社会语言学2012

• 汉语的不同方言都是汉民族语言的地域 分支。汉民族构成一个统一的社会，而 且有共同的书面语。
• 方言与语言判定的标准在于统一的社会.
• 有些语言间差异很小，但是由于属于不 同的社会，因此应看成不同的语言。 • 例如俄语、乌克兰语、白俄罗斯语、波 兰语、捷克语、塞尔维亚语
• 但是也有两个或几个民族说同一种语言 的情况，例如英国和美国都说英语，形 成了英语的不同方言。 • 但这往往都是殖民造成的。
三、言语社区（speech community）
• 在语言运用上持有某些共同社会准则的人的集合 体。
• 从此可以着出特定的群体基于特定的环境、特定 的地位在言语的应用上必形成独特的言语杜区 沪语言语社区 农民工言语社区
• 思考1：结合前面讲授的语言变体实例， 请举出几个言语社区的实例。 • 思考2：大学生群体是不是一个言语社区 呢？
一、语言和社会的关系
• 社会决定语言
• 语言决定社会 • 语言与社会彼此脱离 • 语言与社会双向互动
二、社会语言学的研究内容、 分类、兴起的原因
［英］ David Crystal：社会语言学是语言学 的一个分支。它研究语言与社会间各方面的关 系，包括： 从语言识别社会群体，
社会对语言的态度，
语言的标准和非标准形式，
语气词不同 • 男人：わからないよ。 “我明白 了” • 女人：わからないわ。 “我明白
了”
思考：汉语中的性别变异有哪些？
• 文字差异：女书 • 语音差异：女国音 • 词汇差异：卡哇伊、很 稀饭、牛x • 语法差异：附加问 • 语言风格：委婉、犹豫
女书”又叫做“女字”，起源于中国南部的湖南 省永州市江永县当地人叫做“长脚蚊（长脚 文）”，是世界上唯一的女性文字，是汉语方言 的音节文字。
第二章 语言接触和语言演变
一、语言接触 二、双语双言 三、语言态度 四、语言借用与融合
一、语言接触
• 不同民族、不同言语社区由于社会生活 中的相互接触而引起的语言接触关系。 • 例如：汉语和英语的接触 • 语言接触必然出现语言影响，必然导致 语言结构和功能的变化。
二、双（多）语现象
1、定义 双语或多语指某一社区或个人同时使用两种或两种 以上的语言变体。包括国家双语、社会双语、个人 双语
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乔姆斯基 1928-
• 生成语法在于研究理想的人怎样用有限 的规则造出无限的句子，着重点是语言 的能力。
• 社会语言学在于研究社会的人跟别人交 际的时候怎样使用语言，着重点是语言 的运用
第一章 社会因素与语言结构
一、语言变异、语言变体 二、地域、性别、年龄、阶层、职业、民族变体 三、言语社区
研究内容(1)：
社会因素对 语言结构的 影响 • 地域 • 年龄 • 性别 • 阶层 • 职业
研究内容(2)：
由社会因素 引起的语言 关系 • 语言接触 • 语言影响 • 语言融合
研究内容(3)：
与语言使用 有关的问题 • 语言政策 • 语言规划 • 双语和双 言现象 • 双语教育
2、社会语言学的分类
国家双语： 加拿大——法语、英语 新加坡——英语、华语、泰米尔语、马来语
社区双语： 美国——英语、西班牙语 个人双语： 在座的诸位。 双语人——合成型和并存型
2、双语现象的原因
思考：双语现象是现代社会的特点 吗？这种现象出现的原因是什么？
• 由社会、政治、经济等原因引起的人口 迁移 • 民族主义和政治上的联合 • 教育、文化、宗教的传播，边界的交往
• 摆脱了传统用语所附带的感情色彩，免 除了偏见。
变体不是某种标准语言 的变种
语言变体
地域变体
社会变体
功能变体
1、地域变体
• 地域变体就是具备相同地域特征的人在 相同的社会环境中所普遍使用的某种语 言表现形式，即我们通常所说的方言
2、社会变体
• 社会变体是指在同一地区居住的因年龄、性别、 职业、宗教、受教育程度等的社会因素的不同 而产生的小社团语言差异。 • 社会方言最常见的显著差异在词汇方面，有时 也有发音、音位的差异。一般来说，社会方言 的差别较小，可以自由通话。 • 地域变体一旦被附加上了价值标准，就可以被 称作社会变体。 • EG:美国的黑人英语
