第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民
1. 我国境内已知最早的人类是云南省的元谋人，距今约170万年，已经知道用火。（属于长江流域）
2. 北京人距今70万至20万年。北京人保留了猿的某些特征。他们的生活：①制造和使用粗糙的打制石器；
②群居生活（因为自然环境恶劣）；③会使用天然火和保存火种（火的使用增强了人们适应自然的能力，
是人类进化过程的一大进步）。
3. 山顶洞人距今约3万年。生活：①
换生活用品；④使用骨针缝制衣服，懂得爱
美；⑤过着氏族生活（以血缘关系为纽带生
活在一起）。
4. 注意：①最早用天然火的是元谋人，大规模
使用天然火并且会保存火种的是北京人，山
顶洞人学会了人工取火。
第二课原始的农耕生活
1. 河姆渡原始居民：①长江流域，距今约七千
年；②使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家）③住干栏式的房子(P8图片)，过定居生活。④懂得挖掘水井，饲养家畜、制作陶器等。
2. 半坡原始居民：①黄河流域，距今约五六千年。②使用磨制石器，用耒耜耕地，种植粟（我国是世界上
最早种植粟的国家）。③住在半地穴式的房子(P9图片)，种植蔬菜。④制造精美的彩陶，上面出现了刻画符号，有可能是早期文字的雏形。⑤会纺线、织布、制衣。
（掌握干栏式房屋和半地穴式房屋的图片，二者区别的根本原因在于自然环境的差异。）
图片名称：
知识链接：
河姆渡干栏式房屋(上图)半
坡半地穴式房屋(下图)
房屋主要是由于
地理环境的不同所造成的差
异。南方比较潮湿和炎热，
干栏式建筑可以防潮、通
风，而且可以避免一些动物
对人的危害。
北方的气候相对寒冷干燥，半
地穴式建筑可以用来保暖；
图
解
历
史
图片名称：半坡居民
的彩陶(上)和纺轮(下)
知识链接：半坡的原
始手工业，彩陶上的
一些刻画符号，被认
为是我国早期文字的
雏形。2008年奥运福
娃头上花纹的灵感即
来源于此。
图
解
历
史
第三课华夏之祖
1. 炎帝和黄帝在涿鹿之战中，打败了蚩尤部落，为华夏族（今汉族主干）的形成奠定基础（炎黄子孙）。
2. 孙中山评价黄帝:中华开国五千年,神州轩辕自古传。
创造指南针（车）,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。
毛泽东的《祭黄帝文》提到：“聪明睿智，光被遐荒，
建此伟业，雄立东方”。两则材料都是在赞颂华夏之祖
——轩辕黄帝。
3. 传说和黄帝有关的发明(P13图片)：（1）衣食住行：建
造宫室，制作衣裳，挖掘水井，发明舟车，为后世衣食
住行奠定了基础。（2）属下发明：妻子嫘祖发明养蚕缫
丝，仓颉发明文字，伶伦编出乐谱。后人尊称炎帝和黄
帝为“人文初祖”，海外华人自豪地称自己为“炎黄子
孙”。传说中的炎帝，号神农氏，最早活动在渭水流域，
相传他发明了耒、耜等农具，教会了人们进行农业生产。
4. 黄帝后，部落联盟首领有尧、舜、禹。这种民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”(注意：我们所说
的禅让制，只存在于尧、舜、禹时期。)
5. 禹(P14图片)带领人民治水，“三过家门而不入”。约公元前2070年，禹建立夏朝，标志着早期国家的产生；
也标志着原始社会的结束，奴隶社会的开始。
6. 注意：“大道之行也，天下为公，选贤与能”反映的是原始社会的禅让制；“今大道既隐，天下为家”反映
的是奴隶社会开始的世袭制。
图片名称：
图片名称
万年，保留了猿的某些特
山顶洞人以及他们使用的骨针、他们的生活
知识链接：山顶洞人和现代人已经基本相似，距今约3万
年左右。他们仍然使用打制石器，但是掌握了磨光和钻孔
技术，使用骨针缝制衣服，而且他们生活在以血缘关系为
纽带而结成氏族里。
:北京人
知识链接:距今约70万至
征，但手脚分工明显，过着
群居生活，制造和使用工
具，使用天然火和保存火种
知识链接:黄帝的主要贡献有
涿鹿之战中打败蚩尤，炎帝、黄帝部落经过
长期发展,形成日后的华夏族。②
室,制作衣裳,教人挖井,发明舟车
食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为
第二单元 国家的产生和社会变革 第四课 夏商西周的兴亡
1. 约公元前2070年，禹建立夏朝（我国第一个奴隶制王朝，也是作为四大文明古国的标志）启继承父位，从
此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。最后一个暴君是桀。
2. 公元前1600年,商部落在汤带领下，战胜夏桀,建立商朝。他任用有才干的伊尹，使得商朝强大起来。
3. 因为水患和政治动乱，商朝多次迁都。直到商王盘庚把都城迁到殷（今河南安阳）才稳定下来，因此，商
朝又被称为殷朝(重要文物：甲骨文、司母戊鼎均出自于此)。
4. 最后一个暴君是商纣王，修建“酒池肉林”、炮烙之刑。（小说《封神榜》即以此为背景）
5. 姜尚辅佐周文王，使得周国迅速强大。公元前1046年，周武王经过牧野之战建立西周，定都镐京(今西安)。
公元前771年，西周灭亡。（君主与贤臣一一对应：商汤—伊尹；周文王、周武王—姜尚；齐桓公—管仲；
秦孝公—商鞅）
6. 为了巩固统治，西周实行分封制(P 23地图、P 24图片)。积极影响：开发了边远地区，加强了统治，使周朝
成为一个强盛的国家；但是，后来王室衰微，诸侯强大，导致春秋战国的混战。
7. 我们现在所说的齐鲁大地、《齐鲁晚报》、
1. 青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。它介于“石器时代”和
“铁器时代”之间。在青铜时代人们所创造的所有的物质文明，都被称作“青铜文明”。包括：①农业；②手工业；③畜牧业；④商业等。
2. 商朝是青铜文明灿烂时期，西周青铜用于祭祀。特点：规模大、品种多、工艺精美、分布广。
3. 商朝青铜器的代表：司母戊鼎（规模最大，殷墟出土）四羊方尊（造型精美）；西周的代表：可烧炭火的青铜器、毛公鼎（出土铭文最多）。
4. 与商周同一时期，四川成都平原举世闻名的“三星堆”文化,代表有:青铜面具、青铜立人像、青铜神树。
5. 夏、商、西周的陶瓷业很发达，我国是世界上最早发
明瓷器的国家。
6. 夏商西周是以农业为主的社会（整个古代社会都是
“重农抑商”）。“五谷”在商周时期已经齐备；农业上知道了选种、施肥和治虫害；使用一定数量的青铜农具（西周时期，青铜贵重主要用来祭祀，农业中很少使用）；主要家畜、家禽齐备最早是商朝。
7.
