑴创设情境，兴趣引路1.课前把教室布置成活动空间较大，椅子成六组的摆放，把不同四个地名的站牌放在隐蔽的四角。

2.整个课堂我会用两个身份（导游播音员），这时采用情景引路“同学们，今天我要带你们去旅行，可是我们做什么车去呢？”引导学生火车最适合。

小班美术教案活动内容：美术——开火车活动目标：1、能根据自己的意愿尝试选择颜色作画。

2、能够大胆地画长长的线。

3、乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。

活动重难点：能根据自己的意愿尝试选择颜色大胆地画长长的线。

活动准备：1、看火车开的情景。

2、油画棒若干。

3、小兔车站和小熊车站的画纸。

活动过程：一、开始部分。

1、看火车开。

师：看！孩子们，今天老师给你们带来一列火车，我们一起来看看火车是什么样子的？（长长地、一个车厢连着一个车厢的）火车在哪里开呀？（轨道上，在长长地直直的轨道上开）这个环节根据孩子反应随机应变。

2、师：我们的火车到站咯！二、集体游戏“小小油画棒开火车1、教师示范。

师：我们看了开火车，笔宝宝看了也很想玩‘开火车’的游戏。

师：我喜欢红色，我先请红色笔宝宝来开火车。

”师：“我除了喜欢红色，我还喜欢黄色，我再请黄色笔宝宝来开火车。

”师：“我还喜欢蓝色，我再选蓝色笔宝宝来开火车。

”（注：教师示范时可配儿歌：画笔宝宝手中拿，先从小兔站开始画，慢慢直直的出发啦，呜——，开到小熊站停下啦！）2、幼儿尝试选各种颜色“开火车”。

师：“哟！油画棒宝宝也等不急了。

哪个小朋友愿意上来试一试。

”师：“XX，你喜欢什么颜色？那你就快请出XX颜色的油画棒宝宝来开火车吧！”师：“握笔时，用大拇指和其他四肢相对握。

”(边说边示范)依次再请两位幼儿。

三、幼儿作画，教师巡回观察。

1、师：其他小朋友，你们也想玩“开火车”游戏吗？快请出你们自己的油画棒宝宝吧！2、鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。

3、提醒幼儿从小兔站画到小熊站，要画长长的直直的线。

四、幼儿作品评价。

师：好了，油画棒宝宝也累了，先把他们送回去休息一下，我们来看看小朋友都请了哪些颜色的油画棒宝宝开火车的！教师先挑选一位幼儿作品进行评价（颜色、长长的，直直的），再请小朋友跟其他同伴说一说自己选的颜色。

五、结束活动。

师：“好了，刚刚和油画棒宝宝玩了开火车游戏，很开心！现在，我们小朋友也开着火车出去旅行吧！”。

小班音乐活动公开课《火车开》优秀精品教案一、教学内容本次教学内容来自小班音乐活动教材第四章《交通工具音乐会》，具体内容为《火车开》。

本节课我们将通过学习这首歌曲，让孩子们解火车特点，感受音乐节奏和旋律，同时培养他们合作意识。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《火车开》这首歌曲，并掌握歌曲中节奏和旋律。

2. 通过学习，使孩子们解火车构造和特点，培养他们观察力和想象力。

3. 培养孩子们团队协作能力，让他们在合唱中体验到合作乐趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：让孩子们掌握火车特点，学会合作演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、音响设备、钢琴。

2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会带来一个火车模型，让孩子们观察并描述火车特点。

通过这个环节，让孩子们对火车有直观认识。

2. 歌曲学习（10分钟）我会播放《火车开》歌曲，让孩子们感受歌曲节奏和旋律。

然后，我们一起学习歌词，让孩子们跟着我唱。

在学唱过程中，重点讲解歌曲中节奏变化和旋律跳跃。

3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中一句歌词为例，让孩子们分析其中节奏和旋律，并现场示范如何正确演唱。

4. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组练习演唱歌曲，我在一旁指导，纠正他们发音和节奏。

5. 合唱展示（5分钟）将孩子们分成两个小组，进行合唱展示。

在这个过程中，培养他们团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《火车开》2. 歌词：附上歌词，方便孩子们随时查看。

3. 节奏与旋律：用简单符号表示歌曲中节奏和旋律。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，请孩子们唱给家长听，并让家长签字确认。

