中心学校2021年秋季校本教研工作计划

中心小学2021-2022第二学期教学工作计划(2篇)XXX2021-2022第二学期教学工作计划在这孕育希望的季节里，我校将全面贯彻落实党的教育方针。

现制定如下计划：一、指导思想本学期我校将以“落实常规、增效减负”为工作思路,以提高质量为根本，围绕教育局提出的“科学规范、高端引领、丰富内涵、提高质量”的总体思路为指导，全面推进“高校课堂建设”，创新工作思路，提高教研效果，推进校园文化建设，促进教师专业发展和学生素质提升，全面提高教学质量。

二、重点工作安排1.加强教学常规管理，落实“五项管理”“双减”政策。

2.强化校本培训和教师培训实效。

3.加强教研管理机制，提高学校教研效率。

4.建立“高效课堂”微型课题研究管理制度，完善课题研究管理。

5.加强体艺与科学教育和其它综合学科教育，提高学生综合素质。

6.加快推进校园文化建设。

三、主要工作内容（一）增强常规管理，促进教育教学质量提升1.强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善我校常规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实“五项管理”制度，落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。

2.加强教学常规管理，保证教学工作规范运行。

3.全面落实课程计划，我们将依照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。

学校要增强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。

4.结合“双减”政策，要求每位教师认真做好作业批改、辅导工作，切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。

作业要做到全收全改，勤批细改，统一格式。

特别对后进学生要多一份耐心，多一点恒心，加强辅导，尽量缩小差距。

5.要求教师向课堂40分钟要质量，培养学生预的良好惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生研究方法，使学生爱学,喜学，从而提高教育教学质量。

要求每位教师上一堂满意的公布课，写一篇教学随笔，教研组和教导处要定期对教师备课、功课等进行检查或抽查，确保备课和批改质量。

校本教研2021工作计划模板三篇工作计划书是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。

写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。

一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是 ___做、做什么怎么做、做到什么程度。

根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。

职场搜集的校本教研2021工作计划模板三篇，供大家参考阅读。

为了进一步深化课程 ___，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。

一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。

二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作 ___”的教研氛围。

树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

这是本学期的重点。

3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

4、观看或实践 ___课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

中心学校秋季校本研训工作实施方案一、工作背景为加强校本研究与发展，提高中心学校教学质量和学生综合素质，按照教育部关于加强教师职业发展的要求，中心学校决定开展秋季校本研训工作。

