数学课外辅导计划3
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猪场小学第二学期四年级(2)班课外辅导计划(拟写人宁新海)由于多种原因,学生个体存在着很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等,都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划:一、基本情况分析本班共有学生50人,其中男生22人,女生28人;留守儿童21人,男生7人,女生14人;少数民族44人,男生19人,女生25人。
大多数学生对学习数学有一定的兴趣,并乐于参与数学学习活动。
少数学生学习习惯不好,上课发言不积极。
我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能,培养他们的创新意识,提高他们的创新与合作能力。
本期课外辅导采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、教学目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、辅导对象和形式(一)对象:本班优等生、中等生和学困生(二)形式1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容四、辅导内容:1、辅导学困生内容:义务教育课程标准试验教科书四年级下册课本练习。
2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书四年级下册练习。
3、辅导优等生内容:思维、计算、创新能力方面的训练。
五、辅导方法措施利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。
小学数学培优补差工作计划(4篇)小学数学培优补差工作计划篇一学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。
学校要求各班班主任和各班教师根据学生上学期的学习情况摸清底数,根据学生成绩进行班级分类,这样才能对培养优秀学生和补差工作心中有数,为这项工作的开展打下良好的基础。
1、成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好优良学生的“补差”工作因为优秀学生中有一些科目差的,他们补考科目的问题也很重要。
为此,我们要求各班老师做好这些学生的思想工作,让他们一步步喜欢上这门学科,不断提高,成为优秀的接班人。
1、帮助他们树立自信心。
后进生形成的原因是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长批评教育不当造成的等,所以,我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,具体有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。
课前预习时,要把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,及时做好记录,课后及时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会比较好。
小学数学课外辅导计划范文三篇方案:管理学术语方案:罗密欧方程式中的纯音乐下面是我细心整理的学校数学课外辅导方案范文三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
学校数学课外辅导方案篇1一、指导思想:数学是奇妙的世界,确定有不少同学产生了深厚的爱好。
为此,训练同学的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
因此,趣味数学,一是能更好的促进同学数学思维力量的进展,符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标1、敬重同学的主体地位和主体人格,培育同学自主性、主动性,引导同学在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。
2、将数学学问寓于嬉戏之中,老师适当穿针引线,把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动,让同学在嬉戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕"趣'字,把数学学问容于活动中,使同学在奇怪中,在追求答案的过程中提高自己的观看力量,想象力量,分析力量和规律推理力量。