中华文化之谜-女书之谜
性别变体产生的原因：
• 社会地位的作用 • 社会文化的影响 • 社会价值的取向
2、语言的年龄变体
• 不同年龄段的语言使用者在学习和使用 语言时表现出来的差异
儿童语言变体——
简单
老年语言变体—— 保守 青年语言变体—— 复杂、 引领潮流
3、语言的阶层变体
驾崩、薨、卒、不禄 诸侯、大夫、士
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上述阶层的人们语言变异有哪些呢？ 称谓语 招呼语 新词新语
• 重要调查研究： （1）、伯恩斯坦［英］复杂代码和局限代码
• 他们在踢球，他在射门，打碎了一块玻璃…… • 孩子们在草地上踢球，其中一人射门了，球飞出场外， 打碎了旁边一间房子的玻璃。
• 局限代码:句子结构简单，词语范围狭小，说 话者不太需要用词语充分阐述自己的意图，表 达清楚；内容多是具体性、叙述性和描写性的， 而不是抽象性、分析性的。 • 复杂代码:句子结构复杂，用词严谨，说话者 注意选择能清楚表明自己意图的措辞。 • 两种不同的代码与说话者不同的社会经验、家 庭环境和社会地位有关。
• 结构主义语言学属于内部语言学，研究 语言本体，即语言自身的结构。 • 社会语言学属于外部语言学，研究在语 言集团的社会环境中，语言运用的规则 和演变。 • 结构主义语言学研究的是语言；而社会 语言学研究的是言语
• 布龙菲尔德 • 1887-1949
索绪尔 1857-1913
2、社会语言学与转换生成语法
• 我国目前的社会分层还没有明显的区分。不过按 照人们的职业性质、文化程度、居住环境等的不 同还是有一定的社群特征的。这些社群特征在语 言上就形成了语言变异。
语言的阶层变体
国家与社会管理者阶层 经理人员阶层 私营企业主阶层 专业技术人员阶层 办事人员阶层 个体工商户阶层、 商业服务业人员阶层 产业工人阶层 农业劳动者阶层 城乡无业失业半失业阶层
（2）、拉波夫“纽约市百货公司(r)的社会分 层”
• 《纽约市英语的社会分 层》研究纽约市的社会 阶层情况。 • “four floor（四楼） • Saks、 macy„s和 S.Klein。 • 不好意思， 想请问一 下卖女装的在几楼？
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社会地位与“语言威望” 拉波夫“纽约市百货公司(r)的社会分层” 纽约市中产阶级使用（r）音具有威望标 准，成为其他阶层尤其是较低阶层学习的 楷模。 有时候最上等阶层要保留自己的不标准口 音 港台腔、翻译腔
日语中的性别变异
• 男子用语： 仆（ぼく）(bo ku) → 男童的自称， 俺（おれ）(o re) → 对同辈或后辈较不拘礼的自称 俺様（おれさま）(o re sa ma) → 「本大爷」 己等（おいら）(o i ra) → 年轻男子开玩笑时间会使用
女子用语： 私（あたし）(a ta shi) → 一般用语，正式场合不用 私（あたくし）(a ta ku shi) → 由「わたくし」变奏而来，虽说 是一般用语，但坊间现很少女孩子用 这词语自称
女书靠母亲传给女儿，老人传给少 年的自然方式，一代代传下来。没有 规范的教材，没有正规的教师和学校， 全凭世代用手抄写，民间又有将之殉 葬的习俗。 其内容多是描写当地妇女的生活， 还用来通信、记事、结交姊妹、新娘 回门。每逢节日，女人便聚在一起， 吟诵女书作品。
http://v.pptv.com/show/fQA GhOxSwgBj4e0.html
语言变体
• 具有相同社会分布的一组语言项目。意 思就是具备相同社会特征的人在相同的 社会环境中所普遍使用的某种语言表现 形式。
• 语言变体可以是一种语言、一种方言或 者一种语体.也可以是单个的语音、语法 或者词汇项目。 • EG:“W/V”，“公交车、公共汽车”
好处：
• 把五花八门的语言表现形式用一个名称 概括进去，使用方便。
3、功能变体
说话者由于表达需要所普遍使用的某种语言 表现形式。
• 如果你能给我倒一杯水， 礼仪语体 我就非常高兴了。 • 请给我倒一杯水好吗？ 正式语体 • 能不能给我倒一杯水？ 商议语体 随便语体 • 给我倒杯水 亲切语体 • 水！
