安德森认知心理学和启示认知心理学研究方法
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一、涵义 • 它是指刺激作用于有机体后到其作出明显反应所
需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔 • 又称为有机体反应潜伏期，其过程包括刺激作用
于感官、引起感官的兴奋、感受器的换能、将兴 奋传递到大脑的相应区域，大脑再对这些兴奋进 行分析加工并通过传出通路将指令传到运动器官， 运动效应器接受神经冲动，产生一定的反应 • 它是一种反应变量，作为个体成绩指标或内部加 工信息过程的复杂程度的指标
• 如果计算机输出状态同人类被试输出的反应一致， 说明人的心理活动过程和计算机程序有其相似之 处
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
• 如果不一致，则表明据已构成的计算机程 序来说明人的内部心理活动过程是不完善、 不正确的，需要进行修正
• 费肯鲍姆（F A Feigenbaum）关于EAPM 程序报告（初级知觉和记忆程序， Elementary Perceptual and Memorizer Program）。EPAM通过建立一个分类树或 辨别网络进行学习。即连续加工和一次只 考虑编码一种信息。如区分A、H、V、Y四 个字母的加工
C
多个
一个 简单反应、刺激分辨
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
(二)因素相加法(加法反应时实验)
• 减法反应时实验的延伸，最初是由斯腾伯格 (Sternberg, 1966, 1967, 1969)发展出来的
• 其逻辑是安排两种反应时Baidu Nhomakorabea业，其中一个作业 包含另一个作业所没有的一个因素，而在其它 方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判 定与之相应的加工阶段
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
二、基本过程
• 1850年赫尔姆霍兹，测定青蛙运动神经传 导速度
• 1868年唐德斯（荷兰，FＣDonders）利用 反应时观察研究人的心理活动所需要的“心 理过程速度”的时间，由此反应时被引入心 理学研究领域
（一）减法反应时（唐德斯反应时ABC）
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
• Sternberg 的经典实验 • 因素相加法有助于确定信息加工过程的各个阶
段，但确定不同加工阶段的顺序是有困难的
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
(三)“开窗”实验
• “开窗”实验是反应时实验的一种新技术。它通过对某 种认知作业的分析，把每种认知成分经历的时间过程 比较直接地估计出来
第二章 认知心理学研究方法
第一节 抽象分析方法 第二节 计算机模拟方法 第三节 流程图示研究 第四节 口语报告法 第五节 反应时测量法 第六节 内隐联想测验方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
第一节 抽象分析法
一、涵义
• 又称会聚性证明法（Convergent validation method）
第三节 流程图示研究
• 涵义：指以作业图或信息流程图的形式表 示人的心理活动，并以此分析人的信息加 工过程的研究方法
• 信息加工流程模式：用流程图的方式来分 析与概括人的信息加工过程，是一种简明、 扼要地说明人的心理活动过程的具体方法。 系列方框（一个方框表示信息加工的一个 步骤），箭头标出信息流向的方位和先后 次序
• 它是指采用人与计算机之间的功能类比， 并以其他实验分析为辅助，通过综合与抽 象，以推理、判断的方式得出某些（种） 推断结论的研究方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
二、基本程序
• 主要工具是计算机程序
• 用它来模拟人的某些心理活动过程，通过个人的 实验来累计数据，经过分析得出某些确定性的推 断，然后把所得结论用计算机程序加以描述，再 输入计算机之中，观察在输入相同的刺激信息条 件下计算机的输出状态
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
计算机模拟对于研究人的认知活动 过程已经产生了三种积极的影响：
• 计算机模拟可以用来验证人的思想活动过 程
• 计算机模拟可以用来修正关于人的认知理 论或认知观点
• 计算机模拟可以发现尚未发现的认知活动 问题，从而增强对人的认知活动过程的了 解
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
简单反应、选择反应、分辨反应
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
（一）唐德斯减法反应时
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
表2-1 三种反应时测量表
课题 刺激物 反应数
心理活动过程
A
一个
一个
简单反应
B
多个
多个 简单反应、刺激分辨、
选择反应
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
EPAM连续加工程序
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
第二节 计算机模拟方法
一、涵义 • 指利用计算机来模拟、检验、发现人的认
知活动及其行为表现的规律的研究方法。 • 指导思想：凡是计算机能够顺利运行的，
必须是在程序上清晰的、有序列的，而不 是假设性的或推测的。 • 通过计算机的运作来模拟人类认知活动的 严密性和逻辑性
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
二、计算机模拟方法的基本过程
• 计算机模拟主要是用来揭示人的高级心理 活动过程，特别是人的思维活动过程
• 首先把人的认知操作编制成计算机程序 （必须具有层次的、逻辑严密的、可运行 的）
• 其次在计算机上进行实验验证，从中观察 和了解人的认知活动过程在辨别、比较、 分析、推理和解决问题上的心理活动过程
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
第四节 口语报告法
• 涵义：又称口述记录分析法，指被试在解 决某项问题时“出声思考”（出声讲出）其思 维内容，研究者记录后进行分析，从而揭 示被试认知活动规律的研究方法
• 能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能明显地 看出这些加工阶段，好像打开窗户一览无遗，是反应 时实验的一种新的技术
• 基本过程：对被试进行训练，要求被试解 决某个问题时出声思考并进行录音，整理 录音材料，分析后绘出问题解决行为图
• 问题行为图包括两个部分：一是被试所具 有的知识状态，二是被试的内部操作过程