力求体现我们的才智秘诀:"做数学,玩数学,学数学'。
三、教学措施1、结合教材,精选学校数学的教学内容,以适应社会进展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化,形式多样化,解题思路方程化,教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的学问为基础,符合儿童认知性和连续性的统一,使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。
3、教学内容形式生动活泼,符合同学年龄特点,给予启发性,趣味性和全面性,可以扩高校生的.学习数学的乐观性。
4、每次数学思维训练课都有中心,有争论有沟通有预备。
有阶段性总结和反思。
四、教学内容周次时间教学内容备注一2.810用字母表示数二2.1317加法的简便计算三2.2024乘法运算定律四2.273.2乘法安排律五3.59角的熟悉妇女节六3.1216数字嬉戏植树节七3.1923角的度量八3.2630三角形的特征九4.26三角形内角和十4.913小数的意义十一4.1620小数的大小比较和性质十二4.2327小数点位置移动规律十三4.305.4名数的改写劳动节十四5.711小数的近似数十五5.1418综合应用:饮食与健康十六5.2125观看物体十七5.286.1小数加减法儿童节十八6.48小数加减混合运算十九6.1115统计二十二十一6.1829期末复习学校数学课外辅导方案篇2一、本班状况分析四班级共有同学58人,其中男生25人,女生33人,结合三班级升上的成果,有5名优生,4名差生,实属差生率教高的班级。
数学培优辅差工作计划5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一、前言为了提高学生的数学成绩,培养学生的数学思维和解决问题的能力,本学期我计划开展课外辅导活动。
以下是具体的辅导安排:二、辅导目标1. 帮助学生巩固课堂所学知识,提高学生的数学基础。
2. 培养学生的数学思维,提高学生的逻辑推理能力。
3. 提高学生的解题技巧,使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
4. 增强学生的学习兴趣,激发学生的学习热情。
三、辅导内容1. 课堂所学知识的巩固:针对学生在课堂上未掌握的知识点,进行针对性的辅导。
2. 数学思维训练:通过数学思维训练题,培养学生的逻辑推理能力和数学思维。
3. 解题技巧讲解:针对学生在解题过程中遇到的问题,讲解解题方法和技巧。
4. 实践应用:通过实际案例,让学生学会运用所学知识解决实际问题。
四、辅导方式1. 课后辅导:在课后时间,对学生进行个别辅导,针对学生的具体问题进行解答。
2. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,共同探讨数学问题,提高学生的合作能力和沟通能力。
3. 课外拓展:推荐相关数学书籍、网站等,让学生在课外时间自主学习,拓宽知识面。
4. 定期测试:通过定期测试,检验学生的辅导效果,及时调整辅导计划。
五、辅导时间1. 每周二、四、五下午放学后进行课外辅导,每次辅导时间为1小时。
2. 针对学生的具体需求,可适当调整辅导时间。
六、辅导要求1. 学生需提前将自己在课堂上遇到的问题和困惑反馈给教师。
2. 学生需认真完成教师布置的辅导任务,积极参与小组讨论。
3. 学生需保持良好的学习态度,认真对待每一次辅导。
4. 教师需关注学生的个体差异,因材施教,确保辅导效果。
七、总结通过本学期的课外辅导活动,旨在提高学生的数学成绩,培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教师将密切关注学生的辅导情况,及时调整辅导计划,确保辅导效果。
同时,也希望家长能够关注学生的辅导情况,与教师共同促进学生的全面发展。
数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案篇1一、指导思想:以新课程改革中“面向全体学生”,“必须使学生全体都获得根本的数学知识素养”为目的,树立“不让一个学生落伍,不放弃任何一个学生”的理念。
关注每一个学生的开展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步进步。
二、详细辅导措施:1、通过和学生的交流,帮助学生认识学习数学重要性,激发学习动机,形成学习数学动力。
学习动机是直接推动学生学好数学到达学习目的的内在动力,直接影响学习效果。
在教学活动中,向学生说明学习数学的重要性及目的要求,调动学生学习主动性和积极性。
2、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。
