英语影视欣赏教案

初中英语电影欣赏教案设计一、教学目标1. 情感目标：通过观看电影，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。

3. 知识目标：通过电影学习，使学生掌握一定的电影文化知识，了解电影中的基本情节，理解电影中的对话和字幕。

二、教学内容1. 电影简介：介绍电影的基本情节、主要角色、导演和编剧等相关信息。

2. 电影片段：观看电影中的精彩片段，引导学生关注电影中的语言表达和文化现象。

3. 电影讨论：针对电影中的情节、角色、导演手法等问题进行讨论，提高学生的批判性思维能力。

4. 电影写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。

三、教学步骤1. 课前准备：提前给学生发放电影介绍资料，让学生对电影有所了解。

2. 课堂导入：简要介绍电影的基本情节和主题，激发学生的兴趣。

3. 观看电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看，让学生关注电影中的语言表达和文化现象。

4. 电影讨论：针对观看的片段，引导学生进行讨论，提高学生的批判性思维能力。

5. 电影分析：分析电影中的语言表达和文化现象，引导学生学习电影相关的英语知识。

6. 课堂练习：让学生进行听力练习，提高学生的听力能力。

7. 观后感写作：让学生撰写观后感，锻炼学生的写作能力。

8. 总结与反馈：对学生的讨论和写作进行点评，总结课堂所学内容。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。

2. 听力理解能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生的听力理解能力。

3. 口语表达能力：通过课堂讨论和角色扮演等方式，评估学生的口语表达能力。

4. 写作能力：通过观后感写作，评估学生的写作能力。

5. 文化素养：通过课堂讨论和提问，评估学生对电影文化的理解和认识。

五、教学资源1. 电影介绍资料：包括电影海报、剧情简介、导演和演员介绍等。

2. 电影片段：选取电影中的精彩片段进行观看。

英文电影赏析教案初中英语Subject: EnglishLevel: Junior High SchoolObjective:- To enhance students' understanding of English movies and their cultural significance.- To develop students' language skills, such as listening, speaking, reading, and writing.- To foster students' appreciation of different cultures and promote cross-cultural communication.Materials:- A movie clip from an English movie suitable for junior high school students.- Handouts with questions and activities related to the movie clip.Procedure:1. Introduction (5 minutes)- Introduce the movie clip and its background to the students.- Discuss the objectives of the lesson and explain that they will be watching a short clip from an English movie and then participating in various activities related to the clip.2. Watching the Movie Clip (5 minutes)- Play the movie clip for the students and ask them to pay attention to the dialogue, characters, and plot.- Encourage students to actively listen and try to understand the main idea of the clip.3. Discussion (10 minutes)- After watching the clip, ask students to share their thoughts and feelings about the movie.- Lead a class discussion, asking questions such as: What did you like or dislike about the clip? How did you feel about the characters and their actions? What do you think the movie is trying to convey?4. Comprehension Questions (10 minutes)- Hand out a worksheet with comprehension questions related to the movie clip.- Ask students to work individually or in pairs to answer the questions.- Provide assistance and clarification as needed.5. Role-Playing (15 minutes)- Divide students into small groups and assign each group a scene from the movie clip to reenact.- Encourage students to use the dialogue from the clip and add their own creative touches to the role-play.- Allow each group to perform their scene in front of the class.6. Writing Activity (10 minutes)- Ask students to write a short summary of the movie clip, focusing on the main events and characters.- Encourage students to use their own words and express their thoughts and feelings about the clip.7. Cultural Exchange (10 minutes)- Discuss the cultural aspects of the movie clip, such as slang terms, idioms, or social customs.- Encourage students to share their own cultural experiences and compare them to the ones depicted in the clip.8. Conclusion (5 minutes)- Summarize the main points of the lesson and emphasize the importance of movie appreciation as a way to learn about different cultures and improve language skills.- Encourage students to watch English movies outside of class and to continue practicing their language skills.Assessment:- Observe students' participation in class discussions and role-plays.- Collect and assess students' written summaries and comprehension questions.- Evaluate students' ability to express their thoughts and feelings about the movie clip in both spoken and written form.Note: This lesson plan can be adjusted according to the time available and the specific needs of the students.。

课程名称：英美影视欣赏美丽心灵一电影剧情《美丽心灵》是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。