奴隶的悲惨生活：青铜文明是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。奴隶没有人身自由；地位低下，可随意转让和买卖；祭祀时做贡品；奴隶主死后用来殉葬。
第六课 春秋战国的纷争
1. 公元前771年,周幽王（烽火戏诸侯）,戎族入侵，西周灭亡。公元前770年,周平王迁都洛（即平王东迁）,
史称“东周”。东周分为春秋(公元前770--公元前476)和战国(公元
前475
--
公元前221)两个时期。东周天子的地位一落千丈，甚至依附于强大的诸侯
2. 春秋时期，诸侯称霸，先后顺序是：齐桓公、晋文公（退避三舍）、楚庄王（一鸣惊人、问鼎中原）、吴王
阖闾和越王勾践（卧薪尝胆）。
3. 齐桓公最早称霸（“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”）。主要原因有：①位置优越，盛产鱼盐；②任用管
仲为相改革（最主要原因）。a.改革内政,发展生产b.改革军制,建立强大军队;③策略是“尊王攘夷”。称
霸方式是通过诸侯会盟，成为春秋第一个霸主。
图片名称：图片名称：司母戊鼎(左)、
四羊方尊(右)
知识链接：①都是商朝青铜器代表；②司母戊鼎是目前已知最大的青铜器；③四羊方尊造型精美。毛公鼎
知识链接：西周青铜器代表，出土铭文最多的青铜器。
图
解历史
4. 晋文公整顿内政、发展生产、训练军队，迅速强大。称霸方式是：城濮之战（成语：退避三舍）。 齐
桓公和晋文公称霸共同原因是：以变求强（改革）。
5. 孟子说“春秋无义战”。说明战争给人民带来灾难，但是也形成了较大国家，实现局部统一，有利于民族融
合，同时，各国不断进行改革，从而推动了社会的进步。
6. 战国初年“三家分晋”，分成韩、赵、魏，“田氏代齐”，形成战国七雄，战争频繁。齐楚秦燕赵魏韩，东
南西北上中下（记住位置，最东、最西、最南、最北）。 注意：①齐桓公和晋文公是重点。
图片名称：战国形势图（战国七雄）
图解历史
知识链接：战国初期三家分晋和田氏代齐，最终形成战国七雄。齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下（东、西、南、北）。战国时期战乱不断，主要的战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战，最终秦国统一东方六国。
东方六国再也无力长平之战战影响典故交战国战役时期晋文公称霸退避三舍晋VS 楚城濮之战春秋抵御秦国进攻
纸上谈兵
秦VS 赵
(公元前260年)
齐国强大减灶计魏VS 齐马陵之战魏国重创围魏救赵魏VS 赵齐桂陵之战国
第七课 大变革的时代
1. 铁农具在春秋时开始出现，战国时范围扩大，（铁器时代）。牛耕在春
秋末年出现，战国时期推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
铁器、牛耕使得土地利用率和农作物产量显著提高。
2. 都江堰是战国时期秦国（非秦朝）蜀郡太守李冰父子所建著名的防洪灌溉工程。使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，获得“天府之国”的美称，造福人民两千多年。后人诗赞：“始知李太守，伯禹亦不如。”
3. 公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下展开变法。
⑴背景：新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。 ⑵内容：① 国家承认土地私有，允许自由买卖（有利于封建社会形成，确立了地主阶级土地所有制）② 奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役（国富，重农抑商）③ 奖励军功：根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权（兵强，受到守旧贵族强烈反对）。④ 建立县制，由国君直接派官吏治理（“县”作为地方行政单位的开始，加强了中央集权）。 ⑶影响(意义)：秦国的经济得到了发展,军队战斗力不断加强, 秦国成为战国后期最富强的国家，为秦始皇统一六国奠定基础。
4. 春秋战国时期是我国历史上的大变革时代。最本质的变革是：社会制度（社会性质）变革，即奴隶社会的
瓦解，封建制度的确立。变革的根本原因是生产力发展，即铁器、牛耕的推广。各国通过变法确立封建社会，中国的封建社会正式开始于战国时期。
5. 如何理解春秋战国的变革？
①经济上：铁农具和牛耕的使用和推广，极大促进了社会生产力的发展。②
政治上：各诸侯国为了富国强
兵，纷纷展开变法运动，奴隶社会逐渐解体，封建制度开始确立。③思想文化上：各个学派对于各种社会问题展开互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。④军事上：各诸侯国战争连绵不断，加速了民族的融合，形成了局部统一，为最终统一奠定基础。
第八课 中华文化的勃兴（一）
1. 文字的演变先后顺序：甲骨文（商朝)—金文（铭文，商周时期，西周毛公鼎铭文最多）—大篆（西周晚
期）—小篆（秦始皇统一）—隶书（秦朝）—楷书（魏晋时期）。我国有文字可考的历史从商朝甲骨文开始。
2.
战国时，用毛笔在竹简或丝帛上书写（最早的纸出现在西汉早期，东汉蔡伦改进造纸术）。 3. 天文:夏朝有关日食的最早记录,周朝第一次有确切日期的日食。春秋时世界最早记载哈雷彗星. 4. 历法：① 相传夏朝就有历法，今天的农历又叫“夏历”；② 商朝时，逐步完备，出现大小月、闰月：一
年12个月；③ 战国时 出现二十四节气，指导农业生产。
5. 神医扁鹊采用望、闻、问、切的四诊法，历代中医沿用。
图片名称：
铁器牛耕的推广知识链接：
铁器牛耕都是春秋末期出现，战国时期广泛推广。铁器牛耕的推广是推动当时社会发展、社会变革的根本原因
图解
历
史
图片名称：图
商鞅舌战守旧群臣
知识链接：针对反对变法的旧贵族势力，商鞅提出“治世不一道，便国不法古。”反映了他不因循守旧，勇于改革的精神。
解历史
6. 战国时楚国的屈原被世界和平理事会定为世界文化名人，代表作《离骚》，“长太息以掩涕兮，哀民生之多
艰”反映了他忧国忧民的情怀。人们过端午节，吃粽子、划龙舟就是为了纪念屈原。
7. 湖北随州出土的整套编钟是“钟鼓之乐”的代表。
第九课中华文化的勃兴（二）
春秋战国时期学术繁荣的现象称为“百家争鸣”，出现原因：社会急剧变化（即奴隶社会的瓦解，封建制度的确立，根本原因还是在于铁器牛耕的推广），许多学派发表不同看法。（秦始皇“焚书坑儒”使得百家争鸣受到一次致命的打击。）主要思想家及其思想：
1. 孔子：春秋末期鲁国人，儒家学派创始人。孔子地位：中国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始
人，他创立的儒家学说成为封建文化的正统思想。
思想：①提出仁的学说；②主张“爱人”，要求统治者爱惜民力,“为政以德”；③反对苛政任意刑杀教育：①教育对象：创办私学，广收门徒，“有教无类”；②教学方法：因材施教，启发式教育；③学习态度：老老实实，谦虚好学；④学习方法：温故而知新。
文化：①整理古籍编写《春秋》；②弟子将其言论整理成《论语》（非孔子所著）。
影响：儒家学说成为封建文化的正统思想（汉武帝接受董仲舒建议“罢黜百家、独尊儒术”）。
2. 老子：春秋末期人，道家学派的创始人，《道德经》。
观点：①一切事物都有对立面，对立双方可相互转化（朴素的辩证法，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏，乐极生悲，因祸得福，以柔克刚）；②善于从正反两方面思考问题。
3. 墨子：墨家创始人。主张：①“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱；②反对侵略战争，支持正义战争。
4. 孟子是战国时儒家代表。①“春秋无义战”，反对一切战争；②统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。③合
理开发利用自然资源（可持续发展、建设“美
丽中国”。）。
5. 庄子是战国时道家的代表。主张治理国家要
顺其自然，“无为而治”。
6. 法家的代表是韩非。①主张改革，反对空谈
仁义；②提倡法治；③提出建立君主专制
中央集权国家，受到秦国赏识。（①商鞅、
李斯等人都属于法家代表。②春秋战国时期
符合时代特征，受到国君赏识的学派不是儒
家，而是法家。秦始皇建立君主专制中央集
权制度，采纳的就是法家韩非子的思想。）
7. 春秋晚期，兵家鼻祖是孙武（东营广饶人），
著作《孙子兵法》是世界上最早的兵书。“知
彼知己者，百战不殆”的军事格言出自此书。
8. 诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现
代社会吸收、利用？
孔子：“仁”的学说，关于教育的主张（教学方法、学习方法等。
老子：辩证地看待问题，善于从正反两个方面来思考问题。
孟子：“仁政”，轻徭薄赋，合理开发和利用自然，可持续发展。
墨子：“兼爱”、“非攻”，反对侵略战争。韩非子：改革、法制思想
提出“春秋无义战”；主张用“仁政”治国
儒家学派创始人。政治
,要求统治者轻徭
薄赋；主张合理利用自然资源。
战国
孟子
教育:创办私学,广收门徒；因材施教；教育学生要有老老实实
的学习态度,经常复习，温故知新。
:提出“仁”的学说,主张“爱人”统治
者要“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。
春秋
孔子
儒家
主要思想
时代
代表
学派
道家学派创始人。一切事物都有对立面
著《孙子兵法》,提出“知彼知己者,百战不殆”
春秋
孙武
兵家
主张改革、法治,提出建立君主专制中央集权的封建国家
战国
韩非
法家
墨家创始人。“兼爱”“非攻”,支持正义战争，反对侵略。
战国
墨子
墨家
顺其自然,“无为而治”。
战国
庄子
,对立的双方能够相互
转化；从正反两方面思考问题。
春秋
老子
道家
第三单元 统一国家的建立 第十课 秦王扫六合
1. 秦统一六国：
（1）原因：① 经过商鞅变法，秦国国富兵强，战国后期最强大（最主要原因）。② 公元前260年的长平之战，东方六国再也无力抵御秦国进攻。③ 秦王嬴政，雄才大略，善于用人。④ 人民渴望统一，形成局部统一(客观条件，顺应时代潮流)。
（2）时间:公元前221年(公元前3世纪后期)； 人物:嬴政； 都城:咸阳； （3）地位：中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。（李白诗歌：“秦王扫六合，虎视何雄哉”主要表现秦始皇横扫六国、完成统一的贡献。（最大贡献））
2. 秦始皇为巩固统一所采取的各项措施：
（1）政治上：创立专制主义中央集权制度（君主专制中央集权）。（思想来源：法家韩非子）。① 皇帝制度：皇帝至高无上，总揽一切军政大权。② 中央:设三公，即丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察)，最后由皇帝决断。③ 地方：推行郡县制 (注
意：① 秦朝吸取春秋战国诸侯混战割据的教训，废除西周以来的分封制，在全国推行郡县制。② 秦国的商鞅变法推行县制) （毛泽东说：“百代皆行秦政治”，后世继承的制度有：专制主义中央集权制度、皇帝制度、郡县制。）
（2）经济上：① 统一货币—圆形方孔钱)。② 统一度量衡。 作用：促进经济文化交流。
（3）文化上：统一文字—小篆，后来流行简单的隶书。 作用：促进经济文化发展、维护国家统一。 （4）思想上：① 采纳李斯的建议，“焚书坑儒”。② 目的：加强思想控制。 ③ 影响：禁锢了思想，摧残了文化。 （5）军事上：① 北方：派蒙恬反击匈奴，夺回河套地区，移民戍边；修筑长城。长城西起临洮，东到辽东 意义：长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。