“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的,在数学教学中还要培养和进步学困生对数学知识的理解才能。
只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力互相联络,协调一致了,才能真正的学好数学。
由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法,虽能比拟准确地掌握根底知识和根本理论了,但新旧知识总是零乱的,孤立的贮存在头脑中,出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。
为了防止学困生进展过多的盲目的考虑,消除学困生由于屡次无效的思维所造成的倦怠情绪,要注重对学生进展启发,细心引导,抓住新旧知识的相关点由浅入深,由表及里的讲解,让学困生能充分利用已有的知识去考虑,去判断推理。
在深化浅出的分析^p 中,不仅使学生到达解疑的目的,而且还能让学困生把已有的知识形成网络,融汇贯穿。
通过一定量的训练,培养他们运用类比、归纳、总结等根本的数学方法,把所学的知识分门别类,联成一个整体,用知识的内在联络都会差生去掌握和数学学习。
3、个别辅导是对差生进展教育的最有效措施之一。
通过对差生进展恰如其文的分析^p ,深化观察,查漏补缺,因材施教,耐心教育,晓之以理,动之以情,促使他们把外部动机转化为内部动机,把“你要我学”变为“我自己要学”,只有这样,才能真正促使差生发生根本性的转化。
XXX小学数学课外辅导计划简介数学作为一门基础科目,在小学阶段就扮演着至关重要的角色。
因此,如何更好地帮助孩子掌握数学知识,成为了每一个家长关注的焦点。
本文将针对XXX小学学生,制定一份数学课外辅导计划,旨在帮助孩子更好地掌握数学基础知识,提高数学学习成绩。
目标我们的目标是帮助孩子建立牢固的数学基础知识。
在小学阶段,数学基础知识的掌握对于后期高中数学的学习至关重要。
本计划立足于培养学生坚实的数学基础,为孩子们成功学习高中数学打下基础。
内容第一阶段学习时间:6个月本阶段的目的在于培养孩子们对数学的兴趣,巩固数学基础,提高计算速度和数字识别能力。
1.每天练习口算30分钟,包括加减乘除四则运算和各种口算题。
2.每周完成老师布置的课后习题,要求不少于85分。
3.按照老师安排每周看一本数学启蒙书,包括《数学基础知识》、《数学趣味解题》等,每周阅读量不少于2小时。
第二阶段学习时间:8个月本阶段的目的在于拓展孩子们的数学知识,提高数学分析和解题能力。
1.每天练习口算45分钟,包括加减乘除四则运算、小数、分数和小学数论等。
2.每周完成老师布置的课后习题,要求不少于90分。
3.每天阅读《数学文化》等数学杂志,每周阅读量不少于2小时。
4.自学较难的数学知识,如面积和体积计算公式、几何图形等,每周自学时间不少于2小时。
第三阶段学习时间:10个月本阶段的目的在于全面巩固各个数学领域的知识,弥补知识空缺,通过相关题型的训练更好地掌握数学知识。
1.每天练习口算1小时,包括加减乘除四则运算、分数、小学代数等。
2.每周完成老师布置的课后习题,要求不少于95分。
3.每天阅读高年级数学书籍,如《小学奥数》等,每周阅读量不少于2小时。
4.根据自身情况选择参加各类数学竞赛,并认真备战。
结语数学是一门让人爱恨交加的学科,但只有掌握了它,才能更好地面对未来的挑战。
本计划旨在帮助孩子更好地掌握数学知识,提高学习成绩。
另外,希望孩子们在学习数学的同时,也能够享受到数学给予我们的乐趣。
标题:2024年数学课外辅导工作计划引言:在教育领域,课外辅导一直扮演着重要的角色,它不仅是对学校教育的有益补充,更是提升学生数学素养和能力的重要途径。
随着教育改革的不断深入,对学生的数学能力提出了更高的要求。
因此,制定一份科学合理、切实可行的数学课外辅导工作计划显得尤为重要。
本计划旨在为2024年的数学课外辅导工作提供一个全面的指导框架,以帮助学生巩固基础知识,提高数学思维能力,并最终在学业和未来职业发展中取得成功。
一、目标与原则1.目标设定:△短期目标:帮助学生在数学考试中取得优异成绩。
△中期目标:提升学生的数学思维能力,培养其对数学的兴趣。
△长期目标:引导学生将数学知识应用到实际问题中,促进全面发展。
2.工作原则:△个性化的辅导:根据学生的学习情况和需求,提供定制化的辅导方案。
△互动式教学:采用启发式教学方法,鼓励学生参与讨论和实践。
△综合能力培养:不仅关注学生的应试能力,还注重培养他们的创新能力和问题解决能力。
二、课程设置与教学方法1.课程设置:△基础夯实课程:针对基础薄弱的学生,加强基础知识的巩固。
△提高拓展课程:针对有一定基础的学生,进行思维训练和难题解析。
△竞赛辅导课程:针对有志于参加数学竞赛的学生,提供专门的竞赛培训。