故事的原型是数学家小约翰·福布斯·纳什(Jr.John Forbes Nash)。

英俊而又十分古怪的纳什早年就做出了惊人的数学发现，开始享有国际声誉。

但纳什出众的直觉受到了精神分裂症的困扰，使他向学术上最高层次进军的辉煌历程发生了巨大改变。

面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着的妻子艾丽西亚(Alicia)的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。

经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了这个不幸，并于1994年获得诺贝尔经济学奖。

这是一个真人真事的传奇故事，今天纳什继续在他的领域中耕耘着。

1947年小约翰-福布斯-纳什(罗素-克洛饰，Russell Crowe)进入普林斯顿大学学习并研究数学。

这个"神秘的来自西弗吉尼亚的天才"并没有上预备班的经历，也没有遗产或富足的亲戚资助他进入“常春藤盟校”(Ivy League)----但普林斯顿最具声誉的奖学金证明他确实属于普林斯顿这个团队。

这对纳什或是对普林斯顿来说是很不容易的。

优雅的社会交际他根本不屑一顾，上课也提不起什么兴致。

他整天沉迷于一件事：寻找一个真正有创意的理论。

他深信这才是他应该从事的事情。

普林斯顿的数学系竞争十分激烈，纳什的一些同学也十分乐于看到纳什的失败。

但是，他们仍然十分容忍他，有意无意地怂恿他当个伟人。

一个晚上他与一些同学在当地酒吧娱乐，当时他们对一个热情的金发碧眼女人的反应引发了他的灵感。

当纳什观察着这些竞争对手时，常常在他脑海里酝酿的想法突然变得清晰起来。

他随之撰写出了关于博弈论的论文----“竞争中的数学”----大胆地将现代经济之父亚当-斯密(Adam Smith)的理论做出了不同的解释。

这个已经被人们接受了150年的思想突然变得陈旧过时了，纳什的生活也从此发生了改变。

纳什后来获得了在麻省理工学院(MIT)进行研究和教学的工作，这可是一个众人觊觎的工作，但是他对这些并不满意。

《英语影视欣赏》课程教学大纲《英语影视欣赏》课程教学大纲开课单位（系、教研室、实验室）：外国语学院公共外语教学部学分：2 总学时：32H课程编号：11277课程类别：选修考核方式：考查课程负责人：许晋明基本面向：全院一、本课程的目的、性质及任务本课程是大学公共选修课程，《英语影视欣赏》教学大纲。

本课程的教学任务是：进一步培养学生英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

二、本课程的基本要求1．通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，掌握对影视作品作出一般性评论的技巧，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；2．通过本课程的学习，使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。

三、本课程与其它课程的关系通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，它可帮助学生提高其听力、说的能力，同时也可帮助扩大其词汇量，增强语感，下解英、美文化、背景知识等，这些都有助于学生的英语精读、泛读课程的学习同时可以促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

四、本课程的'教学内容本课程的教学内容主要包括英文经典影视作品的欣赏和评论（口头和书面）。

第一部分美剧欣赏（一）美剧常识介绍1. 介绍美剧小常识如：季（Season），新剧的第一集（Pilot），每一季的集数，收视率，剧集时长等2. 介绍是美剧，哪儿能找到美剧（国内），下载美剧的格式美剧有哪些类型如Soap Opera（肥皂剧），Sitcom--Situation Comedy （情景喜剧），Drama（情节系列剧）等（二）重点美剧（推荐）：《伪装者》，《24小时反恐》《成长的烦恼》等第二部分电影欣赏（一）美剧常识（二）重点电影（推荐）：《乱世佳人》，《阿甘正传》，《勇敢的心》，《珍珠港》，《魂断蓝桥》，《宾虚》，《摩登时代》，《剪刀手德华》，《克莱默夫妇》《罗马假日》，《之王》《肖申克的救赎》等，教案《《英语影视欣赏》教学大纲》。

教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏教案Appreciating English from the Screen 英语影视作品欣赏。

英语影视欣赏教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材六年级下册Unit 2 What time is it? Part A let's learn & let's do。

本节课主要学习表示时间的句子和日常活动，通过观看英语动画片，提高学生的英语听说能力和影视欣赏水平。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于时间的句子，如"What time is it?" "It's time to"等。

2. 学生能够运用所学知识，描述日常活动的时间。

3. 学生能够欣赏英语动画片，提高英语影视欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：表示时间的句子和日常活动的表达。