② 南方：统一岭南地区，兴修灵渠。 意义：沟通长江和珠江水系，促进中原和岭南的经济文化交流。
3. 秦朝疆域：西至陇西（注意：长城西至临洮），北至长城，东至东海，南至南海 。
地位：中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，也是当时世界上的大国。
第11课 伐无道，诛暴秦
1. 秦的暴政的表现：① 繁重的徭役（修建阿房宫、陵墓、长城）；②沉重的赋税（收成大部分上缴）；③ 残
酷的刑罚；④ 秦二世和宦官赵高更加残暴（赵高：指鹿为马）
2. 大泽乡起义： 时间：公元前209年
人物：陈胜、吴广。陈胜在陈建立政权；
直接原因：遇雨失期； 根本原因：秦的暴政
意义: ① 第一次大规模的农民起义；② 革命首创精神鼓舞后世人民。（口号：王侯将相，宁有种乎？ ）
3. 项羽、刘邦起义（秦末农民起义只有一次，分为两个阶
段：第一阶段：陈胜、吴广领导； 第二阶段：项羽、刘
邦领导。） （1）公元前207年，项羽在巨鹿之战中打败秦军主力（① 成
语：破釜沉舟、背水一战。②决定秦王朝成与败的战役是分别是：长平之战、巨鹿之战。） （2）秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。(最后推翻秦朝的是：刘邦领导的农民军)
4. 秦朝灭亡之后，刘邦和项羽为了争夺帝位（战争性质：统治者内部争夺地位的战争，不属于农民起义），进
行了四年的战争，史称“楚汉之争”。(相关典故：① 鸿门宴，成语：项庄舞剑，意在沛公。② 四面楚歌。
③ 象棋的楚河汉界。④ 约法三章等。）
5. 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，他就是汉高祖。
图片名称
图:大泽乡起义知识链接:陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，喊出“王侯将相，宁有种乎”的英雄气魄，其革命首创精神鼓舞后世人民。
解历史
图片名称：政治上专制主义中央集权
知识链接：由法家韩非子提出来。最高统治者是皇帝，中央设三公，地方推行郡县制。
图片名称：秦始皇知识链接：秦王嬴政雄才大略，横扫东方六
国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝。图片名称：经济上统一货币知识链接：圆形方孔钱，又称秦半两，奠定了以后铜钱的基本形状。图片名称：文化
上统一文字知识链接：秦始
皇统一文字为小篆，官方标准。
后来流行隶书。
第12课 大一统的汉朝
1. 文景之治：（1）背景：汉初经济萧条 （2）措施：① 吸取秦亡教训，减轻农民负担，重视农业生产，奖
励耕织。 ② 提倡节俭，以身作则（汉文帝）； ③ 提倡“以德化民” （注意：文景之治的出现不是儒家
思想，而是采纳的道家黄老之学，顺其自然，休养生息。） （3）表现：经济繁荣、社会安定，百姓富裕，史称“文景之治”。
2. 汉武帝的“大一统”（大一统：高度中央集权）：西汉达到鼎盛时期
（1）原因：① 文景之治奠定经济基础；② 汉武帝雄才大略，善于用人
（2）措施：① 政治：接受主父偃建议，实行推恩令，削弱诸侯国的实力，加强中央集权。 ② 思想：接受董仲舒建议,“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建时代的正统思想。 ③ 文化：推行儒学教育，在长安举办太学,教材是儒家经典五经。
④ 经济：将地方铸币权和盐、铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 ⑤ 军事：夺取河套、河西走廊。公元前119年,卫青和霍去病发动漠北战役，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 3. 比较秦始皇和汉武帝：
（1）人们常把“秦皇汉武”并称，其主要原因是他们：都加强中央集权，巩固国家统一。秦始皇：建立中央集权制度；汉武帝：实现大一统，即高度中央集权。
（2）政治上：秦始皇：专制主义中央集权（君主专制中央集权）。① 皇帝制度 ② 中央政府设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）；③ 地方上推行郡县制。 汉武帝（地方）：接受主父偃的建议，削弱诸侯国的实力（推恩令），加强中央集权
（3）文化上：秦始皇：统一文字为小篆。汉武帝：推行儒学教育，办太学，讲授儒家经典。
（4）军事上：都反击匈奴。秦始皇：派蒙恬反击匈奴，夺回河套地区，修筑长城； 汉武帝：反击匈奴，公元前119年，卫青、霍去病发动漠北战役。
（5）秦始皇和汉武帝最大的不同在于：如何对待儒家思想。（焚书坑儒VS 独尊儒术）
4. 东汉：25年，刘秀（光武帝）都城洛阳（东京）。光武中兴。
第13课 两汉经济的发展
1. 治理黄河：汉武帝治理黄河，亲临治河工地；东汉明帝令水利专家王景治河。
2. 农业进步：西汉的耕犁已安装便于翻土碎土的犁壁，比欧洲早一千多年。西汉发明的新型播种工具耧车，
大大加快了播种速度。
3. 手工业：汉代的丝织品已经使用提花机，能织出精美的花纹。东汉的南阳太守杜诗发明水排，利用水排鼓
风冶铁提高冶炼质量，比欧洲早一千多年。
4. 商业：西汉的都称长安有专门的商业区叫做“市”。
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
1. 秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。畜牧业、冶铸业发达，铁器广泛运用；匈奴
进入鼎盛时期。
2. 汉武帝时，反击匈奴，最主要的原因是：西汉国力强盛。夺回了河套
地区和河西走廊 (为张骞通西域奠定基础) 。公元前119年，卫青和霍去病发动漠北战役，打败了匈奴。意义：匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
3. 公元前1世纪匈奴分裂，呼韩邪单于一部向汉称臣，并请求和亲,西
汉汉元帝时，昭君出塞。
意义：促进了汉、匈之间的友好相处和经济、文化交流。 (昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高—董必武（P 77页导语）。汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻—《汉书》（P 80页）。两句都是讲述昭君出塞，胡是指匈奴，首领是呼韩邪单于，汉朝的皇帝是汉元帝（西汉时期）。意义：带来了较长的和平，促进了汉匈的友好交往和经济文化交流。)
第15课 汉通西域和丝绸之路
图片名称：汉代讲学图
知识链接：汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为正统。同时推行儒学教育，以儒家的五经作为主要教材。讲学内容：儒家思想；教材：儒家经典
图解历
史图片名称：图昭君出塞知识链接：西汉汉元帝时期与呼韩邪单于和亲。大大促进了汉匈之间的友好相处和经济文化交流。
解历史
1. 西域是指玉门关和阳关以西的地区，也就是今天新疆地区和更远的地方。
2. 公元前138年，汉武帝派遣张骞第一次出使西域，其目的是为了联合大月氏，夹击匈奴；公元前119年（漠
北战役），张骞第二次出使西域，从此汉朝和西域的往来日趋频繁。
3. “不是张骞通西域，安有佳种自西来。”从西域引进的品种：汗血宝马、葡萄、石榴、核桃、苜蓿、琵琶、
歌舞：中原传入西域的技术：铸铁、开渠、凿井、丝绸、漆器。
4. 对西域的管辖： 时间：公元前60年； 官职：西域都护；
意义：从此新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为中国不可分割的一部分。
5. 丝绸之路：① 路线：长安-河西走廊-新疆
-西亚-欧洲（大秦即古罗马）
②地位意义：① 丝绸之路是一条沟通中、西方的陆上交通要道。② 大大促进了东、西方的经济、文化交流。③ 促进了汉朝的强盛。
③ 汉武帝时，不仅有陆上丝绸之路，同时，还开辟了海上丝绸之路。
（不是张骞开通了丝绸之路，张骞出使西域只是为丝绸之路开辟，奠定了基础。） 6、东汉时，班超经营西域。
7、“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
第16-17课 昌盛的秦汉文化
1. 造纸术：（1）世界上最早的纸出现在西汉早期。 （2）东汉时，蔡伦改进了造纸术（注意：不是发明，而
是改进），质量、产量均有所提升，人称“蔡侯纸”。
（3）意义：是我国对世界文化的巨大贡献；促进了文化教育的普及和提高。
2. 数学：成书于东汉的《九章算术》，总结了春秋以来的数学成就，处于世界先进水平。
3. 科学：东汉时，张衡发明地动仪，是世界公认的最早的地震仪器。
4. 医学：（1）华佗（东汉末年）：① 擅长外科手术。② 发明了世界上最早的麻醉药剂“麻沸散”。③ 医学体
操“五禽戏”。
（2）张仲景（东汉末年）：《伤寒杂病论》，全面总结了中医的理论和治病原则。后世尊称为“医圣”。
5. 佛教：产生于古印度，西汉末年时沿着丝绸之路传入中原地区(中国第一座寺庙：东汉明帝时洛阳白马寺。)
教义：今生忍受苦难，来世得到幸福。
6. 道教：中国土生土长宗教。形成时间：东汉；创始人：张陵； 教主：老子（“太上老君”）。
教义：修身养性，炼制丹药，得道成仙。
7. 《史记》：（1）作者：司马迁（汉武帝时期） （2）内容：从黄帝到汉武帝时期的史事。
（3）地位：我国历史上第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书典范。 （4）评价：“史家之绝唱（优秀的史学著作），无韵之离骚（优秀的文学著作）——鲁迅
图片名称：发明了世界上最早的麻图片名称：图片名称：景的《伤寒杂病论》全图片名称：《史记》是我国历史上图片名称：伦改进造纸术，人称华佗
知识链接：东汉华佗醉剂“麻沸散”,编制医学体操“五禽戏”
地动仪知识链接：东汉张衡
发明了世界上最早的测量地震的仪器地动仪。
张仲景
知识链接：东汉张仲
面总结了中医的理论和
治病原则，后世尊称为“医圣”。
司马迁知识链接：司马迁的
第一部纪传体通史，后世纪传体史书典范。
蔡伦
知识链接：东汉蔡
蔡侯纸，促进了世界文化的传播与普及。
第四单元 政权分立与民族融合 第18课 三国鼎立
图片名称：西域都护知识链接：公元前60年，西汉政府设立西域都护,总管西域事务。从此，今天的新疆地区开始隶属中央政府管辖，
成为我国不可分割的一部分图片名称：张骞拜别汉武帝出使西域知识链接：汉武帝时期，张骞前后两次出使西域，加强了汉朝和西域各国的友好交往，促进了丝绸之路的开通（奠定基础）。图片名称：丝绸之路
知识链接：丝绸之路是一
条沟通东西方的路上交通要道，促进东西方经济文
化交流。其路线为：长安
→河西走廊→新疆→西亚
→欧洲(大秦即古罗马)
1. 东汉末年，诸侯割据，后期北方黄河流域的曹操和袁绍最为强大。200年，双方进行官渡之战，曹操以少
胜多，战胜袁绍，为统一北方奠定了基础。
2. 208年，统一了北方的曹操发动了赤壁之战。孙、刘联军以少胜多，为三国鼎立的形成奠定了基础。
3. 220年，曹丕废汉建魏，定都洛阳，东汉结束。
221年，刘备建汉，史称蜀，定都成都。
222年，孙权称王，国号吴，定都建业（今南京），三国鼎立局面正式形成。（曹操及官渡之战、赤壁之战不属于三国时期，属于东汉末年。）
4. 三国建立后，注意发展生产。魏国修建了许多水利工程；蜀国丝织业发达；吴国造船业发达，船队曾经到
达夷洲（今台湾），加强了内地和台湾地区的联系。
第19课江南地区的开发
1. 263年，魏国灭掉蜀国。266年，司马炎篡夺曹魏政权，建立西晋，定都洛阳。280年，西晋灭掉吴国，实
现统一。（三国灭亡先后顺序：蜀-魏-吴）
2. 316年，西晋被匈奴人的一支给灭亡，原因有：①统治集团奢侈腐化；②统治集团争夺皇位，发动“八
王之乱”（主要原因）耗尽了国家财力；③少数民族内迁，民族矛盾尖锐。
3. 内迁的少数民族主要是：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。（史称“五胡乱华”）