2.教学方法:△情境教学:通过实际生活案例引入数学问题,增强学生的学习兴趣。
△小组讨论:鼓励学生分组讨论,培养团队协作和表达能力。
△在线学习平台:利用现代技术,提供在线课程和练习,方便学生随时随地学习。
三、师资力量与培训1.师资要求:△具备丰富的教学经验和专业知识。
△熟悉教育心理学,能够因材施教。
△具备良好的沟通和创新能力。
2.培训计划:△定期举办教学研讨会,分享教学经验。
△提供专业发展课程,提升教师的数学素养和教学技能。
四、学生评估与反馈1.评估体系:△形成性评估:通过日常作业和测验,及时了解学生的学习进展。
△总结性评估:定期进行综合测试,评估学生的整体学习效果。
为了帮助初中生在数学学习上取得进步,以下是一份2024年初中课外辅导计划数学的详细内容:一、基础知识巩固数学学习的基础是扎实的基本概念和运算能力。
在课外辅导中,应重点复习和巩固以下内容:1.数的运算:包括整数、小数、分数的四则运算,以及运算律的应用。
2.代数初步:熟悉用字母表示数,掌握简单的代数式和方程。
3.几何基础:理解点、线、面、角等几何元素,掌握基本的图形性质和测量方法。
4.概率与统计:了解数据的收集、整理和描述,以及基本的概率概念。
二、提高训练在基础知识巩固的基础上,通过提高训练来增强学生的数学思维和解题能力。
可以采用以下方法:1.专题训练:针对数学中的重点和难点,如因式分解、分式运算、几何证明等,进行专题讲解和练习。
2.解题技巧:教授学生解题的策略和方法,如设未知数、画图辅助、分类讨论等。
3.模拟试题:提供与中考难度相当的模拟试题,让学生熟悉考试的形式和时间管理。
三、学习方法指导良好的学习方法可以帮助学生事半功倍。
辅导中应强调:1.预习和复习:养成课前预习和课后复习的习惯,提高课堂效率。
2.做笔记:指导学生如何记笔记,以便在复习时能快速回顾知识点。
3.错题本:鼓励学生建立错题本,记录和分析做错的题目,避免重复错误。
四、学习兴趣培养兴趣是学习最好的老师。
可以通过以下方式培养学生的数学兴趣:1.数学游戏:引入有趣的数学游戏,如数独、幻方等,让学生在游戏中学习数学。
2.数学历史:介绍数学的发展历程和有趣的数学故事,增加学习的趣味性。
3.数学应用:展示数学在实际生活中的应用,如金融、计算机、物理等,让学生感受到数学的实用价值。
五、个性化辅导针对学生的不同学习情况和需求,提供个性化的辅导方案:1.学习进度评估:定期评估学生的学习进度,调整辅导计划。
2.学习困难诊断:找出学生学习中的具体困难,提供针对性的解决方案。
3.学习策略调整:根据学生的学习习惯和特点,调整学习策略,提高学习效果。
六、心理辅导对于学习压力大或信心不足的学生,提供心理辅导:1.情绪管理:教授学生情绪管理的技巧,保持积极的学习心态。
一、指导思想以培养学生数学思维能力和实际应用能力为核心,通过课外辅导,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩,培养学生的学习习惯,促进学生全面发展。
二、培训目标1. 提高学生的数学基础知识和基本技能;2. 培养学生的数学思维能力和创新精神;3. 提高学生的学习兴趣和自主学习能力;4. 培养学生的学习习惯,提高学生的学习效率。
三、培训对象1. 数学成绩中等或偏下的学生;2. 有兴趣深入学习数学的学生;3. 需要补充数学知识点的学生。
四、培训内容1. 基础知识巩固:复习和补充学生所学的基础知识,如四则运算、方程、几何等;2. 数学思维训练:通过趣味数学、竞赛数学等方式,培养学生的数学思维能力;3. 实际应用能力培养:结合生活实际,引导学生运用数学知识解决实际问题;4. 学习习惯养成:指导学生制定学习计划,培养良好的学习习惯。
五、培训形式1. 课堂教学:以教师讲解为主,学生听课、练习为辅;2. 小组讨论:学生分组讨论,共同解决问题;3. 实践活动:组织学生参加数学竞赛、趣味数学活动等;4. 个性化辅导:针对学生的个体差异,进行有针对性的辅导。
六、培训时间1. 周六、周日:上午9:00-11:30,下午2:00-4:30;2. 每周至少安排一次实践活动。
七、培训师资1. 具备丰富教学经验的专业数学教师;2. 对数学有浓厚兴趣和热情的教师;3. 具备良好的沟通能力和组织能力的教师。
八、培训评估1. 定期对学生的学习成绩进行评估,了解学生的学习效果;2. 通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等评估学生的综合能力;3. 根据评估结果,调整培训内容和教学方法。
九、培训保障1. 提供良好的教学环境和设施;2. 为学生提供必要的辅导资料和练习题;3. 建立健全的培训管理制度,确保培训质量。
通过本数学课外辅导培训计划,我们相信能够帮助学生提高数学成绩,培养他们的数学素养,为他们的未来发展奠定坚实的基础。