2. 答案：无固定答案，以家长签字为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察孩子们反应，及时调整教学方法，以确保教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察身边交通工具，尝试用音乐来表现它们特点。

小班艺术教学设计：我的火车开来了活动目标： 1、学习使用剪刀。

2、喜爱试试，体验自己学会新本事的快乐。

活动准备：幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。

活动过程： 1、认识、认识新工具：教师出示剪刀，"你会使用剪刀吗？" 请有经验的幼儿演示如何使用剪刀。

教师依据幼儿的演示，解说使用剪刀的方法和注意点： "不可以拿着剪刀比划，剪刀不用时要放好。

" 2、给火车"装货"：教师示范粘贴货物的过程，提示幼儿货物粘贴时要凑近火车的车厢部位。

3、幼儿试试使用新工具：幼儿使用时，教师注意察看幼儿的掌握状况，依据需要赐予指导。

4、赏识幼儿的作品：幼儿将自己的作品陈设在桌上，教师存心识地指引幼儿赏识自己或别人的作品，体验成功的快乐。

与幼儿谈谈是如何学会使用新工具的。

教师用赏识的口吻庆祝幼儿学到了新本事，真了不起！活动目标： 1、学习使用剪刀。

2、喜爱试试，体验自己学会新本事的快乐。

活动准备：幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。

活动过程： 1、认识、认识新工具：教师出示剪刀，"你会使用剪刀吗？" 请有经验的幼儿演示如何使用剪刀。

教师依据幼儿的演示，解说使用剪刀的方法和注意点： "不可以拿着剪刀比划，剪刀不用时要放好。

" 2、给火车"装货"：教师示范粘贴货物的过程，提示幼儿货物粘贴时要凑近火车的车厢部位。

3、幼儿试试使用新工具：幼儿使用时，教师注意察看幼儿的掌握状况，依据需要赐予指导。

4、赏识幼儿的作品：幼儿将自己的作品陈设在桌上，教师存心识地指引幼儿赏识自己或别人的作品，体验成功的快乐。

与幼儿谈谈是如何学会使用新工具的。

教师用赏识的口吻庆祝幼儿学到了新活动目标： 1、学习使用剪刀。

2、喜爱试试，体验自己学会新本事的快乐。

活动准备：幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。

活动过程： 1、认识、认识新工具：教师出示剪刀，"你会使用剪刀吗？" 请有经验的幼儿演示如何使用剪刀。

火车开了幼儿园教案教案标题：火车开了幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解火车的基本知识和功能。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 火车的基本知识：火车的组成部分、火车的用途等。

2. 制作火车模型：利用简单的材料制作火车模型，让幼儿亲手参与制作过程。

3. 火车旅行游戏：通过模拟火车旅行的游戏，让幼儿体验火车的乘坐过程。

教学准备：1. 幼儿绘本或图片资料：用于介绍火车的基本知识。

2. 制作火车模型所需材料：纸板、颜料、剪刀、胶水等。

3. 游戏道具：火车座位标志、车票等。

教学活动：活动一：火车的基本知识介绍（15分钟）1. 准备幼儿绘本或图片资料，向幼儿展示火车的外观和组成部分。

2. 通过图片引导幼儿回答问题，了解火车的用途和功能。

活动二：制作火车模型（30分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一份材料。

2. 指导幼儿根据提供的模板，将纸板剪成合适的形状，组装成火车模型。

3. 鼓励幼儿在模型上涂上颜色，增加模型的逼真度。

4. 小组完成后，让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏。

活动三：火车旅行游戏（30分钟）1. 在教室内布置一个火车旅行的场景，包括座位和车厢等。

2. 分配角色，有些幼儿扮演乘客，有些幼儿扮演列车员。

3. 列车员发放车票，并引导幼儿按照车票上的座位号坐到相应的位置。

4. 模拟火车行驶的过程，列车员向幼儿介绍沿途的风景。

5. 结束游戏后，组织幼儿回顾游戏中的经历，并分享感受。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起制作火车模型，并进行展示。

2. 带领幼儿参观当地的火车站，让他们亲身体验火车的乘坐过程。

3. 引导幼儿绘制或制作火车的画作或手工制品，展示在教室中。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对火车知识的理解和制作火车模型的技能。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对火车知识和活动的理解和感受。

教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，适当调整教学活动的难易程度和方式，确保教学效果的最大化。