4. 317年，司马睿重建晋朝，定都建康（南京），史称“东晋”。北方陷入混战。
5. 4世纪后期，氐族建立前秦，统治者苻坚任用王猛为相，再次统一北方黄河流域。
6. 383年，淝水之战(东晋VS前秦)，东晋以
少胜多。影响：北方重新陷入混战割据状
态；东晋在南方暂时稳定，为经济发展提
供有利条件。
7. 中国古代以少胜多的著名战役有哪些？从
中启示？
（1）战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战和淝水之战。
（2）启示：①骄兵必败；②人心向背，决定了战争的胜负；
③要善于用人，灵活运用各种战略战术等。
东晋之间，东晋以少胜多，图图片名称：淝水之战
知识链接：383年，前秦与
南方得以稳定，北方再次陷
入混战。有关成语有：投鞭
断流、风声鹤唳、草木皆兵。解
历
史
态，南方经济得到发展
奠定了曹操统一北方的
为推翻秦朝残暴统治奠
北方再次陷入分裂状前秦大败
东晋VS前秦
383年
淝水之战
奠定了三国鼎立的基础曹操大败
孙刘VS曹操
208年
赤壁之战
基础袁绍大败
曹操VS袁绍
200年
官渡之战
定了基础秦军大败
项羽VS秦军
前207年
巨鹿之战
影响结果
交战双方
时间
战役
曹丕
220年
洛阳
刘备
221年
成都
222年
建业
魏
吴
蜀
8. 江南地区的开发
（1）原因：①自然条件优越（降水、土壤等）；
②北方人的南迁，带去了充足的劳动力和先进的生产技术（主要原因）；③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。④南、北方人民的辛勤劳动。
（2）表现：①修建了许多水利工程；②大片荒地被开垦成良田；③水稻种植，使用绿肥、牛耕和粪肥；④小麦推广。
（3）区域：长江中下游迅速发展，福建、广东一定程度开发。
（4）影响：对我国古代经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础（江南得到初步开发，尚未开始南移。经济重心南移是从唐朝中、后期开始，南宋完成。）
9. 民族迁移：（1）魏晋南北朝时期出现了我
国历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮。
（2）民族迁移的方向有两个：
北方的一些少数民族迁往中原地区，
中原的部分汉族人民迁往江南地区，
分别产生的影响是：北方民族大融合和江南地
区的开发。
图片名称：民族迁移图
知识链接：
图
解
历
史
民族迁移的方向有两个：北方的一些
少数民族迁往中原地区，中原的部分汉族人民
迁往江南地区，分别产生的影响是：北方民族
大融合和江南地区的开发。
第20课北方民族大融合
1. 439年，由鲜卑族建立的北魏统一黄河流域。（四世纪后期统一北方的民族和政权是：氐族建立的前秦。五
世纪三十年代统一北方的民族和政权是：鲜卑族建立的北魏。）
2. 北魏孝文帝改革
（）背景：北方各民族在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。
图
解
历
史穿“裤褶服”的南朝乐队穿汉服的少数民族贵族
两张图片反映的历史信息是：民族融合不断加深。
为顺应民族融合的趋势，北魏孝文帝进行了汉化改革。
（2）目的：学习和接受汉族先进文化,加强对中原地区的统治。
（3）措施：①迁都。把都城从平城（山西大同）迁到洛阳。
迁都原因：a.气候干旱，粮食不能满足人口需要；b.位置偏北，不利于对中原广大地区的统治；c.不利于学习和接受汉族的先进文化（主要原因）。（大同云冈石窟、洛阳龙门石窟的开凿都和北魏有关。）
②其他具体措施：a.说汉语：在朝廷中，必须使用汉语（正音），禁用鲜卑语（北语）；b.穿汉服：官员及家属必须穿戴汉族服饰；c.改汉姓：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；d.与汉姻：鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻；
e.学汉制：采用汉族的官制、律令；
f.学汉礼：学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老。（两个必须：朝廷内必须说汉语；官员及家属必须穿汉服，而非全部的百姓。）
（4）作用：促进民族融合（也促进了北魏的社会经济发展）
3. 南北朝并立：（1）317年，司马睿建立“东晋”，420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束了东晋
的统治。此后，南方经历了四个王朝，即宋、齐、梁、陈，总称为“南朝”。
（2）北朝：北魏分裂为东魏、西魏，东魏、西魏分别被北齐、北周取代。这五个政权统称为北朝。
(注：前秦不属于北朝)
（3）魏晋时期，统一了北方(黄河流域)的政权：曹魏、前秦（氐族）、北魏（鲜卑）
十
六
东
晋
北
魏
前
秦
第21-22课承上启下的魏晋南北朝文化
1. 魏晋时期文化特征是：承上启下，上承昌盛的秦汉文化，下启辉煌的隋唐文化。
2. 数学：南朝祖冲之的突出成就，是在数学领域，求得较精确的圆周率，精确到小数点后第7位数字,领先世
界近千年。
3. 农学：北朝贾思勰是著名的农学家。其著作《齐民要术》，总结了我国北方的农业生产经验。我国现存的第
一部完整的农业科学著作。（山东寿光人）
4. 地理学：北魏郦道元是我国著名的地理学家。其著作《水经注》是一部综合性的地理学专著。
（描述三峡：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。）
5. 书法：（1）东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期，楷书出现，行书和草书也逐步流行。
（2）东晋的王羲之，被人尊称“书圣”。人称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”，代表作《兰亭序》。
成为“天下第一行书”。（后人称《兰亭序》，“遒媚劲健绝代更无”。）
6. 绘画：东晋顾恺之，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
7. 石窟：北朝时，大同云冈石窟和洛阳龙门石窟是石窟艺术的代表，也反映了佛教的兴盛。（与鲜卑族建立的
图片名称
元是我国著名的地理学
图片名称：
勰的《齐民要术》总结
图片名称：
“书圣”
图片名称：:《水经注》
知识链接：北魏郦道
家，其著作《水经注》
是一部综合性的地理学
专著。
贾思勰
知识链接：北朝贾思
我国北方的农业生产经
验，我国现存的第一部
王羲之与《兰亭序》
知识链接：东晋王羲之被人尊称
，人称他的字“飘若浮
云，矫若惊龙”,代表作《兰亭序》
成为“天下第一行书”(后人称《兰
亭序》“遒媚劲健绝代更无”)。
祖冲之
知识链接：南朝祖
①我国夏、商、周时代特点是：
国家的产生和社会变革；
②秦汉时期的时代特点是：统一国家的产生；
③魏晋南北朝时期的时代特点是：政权分立与民族融合。
八年级历史上册复习提纲 （一）知识梳理第一单元侵略与反抗 第1课鸦片战争 1．林则徐虎门销烟 原因：鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难 时间：1839年6月3日 过程：1839年6月林则徐被道光帝派往广州进行禁烟，进行暗访密查，缉拿烟贩，收缴鸦片。6月在虎门海滩销毁鸦片。 意义：这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，成为民族英雄。 影响：这次活动成为鸦片战争的导火线。P3 2．鸦片战争的爆发 英国发动鸦片的鸦片战争的根本原因：19世纪上半期，为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。P1。P1 时间：1840年6月-1842年P3 结果：1842年英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》其内容是：割让香港岛给英国：赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。 影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。P4 第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 1. 第二次鸦片战争 原因：鸦片战争以后，西方列强不满足既得利益企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。时间：1856.10-1860.10 侵略者：英法联军为主凶，美俄为帮凶。 结果：占领北京后，火烧圆明园。P6 2．在第二次鸦片战争前后，俄国强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百五十多万平方公里。其中《瑷珲条约》是割占我国领土最多的条约。P8表 第3课太平天国运动 时间：1851-1864年 领导者：洪秀全在广西桂平金田村起义，建号太平天国起义军称“太平军” 过程：1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。颁布《天朝田亩制》。天京事变标志着太平天国由盛转衰，天京的陷落标志着太平天国运动 的失败。 第4课甲午中日战争 背景：1894年，日本为实现征服朝鲜，侵略中国、称霸世界的梦想，发动侵华战争。 时间：1894——1895年本在 主要战役：黄海海战邓世昌率领致远舰冲向敌舰与200余名战士壮烈牺牲。 威海卫战役北洋舰队全军覆没 结果：甲午中日战争清政府失败后，1895年4月李鸿章与日本首相伊藤博文签订了《马关条约》其内容：清政府割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。影响：大大加深了中国半殖地化程度。P17 第4课八国联军侵华战争 背景：1900年春，义和团运动矛头直指帝国主义侵略势力。为了镇压义和团的反帝爱国运动P20 侵略者：英、美、俄、日、法、德、意、奥 时间：1900.6——1901年， 过程：义和团奋勇抵抗，侵略军被义和团围困于廊坊，狼狈逃回天津，8月中旬攻占北京，所到之处，无恶不作烧杀抢劫。 结果：清政府被迫同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》，其内容：清政府赔偿白银4.5亿两以海关等税作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎在北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。 影响：中国人民增加了新的负担，严重损害了中国的主权，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。P22 单元小结： 1842年中英《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。 1895年中日《马关条约》，大大加深了中国半殖民地半封建社会的性质。 1901年《辛丑条约》，清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具， 中国完全沦为半殖民地半封建社会。（各条约内容分别P4,P17,P22） （一）知识梳理第二单元近代化的探索（6——9课） 第6课洋务运动 洋务运动的目的：为了镇压农民起义，维护清王朝的统治。 洋务运动的时间：19世纪60年代到90年代。 代表人物：奕（中央），曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞（地方）P25 洋务运动的内容：（1）前期以“自强”为口号，采用西方先进生产技 1