小学三年级数学课外辅导计划因为多种原因,学生个体存有着很多这样或那样的差异,比如智力的高低、水平的高低、社会交际水平的强弱等,都是学生在各个方面存有着各自的优势和缺点。
所以我们教师就要去协助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划:一、学情分析:本班共有学生33人。
学习优秀学生30%,学困生占15%,其余学生学习成绩不够稳定。
我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施:(一)学优生:1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好,思维活跃,在课堂上表现出较高的学习热情,积极举手发言,积极与其他学生配合,他们遇到的问题和困难,有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践,不怕出错,增强信心。
2、鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时,能大胆地对问题提出不同的见解,不但培养他们发现问题的水平,而且也培养他们的创新水平。
所以积极引导学生分析整理提出的问题,从而学会或引导学生提出重难点问题,提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外展开提升性的自学小组,让学生互相讨论,互相启发,适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生,有一定的学习基础和学习水平,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这个特点,教学时适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题,让学生在讨论中探究,鼓励优秀生解答难题。
此时,采用分小组竞赛的形式,安排优秀生做组长,发挥他们的作用。
(二)、学困生:1、课外辅导。
一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”2、发挥优生的优势,利用“一帮一”协助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位,以优带差。
高中数学课外辅导计划摘要:一、引言1.高中数学的重要性2.课外辅导的必要性二、课外辅导计划目标1.提高数学成绩2.培养数学思维能力3.增强数学应用能力三、课外辅导计划内容1.知识点巩固2.解题技巧训练3.数学竞赛辅导4.数学实践活动四、时间安排与授课方式1.每周固定时间授课2.个性化教学与小组授课相结合3.线上与线下授课相结合五、师资力量1.专业数学教师团队2.具有丰富教学经验与辅导成果3.持续优化教学方法与内容六、辅导成果评估与反馈1.定期进行学业评估2.家长与学生满意度调查3.及时调整教学计划与策略七、合作与报名方式1.联系电话与邮箱2.官方网站与社交媒体平台3.优惠活动与报名截止日期八、结语1.诚挚邀请家长与学生参与2.信心保证与教学质量承诺3.为学生数学成长助力正文:作为一名职业写手,我深知高中数学在学生学业生涯中的重要性。
数学不仅是一门学科,更是一种思维方式。
为了帮助更多高中生提高数学成绩,培养数学思维能力,增强数学应用能力,我们特推出高中数学课外辅导计划。
本课外辅导计划旨在帮助学生在紧张的学习之余,有针对性地进行数学辅导,从而实现成绩的提高和能力的提升。
我们将围绕以下几个方面展开教学:一、知识点巩固:我们将对高中数学的重点、难点进行深入剖析,使学生牢固掌握知识点,为解题奠定坚实基础。
二、解题技巧训练:通过大量例题讲解,让学生了解各类题型的解题思路和方法,提高解题速度和正确率。
三、数学竞赛辅导:针对有需求的students,我们将提供数学竞赛专项辅导,培养学生的竞赛思维,提高竞赛成绩。
四、数学实践活动:通过组织数学实践活动,让学生将所学知识应用于实际问题,锻炼数学应用能力。
本辅导计划将采用每周固定时间授课的方式,同时结合个性化教学与小组授课,线上与线下授课相结合,以满足不同学生的学习需求。
我们拥有一支专业且富有经验的教师团队,始终致力于优化教学方法与内容,为学生提供优质的教学服务。
在辅导过程中,我们将定期进行学业评估,关注学生的学习进度,同时开展家长与学生满意度调查,不断改进教学计划与策略。
数学培优补差工作计划3篇(培优补差计划初中数学)数学培优补差工作方案1一、指导思想以老师特别的爱奉献给特别的同学。
“帮同学一把,带他们一同上路”。
对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的急躁和恒心补出成效。