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
第五节 反应时测量法
需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔 • 又称为有机体反应潜伏期，其过程包括刺激作用
于感官、引起感官的兴奋、感受器的换能、将兴 奋传递到大脑的相应区域，大脑再对这些兴奋进 行分析加工并通过传出通路将指令传到运动器官， 运动效应器接受神经冲动，产生一定的反应 • 它是一种反应变量，作为个体成绩指标或内部加 工信息过程的复杂程度的指标
• 如果计算机输出状态同人类被试输出的反应一致， 说明人的心理活动过程和计算机程序有其相似之 处
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
• 如果不一致，则表明据已构成的计算机程 序来说明人的内部心理活动过程是不完善、 不正确的，需要进行修正
• 费肯鲍姆（F A Feigenbaum）关于EAPM 程序报告（初级知觉和记忆程序， Elementary Perceptual and Memorizer Program）。EPAM通过建立一个分类树或 辨别网络进行学习。即连续加工和一次只 考虑编码一种信息。如区分A、H、V、Y四 个字母的加工
C
多个
一个 简单反应、刺激分辨
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
(二)因素相加法(加法反应时实验)
• 减法反应时实验的延伸，最初是由斯腾伯格 (Sternberg, 1966, 1967, 1969)发展出来的
• 其逻辑是安排两种反应时Baidu Nhomakorabea业，其中一个作业 包含另一个作业所没有的一个因素，而在其它 方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判 定与之相应的加工阶段
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
二、基本过程
• 1850年赫尔姆霍兹，测定青蛙运动神经传 导速度
• 1868年唐德斯（荷兰，FＣDonders）利用 反应时观察研究人的心理活动所需要的“心 理过程速度”的时间，由此反应时被引入心 理学研究领域
（一）减法反应时（唐德斯反应时ABC）
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
• Sternberg 的经典实验 • 因素相加法有助于确定信息加工过程的各个阶
段，但确定不同加工阶段的顺序是有困难的
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
(三)“开窗”实验
• “开窗”实验是反应时实验的一种新技术。它通过对某 种认知作业的分析，把每种认知成分经历的时间过程 比较直接地估计出来
第二章 认知心理学研究方法
第一节 抽象分析方法 第二节 计算机模拟方法 第三节 流程图示研究 第四节 口语报告法 第五节 反应时测量法 第六节 内隐联想测验方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
第一节 抽象分析法
一、涵义
• 又称会聚性证明法（Convergent validation method）
第三节 流程图示研究
• 涵义：指以作业图或信息流程图的形式表 示人的心理活动，并以此分析人的信息加 工过程的研究方法
• 信息加工流程模式：用流程图的方式来分 析与概括人的信息加工过程，是一种简明、 扼要地说明人的心理活动过程的具体方法。 系列方框（一个方框表示信息加工的一个 步骤），箭头标出信息流向的方位和先后 次序
• 它是指采用人与计算机之间的功能类比， 并以其他实验分析为辅助，通过综合与抽 象，以推理、判断的方式得出某些（种） 推断结论的研究方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
二、基本程序
• 主要工具是计算机程序
• 用它来模拟人的某些心理活动过程，通过个人的 实验来累计数据，经过分析得出某些确定性的推 断，然后把所得结论用计算机程序加以描述，再 输入计算机之中，观察在输入相同的刺激信息条 件下计算机的输出状态
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
计算机模拟对于研究人的认知活动 过程已经产生了三种积极的影响：
• 计算机模拟可以用来验证人的思想活动过 程
• 计算机模拟可以用来修正关于人的认知理 论或认知观点
• 计算机模拟可以发现尚未发现的认知活动 问题，从而增强对人的认知活动过程的了 解
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
简单反应、选择反应、分辨反应
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
（一）唐德斯减法反应时
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
表2-1 三种反应时测量表
课题 刺激物 反应数
心理活动过程
A
一个
一个
简单反应
B
多个
多个 简单反应、刺激分辨、
选择反应
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
EPAM连续加工程序
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
第二节 计算机模拟方法
一、涵义 • 指利用计算机来模拟、检验、发现人的认
知活动及其行为表现的规律的研究方法。 • 指导思想：凡是计算机能够顺利运行的，
必须是在程序上清晰的、有序列的，而不 是假设性的或推测的。 • 通过计算机的运作来模拟人类认知活动的 严密性和逻辑性
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
二、计算机模拟方法的基本过程
• 计算机模拟主要是用来揭示人的高级心理 活动过程，特别是人的思维活动过程
• 首先把人的认知操作编制成计算机程序 （必须具有层次的、逻辑严密的、可运行 的）
• 其次在计算机上进行实验验证，从中观察 和了解人的认知活动过程在辨别、比较、 分析、推理和解决问题上的心理活动过程
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
第四节 口语报告法
• 涵义：又称口述记录分析法，指被试在解 决某项问题时“出声思考”（出声讲出）其思 维内容，研究者记录后进行分析，从而揭 示被试认知活动规律的研究方法
• 能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能明显地 看出这些加工阶段，好像打开窗户一览无遗，是反应 时实验的一种新的技术
• 基本过程：对被试进行训练，要求被试解 决某个问题时出声思考并进行录音，整理 录音材料，分析后绘出问题解决行为图
• 问题行为图包括两个部分：一是被试所具 有的知识状态，二是被试的内部操作过程
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
安德森认知心理学和启示认知心理 学研究方法
第五节 反应时测量法