二、性别、年龄、职业、民族等变体 1、语言的性别变体 • 语言的性别变体指的是男女在使用同一 种语言和方言时表现出来的差异。一般 体现在语言结构、言语表达风格的变异 等方面。
大学生言语社区语言特点
• • • • • • • • • • 大学生结合自己生活环境所创造的新词语。 卧谈会、挂科、真菜 改变词语的正常含义以适合自身的需要。 四大名捕、黄昏恋、可爱、偶像。奇。狂、 外来语的使用, 即向外语借词。 小CASE、oh my god 专业术语的借用。 N丑、copy 来源广泛 味道好极了。做人要厚道
• 要勤于思考 • 要有重点的复习
课程要求
考核方式：本课程为闭卷考试。所有同学必须参 加考试以获得期末成绩。 平时成绩： 考勤、课堂表现、作业 考勤制度： 每位同学可以请事假或病假一次，不影响成 绩；旷课两次者，平时成绩为60分；旷课三次 及三次以上者，无平时成绩。
绪论 什么是社会语言学
1、语言与社会 2、社会语言学的研究对象、分类、兴起的原因 3、社会语言学与其他语言学分支的关系
4、语言的行业变体——行话
人头、水货、返点、全包/半包、红案、白案
社会上的一些集团、群体，由于工作上、活动上或者其他 目的上的共同性，在相互交流时，会创造、使用一些不 同于其他社会群体的词汇、用语或者符号。这些语言变 体就叫做行话。
碰瓷儿、挤车门
行话中有一种故意让外人听不懂的话。这种行 话往往是某种隐秘社会群体的联络工具或者特 殊词汇，又叫隐语、暗语、秘密语。
3、双言现象
1、两种变体各有其独立的结构和名称 EG:中国“五四”运动以前的文言和白话。 2、两种变体各有固定的用途 H变体（High variety） L变体（low variety） 3、两种变体各享有不同的声誉
中国存在双语双言的现象吗？
中国的双语双言情况
• 56个民族，80种语言 • 汉族、满族、回族使用汉语
一、语言变异和语言变体
• 社会范畴作用于语言结构—— “语言变异”和“语言变体” 社会范畴是一部分人给另一部分人所分的类 包括年龄、性别、阶层、民族、职业等等
语言变异
• 指语言因各种社会因素影响而产生的种 种差异，它既包括某个特定语言项目在 共时分布上的差异，也包括某个语言项 目在历时流程中的变化。
社会语言学
百度文库
（英）韩礼德
宏观社会语言学
微观社会语言学
语言与民族
一个国家的语言政策 语言的规范化 个体性局部性的问题
3、社会语言学兴起的原因
• 来自社会历史方面的一些急需解决的问 题 • 全球人口大流动使得语言情况更加复杂 • 科学技术的发展及相关学科的研究需要
三、社会语言学与其他语言学分支 1、社会语言学与结构主义语言学
社会语言学
授课教师：张艺
课程简介
使用教材： 《中国社会语言学》郭熙 著
浙江大学出版社
参考教材： 《社会语言学概论》祝畹瑾 编著 湖南教育出版社 《社会语言学概论》戴庆夏 主编 商务印书馆
《当代社会语言学》徐大明 陶红印 谢天蔚 著 中国社会科学出版社
学习方法
• 不要死记硬背 • 不要忙着抄写幻灯片
中国双语双言类型
• • • • • 普通话与民族语并存 民族自治区 民族语与方言并存 朝鲜族、东北方言 民族语与民族语并存 维吾尔语、哈萨克语 普通话、方言与民族语并存 汉语和外语并存 香港、澳门
5、语言与民族
• 语言与方言之争
• 传统语言学把语言看成是具有划一的语音、语 法、词汇规则的符号系统，而方言是语言的分 支。
思考：1.我国朝鲜族使用的朝鲜方言与韩 国使用的韩语是不同的语言还是方言？
• 它们是不同的语言。定名为语言还是方 言的关键是是否为统一的社会。 • 2.粤语、四川话、闽南语是不同的语言 还是方言？
使用国语的型式和需要，
语言的社会变体和层面，
多语现象的社会基础等
看看他们是什么样的人？
请问尊姓大名？ 免贵姓张，单名山。 府上哪里？ 令尊大人还健在吗？
你叫什么名字？ 我叫张山。 哪儿人？ 你父亲还在吗？
1、研究内容 Who says what to whom when and how 语言与使用者的关系，谁对 谁使用什么样的语言以及语言与情 景的关系是社会语言学要回答的大 问题。