七年级上册历史知识点总结 第一课早期的人类——北京人 一、元谋人 1、我国最早的人类 2、时间：距今约170万年 3、地点：云南元谋县 4、生产生活：会制造工具，知道用火。(人与动物最主要的区别的 是能否会使用工具) 二、北京人 1、时间：距今约70万——20万年 2、地点：北京周口店龙骨山上 3、生产生活：能制造和使用打制石器；会使用天然火，并且还会长 期保存火；使用简单的语言；过群居生活。 4、北京人的特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴 部前伸，脑容量比现代人小。（保留着猿的某些特征） 1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 雷电起火，堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？ 通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 3、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物 的根本区别。 1 梁程安整理东津一中2017年9月
第二课原始农耕生活 一、半坡居民的生活 1、时间：距今约6000年 2、地点：黄河流域，陕西西安东部半坡村一带 3、住所：半地穴式圆形房屋（优点：防风沙，抵挡风雨，可取暖） 4、农业：以粟为主 5、手工业：制造彩陶、纺织、制衣 6、畜牧业：猪、狗等 二、河姆渡人的生活 1、时间：距今7000年左右 2、地点：长江流域，浙江余姚 3、住所：干栏式房屋（优点：防潮通风，防蛇虫鼠疫，防洪水猛兽） 4、农业：以水稻为主的水田农业，以骨耜耕种。 5、手工业：陶器，简单玉器，原始乐器骨哨，象牙雕刻 6、畜牧业：猪、狗、水牛。 三、原始农业的发展 1、发现我国最早的人工栽培稻。 2、黄河流域是栽培粟的最早起源地。 3、原始农业兴起于中国黄河、长江流域。 4、原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到耒耜等翻土工具进行耕 种，提高了农业生产水平。 5、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展，是原 始农业兴起发展的重要标志。 2 梁程安整理东津一中2017年9月
祝同学们中考取得好成绩，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量）新人教版九年级英语全册知识点归纳及习题祝同学们中考取得好成绩，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量） Unit1How can we becomegood learners?祝同学们中考取得好成绩，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量） 短语总结: 祝同学们中考取得好成绩，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量） 祝同学们中考取得好成绩，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量）1. good learners优秀的学习者 2.work with friends和朋友一起学习 3.study for a test备考 4.have conversations with与……交谈 5.speaking skills口语技巧 6.a little有点儿 7.at first起初起先 8.the secret to......，.......的秘诀 9.becauseof因为 10.as well也 11.look up(在词典中等)查阅；抬头看 12.so that以便，为了 13.the meaning of……的意思 14.make mistakes犯错误 15.talk to交谈 16.depend on依靠依赖 17.in common共有的 18.pay attention to注意关注 19.connect……with……把……联系。 20.for example例如 21.think about考虑 22.even if即使尽管纵容23.look for寻找 24.worry about担心担忧 25.make word cards制作单词卡片 26.ask the teacher for help向老师求助 27.read aloud大声读 28.spoken english英语口语 29.give a report作报告 30.word by word一字一字地 31.so……that如此……以至于 32.fall in love with爱上 33.something interesting有趣的事情 34.take notes记笔记 35.how often多久一次 36.a lot of许多 37.the ability to do sth.做某事的能力 38.learning habits学习习惯 39.be interested in对……感兴趣 40.get bored感到无聊 41.be good at在……方面擅长 42.be afraid of害怕 43.each other彼此互相 44.instead of代替而不是 二.用法集萃祝同学们中考取得好成绩，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量） 1.by doing sth通过做某事 2.it+be+adj+to do sth做某事是……的 3.finish doing sth完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth尽力做某事 6.the+比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth发现做某事 8.be afraid of doing sth害怕做某事 9.help sb(to)do sth帮助某人做某事 10.practice doing sth练习做某事11.keep doing sth一直做某事 12.be afraid to do sth害怕做某事 13.begin to do sth开始做某事 14.want to do sth想要做某事 15.need to do sth需要做某事 16.remember to do sth记得做某事 17.shoot射（射着，射死等表结果） 18.shoot at（瞄准）射 祝同学们中考取得好成绩，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量） Unit2I think that mooncakes are
九年级下册政治知识点总结 第六课参与政治生活 一、人民当家作主 1.在我国，一切权力属于人民。 2.人民行使当家作主权力的途径（程序）？ 广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 3.人们行使当家作主权利的机关？ 全国人民代表大会、地方各级人民代表大会。（各级人民代表大会） 4.我国根本政治制度：人民代表大会制度。 5.我国的根本制度：社会主义制度。 6.我国最高国家权力机关：全国人民代表大会。 7.全国人民代表大会的地位（与其他机关的关系）？ 同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高，权力最大。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。 全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的工作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。
8.全国人民代表大会有哪些职权？ 修改宪法，监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权；监督权。 二、依法治国 9.依法治国的含义？ 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。 10.依法治国的意义（重要性）？ 是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 11.依法治国的要求（括号内是与依法治国的关系）？ 有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（必要保证）。 12.依法治国的重要环节：依法行政。 13.为什么依法行政是依法治国的重要环节？ 政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。 14.生活在法治国家里，我们公民应该怎样做（对公民的要求）？人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 三、宪法是国家的根本大法 15.宪法与依法治国的关系（宪法的作用）：依法治国的核心是依
（画线部分是重点，背熟，未画线部分用心看即可） 第一课鸦片战争 1、鸦片战争原因：根本原因（英国为了打开中国市场）；直接原因（虎门销烟） 2、时间（1840年------1842年） 3、鸦片战争结果:清朝战败，签订中英《南京条约》。 4、中英《南京条约》时间？（1842年）内容？ （开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。） 5鸦片战争影响？ 鸦片战争以后，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。 6、（1840年的鸦片战争）是中国近代史的开端。 7、（《南京条约》）是中国历史上第一个不平等条约。
8、虎门销烟时间是1839年6月。林则徐是（民族）英雄。他是禁烟第一人。 9、通过鸦片战争的学习吸取的教训（落后就会挨打） 10、英国获得领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利是在（《虎门条约》）。 第二课第二次鸦片战争 1、第二次鸦片战争原因（西方列强企图进一步打开中国市场。） 2、第二次鸦片战争侵略者是（主犯:英法帮凶：美俄）。 3、火烧圆明园是在（第二次鸦片战争中），时间是（1860年），侵略者是（英法）。 4、在第二次鸦片战争中俄国侵占中国领土（150多万平方千米）。 5、中国近代史上割地最多的条约是（《瑷珲条约》）。 6、将九龙司地方一区割給英国的是（《北京条约》）。
第三课太平天国运动 1.太平天国运动原因（鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机，阶级矛盾日益尖锐） 2.太平天国运动开始标志（1851年1月11日，洪秀全在金田村发动武装起义，建号太平天国。） 3.太平天国初步建立起政权组织的标志是（永安封王）。 4.1853年定都（天京），是原来的南京。太平军建立起与清朝对峙的政权。 5.太平天国运动中颁布的两个纲领性文件是（《天朝田亩制度》）、（《资政新篇》）。但都没有实行。 6.太平天国运动军事上进入全盛时期是（西征）。 7.太平天国运动运动的转折点是（天京事变） 8.太平天国运动失败的标志是（1864年，天京陷落）。 9.太平天国运动历史意义（是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。沉重打击了清朝
最新版语文九年级下册知识点归纳总结