二、工作目标1.加强教育教学研究，提高教师教学能力和水平。

2.提高学生综合素质，培养学生创新能力和凝聚力。

3.加强校本研究与发展，推动中心学校的发展。

三、工作内容1.教研活动（1）开展教育教学研究，提高教师教学水平。

（2）组织探究性学习，激发教师的学习兴趣。

（3）针对学科重点难点问题进行集体备课。

2.学生活动（1）开展学生自主学习活动，培养学生的创新能力和凝聚力。

（2）组织学生课外科技活动、文体活动，丰富学生课余生活。

（3）举办有意义的主题班会，让学生了解社会现状和国家政策。

3.校本研究（1）建立中心学校校本研究领导小组，负责统筹校本研究工作。

（2）研究中心学校的教学模式和教育教学管理制度等相关问题。

（3）开设校本课程，推进中心学校的课程改革。

四、工作计划1.教研活动（1）开展教师业务知识培训，提高教师的教学能力和水平。

（2）组织中心学校教师进行集体备课，探讨学科重点难点问题。

（3）建立教研组及其管理制度，加强教研活动的管理和评估。

2.学生活动（1）开展学生创新活动和科技竞赛，提高学生的创新能力和凝聚力。

（2）组织学生参加文体比赛和社团活动，拓展学生的多元化发展。

（3）组织“科技节”、“文化艺术节”等活动，丰富学生课余生活。

3.校本研究（1）建立中心学校校本研究领导小组，负责统筹校本研究工作。

（2）组织教育教学研讨会，研究教育教学改革和发展。

（3）探索中心学校的课程改革，推动学科资源优化配置和教学管理制度改革。

五、工作保障1.资金保障：中心学校拨出一定的经费用于校本研训工作。

2.人员保障：中心学校聘请专业领域的教育专家，指导校本研训工作。

3.设施保障：中心学校为校本研训工作提供必要的场地和设施，如会场、PPT、电子屏等。

六、工作评价1.定期评估教研小组和教师的教学能力和水平。

中心学校秋季校本教研工作计划随着秋季的到来，新的学期也即将开始。

作为中心学校，我们深知校本教研工作的重要性，因此，我们制定了以下详细且全面的秋季校本教研工作计划，以确保教学质量和教师专业素养的不断提升。

一、明确教研目标，确立研究方向在新学期开始之际，我们将首先明确教研目标，确立研究方向。

我们将根据学校的实际情况，结合教育部门的最新要求和教育教学改革的发展趋势，制定出符合学校实际的教研目标。

同时，我们将鼓励教师根据自身的教学经验和学科特点，提出具体的研究方向，以促进教育教学工作的深入发展。

二、加强教师培训，提升教学技能为了提高教师的教学水平和专业素养，我们将组织多种形式的教师培训活动。

这些活动将包括校内外的专家讲座、教学经验分享、课堂观摩等。

通过这些活动，教师们可以学习到最新的教育教学理念和方法，提升自己的教学技能，从而更好地服务于学生的学习和发展。

三、实施课堂改革，探索教学模式在新的学期里，我们将积极推进课堂改革，探索适合学校实际的教学模式。

我们将鼓励教师尝试新的教学方法和手段，如翻转课堂、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我们将定期对课堂教学进行评估和反馈，以便及时发现和解决教学中存在的问题，进一步提高教学质量。

四、强化课题研究，提升科研能力课题研究是校本教研工作的重要组成部分。

我们将鼓励教师积极参与课题研究，通过实践探索来提升自己的科研能力。

我们将组织教师们围绕学校的研究方向和教育教学中的实际问题，开展具有针对性的课题研究。

同时，我们将加强课题研究的管理和指导，确保课题研究的顺利进行并取得实效。

五、加强交流合作，共享教研成果为了更好地促进学校之间的交流与合作，我们将积极组织和参与各种教研活动，如校际交流、学科研讨会等。

通过这些活动，我们可以学习其他学校的先进经验，共享教研成果，推动学校之间的共同进步。

同时，我们也将加强校内教师之间的合作与交流，形成互帮互助、共同成长的良好氛围。

2021年校本教研工作计划三篇校本教研工作计划篇1一、指导思想：结合我校的实际情况，本着教研、科研、师训一体化的原则，围绕区教育局教育工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”的工作目标，提高教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展。

二、主要工作：（一）联系实际，加强学习，促进教师转变教学观念。

1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。

倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。

通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念，端正教育教学思想，把教师的重教法研究引导到重学法研究上。

2、进一步加强对校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。

3、继续采取“走出去、请进来”等多种方式，让教师能听到学术水平较高的辅导报告和看到优质课例。

4、依托校园，加强信息络建设，优化学科教学资源，宣传新的教育理念、好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台。

（二）狠抓课堂教学研究课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方。

1、继续开展“生本课堂、构建高效课堂”研究，即从教学实践中的问题出发，选择具有典型性和代表性的教学内容（课例），通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序突破等多种研究活动的`资源优势，对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思，展开各自的研究，展现出一个完全不同的教师研究与发展的模式，以此形成我校的研究特色。

