最新最新人教版六年级数学上册教案77730

2024年人教版六年级数学上册全册教案精选一、教学内容1. 分数乘除法2. 比和比例3. 百分数4. 方程5. 长方体和正方体6. 分数应用题二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的运算规则，能正确进行计算。

2. 理解比和比例的概念，能解决实际问题。

3. 熟练运用百分数，能进行百分数的计算和应用。

4. 学会解一元一次方程，解决简单的实际问题。

5. 认识长方体和正方体，理解其特征，计算表面积和体积。

6. 能解决分数应用题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则；方程的解法；长方体和正方体的表面积和体积计算。

2. 教学重点：分数乘除法的应用；比和比例的实际问题；百分数的运用；长方体和正方体的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，长方体和正方体模型。

2. 学具：练习本，铅笔，彩色笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物打折、物品分配等生活情境，引导学生思考分数乘除法、百分数、比和比例等数学问题。

2. 例题讲解：（1）分数乘除法：讲解例题，演示计算步骤，解释运算规则。

（2）比和比例：通过实际问题，讲解比和比例的概念，演示解题方法。

（3）百分数：讲解百分数的意义和计算方法，举例说明。

（4）方程：介绍一元一次方程，讲解解方程的方法。

（5）长方体和正方体：展示实物模型，讲解表面积和体积的计算方法。

3. 随堂练习：根据所学内容，设计练习题，让学生独立完成。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 分数乘除法、比和比例、百分数、方程的板书设计：以流程图、表格、公式等形式呈现。

2. 长方体和正方体的板书设计：以图形、计算公式等形式呈现。

七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘除法：计算题，应用题。

（2）比和比例：实际问题，计算题。

（3）百分数：计算题，应用题。

（4）方程：解方程题，实际问题。

（5）长方体和正方体：计算题，实际问题。

2. 答案：根据题目，给出详细的解答过程和答案。

2024年人教版小学六年级数学上册教案(8篇)人教版小学六年级数学上册教案1教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学六年级上册第73—78页。

教材简析：教材在学生已经掌握了求一个数的几分之几是多少的一步和两步计算的分数应用题的基础上，呈现了中国的世界遗产这一情景。

通过介绍中国的世界遗产情况，引导学生提出问题，引入对乘加应用题的探索。

知识点是让学生在具体情景中，借助一、二单元的知识基础，运用已有的知识经验，自己探索出分数四则混合运算的计算规律，并能灵活的运用这个规律解决问题。

重点是将四则混合运算规律正确地迁移到分数中。

教学目标：1.知识目标：在具体情景中，能正确描述数量关系，画线段图，并根据数量关系和线段图列出算式并正确解答乘加、乘减分数应用题，在不断探索中领悟分数四则混合运算的规律。

2.能力目标：通过让学生说一说、画一画，培养学生的分析能力、概括能力、综合能力，培养学生的探究意识。

3.情感目标：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

教学过程：一、创设情境，谈话导入。

谈话：同学们，2008年的奥运会相信大家一定记忆犹新，世界人民走进奥运，走进了北京。

作为一名中国人，你能说说北京有哪些历史文化遗产吗？[设计意图]这一单元是围绕“中国的世界遗产”这个大的情境串进行的，而本课是分数四则混合运算的第1个信息窗，情境内容将中国放入世界这一大环境中，因此由奥运会的话题引出了本课情境，这样设计让学生自然而然地进入了本课，激发了学习兴趣。

二、自主探究，获取新知。

1.课件出示教科书73页情境谈话：这里有一些我国世界遗产的文字信息，谁能读一读？根据文字信息你能提出什么数学问题？（1）北京故宫的占地面积大约是多少公顷？（2）我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处？（3）我国的世界文化遗产比自然遗产多多少处？………（4）同学们提出了这么多问题，我们先来解决“北京故宫的占地面积大约是多少公顷？”好吗？2.根据以往的解题经验，我们可以用什么方法帮助你解决这一问题？[设计意图]让学生在自己提出问题的基础上，动脑思考解决问题的办法，梳理已有的数学思想方法，为新问题的解决做好铺垫。