第一篇 一、文学常识 1、本文出自《孟子?告子上》，作者孟子，名轲，字子舆，被后人称为“亚圣”，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以"孔孟"并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张"法先王"。在孔子的"仁"的学说基础上，提出了系统的"仁政"学说，主张行"仁政"以统一天下。 二、语音 箪(dān)蹴(cù)羹(gēng)死亦我所恶(wù) 三、通假字 1、乡为身死而不受乡通“向”，从前 2、故患有所不辟也辟：通“避”，躲避 3、今为所识穷乏者得我而为之得：通“德”，恩惠，这里是“感激”的意思 4、万钟则不辩礼义而受之辩：通“辨”，辨别 5、所识穷乏者得我与?与：通“欤”，语气词。 四、一词多义 (1)之代词“他”如：呼尔而与之助词“的”如为宫室之美 (2)而表顺接“不译”如：蹴尔而与之 表转折“却”如由是则生而有不用也 (3)于表比较“比”如：所欲有甚于生者
表对象“对”如：万钟于我何加焉 五、重点词语解释 1、故不为苟得也.苟得：苟且取得，本文指：“苟且偷生。 2、鱼我所欲也。所欲——所字词组(所+动词)是名词性词组，译“……的东西”。 3、如使：假如，假使。 4、贤者能勿丧耳贤者：有道德的人。勿丧：不丢掉。丧：丢掉。 5、蹴尔而与之。蹴：用脚踢。 6、呼尔而与之呼尔：没礼貌的吆喝。与：给 7、不屑：因轻视而不肯接受。8、何加：有什么益处。 9、万钟则不辩礼义而受之。万钟：形容位高禄厚。辩通“辨”，辨别。 10、妻妾之奉。奉：侍奉。 11、所识穷乏者得我与?得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。 12、乡为身死而不受：乡，通“向”，从前。 13、是亦不可以已乎?已：停止、放弃。 14、此之谓失其本心。本心：天性，天良。 六、特殊句式 1、状语后置句 (1)所欲有甚[于生者]，所恶有甚[于死者]。 想要的有比生命更重要的，厌恶的有比死亡更严重的。
初中政治知识点总结归纳大全 1.我国社会主义公有制(经济)的主要内容：全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体经济)和混 合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分 2.我国现阶段基本经济制度的主要内容：公有制经济[全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体 经济)和混合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分]和非公有制(个体经济、私营经济和外资经济) 3.经济活动的参与者：生产者、销售者和消费者 4.社会主义精神文明建设(文化建设)的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设其中，社 会主义精神文明建设(文化建设)的核心内容：思想道德建设 5.社会主义精神文明建设(文化建设)措施的内容：保障性措施和促进性措施 6.我国宪法的主要内容：规定国家和社会生活中各方面的最重要、最根本的问题。包括国家的 根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构及其组织与活动原则以及国家的标志 等 7.公民人身权利的内容：生命健康权、肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等 8.公民人身自由权利受法律保护的内容：公民不受非法逮捕和拘禁;公民的身体不受非法搜查; 公民的人格尊严不受侵犯;公民的住宅不受侵犯;公民的通信自由和通信秘密受法律保护 9.消费者依法享有合法权益的内容：消费者享有人身、财产安全不受损害和要求赔偿的权利;消费者有权知悉商品和服务的真实情况，有权自主选择商品和服务;消费者公平交易的权利，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利 10.劳动者依法享有的合法权利的主要内容：享有平等就业的权利;享有与用人单位平等协商签 订劳动合同的权利;享有获得劳动报酬的权利;享有休息和休假的权利(每天工作不超过8 小时，平均每周工作时间不超过40 小时的工作制度) 11.我国税收的种类(内容)：增值税、营业税、消费税、资源税、企业所得税和个人所得税 12.公民政治自由权利的内容：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
人教版八年级上册历史复习提纲 第一单元侵略与反抗（1－5课） 一、主要的侵华战争 1、鸦片战争（道光帝时）时间：1840-1842年 背景：鸦片输入目的――英为了改变中英贸易中的不利地位 禁烟运动――1839年6月3日至25日林则徐虎门销烟 结果：1841年英军占领香港岛，1842年签订《南京条约》 影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。 2、第二次鸦片战争（咸丰帝时）时间：1856－1860年 罪行：1860年10月英法联军火烧圆明园 结果：与英、法分别签订《北京条约》。俄国割去150多万平方公里的土地。 3、甲午中日战争（光绪帝时）时间：1894－1895年 背景：1894年日本出兵占领汉城 经过：1894年在朝鲜开战，邓世昌在黄海之战中牺牲 罪行：日军在旅顺进行大屠杀；1895年日军占领威海卫，北洋海军全军覆没。 结果：1895年李鸿章与日本签订《马关条约》 台湾爱国志士徐骧、刘永福打击日军，反对割台 影响：大大加深了中国半殖民地化程度 4、八国联军侵华战争（光绪帝时）时间：1900－1901年 背景：义和团运动的发展威胁帝国主义在华权益 经过：1900年英俄德美日法意奥八国联军从天津攻入北京 结果：1901年清与英俄德美日法意奥、比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》 影响：给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为在帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会 二、签订的主要条约 条约名称签订时 间 战争、签订双方内容影响 《南京条约》1842年鸦片战争、中英割香港岛给英国；赔款2100万元； 开放广州、厦门、福州、宁波、 上海五处为通商口岸；英商进出口 缴纳的税款中国须同英国商定。 中国开始 沦为半殖 民地半封 建社会 《马关条约》1895年甲午中日战争清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列 岛给日本；赔偿日本军费白银二亿 两；允许日本在中国开设工厂；增 辟通商口岸。 大大加深 了中国半 殖民地化 程度。 《辛丑条约》1901年八国联军侵华战 争 英、俄、德、美、 日、法、意、奥、 比利时、荷兰、西 班牙11个国家 清政府赔偿白银4.5亿两，以海关 等税收做担保；清政府保证严禁人 民参加反帝活动；清政府拆毁大沽 炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎 北京到山海关铁路沿线要地；划定 北京东交民巷为使馆界，允许各国 驻兵保护，不准中国人居住。 中国完全 沦为半殖 民地半封 建社会 三、中国人民反封建反侵略的斗争（农民阶级） 1、太平天国运动（反帝反封）1851－1864年
最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总结 第一单元史前时期中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人 1、发现地点：云南省元谋县； 2、生活年代：距今约170万年； 3、生活情况：能制造工具，知道用火； 4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人 1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上； 2、生活年代：距今约70万—20万年； 3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。 使用打制石器、木棒；（生产工具） 4、生产生活状况采集、狩猎； 会使用天然火，会保存火种； 5、社会组织：过群居生活，原始社会。 6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 三、山顶洞人 1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年； 2、体貌特征：已经具有现代人类的特征； 3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）； 4、观念：已经有了审美的观念。
第2课原始的农耕生活 我国古代关于农耕的传说： （1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦； （2）神农氏：教民播种，尝遍百草。 一、半坡人的生活和河姆渡人的生活： 二、原始农业的发展 1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。 2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域； 3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展； 4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图： （1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？ 姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。 （2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？ 半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。 （3）两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？ 是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。 （4）从中得到什么启示？ 人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。
初中政治中考必背知识点最全汇总 一、国策、战略、理念 1.基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资 源 2.治国战略：以德治国、科教兴国、人才强国、可持续 发展、西部大开发 3.发展理念：科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳 生活 二、发展道路、理论体系、伟大旗帜 1.发展道路：中国特色社会主义道路、可持续发展道路 生态友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构 建社会主义和谐社会 2.理论体系：中国特色社会主义理论体系(含邓论、三代、科发) 3.伟大旗帜：中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容) 三、标志、标准 1.改革开放战略方针确立的标志是：1978年党的十一届三中全会的召开