难点：正确运用所学知识，描述具体的时间和活动。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、英语动画片、挂图等。

2. 学具：学生课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一张英语动画片的海报，引导学生猜测影片内容。

学生通过观察海报，预测影片中的场景和人物。

2. 观看动画片（10分钟）教师播放英语动画片，要求学生认真观看，注意听懂影片中的对话和指令。

观看过程中，教师适时暂停，提问学生关于影片内容的问题，检查学生对影片的理解。

3. 学习重点句型（10分钟）教师引导学生跟读影片中的重点句型"What time is it?"和"It's time to"，并通过挂图和动作演示，帮助学生理解和记忆。

学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，根据所学句型，描述自己一天的日常生活。

每组选出一个代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。

5. 随堂练习（5分钟）学生完成课本P34的练习题，教师及时进行反馈和讲解。

六、板书设计板书设计如下：What time is it?It's time to七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语描述自己一天的日常生活。

英语电影欣赏教案What is the main theme of the movie?n 3What cultural differences did you observe een the US and Brazil in the movie?4.n（讨论）After watching the movie。

students will discuss XXX een the US and Brazil。

as well as the XXX species。

They will also share their XXX.nguage learning（语言研究）XXX from the movie。

such as "endangered species"。

"breed"。

"adventure"。

"exotic"。

etc。

They will also practice their XXX.6.n（反思）At the end of the lesson。

students will reflect on what they have learned about the movie。

the language。

and the culture。

They will also share their personal insights and experiences related to the themes of the movie。

such as friendship。

courage。

and XXX.Lesson 1: English Movie n Course (Part 1)Topic: XXXXXX: Zhang Ying。

Ma WeihongXXX:Knowledge and Abilities:XXX Christmas。

初中英语《英语电影欣赏与讨论》教案1. 教学目标在本节课上，学生将：- 学习并掌握一些关于英语电影的常用词汇和表达方式。

- 改进他们的听、说、读、写能力，并提高他们的口语交际能力。

- 分析并理解一部英语电影的情节和主题，并对其进行讨论。

2. 教学准备为了顺利进行本节课的教学活动，教师需要准备以下材料： - 选择一部适合初中学生观看的英语电影，并确保有中文字幕可用（例如《Finding Nemo》或《Toy Story》）。

- 编制一个包含相关词汇、表达方式和问题的教案。

3. 教学过程步骤一：导入学习1.给学生展示一些英文电影海报，并让他们猜测这些电影的名字和内容。

然后介绍这些电影并激发学生对该主题的兴趣。

步骤二：词汇掌握1.引入一些与观看电影相关的常用词汇（如actor/actress, director, plot,character, dialogue等），并做简单解释。

2.组织课堂活动，让学生使用这些词汇。

步骤三：观看电影片段1.选择一个适当的电影片段并播放，确保有中文字幕可用。

2.学生通过观看电影片段来理解其情节和主题，并尝试回答教师提出的问题。

步骤四：讨论与交流1.在学生观看完电影之后，组织一个小组或全班讨论，引导学生分享他们对电影的思考和感受。

2.提出一些开放性问题，激发学生深入思考和表达自己的观点。

步骤五：写作任务1.鼓励学生根据所观看的电影片段撰写一篇文章，描述他们喜欢或不喜欢的原因，并给出具体例子进行支持。

2.检查学生的写作成果，并提供建议和指导以改进写作技巧。

4. 总结与评价1.教师总结本节课所涉及到的内容，并强调学生在参与讨论和写作任务时所展现出来的语言能力和思维能力。

2.对学生进行积极评价并鼓励他们继续探索和欣赏英语电影的乐趣。

5. 扩展活动为了进一步加深学生对英语电影的理解和欣赏能力，教师可以组织以下扩展活动： - 组织学生观看更多的英语电影，并让他们就所观看的电影撰写评论或进行口头演讲。

Teaching PlanAppreciating English from the Screen英语影视作品欣赏Finding Nemo授课学时3第一课时：教学目标：1. 通过看电影培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心2. 提高学生的听力和口语3. 通过欣赏，练习片段，使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。