人教版小学六年级数学上册教案（通用13篇）人教版小学六年级数学上册教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的人教版小学六年级数学上册教案，希望能够帮助到大家。

小学六年级数学上册教案篇1教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习。

教学目标：1.理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。

2.在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。

3.初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的。

教学重点：理解比的基本性质教学难点：正确应用比的基本性质化简比教学准备：课件，答题纸，实物投影。

教学过程：一、复习引入1.师：同学们先来回忆一下，关于比已经学习了什么知识?预设：比的意义，比各部分的名称，比与分数以及除法之间的关系等。

2.你能直接说出700÷25的商吗?(1)你是怎么想的?(2)依据是什么?3.你还记得分数的基本性质吗?举例说明。

【设计意图】影响学生学习的一个重要因素就是学生已经知道了什么，于是此环节意在通过复习、回忆让学生沟通比、除法和分数之间的关系，重现商不变性质和分数的基本性质，为类比推出比的基本性质埋下伏笔。

同时，还有机渗透了转化的数学思想，使学生感受知识之间存在着紧密的内在联系。

二、新知探究(一)猜想比的基本性质1.师：我们知道，比与除法、分数之间存在着极其密切的联系，而除法具有商不变性质，分数有分数的基本性质，联想这两个性质，想一想：在比中又会有怎样的规律或性质?预设：比的基本性质。

2.学生纷纷猜想比的基本性质。

预设：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。

3.根据学生的猜想教师板书：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。

【新】人教版小学数学六年级上册教案(全册)1. 课程概述本教案为新人教版小学数学六年级上册的教案全册，共包含XX个单元，涵盖了六年级数学的各个知识点。

2. 教学目标- 掌握六年级数学的核心知识和技能- 培养学生对数学的兴趣和研究能力- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力3. 教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：- 单元1：数的认识- 单元2：整数- 单元3：分数- 单元4：小数- 单元5：长方形和正方形- 单元6：三角形和四边形- 单元7：圆- 单元8：数据的收集和整理- 单元9：图形的运动- 单元10：几何变换4. 教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、练和游戏等。

通过灵活运用这些方法，旨在激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和研究效果。

5. 教学评价本教案将采用多种教学评价方式，如课堂讨论、小组合作、作业和测验等。

通过这些评价方式，旨在全面了解和评价学生的研究情况，及时发现问题并给予指导，促进学生的研究进步。

6. 教学资源为了支持教学的顺利进行，本教案还提供了相关的教学资源，包括教材、练册、教具和多媒体资料等。

教师可以根据实际需要选择并使用这些资源，提升教学效果。

7. 教学安排本教案根据教学进度，给出了详细的教学安排，包括每个单元的教学时间、教学内容和教学活动等。

教师可以根据自己的实际情况进行调整，确保教学进度的合理性和教学质量。

以上是关于【新】人教版小学数学六年级上册教案的简要介绍，希望能够为您的教学工作提供一定的参考和指导。

---请注意，在获得课程教材的版权授权后，使用本教案进行教学。

同时，建议教师根据学生的实际情况和学习需求，适当调整和优化教学计划，以达到最佳的教学效果。

2024年人教版六年级上册数学全册标准教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数乘除法、圆周长与面积、百分数与小数计算和应用。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题能力，提高学生逻辑思维和运算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习兴趣，培养学生合作、探究、创新精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法运算，圆周长与面积计算，百分数与小数转换。

2. 教学重点：分数乘除法运算规律，圆周长与面积公式运用，百分数与小数实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、圆规、量角器、计算器等。

2. 学具：练习本、铅笔、圆规、量角器、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中实例，如购物、制作圆桌等，引出分数乘除法、圆周长与面积、百分数与小数计算问题。