2.我国对外开放迈上新阶段的标志是：2001年加入世界贸易组织（即WTO） 3.人类社会进入文明时代的标志是：文字的出现 4.中国进入近代史的标志是：1840年鸦片战争的爆发 5.中国革命进入崭新的历史阶段的标志：1921年中国共产党的诞生 6.标志着中国人民翻身做了主人的历史事件是：1949年10月1日新中国的诞生 7.世界经济全球化趋势继续发展的重要标志是：中国加 入世界贸易组织（即WTO） 四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础 1.改革开放是：强国之路，是富民之路 2.我国的立国之本是：四项基本原则（它也是中国特色 社会主义事业的政治保证） 3.我国的兴国之要是：以经济建设为中心 4.民族之根是：民族文化（民族之魂是：民族精神） 5.实行改革开放、发展经济的根本目的就是：不断提高 人民的生活水平和生活质量 6.党和政府一切工作的根本出发点是：维护人民群众的 根本利益 7.社会主义的根本任务是：解放和发展生产 8.实行依法治国和以德治国（即法治和德治）的根本目
八年级历史上册知识点归纳 总结 第一单元中国开始沦为半殖民地半封 建社会 第1课鸦片战争 知识点1 鸦片走私与林则徐禁烟 鸦片走私:在正当的中英贸易中，中国处于明显的出超地位。为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。 林则徐禁烟:1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。在林则徐的主持下，1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。 虎门销烟的意义:是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 知识点2 英国发动浸略战争 原因:根本原因一一英国要打开中国市场;直接原因(借口)—中国的禁烟运动。 时间:1840年6月至1842年8月。 经过:英军封锁珠江口→攻陷浙江定海，直趋天津→道光帝派琦善与英军谈判→1841年初英军强占香港岛→攻虎门、广州→占厦门、定海、宁波→1842年进犯吴淞→占镇江→8月初，英军到达南京下关。 民族英雄:关天培等战死虎门，陈化成在吴淞力竭牺牲。 结果:战争终以清朝的失败结束。 知识点3 《南京条约》的签订 签订:1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国 近代史上第一个丧权辱国的不平等条约—中英《南京 《虎门条约》:1843年，英国强迫清政府签订， 从中获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口 岸租地建房的权利。 美法扩大侵略权益:1844年，清政府被迫与美国、 法国分别签订中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。 鸦片战争的影响:中国社会的自然经济遭到破坏， 开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争 成为中国近代史的开端。 第2课第二次鸦片战争 知识点1 英法再次发动俊华战争 原因:鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企 图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 侵略者:英法组成联军，俄、美支持。 借口:“亚罗号事件”和“马神甫"事件”。 经过:1856年10月，英军炮轰止广州，挑起战争 →次年，英法联军攻陷广州→1858年，攻陷大沽，逼 近天津。 签约:《天津条约》1858年，清政府 被迫与俄、美、英、法四国分别签订，西 方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉 口、南京等十处为通商口岸，外国商船和 军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。 《通商章程善后条约》:清政府与英、 法、美签订，被迫承认鸦片贸易的合法化。 知识点2 火烧圆明园与《北京条约》的 签订 背景:1860年，英、法两国借口换约 受阻，再次出兵占领天津，进逼北京0主 童逃往承德避暑山庄。 史实:1860年10月，英法联军对北京 西北郊的著名皇家园林—圆明园进行了 大肆抢劫，之后放火烧毁。 签约:奕?被迫与俄、英、法、美交换 了《天津条约》 批准书。并签订中英、中法《北京条 约》。在条约中，清政府除承认《天津条 约》继续有效外，又增开天津为商埠，割 九龙司地方一区给英国，赔款额也大幅增 加。 知识点3 沙俄侵占中国北方大片领土 沙俄割占中国领土:第二次鸦片战争 前后，沙俄共割占中国东北和西北150多 万平方千米领土。 第二次鸦片战争的影响:第二次鸦片 战争使中国丧失更多主权，英国、法国、
人教版七年级上册知识点归纳整理 中国历史第一册 第1课祖国境内的原始居民 【知识要点】 【难点解析】 1、想一想，北京人是怎样得到火的？ 雷电起火，堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？ 通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。 【重点考点】 1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。 2、（山顶洞人）已会人工取火。 3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。 4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？ ①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。 第2课原始的农耕生活 【知识要点】 [难点解析] 1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？ 河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？
大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。 [重点考点] 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。 2、河姆渡居民居于（长江）流域，受湿润气候影响,居民住（干栏）式房屋；半坡原始居民居于（黄河）流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住（半地穴）式房屋。 3、河姆渡居民开始种植（水稻）半坡原始居民开始种（粟）。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) （1）我国是世界上最早种植水稻的国家; （2）我国是世界上最早种植粟的国家; （3）我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。 第3课华夏之祖 【知识要点] 1、炎黄战蚩尤----涿鹿之战 2、华夏民族的形成 （1）黄帝和炎帝部落结盟，形成日后的华夏族。 （2）后人称自已为“炎黄子孙，华夏儿女”。 3、“人文初祖”-----黄帝 相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。 相传嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编乐谱。 4、“禅让”制度---推举部落联盟首领做继承人的做法。 5、夏朝的建立----我国历史第一个王朝(奴隶制王朝) （1）时间:公元前2070年 （2）建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王) （3）标志:原始社会结束,奴隶社会开始。 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别？ 禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是（涿鹿之战）。 2.（黄帝）被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是（夏朝），建立于公元前（2070）年，建立者是（禹)。 4.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（夏朝的建立）. 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是（禅让制）。 第4课夏、商、西周的兴亡 [知识要点] 一、夏、商、西周三朝更替表
最新语文九年级下册知识点总结汇总
一 第1课诗两首 一、生字清单。 嘶哑(sīyǎ)喉咙(hóu、lóng)汹涌(xiōng、yóng) 二、重点句子背记知识清单 1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 2.小时候／乡愁是一枚小小的邮票 三、中心思想 《我爱这土地》全诗采用象征的手法，歌颂了中国人民不屈不挠、奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖国深沉的爱和对侵略者的切齿痛恨。 《乡愁》这首抒情诗，借邮票、船票、坟墓和海峡这些具体的事物，把抽象的乡愁具体化了，实物化了，变成了具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。 2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。 第2课我用残损的手掌 一、生字清单
锦幛（zhàng）荇（xìng）藻（zǎo）蘸（zhàn）憔悴(qiáo、cuì)蝼蚁(lóu、yǐ) 二、重点句子背记知识清单 1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。 2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。 三、中心思想 这首抒情诗，用虚拟和想像的手法设想自己用残损的手掌抚摸饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了诗人对侵略者的痛恨，对祖国被入侵的痛苦以及热爱祖国并对人民战胜侵略者的坚定信心。 四、段背记知识清单 我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生，／因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国! 五、文学(文体)常识背记知识清单 《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。 第3课祖国啊，我亲爱的祖国 一、生字清单 干瘪（biě）纤（qiàn）绳簇新（cù）笑涡（wō）绯红（fēi）淤滩（yū） 二、重点句子背记知识清单 1．我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌；／我是你额上熏黑的矿灯，／照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
《思想品德》八年级(上)知识整理 第一课爱在屋檐下 一．我知我家 1．家庭关系的建立 （1）家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。 （2）家庭关系确立的几种情形 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 （3）家庭结构的类型 现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。2．与父母的关系不可选择 （1）与父母的血缘关系不可改变 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。 （2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情 （3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风 填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。 二．我爱我家