二、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、不卑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。
平常对学习有困难的同学急躁细致地关怀,上课时多留意,多爱惜,下课督促他们准时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
4、对于同学的作业完成状况准时地检查,并做出评价。
不定期地进行所学学问的小检测,对同学学问的把握状况进行准时的反馈,随时调整教学方案。
5、优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。
备好同学、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果。
精编习题,习题设计留意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面对大多数同学,符合同学的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发同学思维。
6、在课堂上开展小组合作学习,让同学畅所欲言,相相互互沟通,削减同学的心理压力,充分发挥同学的主体性,培育同学的创新意识和实践力气。
三、在培优补差中留意几点:1培优重在拔尖,辅差重在提高2课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
3课外辅导,利用晚修,自己课的时间,组织同学加以辅导训练。
4发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的力气,尤其是学习态度的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。
6优生要鼓舞他们多做创新的事情,在学问的运用上多下功夫。
数学培优补差工作方案2一、指导思想以老师特别的爱奉献给特别的同学。
“帮同学一把,带他们一同上路”。
对差生高看一眼,厚爱三分,以限度的急躁和恒心补出成效。
小学数学培优补差计划7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学下册课外辅导工作计划一、工作背景和目标随着六年级数学课程的深入,学生们面临着更大的学习压力和挑战。
课外辅导作为补充学校教学的重要手段,对于提高学生的学习效果和兴趣具有关键作用。
本工作计划旨在通过有针对性的辅导,帮助学生巩固基础知识,拓展思维视野,提高解决问题的能力。
二、工作内容1. 确定辅导对象:针对数学基础薄弱的学生进行重点辅导,同时鼓励优秀学生参与拓展活动。
2. 制定教学计划:结合教材和学校教学进度,制定详细的教学计划,确保教学内容与学校课堂同步。
3. 教学内容:(1)巩固基础知识:复习和巩固本学期所学的数学概念、公式和定理。
(2)解题技巧训练:针对典型题型进行解题技巧训练,提高学生的解题速度和准确性。
(3)拓展思维训练:通过奥数题、趣味数学题等,培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
(4)组织专题活动:如数学竞赛、数学游戏等,激发学生的学习兴趣和热情。
4. 教学方法:采用小组合作、讨论、讲解、演示等多种教学方法,提高学生的参与度和学习效果。
5. 定期评估:通过作业、测试等方式,定期了解学生的学习情况,及时调整教学计划和方法。
三、时间安排1. 每周安排至少一次课外辅导,时间长度为XX小时。
2. 每月进行一次阶段性测试,分析学生的学习情况。
3. 根据学生的学习情况,适时调整教学计划。
四、资源保障1. 人员:确保有经验丰富的数学教师负责辅导工作。
2. 场地:提供安静的教室或学习空间,确保辅导活动的顺利进行。
3. 资料:准备充足的数学资料、习题和试卷,为学生提供丰富的学习资源。
五、考核与总结1. 考核:根据学生的成绩和表现,对辅导工作进行考核,了解辅导效果。
2. 总结:在学期末,对辅导工作进行总结,分析存在的问题和不足,提出改进措施。
3. 与家长沟通:定期与家长沟通学生的学习情况,共同关注学生的学习进步。
六、预期成果1. 提高学生数学基础知识的掌握程度和运用能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
三年级数学课外辅导计划目标本数学课外辅导计划旨在帮助三年级学生提高数学研究成绩,强化数学基础知识,并培养数学思维能力。