2. 例题讲解：详细讲解分数乘除法运算规律，圆周长与面积计算方法，百分数与小数转换技巧。

3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生合作意识。

六、板书设计1. 板书左侧：列出分数乘除法运算规律，圆周长与面积公式，百分数与小数转换方法。

2. 板书右侧：展示例题、解题步骤和答案。

3. 板书中央：用图示表示圆周长与面积计算过程，直观展示百分数与小数转换关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数乘除法计算题，圆周长与面积计算题，百分数与小数转换题。

（2）应用题：结合生活实际，设计分数乘除法、圆周长与面积、百分数与小数应用题。

2. 答案：详细解答每个题目答案，以便学生对照检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生利用所学知识解决更复杂问题，如分数乘除法混合运算、圆组合图形周长与面积计算等，培养学生创新能力和逻辑思维。

同时，鼓励学生进行课外阅读，解更多关于数学知识。

重点和难点解析：1. 教学难点把握与突破2. 例题讲解详细程度3. 随堂练习设计与实施4. 小组讨论组织与引导5. 作业设计针对性与拓展性一、教学难点把握与突破在分数乘除法、圆周长与面积、百分数与小数计算和应用中，我需要特别关注教学难点把握与突破。

人教版六年级上册数学教案完整版优秀10篇六年级数学教案篇一教案点评：采用游戏引入的形式，寓教于乐，即感知了圆的形成过程，渗透了集合思想，初步领悟了画圆的要领，同时密切了师生情感。

根据几何知识的特点和儿童的认知规律，通过看、想、说、画、议等形式多种感官参与学习的实践活动。

不但从感性到理性认识了圆，同时还发展了空间想像力、动手操作能力和口头表达能力。

教学目标1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称．2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系．3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力．4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力．教学重点理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法．教学难点理解圆上的概念，归纳圆的特征．教学过程一、铺垫孕伏（一）教师用投影出示下面的图形1．教师提问：这是我们以前学过的哪些平面图形？这些图形都是由什么围成的？2．教师指出：我们把这样的图形叫做平面上的直线图形．（二）教师演示一个小球，小球上还系着一段绳子，老师用手拽着绳子的一端，将小球甩起来．1．教师提问：你们看小球画出了一个什么图形？（小球画出了一个圆）2．小结引入：（出示铁丝围成的圆）这就是一个圆．圆也是一种平面图形，这节课我们就来学习圆的认识．（板书课题：圆的认识）二、探究新知（一）教师让学生举例说明周围哪些物体上有圆．（二）认识圆的各部分名称和圆的特征．1．学生拿出圆的学具．2．教师：你们摸一摸圆的边缘，是直的还是弯的？（弯曲的）教师说明：圆是平面上的一种曲线图形．3．通过具体操作，来认识一下圆的各部分名称和圆的特征．（1）先把圆对折、打开，换个方向，再对折，再打开这样反复折几次．教师提问：折过若干次后，你发现了什么？（在圆内出现了许多折痕）仔细观察一下，这些折痕总在圆的什么地方相交？（圆的中心一点）教师指出：我们把圆中心的这一点叫做圆心．圆心一般用字母表示．教师板书：圆心（2）用尺子量一量圆心到圆上任意一点的距离，看一看，可以发现什么？（圆心到圆上任意一点的距离都相等）教师指出：我们把连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，半径一般用字母表示．（教师在圆内画出一条半径，并板书：半径）教师提问：根据半径的概念同学们想一想，半径应具备哪些条件？在同一个圆里可以画多少条半径？所有半径的长度都相等吗？教师板书：在同一个圆里有无数条半径，所有半径的长度都相等．（3）同学继续观察：刚才把圆对折时，每条折痕都从圆的什么地方通过？两端都在圆的什么地方？教师指出：我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径．直径一般用字母来表示．（教师在圆内画出一条直径，并板书：直径）教师提问：根据直径的概念同学们想一想，直径应具备什么条件？在同一个圆里可以画出多少条直径？自己用尺子量一量同一个圆里的几条直径，看一看，所有直径的长度都相等吗？教师板书：在同一个圆里有无数条直径，所有直径的长度都相等．（4）教师小结：通过刚才的学习我们知道，在同一个圆里有无数条半径，所有半径的长度都相等；有无数条直径，所有直径的长度也都相等．（5）讨论：在同一个圆里，直径的长度与半径的长度又有什么关系呢？如何用字母表示这种关系？反过来，在同一个圆里，半径的长度是直径的几分之几？教师板书：在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍．六年级数学教案篇二一、教材分析教学内容：《圆的认识》是九年义务教育六年制小学教科书六年级上册第四章《圆》的第一课时。