1．大人讲我小时侯 （1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖 2．无悔的奉献 （1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母 （2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱 母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。 （3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。3．感受家庭温暖 （1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖 家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 （2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。三．难报三春晖 1．爱洒心间 （1）父母对我们的付出 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。 （2）我们应该以爱回报 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
八年级上册人教版历史知识点总结归纳 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《八年级上册人教版历史知识点总结归纳》的内容，具体内容：历史知识是我们认识和了解世界的方式之一，对于同学们来说，就是要掌握相应的历史知识了，下面由我为大家整理的，希望对大家有帮助!一列强的侵略与中国人民的抗争【内容标... 历史知识是我们认识和了解世界的方式之一，对于同学们来说，就是要掌握相应的历史知识了，下面由我为大家整理的，希望对大家有帮助! 一 列强的侵略与中国人民的抗争 【内容标准】 (1)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。(2)知道太平军抗击洋枪队的事迹。 (3)了解左宗棠收复新疆的基本史实。 1.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园的侵略史实 1860年，英法两国借口换约受阻，再次大规模出兵。英法联军相继攻陷大沽、天津， 10月，攻占北京。英法侵略者闯入北京西郊著名的皇家园林——圆明园，疯狂劫掠园中珍宝。洗劫过后，侵略者又放火烧园。大火烧了三天三夜，宏伟华美的圆明园变成了一片废墟。这是人类文明史上的一次浩劫。 认识：①落后就会挨打;②战争破坏了人类文明;③国家：发展经济，提高综合国力;④个人：勿忘国耻，努力学习科学文化知识，为祖国的强大
作出贡献等。 2.简述俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 第二次鸦片战争前后，俄国利用英法联军侵略中国的机会，采取先武力强占中国领土，然后强迫清政府签订条约的卑劣手段，割占中国东北和西北领土l50多万平方千米。 时间 条约名称 割占领土 第3课甲午中日战争 【内容标准】 (1)讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。(2)简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 1.讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。 1894年9月，在黄海海战中，致远舰管带邓世昌率舰激战中，致远舰多处中弹，舰身严重倾斜。邓世昌毅然下令，开足马力，直冲敌舰，决心与敌人同归于尽。日舰慌忙躲避，同时施放鱼雷，击中致远舰。邓世昌与全舰官兵壮烈牺牲。 精神：反抗外敌侵略，捍卫国家主权，维护民族利益，不怕牺牲的爱国主义精神。 2.简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加
初一历史知识点归纳梳理 我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约 170 万年。北京人距今约 70-20 万年，保留猿的特征， 但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。最早掌握人工取火技能的是——山顶洞人。 3. 华夏之祖
禅让制：将部落联盟首领的位子传给贤德之人，其基本原则是“选贤与能”。 禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。约公元前 2070 年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。约公元前 1600 年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。公元前 1046 年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。 1．公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 2．齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。 3．公元前7 世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公 成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。 4. 相关成语：一鼓作气、退避三舍、问鼎中原、一鸣惊人、卧薪尝胆 5. 争霸实质：为了争夺土地、人口和支配别国的权力，获取周天子过去享有的政治经济特权。 6. 争霸影响：争霸战争给人民带来了灾难，但诸侯国减少，民族交往增多，客观利于国家统一。 1．战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 2．发生于公元前 260 年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。 3. 相关成语：围魏救赵、纸上谈兵、完璧归赵、负荆请罪、朝秦暮楚、合纵连横
第二十六章 反比例函数 26.1知识点1 反比例函数的定义 一般地，形如x k y = （k 为常数，0k ≠）的函数称为反比例函数，它可以从以下几个方面来理解： ⑴x 是自变量，y 是x 的反比例函数； ⑵自变量x 的取值范围是0x ≠的一切实数，函数值的取值范围是0y ≠； ⑶比例系数0k ≠是反比例函数定义的一个重要组成部分； ⑷反比例函数有三种表达式： ①x k y = （0k ≠）， ②1kx y -=（0k ≠）， ③k y x =?（定值）（0k ≠）； ⑸函数x k y = （0k ≠）与y k x =（0k ≠）是等价的，所以当y 是x 的反比例函数时，x 也是y 的反比例函数。 （k 为常数，0k ≠）是反比例函数的一部分，当k=0时，x k y =，就不是反比例函数了。 26.2知识点2用待定系数法求反比例函数的解析式 由于反比例函数x k y = （0k ≠）中，只有一个待定系数，因此，只要一组对应值，就可以求出k 的值，从而确定反比例函数的表达式。 26.3知识点3反比例函数的图像及画法 反比例函数的图像是双曲线，它有两个分支，这两个分支分别位于第一、第三象限或第二、第四象限，它们与原点对称，由于反比例函数中自变量函数中自变量0x ≠，函数值 0y ≠，所以它的图像与x 轴、y 轴都没有交点，即双曲线的两个分支无限接近坐标轴，但 永远达不到坐标轴。 反比例的画法分三个步骤：⑴列表；⑵描点；⑶连线。 再作反比例函数的图像时应注意以下几点： ①列表时选取的数值宜对称选取； ②列表时选取的数值越多，画的图像越精确； ③连线时，必须根据自变量大小从左至右（或从右至左）用光滑的曲线连接，切忌画成折线； ④画图像时，它的两个分支应全部画出，但切忌将图像与坐标轴相交。 26.4知识点4反比例函数的性质 ☆关于反比例函数的性质，主要研究它的图像的位置及函数值的增减情况，如下表：
初三政治知识点总结 第一课责任与角色同在 1、责任的含义 包含两层含义:责任就是一个人应当做的事情;责任就是不应该做某些事情。 2、责任的来源:责任产生于社会关系之中的相互承诺。 表现在生活的方方面面:对她人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、人因不同的社会身份而负有不同的责任。子女,学生,朋友,陌生人,普通公民,社会成员。。。。。 每个人都有多重角色,而每种角色往往都意味着一种责任,我们每个人都应尽到自己的责任。 4、自己对自己负责 自己对自己负责的表现:守时,守信,诚实,自尊自信,自立自强;用合理合法的方法,及时纠正自己的过失,也就是一种负责任的表现。 自己对自己负责的意义:“只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,也才有资格、有自信、有能力承担起对她人、对社会的责任”; 5、自己不对自己负责任的后果 我们生活的社会就是一个整体,我对她人负责,她人也对我负责;我对自己负责,同时也就就是对她人负责,对社会负责。6、正确对待承担责任的回报与代价回报 承担责任,伴随着获得回报的权利,同时也就是履行自己应尽的义务。 回报:更重要的就是无形的财富,如良好的自我感觉、她人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。 代价:当我们承担责任时,会感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力与金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降。 对于人的成长来说,承担责任,就是自尊自信的具体表现,就是自立自强的必然选择,就是走向成熟的重要标志。我们要勇于承担责任。 7、如何理解“我承担,我无悔”？ 有些该做的事情,并不就是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样就是缺乏责任心的表现。只要我们把她们当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。 第二课复习 1、集体与个体的关系 ①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量 2、集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益就是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益就是集体的责任,而集体利益就是集体中每个成员努力的结果。因此,集体应充分尊重与保护个人利益,个人更应该积极关心与维护集体利益。 3、关爱集体人人有责 4、如何关爱集体？ 关爱集体的表现: ①自觉维护集体的荣誉与利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶在集体中能求大同存小异,善于团结她人,让集体发挥出更大的力量。 承担对社会的责任 1、国家兴亡匹夫有责