教学重点：1. 了解剧情，在老师的引导下根据自己的理解用英语简单说出自己对电影的理解。

2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片教学过程：1.介绍电影背景。

通过幻灯片出示电影片头，和电影海报，带学生初步感知电影，引起他们的兴趣。

由于这部电影很有名，估计有的同学已经看过，让学生讨论，说出对这部电影的初步认识，教师讲解电影背景及大概剧情，调动学生的积极性。

影片介绍主角是一对可爱的小丑鱼(Clownfish)父子。

父亲玛林和儿子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中过着安定而\'幸福\'的平静生活。

鱼爸爸玛林一直谨小慎微，行事缩手缩脚，虽然已经身为人父，却丝毫不会影响它成为远近闻名的胆小鬼。

也正因为这一点，儿子尼莫常常与玛林发生争执，甚至有那么一点瞧不起自己的父亲。

直到有一天，一直向往到海洋中冒险的尼莫，游出了他们所居住的珊瑚礁。

正当尼莫想要舒展一下小尾巴的时候，一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走，并将它辗转卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所。

在大堡礁的海底，心爱的儿子突然生死未卜的消息，对于鱼爸爸玛林来说却无异于晴天霹雳。

尽管胆小尽管怕事，现在为了救回心爱的孩子，玛林也就只有豁出去了。

它决心跟上澳洲洋流，踏上寻找自己儿子的漫漫征程。

虽说是已下定决心，但这并不代表玛林可以在一夜之间抛弃自己怯懦的性格。

途中与大白鲨布鲁斯的几次惊险追逐，很快便令它萌生退意，险些使父子重聚的希望化为泡影。

但幸运的是，玛林遇到了来自撒马力亚(Samaritan)的蓝唐王鱼(Regal Blue Tang)多瑞(Dory)。

课程名称：大学英语影视欣赏授课对象：大学英语专业学生授课课时：2课时教学目标：1. 培养学生对英语影视作品的学习兴趣，提高英语听说能力。

2. 增强学生对英美文化的了解，提升跨文化交际能力。

3. 锻炼学生运用英语进行口头和书面表达的能力。

4. 培养学生独立思考和审美鉴赏能力。

教学重点：1. 熟悉英语影视作品的基本类型和特点。

2. 掌握欣赏和分析影视作品的方法。

3. 培养学生运用英语进行口头和书面表达的能力。

教学难点：1. 如何引导学生关注影视作品中的文化背景。

2. 如何激发学生运用英语进行口头和书面表达的兴趣。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍英语影视欣赏课的目的和意义。

2. 通过提问引导学生思考：为什么学习英语影视欣赏？二、教学内容（40分钟）1. 介绍英语影视作品的基本类型和特点，如：喜剧、爱情、动作、科幻等。

2. 分析一部英语经典影片，如：《阿甘正传》。

a. 介绍影片的基本情况，如：导演、主演、上映时间等。

b. 分析影片的主题思想、人物形象、情节结构等。

c. 引导学生关注影片中的文化背景，如：美国历史、文化习俗等。

3. 组织学生进行小组讨论，分享对影片的欣赏和看法。

三、实践环节（20分钟）1. 学生根据所学知识，挑选一部自己喜欢的英语影视作品，进行简要介绍。

2. 教师挑选一部影片，让学生进行口头或书面评论。

四、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得，提出问题或建议。

教学资源：1. 英语影视作品：《阿甘正传》、《泰坦尼克号》、《哈利·波特》等。

2. 教学课件：PPT、视频等。

3. 教材：《大学英语影视欣赏》。

教学评价：1. 学生对英语影视欣赏课的兴趣和参与度。

2. 学生对英语影视作品的分析和评论能力。

3. 学生运用英语进行口头和书面表达的能力。

教学反思：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生关注影视作品中的文化背景。

课程名称：英语授课年级：初中授课班级：八年级（1）班授课时间：2课时教学目标：1. 通过英文影视赏析，提高学生的英语听力和口语表达能力。

2. 培养学生对英文影视作品的理解和欣赏能力，拓宽学生的文化视野。

3. 增强学生的跨文化意识，提高学生的自主学习能力和创新能力。

教学重点：1. 学会运用所学英语知识理解影视作品中的情节和对话。

2. 培养学生从影视作品中学习地道英语表达的能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高英语学习效果。

教学难点：1. 学生如何将所学英语知识应用于实际情境中。

2. 如何引导学生深入理解影视作品的文化内涵。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍英文影视赏析的意义和作用。