开展各种方式的课例研究，如：基于同伴互助的课例研究；基于同课异构的课例研究；基于专家引领的课例研究；基于一人同课多轮的课例研究等。

引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。

中心小学2021秋季学期教研工作计划伴随着秋天的脚步，我们迎来了2021年中心小学的秋季学期。

新的学期，新的开始，我们将继续致力于提高教育教学质量，推动学校教研工作的发展。

在此，我们制定了中心小学2021秋季学期教研工作计划。

一、工作目标1.深化课程改革，提高课堂教学质量。

2.加强教研团队建设，提升教师教育教学能力。

3.提高学校教育教学水平，培养学生的综合素质。

二、工作重点1.开展教研活动，促进教师专业成长。

2.落实课程方案，推进素质教育。

3.加强教学管理，提高教育教学质量。

4.深化校企合作，拓宽学生发展渠道。

三、工作措施1.加强教研团队建设（1）开展校本培训，提升教师教育教学能力。

（2）组织教师参加各级各类培训，拓宽教师视野。

（3）加强教研组建设，发挥教研组长带头作用。

2.深化课程改革（1）推进素质教育，关注学生全面发展。

（2）落实课程方案，创新教学方法。

（3）加强课程建设，打造学校特色课程。

3.提高教学质量（1）加强教学常规管理，规范教师教学行为。

（2）开展教学质量监测，分析存在的问题，提出改进措施。

（3）加强学情分析，关注学生个体差异，提高教学针对性。

4.深化校企合作（1）拓宽校企合作渠道，促进学校与企业资源共享。

（2）开展校企合作项目，提高学生实践能力。

（3）加强校企合作基地建设，为学生提供更多实习实训机会。

四、工作要求1.提高认识，加强领导。

学校领导要高度重视教研工作，将其纳入学校整体工作计划，确保教研工作的深入开展。

2.落实责任，强化考核。

明确各部门、各教研组的工作职责，将教研工作纳入教师绩效考核，激发教师参与教研的积极性。

3.加强指导，提高实效。

上级教育部门要加强对学校的教研工作指导，确保教研活动取得实效。

中心小学2021秋季学期教研工作计划一、工作目标二、工作重点1.教研活动是提升教师教育教学能力的重要途径，因此我们将积极开展各类教研活动，让教师们在实践中提升自我。

2.课程方案的落实是推进素质教育的基础，我们将严格按照课程方案进行教学，同时不断创新教学方法，提高教学质量。

2021年学校的校本教研计划（精选6篇）学校的校本教研计划篇1一、指导思想本学期我们将以党的教育方针为指导，以教育局、教研室整体工作思路为依据，以全面推进素质教育为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的教育研究活动。

二、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。

围绕教学主题，进行理论学习。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知道教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高。

鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。

同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，。

并努力获取有价值的教育教学经验。

三、工作重点开展集体备课。

总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改，注重反思”即教师提前备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。