时间安排- 每周辅导时间:每周三下午3点至5点- 辅导地点:学校教室或图书馆(具体地点将提前通知)辅导内容本课外辅导计划将围绕以下数学内容进行辅导:1. 数字和数位的认知- 自然数的认识与顺序- 十进制的概念和运用- 数字的读写与大小比较2. 加法和减法运算- 加法和减法的基本概念和运算规则- 加法和减法的口算训练- 运用加法和减法解决实际问题3. 数量和数值的理解- 数量的认识和比较- 数值的认识和使用- 运用数量和数值解决实际问题4. 图形和几何- 基本图形的认识和命名- 图形的属性和特征- 运用图形解决实际问题辅导方法本课外辅导计划将采用以下方法进行辅导:1. 教师讲解- 通过具体的例子和教学演示,让学生理解数学概念和运算规则。
2. 练训练- 提供丰富的练题,帮助学生巩固所学内容。
3. 互动讨论- 鼓励学生参与课堂讨论和问题解答,提高数学思维能力和解决问题的能力。
辅导效果评估为了评估辅导效果,我们将采用下述方法:1. 测试- 每节课后进行小测验,检测学生对当天内容的掌握情况。
2. 作业- 每次课后布置适量的作业,帮助学生巩固所学内容。
3. 反馈- 定期与学生和家长沟通,了解学生在辅导课程中的进展和问题。
总结此数学课外辅导计划将为三年级学生提供系统化和针对性的辅导,帮助他们提高数学研究成绩,培养数学思维能力和解决问题的能力。
我们期待同学们的参与和努力!如果你有任何问题或意见,请随时与我们联系。
高中数学课外辅导计划摘要:一、引言二、课外辅导计划的目的三、课外辅导计划的内容1.针对不同年级的学生提供辅导2.辅导课程涵盖数学各个领域3.注重培养学生的数学思维能力四、课外辅导计划的时间安排1.辅导时间与学生学校课程同步2.合理安排辅导课程,避免学生负担过重五、课外辅导计划的预期效果1.提高学生的数学成绩2.培养学生对数学的兴趣和热情3.为学生未来的学习和职业发展打下基础六、总结与展望正文:一、引言随着教育水平的不断提高,越来越多的家长开始重视学生的课外辅导。
课外辅导作为一种辅助手段,对于提高学生的学习成绩和培养学生的兴趣爱好具有重要作用。
本文将针对高中数学课外辅导计划进行介绍,以帮助学生更好地学习数学。
二、课外辅导计划的目的高中数学课外辅导计划的主要目的是帮助学生巩固课堂所学知识,提高学生的数学成绩,并培养学生的数学思维能力。
通过课外辅导,学生可以更好地掌握数学知识,为未来的学习和职业发展打下基础。
三、课外辅导计划的内容1.针对不同年级的学生提供辅导:课外辅导计划应根据学生的年级和实际需求,提供相应的辅导内容。
例如,对于高一学生,可以重点辅导函数、解析几何等知识点;对于高二学生,可以着重讲解概率、导数等知识。
2.辅导课程涵盖数学各个领域:课外辅导计划应涵盖数学的各个领域,如代数、几何、概率、函数等,以便学生全面掌握数学知识。
3.注重培养学生的数学思维能力:课外辅导不仅仅是教授知识,更重要的是培养学生的数学思维能力。
辅导教师可以通过启发式教学、问题解决等方式,引导学生独立思考,培养学生的数学素养。
四、课外辅导计划的时间安排1.辅导时间与学生学校课程同步:课外辅导计划应与学生的学校课程同步,以便学生及时巩固课堂所学知识。
2.合理安排辅导课程,避免学生负担过重:在安排辅导课程时,应充分考虑学生的学习负担,避免过多的课外辅导影响学生的学习效果。
五、课外辅导计划的预期效果1.提高学生的数学成绩:通过有针对性的课外辅导,学生的数学成绩有望得到显著提高。
小学数学课外辅导学习计划一、学习目的数学是一门重要的学科,它是一种逻辑性强的学科,具有很强的推理和解决问题的能力。
在学生的数学知识能力上,提高学生的数学素养,提高学生的数学解决问题的能力,增强学生的数学思维意识,提高学生的学习兴趣。
二、学习对象小学生,尤其是一到三年级的学生。
因为这个阶段学生的数学基础比较薄弱,对数学的认识比较模糊,整体能力不够,解决问题的能力也相对较差。
三、学习内容1. 数学基础知识的学习:包括加法、减法、乘法、除法四则运算、数字的大小比较等基本概念。
2. 数学思维训练:包括数学思维的培养,解决问题的方法和技巧的培养,让学生能够更好地运用数学知识解决生活中的问题。
3. 数学学习方法和技巧的培养:包括数学学习方法和技巧的培养,帮助学生掌握更好的学习方法和技巧。
四、学习方法1. 多做练习:学生在课外辅导之余,可以多做一些数学题目,掌握基本知识,并巩固和提高学习效果。
2. 多思考解题思路:学生在做题的时候,可以尝试多种不同的解题方法,增加学生的思维广度。
3. 注重理论与实践结合:数学学习应该注重理论与实践的结合,通过实际生活中的问题来提高学生的问题解决能力。
五、学习计划1. 每天抽出一定的时间进行数学练习,根据自己的学习情况进行适当的调整。
2. 每周进行一次课后辅导,对上一周学习的知识点进行复习和巩固。
3. 每月进行一次模拟考试,检测学生的学习情况和效果,及时发现问题并加以解决。
六、学习评估1. 根据学生的每次练习和模拟考试的成绩,及时发现问题和差距,并及时对学生进行辅导。
2. 根据学生的学习情况,及时调整学习计划,并帮助学生找到适合自己的学习方法。