2. 学生分享自己喜爱的英文影视作品，激发学习兴趣。

二、影视作品赏析1. 教师播放英文影视作品片段，引导学生观看并思考以下问题：- 影视作品的主要情节是什么？- 角色之间的关系如何？- 影视作品传达了哪些价值观？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

三、英语知识学习1. 教师引导学生从影视作品中学习地道英语表达，如：常用词汇、短语、句型等。

2. 学生模仿影视作品中的角色对话，提高口语表达能力。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调英文影视赏析的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对影视作品的掌握程度。

2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

二、影视作品深度赏析1. 教师播放英文影视作品完整片段，引导学生观看并思考以下问题：- 影视作品的主题是什么？- 影视作品中的文化背景有哪些？- 影视作品对观众有哪些启示？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

三、英语知识应用1. 教师引导学生将所学英语知识应用于实际情境中，如：模仿影视作品中的角色对话、撰写观后感等。

2. 学生展示自己的作品，互相点评。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调英文影视赏析的重要性。

教学目标：1. 通过观看电影《泰坦尼克号》，提升学生对英语电影的理解和鉴赏能力。

2. 学习并积累地道的英语表达和词汇，提高英语口语水平。

3. 了解电影中的历史背景和文化内涵，拓宽学生的知识面。

4. 培养学生的团队协作能力和表达能力，通过小组讨论和分享，提高学生的思辨能力。

教学对象：高中英语学生教学时间：2课时教学准备：1. 影片《泰坦尼克号》2. 教学课件3. 白板、投影仪等教学设备4. 小组讨论表格教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍电影《泰坦尼克号》的基本信息，如导演、主演、上映时间等。

2. 引导学生思考：为什么这部电影会受到全球观众的喜爱？二、观影1. 播放电影《泰坦尼克号》片段，让学生初步了解电影内容。

2. 在观影过程中，注意观察学生的反应，适时暂停影片，引导学生思考。

三、讨论1. 观影结束后，组织学生进行小组讨论，围绕以下问题展开：（1）电影中哪些情节让你印象深刻？（2）电影中的哪些人物形象给你留下了深刻印象？（3）电影中的哪些场景让你感受到了爱情的美好？2. 各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

第二课时一、复习1. 复习上节课讨论的问题，引导学生回顾电影内容。

2. 播放电影《泰坦尼克号》中的经典片段，让学生再次感受电影魅力。

二、词汇学习1. 教师挑选电影中的地道英语表达和词汇，让学生进行学习。

2. 学生分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话。

三、总结1. 教师总结电影《泰坦尼克号》的主题思想、人物关系、文化内涵等。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。

2. 作业完成情况：检查学生完成的词汇学习任务和角色扮演作业。

3. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，如表达能力、思辨能力等。

教学反思：1. 教师根据学生在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。

2. 不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语素养。

英语电影赏析教案英语电影赏析教案【篇一：英文电影赏析教案(课时授课计划)】附件4：课程教案（课时授课计划）课程名称：英文电影赏析课题：重温《阿甘正传》，再现美国文化历史授课对象：南湖校区本科生授课周次： 5周课时：6学时一、教学目标通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。

二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要求等）教学内容包括：introduction to film, plot description, film appreciation和film analysis四个方面。

重点：了解影片中主要人物gump’s mother, jenny, captain dan；影片主题destiny和love;影片中涉及到的美国历史与文化，如ping-pong diplomacy, the assassination of president wallace, the 3-k party, the desegregation of black people等。

难点：对影片中历史文化的认知较少会影响学生对整部影片的把握；模仿影片英文对话过程中语音等的纠正；对影片的英文概括将是难点。

【篇二：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

英美电影赏析教案【篇一：《英美电影欣赏》课程说明】《英美电影欣赏》课程说明语言是文化的载体，电影是一种包罗万象的集声、光、电一体的文化载体。

英语电影从多方面、多角度展示英语民族的文化，电影台词、电影故事本身以及电影画面等都向观众传达各种文化信息。

因此，经常欣赏英语电影对了解英语国家的文化、习俗等至关重要，对文化的深入了解又是学好语言的保证。

因此，本课程侧重于英文表达和分析能力的训练以及人文知识的熏陶。

本课程旨在以原版英文电影为语言学习的平台，通过运用故事性兼趣味性强的影视剧情构建真实自然的英语语言环境和学习氛围，训练学生的语言听说基本功。

在学生理解影视内容并进行了拓展性补充阅读后，提炼有文化内涵的各种不同话题（topic），组织学生进行讨论，或以影视剧情为基础进行模仿演绎或创新性演绎，以此提高学生的语言表达能力，英语思辨能力。