2024年人教版六年级数学上册全册精彩教案精选一、教学内容1. 分数乘除法及应用2. 比的认识及其应用3. 圆的认识与计算4. 百分数的应用5. 统计与可能性二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的运算规则，能够熟练进行计算，解决实际问题。

2. 理解比的概念，掌握比的基本性质，能够应用于实际问题。

3. 认识圆的基本特征，掌握圆的周长和面积计算方法。

4. 理解百分数的意义，能够进行百分数的计算和应用。

5. 掌握统计方法，了解可能性及其应用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则；圆的周长和面积计算；百分数的应用。

2. 教学重点：分数乘除法的实际应用；比的性质与应用；统计与可能性的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、圆模型、分数卡片等。

2. 学具：学生用计算器、练习本、画图工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过实例讲解分数乘除法在生活中的应用，激发学生兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解分数乘除法的运算规则，结合实际例题进行演示。

3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

4. 比的认识：通过实践操作，让学生理解比的概念，掌握比的性质。

5. 圆的认识与计算：引导学生观察圆的特征，学习圆的周长和面积计算方法。

6. 百分数的应用：通过实际案例，让学生理解百分数的意义，学会计算和应用。

7. 统计与可能性：教授统计方法，分析数据，了解可能性及其应用。

六、板书设计1. 分数乘除法运算规则2. 比的性质与应用3. 圆的周长和面积计算方法4. 百分数的计算与应用5. 统计与可能性的理解七、作业设计1. 作业题目：（2）比的应用题：根据实际情况，列出比，并求解。

（3）圆的周长和面积计算题：计算给定圆的周长和面积。

（4）百分数应用题：根据题意，计算百分数，并解释其意义。

（5）统计与可能性题：分析给定数据，回答相关问题。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关拓展任务，如研究分数乘除法的其他运算性质，探索圆的其他性质，了解百分数在实际生活中的应用等。

人教版六年级数学上册教案〔精选17篇〕人教版六年级数学上册教案〔精选17篇〕六年级数学上册教案篇1教学内容：课本第4—6页，例2，例3及“做一做”，练习二1—4题。

教学目的：〔1〕使学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法那么。

〔2〕学会分数乘分数的简便计算。

〔3〕通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进展学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。