3. 定期和学生的家长进行沟通,了解学生的学习情况和进展,及时解决学生学习中出现的问题。
七、学习效果1. 通过课外辅导学习,学生的数学基础知识得到了加强和巩固,数学思维也得到了提高。
2. 学生的数学解决问题的能力和学习兴趣得到了提高,对数学的认识也变得更加清晰和全面。
高中数学课外辅导计划(实用版3篇)目录(篇1)1.引言:介绍高中数学课外辅导的重要性2.目标:明确课外辅导的目标和期望效果3.计划:详细描述课外辅导的计划和实施步骤4.教学内容:介绍课外辅导的主要教学内容5.教学方法:介绍课外辅导的常用教学方法6.时间安排:详细描述课外辅导的时间安排和分配7.效果评估:介绍课外辅导的效果评估方法和标准8.结论:总结高中数学课外辅导计划的重要性和实施步骤正文(篇1)【引言】高中数学是高中阶段最重要的学科之一,它对学生的逻辑思维能力和分析问题的能力都有很高的要求。
然而,由于种种原因,很多学生在学习高中数学时都会遇到困难。
因此,进行高中数学课外辅导就显得尤为重要。
【目标】高中数学课外辅导的目标是帮助学生巩固课堂所学的知识,提高学生的数学素养和解题能力,使他们能够更好地应对各种数学考试和竞赛。
【计划】高中数学课外辅导的计划应该根据学生的实际情况进行制定,一般包括以下几个步骤:1.确定辅导对象:明确辅导的对象是哪些学生,以及他们的数学水平如何。
2.制定辅导方案:根据辅导对象的实际情况,制定适合他们的辅导方案,包括辅导内容、辅导时间、辅导方式等。
3.实施辅导:按照辅导方案进行辅导,注重培养学生的数学思维和解题能力。
4.检查效果:辅导结束后,对学生的学习效果进行检查,以便及时调整辅导方案。
【教学内容】高中数学课外辅导的主要教学内容包括:数学基础知识的巩固和提高,数学解题技巧和方法的传授,数学思维能力的培养等。
【教学方法】高中数学课外辅导的常用教学方法有:一对一辅导、小组讨论、案例分析、解题实践等。
【时间安排】高中数学课外辅导的时间安排应该合理,既不能影响学生的正常学习,也不能过于紧凑。
一般来说,每周的辅导时间不应该超过 2 小时。
【效果评估】高中数学课外辅导的效果评估应该根据学生的实际情况进行,一般可以通过以下几种方式进行:1.学生自我评估:让学生对自己的学习效果进行评估。
2.教师评估:由教师对学生的学习效果进行评估。
数学课外辅导计划3
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得一定的进步,让后进生在老师的辅导下和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。
因此在教学中要注意学生的个体差异,能让他们都能在原有的基础上有所进步,更重要的是提高他们学习数学的兴趣。
一、学优生:
1、鼓励优秀生的自主学习。
他们遇到的问题和困难,有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践,不怕出错,增强信心。
2、鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时,能大胆地对问题提出不同的见解,不但培养他们发现问题的能力,而且也培养他们的创新能力。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生,有一定的学习基础和学习能力,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点,教学时适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
二、学困生:
1、沟通思想,切实解决学困生在学习上的困难。
2、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在
学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位,以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现,让他们多动脑,动口,动手,
4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。
6、充分了解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况,提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在该卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。
7、成立一个学困生小班,推选组长之类的“干部”,进行组内比赛,形成良好的竞争意识,促进学习的有效发展。
让学生在心里建立要学习的意识。
8、利用课后辅导等时间,对学困生进行个别辅导转化。