体而言，练习形式分为：1. 翻译练习（英文剧情plot 阅读与翻译）；2. 写作练习（观后感movie review或英文剧情摘要summary）；3. 口语练习（1. retelling the story; 2. topics; 3. role play ）。

本课程储备了20余部兼具思想性、艺术性、情节性于一体的优秀英文影片供课堂上选用，充分考虑到当代优秀大学生对欧美文化和艺术的鉴赏品位，力求在满足同学们高品位欣赏兴趣的基础上培养学生的英语语言应用能力，尤其是利用英语就某一话题进行自由表达和论辩的思辨能力。

总之，《英美电影欣赏》力求在轻松地艺术欣赏过程中全方位提高学生的英语语言应用能力（听、说、读、写、译）并希望能帮助学生在获得人生感悟的基础上培养积极向上的人生观和价值观。

欢迎同学们选修《英美电影欣赏》！【篇二：英语电影欣赏校本课程教案(1)】英语电影欣赏校本课程教案英美电影中的节日文化执教人：张莹马伟红教学目标知识与能力初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文化的多元性。

高中英语校本课程教案---------《纳尼亚传奇：狮子、女巫、魔衣橱》影视欣赏[Background Information]The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe is a fantasy novel by C. S. Lewis. Written in 1950 and set in approximately 1940, it is the first book of T he Chronicles of Narnia and is the best known book of the series.[Teaching Objectives]At the end of this class, the students will be able to:1.become more interested and confident in English learning and speaking.2.improve ability to capture specific information through listening and imitating to the movie.3.express their feelings freely and properly after watching this movie.[Teaching procedures]StepⅠWarm-up1. T: Do you like fairy tales? Which fairy tale do you like best? Give your reasons.Have you ever seen any fairy tale movies? What similar features are there in such movies?T: Here are some movie posters of The Chronicles of Narnia: The Lion, The Witch and The Wardrobe and the movie soundtracks. Let’s enjoy and feel the music.T: Have you seen this movie before? Do you know any background information of this movie? Who would like to share it with your classmates?S1: …S2: …T: Great! Thanks so much for your sharing. Here is simple background knowledge of The Chronicles of Narnia. Read it through to make preparations for moviewatching.1.About the author and his works2.General description:Release Date: December 9, 2005Genre: fantasy/adventureTime: 143 min3.Background Information:故事发生在第二次世界大战期间。