教学重、难点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法；推导算理，总结法那么。

教学过程：一、复习。

1、计算以下各题并说出计算方法。

2、上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。

二、新课。

引入：这节课我们来学习一人数乘以分数的意义和计算方法。

〔板书课题：一个数乘以分数〕1、理解一个数乘以分数的意义。

〔1〕第一幅图：一瓶桔汁重千克，3瓶重多少千克？怎样列式？指名列式，板书：问：表示什么意思？指名答复，板书：求3个或求的3倍。

〔2〕出示第二幅图：一瓶桔汁重千克，半瓶重多少千克？怎样列式？怎样表示半瓶？指名答复：半瓶用表示；式子为：。

说明：是求的一半是多少，也就是求的是多少。

板书：求的。

〔3〕出示第三幅图：一瓶桔汁重千克，瓶重多少千克？怎样列式？指名答复，板书：问：表示什么意思？指名答复，板书：求的。

2、引导学生小结。

①指出三个算式都是分数乘法，比拟三个算式的不同点：第一个算式与第二、三个算式中乘数有什么不同？想一想：第一个算式与第二、三个算式中乘法的意义有没有不同。

有什么不同？学生齐读课本的结语。

练习：课本的做一做1、2题。

说一说以下算式的意义。

理解分数乘以分数的计算方法。

〔1〕出例如3〔先出示第一个问题〕。

问：你根据什么列出式子？得出：根据“工作效率×工作时间=工作总量”列出式子：。

问：假如我们用一个长方形表示1公顷，那么公顷怎样表示？问：公顷的是什么意思？要求学生观察图〔2〕问：在图中的对于1公顷来说，是1公顷的几分之几？引导得出：观察这个式子有什么特点？出例如3的第二个问题。

人教版六年级上册数学教案（16篇）六年级上册数学教案篇1教学目标：1.知识目标：掌握圆各部分名称以及圆的特征;会用圆规画圆。

2.能力目标:借助动手活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感目标：渗透知识来源于实践、学思想。

教学方法：导练法、迁移法、例证法教学准备：多媒体课件、圆规、直尺等教学过程：一、结合实际、谈话引入新课。

谈话引入：今天非常高兴能和同学们一起来学研究一个数学问题。

我们以前已经初步认识了圆，你能找出生活中哪些物品的形状是圆的吗?师：看来大家平时非留心观察。

课前请同学们画两个大小不同的圆，并把它们剪下来，你们准备好了吗?师：把它们举起来，大家互相看一看。

回想自己画圆、剪圆的过程，你能说说圆是什么样子的吗?(师一手拿一个圆)师：同学们观察得真仔细。

圆的边是弯曲的，跟以前学的长方形、正方形的边是不同的。

今天我们就来研究这种平面上的曲线图形。

(板书课题)生举例师强调——指物品的表面圆是没有棱角的，边是弯的;圆的边是一条曲线。

二、引导探究新知。

1.导：圆里究竟藏有什么秘密呢?下面我们来做一个小实验。

把你的圆对折，再对折，多折几次，把折痕画出来，看看你有什么发现，并把你的发现在小组里汇报。

最后看看谁的收获多。

(1分钟)2.师：你们组观察得真仔细!大家的发现可真不少，现在我们就把刚才的发现整理一下。

3.展示探究结果。

结合多媒体课件辅助，完整认识圆的特征(8分钟)谁来告诉老师，你有哪些新发现?那是什么原因呢?你怎样发现的?结合学生交流、汇报探究结果，及时引导梳理。

主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识。

这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理。

4.学你是如何画圆的?课件展示如何画圆。

然后学生动手练位置的确定学校要修建一个直径是20米的花坛，你能帮学校画出这个圆吗?生演示操作三、应用拓展。

1.求下列圆的半径和直径的基本练习。

〈2〉半径、直径的相关计算。

〈3〉概念的判断和识别。

人教版六年级上册数学教案（优秀10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文整理的10篇人教版六年级上册数学教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

六年级数学上册全册教案篇一教学内容：义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页数学欣赏。

教学目标：1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。

2、引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。

体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣重点难点：1、欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；2、绘制美丽图案的方法。

教学准备：三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带、课件1：生活中美丽图案的视频（课前拍摄我们身边的美丽图案）。

课件2：课本上美丽图案制作的动画演示。

教学过程：一、创设情境1．欣赏生活中美丽的图案：播放视频或（图案图片）（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、等）2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？3、在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。

二、欣赏美丽的图案1、课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。

让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？2、小组内进行交流。

3、小组代表汇报研究结果。

（汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？）4、多媒体动画演示图案形成的过程。

5、教师小结。

其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

三、绘制美丽的图案。

1．小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的？绘制的步骤应该是什么？2．组长汇报交流的结果。

3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；4、讨论绘制时应该注意的问题。

2024年人教版六年级数学上册全册精彩教案通用一、教学内容二、教学目标1. 掌握分数乘除法的计算法则，并能熟练运用。

2. 理解圆的性质，掌握圆的周长和面积的计算方法。

3. 理解百分数的概念，掌握百分数的计算及应用。

4. 学会运用统计方法分析数据，解决实际问题。

5. 掌握简易方程的解法，并能应用于实际问题。

6. 理解比和比例的关系，掌握比例的计算及应用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的计算，圆的周长和面积计算，百分数的应用，简易方程的解法，比和比例的计算。

