湖南高等教师资格证考试心理学题目
第一章
高等教育心理学
1.科学教育心理学的创始人是 B
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.
奥苏泊尔
2.注意属于个体心理构成中---------方面的表
现。 B
A心理动力 B心理过程 C心理状态 D
心理特征
3.下列哪种方法属于调查研究法
B
A观察法B谈话法 C个案法
D测量法
4.研究大学生心理特点时，应考虑年级差异，从
发展的角度来分析和认识影响的诸要素。这是强
调要遵循原则。 B
A.客观性
B.发展性
C.系统性
D.
教育性
4.首先提出“教育心理学化”主张的学者是
A
A.裴斯泰洛齐
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
3. “杀鸡给猴看”产生的是——强化效应。C
A 外在
B 自我
C 替代
D 内在
4.“对做好一份工作的奖励就是这份工作已做好了”，这种说法中隐含了下列哪类强化？ B
A 外在
B 自我
C 替代 D消极
5.美国心理学家斯金纳认为，惩罚 A 强化。
A不是 B属于正 C属于负 D属于消极
6.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是他就越来越多地表现出类行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到过 A
A正强化B负强化 C惩罚 D塑造7.在商业促销活动时，一些商家常常把幸运的获奖者放在他们的宣传中，想以此引起人们的
A替代性学习 B建构学习 C试误学习 D 顿悟学习 A
8.当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时，教师撤销对他的处罚，这属于
A消退 B正强化 C负强化 D惩罚
C
9.下列属于桑代克通过研究动物学习提出的学习律的是 D
A强化律 B反馈律 C惩罚律 D效果律10.学生李亦看到同学在体育课不遵守纪律，随便离开操场而没有遇到麻烦，于是他也参与进去。这种同学行为对他的影响属于下列哪类学习的适例？ B
A直接学习 B替代学习 C亲历学习 D试误学习
11.奥苏泊尔认为，意义学习的目的是使符号代表的新知识获得 C
A逻辑意义 B潜在意义C心理意义 D客观意义
12.建构主义知识观更强调知识的 C
A客观性 B确定性C动态性 D稳定性13.下列选项中，由学习引起的行为变化是
B
A视觉适应B望梅止渴 C青春期男孩变声 D服用兴奋剂提高成绩
14.下列不属于学习的是 A
A杯弓蛇影 B蜜蜂采蜜 C 望梅止渴 D近墨者黑
第四章
高校学生的知识与技能学习
练习题
1.在课堂学习中，理解某规则含义的学习属于---学习。 B
A策略性知识B陈述性知识
C程序性知识 D操作性知识
2.在下列具体学习策略中属于精加工策略的是
C A划线B列提纲 C记忆术 D网联
3.学生在英语学习中熟悉默读方法，这时的学习属于 B
A陈述性知识学习 B程序性知识学习
C言语知识学习 D元认知知识学习
4.下列中不属于陈述性知识的是 D
A.字词
B.人名
C.时间
D.怎样骑车
练习题
5.期末复习时，对一学科的学习内容采用树形图形式来概括、整理其关系，这是使用的 B
A精制策略B组织策略
C复述策略 D资源管理策略
6. 掌握同类事物共同关键特征的学习属于
B
A符号学习B概念学习 C规则学习 D命题学习
7.下列活动中主要归属于动作技能活动的是
B
A快速阅读 B书法 C计算 D下棋
8.下列活动主要归属于心智技能活动的是 A A下棋 B体操 C书法 D游泳
9.在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死一煤气”。该学生使用的策略是 A
A精加工策略 B组织策略
C复述策略 D计划监控策略
10.人们常常使用顺口溜，歌诀等方式来帮助自
己记忆一些学习材料。这种学习策略属于 B
A复述策略B精加工策略 C组织策略 D认
知策略
11.英语单词学习主要属于 A
A符号表征学习 B概念学习 C命题学习 D
规则学习
第五章
高校学生的学习迁移
1.学生的已有知识水平对其应用知识所产生的
干扰，属于 D
A逆向正迁移 B顺向正迁移
C逆向负迁移D顺向负迁移
2.“吃一堑，长一智”属于下列哪种迁移 C
A负迁移 B消极迁移C顺向迁移 D逆向
迁移
3.“闻一知十”属于 C
A迁移 B正迁移C顺向正迁移 D干扰
4. “功能固着”属于下列哪种迁移 A
A负迁移 B正迁移 C积极迁移 D逆向
迁移
5.下列现象属于学习迁移的是 B
A学而时习之 B温故而知新 C入乡随俗
D上行下效
6.“举一反三”所反映的迁移类型是。 D
A.逆向迁移
B.一般迁移
C.负迁移
D.特殊迁移
7.下列哪种不属于迁移 C
A温故知新 B举一反三C上行下效 D闻一知十
8.下列不属于迁移的是 B
A.前车之鉴 B约定俗成 C因噎废食 D谈虎色变
第六章
高校学生的问题解决与创造力
练习题
1.研究如何提升长沙市城市的整体文明水平，这类问题主要属于 C
A结构良好问题 B界定清晰问题