英语影视欣赏教案一、教学目标1.学会从影视作品中获取英语语言知识，提高听力和口语水平。

2.了解并掌握影视作品中的文化背景以及与之相关的英语短语和俚语。

3.培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高学生英语交流的信心和能力。

二、教学内容1. 教学素材1.影片：《Harry Potter and the Sorcerer’s Stone》。

2.视频素材。

2. 教学方法1.导入：通过轻松活跃的气氛导入影视欣赏教学，激发学生兴趣，引导学生思考。

2.预习：利用形象化教学方法，让学生阅读课文内容，了解主要人物背景，预先预习并了解影片的剧情线索。

3.观看：每周选一段精彩片段，让学生观看其中的部分并理解主题和情节。

4.分析：通过影片展示语言、文化知识等教学要点，让学生理解和掌握相关表达方式。

5.讨论：让学生自由发挥，通过谈论影片中相关问题，促进学生口语表达和思维能力的提升。

3. 教学流程1.导入阶段（10分钟）：教师通过提问或引发话题，让学生介绍他们喜欢的电视节目或电影以及在线观看电影的经验。

2.预习阶段（20分钟）：教师通过图片、文字、音乐等形式，让学生预先预习并了解影片的背景和情节。

3.观看阶段（40分钟）：教师播放影片中的片段，让学生观看，并帮助学生理解剧情和人物角色的变化。

4.分析阶段（30分钟）：教师通过影片展示语言、文化知识等教学要点，让学生理解和掌握相关表达方式。

5.讨论阶段（20分钟）：教师引导学生自由发挥，通过谈论影片中相关问题，促进学生口语表达和思维能力的提升。

三、教学要求教师应用灵活的教学方法，创造积极的学习氛围，帮助学生充分理解电影中的内容和意义。

同时，教师应关注学生的学习兴趣和需求，引导他们自主学习，提高学生的英语水平和交流能力。

四、教学评价评估教学效果的方法主要包括课堂表现、口头或书面测试、活动等。

通过观察学生的学习表现以及回答问题的能力和语言表达能力，来衡量学生的英语水平和影视欣赏的效果。

英语影视作品欣赏教案Finding Nemo授课学时5第一课时教学目标：1. 使学生通过分享台词及自己的心得体会，加深对剧情的了解，体会电影主题。

2. 总结经典台词，提高学生词汇量。

3. 通过欣赏，练习片段，使学生能够进行简单的配音或是能够表演出其中自己欣赏的小片段。

提高学生的听力与口语。

教学重点：1. 帮学生记住经典台词。

2. 给电影小片段配音教学方法：教师讲解，学生分组讨论和观看影片Teaching step：1、通过幻灯片和学生一起回顾整个电影的主要内容。

请学生汇报自己所查找的电影台词对白。

教师总结经典台词：1.Good thing I was here. If I hadn't shown up-- 还好我在这里—2.He wasn't going to go. -He was too afraid. -他不会去的 -没错,他胆小3.No, I wasn't. 不,不小4.This does not concern you, kids... 好了,孩子们我不怪你们...5.and you're lucky I don't tell your parents. 我也不会把今天的事告诉你们家长6.You know you can't swim well. 你明知道你的游泳技术不行7.I can swim fine, Dad, OK? 我行,老爸,你让我去吧!8.No, it's not OK. You shouldn't be near here. 不,不行,你不该来这种地方9.OK, I was right. You'll start school in a year or two. 看来,我是对了. 我决定了过两年我们再上学吧10.No, Dad! Just because you're scared of the ocean-- 不,老爸! 你不能因为害怕大海就—11.Clearly, you're not ready... 显然你还没准备好...Marlin: Dory, do you see anything?Dory: Aah! Something's got me.Marlin: That was me. I am sorry.Dory: Who's that?Marlin: Who's that could it be? It's me.Dory: Are you my conscience?Marlin: Yeah, yeah. I am your conscience. We haven't spoken for a while. How are you?Dory: Can't complain.Marlin: Yeah? Good. Now Dory, I want you to tell me—Do you see anything?Dory: I see a … I see a light.Marlin: A light?Dory: Yeah. Over there. Hey, conscience, am I dead?Marlin: No. I see it, too. What is it?Dory: It's so prettyMarlin: I am feeling happy, which is a big deal for me.Dory: I want to touch it.Marlin: Hey, come back. Come on back here.Dory: I am gonna get you.Marlin: I am gonna swim with you. I am gonna be your best friend. Good feeling's gone.2、观摩经典片段17′～21′，给学生十分钟左右分组练习配音.4、请学生汇报表演配音。

活动方案——英语电影欣赏兴趣组一、课程目的通过精选的英语电影，让学生在轻松的氛围中，除了感受英语学习的趣味性，增进学生对英语国家文化的了解外，也让学生们通过优秀的英语电影这一融合文学、艺术、哲学等多种精华的综合艺术，感受电影的思想性、故事性、艺术性、社会性.此外，学生们也能够通过观看影片,了解社会、感悟心灵、理解人性。

（一）知识目标：1、通过欣赏优秀的英语电影,引导学生以轻松的方式欣赏电影，以有趣的方式学习英语。

2、通过英语电影，领略英语国家的文化，激发学生对于未知领域的求知欲，并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。

（二)能力目标：1、提升学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。

2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏；2、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情,开拓学生阅读的广度与深度，培养学生对阅读的渴望与亲近.3、指导学生通过网络、图书馆等查找自己需要的相关资料，并指导他们对资料进行有效的整合.（三）人格目标:1、打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣,培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。

2、开启学生文学的灵性与艺术的悟性，培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。

二、课程设置此课程共12课时,涉及4部电影,每部电影3课时。

在选片,课堂进程，还是评价机制三方面,都以启发与研讨结合、自主与合作并重,争取在有限的电影观赏中,激发学生的兴趣，提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片,从中感受生活、体悟人生.（一)在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性，故所选电影既有趣味性的动画电影如UP（飞屋环游记)等，也有启发思索的科幻电影如Doomsday（世界末日）等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣，培养鉴赏及独立思考探索的能力。