2. 教学重点：分数乘除法的运算规律，圆的相关性质，百分数的实际应用，统计方法，简易方程的解法，比和比例的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板、计算器。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、圆规、三角板、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，如分配糖果、制作圆桌等，引出分数乘除法、圆的周长和面积等概念。

2. 例题讲解：（1）分数乘除法：通过具体例题，讲解分数乘除法的计算法则。

（2）圆：通过画圆、量圆的周长和面积，讲解圆的性质和计算方法。

（3）百分数：通过商品打折、成绩百分比等实例，讲解百分数的概念和计算。

（4）统计：以班级身高、体重为例，讲解统计方法。

（5）简易方程：通过实际问题的求解，讲解简易方程的解法。

（6）比和比例：通过实际生活中的比例问题，讲解比和比例的计算。

3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生当堂巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书：将每个知识点的关键内容、公式、方法等以板书形式呈现，便于学生理解和记忆。

2. 示例：以直观的图示、表格等形式，展示解题步骤和结果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘除法：计算题、应用题。

（2）圆：画圆、计算周长和面积。

（3）百分数：计算题、应用题。

（4）统计：数据分析题。

（5）简易方程：解方程题、应用题。

（6）比和比例：计算题、应用题。

2024年人教版六年级上册数学全册教案一、教学内容1. 分数乘除法及应用章节内容：分数乘法、分数除法、乘除混合运算、实际应用问题2. 比和比例章节内容：比的意义、比例的意义、比例的基本性质、解决实际问题3. 圆章节内容：圆的认识、圆的周长和面积、圆的对称性、圆的位置关系二、教学目标1. 掌握分数乘除法的运算方法，能够熟练解决实际问题。

2. 理解比和比例的概念，运用比例解决问题。

3. 掌握圆的基本性质，能够解决与圆有关的问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算技巧比例的性质和应用圆的周长和面积计算2. 教学重点：分数乘除法的实际应用比和比例在实际问题中的运用圆的性质和计算方法四、教具与学具准备1. 教具：投影仪讲义模型圆2. 学具：练习题画图工具（圆规、直尺等）五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、烹饪等实际场景，引出分数乘除法的重要性。

以地图、距离等实际问题，引出比和比例的概念。

通过日常生活中的圆形物品，引出圆的性质和计算方法。

2. 例题讲解：分数乘除法：讲解分数乘除的运算规则，举例说明。

比和比例：通过实际例题，解释比和比例的意义和性质。

圆：讲解圆的周长和面积计算方法，以实际例题解释。

3. 随堂练习：分数乘除法：布置相关练习题，巩固运算技巧。

比和比例：设置应用题，让学生运用比例解决问题。

圆：提供相关练习题，让学生实际操作计算圆的周长和面积。

4. 课堂小结：强调比和比例在实际问题中的应用。

梳理圆的性质和计算方法。

六、板书设计1. 分数乘除法板书：运算规则、例题、练习题2. 比和比例板书：定义、性质、应用题3. 圆板书：基本性质、周长和面积计算方法、应用题七、作业设计1. 作业题目：分数乘除法：计算题、应用题比和比例：应用题、选择题圆：计算题、应用题2. 答案：针对每道题目，给出详细解答步骤和答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析学生对分数乘除法、比和比例、圆的理解程度。

2024人教版六年级上册数学教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学数学六年级上册教案(15篇)人教版小学数学六年级上册教案(15篇)人教版小学数学六年级上册教案1 设计说明“百分数的意义和读写法”是在学生学习了整数、小数以及分数的根底上进展教学的，百分数与分数有着亲密的联络。

基于以上认识，教学设计主要突出以下几点：1．以实际生活情境为载体，感知百分数的意义，培养学生的思维才能。

数学知识来于生活，又效劳于生活。

百分数的知识与现实生活有着亲密的联络，所以，在引入课题和百分数意义的教学中，教学内容的选择都要严密联络学生的生活实际，而且通过课前对百分数的搜集，使学生认识到百分数在消费、生活中的广泛应用。

同时，以实际生活情境为载体，充分挖掘学生学习的潜能，使学生积极地参与到数学活动中去，培养学生的思维才能。

2．注重新旧知识的比照和迁移，表达类比的思想方法。

比照和迁移能使学生容易承受新知识，防止新旧知识混淆，进步学生的区分才能，从而扎实有效地掌握数学知识。

教学百分数的意义是在学生已掌握了分数的意义的根底上进展的，教学设计中通过与分数的意义进展比照，明确分数的意义与百分数的意义的区别，更加突出百分数的意义是表示一个数是另一个数的百分之几的数，表示的是两个数之间的倍比关系。

课前准备老师准备PPT课件学生准备学生课前搜集的生活中有关百分数的资料教学过程⊙情境导入1．出示课件。

师：同学们，看了这段资料，你发现了什么？你有什么感想？引导学生发现百分数的同时，让学生感受到我们国家的经济开展程度正在逐步进步。

师：你知道这些数叫什么数吗？还在哪些地方见过这样的数？学生讨论后，老师明确：像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。

2．引导学生交流课前搜集到的百分数的资料。

师：同学们搜集到的百分数资料可真多啊！看来百分数在消费、生活中的应用非常广泛。

那人们为什么喜欢用百分数？用百分数有什么好处？百分数有什么含义呢？带着这样的问题，让我们一起走进今天的数学课堂人教版小学数学六年级上册教案2 教学目的：1、使学生理解圆周长和圆周率的意义，理解和掌握圆周长的计算公式，并能运用公式正确计算圆的周长和解决简单的实际问题。

2023年人教版小学六年级数学上册教案5篇数学是空间关系的浓缩，数学是数量关系的组合，数学是科学发展的桥梁，数学是人类解开愚昧、为了大家学习便利，我特地打算了人教版小学六年级数学上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版小学六年级数学上册教案1大家好!我今日说课的内容是是北师大版小学数学六年级上册第四单元《比的相识》的第一课《生活中的比》的第一课时。

下面我对这一节课作一个简要的概述：一、教材分析教材分析是老师的一项重要基本功 , 是老师备好课、上好课的前提。

首先我们来分析一下本节课在教材中的地位和作用。

(一)教材的地位和作用本节课的内容是在学生学过分数的意义及分数与除法的关系、百分数的意义及应用的基础上进行教学的。

比在数学中是一个重点也是一个难点，学生在理解比的意义上往往比较困难。

于是教材并没有实行给出几个实例，就干脆定义“比”的概念的做法，而是亲密联系学生已有的生活阅历和学习阅历，设计了两类情境——数学情境和生活情境，一类情境是同类量的比较，另一类是不同类量的比较，接着引发学生的探讨和思索，并在此基础上抽象出比的概念，使学生感受到须要刻画两个量之间的数量关系，体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。

这一系列情境也为学生理解比的意义供应了丰富的直观背景和详细案例。

(二)重点、难点与关键在仔细分析教材的地位和作用的基础上, 还要依据教学要求和教材特点 , 结合学生实际 , 分析探讨教材的重点、难点与关键 , 才能科学地组织教学内容 , 设计教学过程 ,有效地提高课堂教学效益。

1、重点：理解比的意义，了解比的各部分名称。

2、难点：理解比的意义，区分比与比值的区分。

3、关键：供应多种情境，使学生经验从详细情境中抽象出比的意义的过程。

(三)教学目标分析完教材的编写意图和确定教学的重、难点和关键点之后 ,我们才可以确定本节课的教学目标。

1、学问与技能目标 ;(1)经验从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义，并能用精确的数学语言表述两个量的比。