（二)在课堂进程中，主要包括以下几个环节：1．影片背景及故事情节简介2。

英语影视欣赏教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生可以：1.掌握影视欣赏的基本概念和方法；2.提高英语听力、阅读和口语表达能力；3.增加对英语文化的了解和认识；4.培养对英语学习的兴趣和爱好。

二、教学重点和难点2.1 教学重点1.影视欣赏的基本概念和方法；2.如何通过影视欣赏提高英语语言能力；3.英语电影和电视剧的欣赏和分析。

2.2 教学难点1.学生对影视欣赏方法的理解和应用；2.能否正确认识英语电影和电视剧中的文化和历史背景。

三、教学过程3.1 预习部分在课前，学生需要通过阅读教材或观看影视作品来了解相关的故事概述、歌词和台词等内容，并准备一些相关的问题和思考。

3.2 欣赏部分在上课时播放英语电影或电视剧，并要求学生认真聆听、观看，并在欣赏过程中记录下相关的问题和思考，并做好笔记。

3.3 听说部分在欣赏结束后，教授相关的电影和电视剧词汇、语法和表达方式，并要求学生进行口语表达练习，让学生能够熟练运用所学语言表达基本意思。

3.4 思考部分学生在听说练习之后，需要下课后再次进行相关的思考和梳理，帮助加深对影视作品的了解和认识，并思考如何更好地应用所学语言。

四、课后作业1.写一篇电影或电视剧影评；2.整理鉴赏文章，包括影评、经典台词等；3.相关口语表达练习（针对本次课程内容）。

五、本次英语影视欣赏教案，主要针对英语语言学习者提供了一种新的学习方式。

通过影视欣赏，学生可以更好地掌握英语语言，形成一个更加综合和深入的学习体系，同时也可以深入了解英语国家的文化和历史。

在实际操作中，希望学生能够认真学习、多动手思考，掌握更多的学习技巧和方法，提高自身的英语学习效果。

小学生电影欣赏教案一．课时安排第1周：电影的理解和概述第2-4周：《冰雪奇缘》第5-7周：《小黄人》第8-10周：《阿甘正传》第11-13周：《罗马假日》第14-16周《辛德勒的名单》二：教案篇一：影视鉴赏课教案一、电影与电影史概述内容概述：随着时代的发展，人们喜闻乐见的娱乐方式越来越多，包括电影。

随着电影产业的蓬勃发展，现如今人们观看电影的渠道越来越丰富。

而何为电影，电影的发展历程，以及一些基本的电影常识确是鲜有人知。

一、新课导入先简单提问什么是电影？如果是第一次见面就加上自我介绍吧。

看看学生们心中对电影的想法，了解一下同学们都看过哪些电影，适时地提出自己的想法。

之后说出我对电影的看法。

问问有多少同学们家里已经有电视机，甚至是电脑。

二、教学内容（1）从物理上对电影的解释及介绍电影的基本定义。

物理上即指人眼对画面具有滞后性，电视机或是放映机利用这些特性实现了人们对动态画面的观看。

基本定义指的是电影(film，亦称映画、第七艺术）是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续画面。

是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术，但它又具有独自的艺术特征。

（2）向同学们介绍一下基本的一个电影历史，之后再对此进行随机问答，确认同学们对其的了解程度并强调知识点。

1895年12月28日，法国的“世界电影之父”卢米埃尔兄弟的实验电影《火车进站》标志着电影的诞生。

火车进站的场面在幕布上放映时，观众们被吓得惊惶四散。

1905年背景丰泰照相馆拍摄了中国第一部电影《定军山》，1913年中国第一部故事片《难夫难妻》诞生。

从无声到有声，从黑白到彩色，从二维到立体。

（3）先向同学们询问有多少人看过《喜羊羊和灰太狼》，再引出我们对电影的分类，进行简单介绍，点到即止。

按场景：警匪如香港片、科幻（Sci-Fi）如《星球大战》、战争（War）如《地道战》按情绪：剧情（Drama）、爱情（Romance）、恐怖（Horror）、惊悚（Thriller）、动作（Action）、冒险（Adventure）按形式：歌舞如印度片、动画（Animation）如《喜羊羊和灰太狼》、记录（Documentary）按时长：电影(Film)一般大于90min、电视剧(TV-Series)一般是20min-60min在此可对美剧、英剧、日剧等做一些基础介绍、微电影(Micro-film)小于90min是人们生活水平提高的产物。