这样既加强了教师间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。

深化“课例研讨”校本教研模式。

同组教师备同一节课，听同一节课，评同一节课。

同组教师共同研讨交流，做到三个一，说出一个优点，找出一个不足，提出一点希望。

然后推选出一名教师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。

内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀教师，骨干教师的引领作用。

开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。

加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竟赛活动。

2021年教研室工作计划4篇教研室工作计划篇1一、日常教学组织工作计划：1.开学前：各老师准备好教材、教学课程大纲、课时授课计划、教学进度表、教案。

大纲、进度表、课时计划在开学后一周交至系教务办。

2.开学二周后：对所属教师的教案、大纲、课时计划要审定和检查。

3.安排晚自习辅导答疑，每位教师每周一晚上。

4.安排教师指导学生的导师的学生名单，要求每位教师要经常与被导的学生进行学习辅导、谈心等。

关心爱护学生，使学生心理与身体、学习共同健康成长。

5.组织公开课观摩，特别是青年教师最少有一次公开课和参加讲课比赛，集体讨论各种教学方法，尽量推广最好的教学方法。

促进教学方法的提高和多样化。

6.每位教师每学期要多听课，多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。

7.教研室主任要对每位教师进行听课，掌握教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学态度。

8.期中教学检查：对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。

9.期末考试、出卷、监考、阅卷工作(1)每位教师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细则。

两套试卷相同知识点不能超过30%，要逐步建立每门课程的试题库。

(2)监考要严肃、认真、负责安排、公正无私、关心爱护学生。

要有成绩分析和试卷分析，以符合“正态分布”为理想试卷。

最后上报系教务办并报校教务处。

二、实验实训课管理：1.实验课：有条件的要达到100%的实验开出率，要有预约记录、实验记录和学生的实验报告书，期末一并交至系存档。

2.实训：在校内外实训基地的，也要存相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。

三、毕业论文安排：1.每个学生要有一名毕业论文指导教师。

2.毕业论文的题目尽量一生一题，不要重复。

3.毕业论文要有多次修改的记录，要有评语并存档。

四、各种政治学习和业务学习。

五、安排一次或以上的学术讲座。

2023年中心学校秋季校本教研工作计划一、总体目标本学期的校本教研工作旨在提升教师专业素养，推动教学质量的提高，培养学生全面发展的能力，并促进学校的整体发展。

通过开展校本教研活动，构建专业学习社区，营造良好的教学氛围，全面推动学校教育教学改革，提升学校整体竞争力。

二、主要内容1. 教研组建设（1）加强教研组织，建立健全教研组长、课题组长职责，明确教研组的工作重点和目标。

（2）制定教研组年度工作计划，明确教研活动的时间节点、内容安排和成果要求。

（3）充分发挥教研组在提升教师专业发展和促进教学改革的引领作用，加强教研成果的共享和交流。

2. 校本课程建设（1）立足教材改革，制定校本课程建设计划，明确课程设计的目标、原则和内容。

（2）加强课程评价体系建设，制定科学、合理的评价指标和评价方法。

（3）组织教师参与校本课程的教学活动，培养教师对校本教材的使用和创设的能力。

3. 教学方法更新（1）加强教学方法的研究与探索，推广优秀教学方法和经验。

（2）组织教师参与专题研讨和教学观摩活动，提升教师的专业能力和教学水平。

（3）鼓励教师开展教学反思，探索教学创新，不断提高教学效果。

4. 课题研究与实践（1）组织教师参与相关课题研究，提升教师的教研能力和创新意识。

（2）鼓励教师开展实践研究，推动理论与实践的结合，促进教育教学的改进和创新。

5. 培训和交流（1）组织专题培训，提升教师的教育教学水平和专业发展能力。

（2）加强学科组之间的交流与合作，互相学习、取长补短。

（3）邀请校外专家进行指导和评估，借鉴其他学校的先进经验，促进学校教育教学质量的提高。

三、工作保障1. 资金保障学校将划拨特定的经费用于校本教研活动的开展，保障教研工作的顺利进行。

2. 师资支持学校将积极组织教师参与教研活动，并提供相应的师资支持，确保教师能够深入参与教研工作。

3. 学校领导关心支持学校领导将高度重视校本教研工作，关心支持教师的发展，为教研活动提供必要的资源和保障。

《镇中心校2020年秋期教研工作计划》一、指导思想本期在县教育局的领导和上级业务部门的指导下，深入学习党的“十九大”精神，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，不断推进素质教育，坚持教育教学的可持续发展，努力实现教育均衡发展，实现教育公平，围绕中心校2020年的工作重点和工作思路，以教师发展为基石，以学生发展为根本，以学校内涵发展为追求，全面提高教育教学质量。

团结和依靠教研人员和广大教师，努力推进教育教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教育科研，坚定不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我镇教学教研工作新局面。

二、工作要点1、抓教学常规管理，规范教师教学和学生学习行为，提高学校教育教学管理水平，推动教育持续、协调、健康发展。

2、抓好义教阶段学业质量监测，探索、改进和完善教学质量监测评价制度，不断提高质量意识和教学的质量。

3、抓以校本教研为平台的教科研活动，通过“质量月”、“开放周”、“送教下乡下校”和“基本功比赛”等形式多种的教研活动，促城乡教研联动，促进全镇教研工作的均衡发展。

4、抓高效课堂，探索课堂教学高效策略，构建具有各校特色的课堂教学模式。

巩固义教阶段课改成果，优化教学与管理过程。

全面提高课堂教学效率。

5、抓教师培训，全面提高教师队伍素质。

配合组织实施好小学教师“国培、区培计划”和小学教师业务培训，促进教师专业能力和师德修养同步提高。

6、抓科研课题研究，不断提高教师教科研水平。

充分发挥骨干教师的引领和示范辐射作用，促进教师教研成果向教学效益的转化，促进教师专业化成长。

7、抓教研网络建设。

坚持教研为教学服务，为基层教师服务，教研重心下移，积极开展多种形式、富有实效的教科研活动，为基层学校提供课堂教学和教学管理诊断服务，统筹、协调、组织和指导全镇教育教学，促进基础教育的均衡发展，实现教育公平。

8、抓好学前教育工作。

以课程建设为突破口，实现有效教学，努力提升课程实施质量。

树立幼儿一日活动皆课程的理念，将“认真组织一日活动”作为落实幼儿园教育常规的抓手，使幼儿园一日活动组织更具科学性和有效性。

中心学校校本教研是指公立学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研执行程序，取得研究成果，并直接使用学校教育教学，从而水准提高学校教学质量以及教师专业化水平的教研活动。

为了认真贯彻课改及校本教研精神，在认真总结我校课改及校本教研工作和对上学期抽查考试成绩全面分析的基础上，切实加强我校教育教学研究工作，是摆在我们每一个教师面前的重任。

一、指导思想：在林区教研室的指导下，树立效率为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到“在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致”的要求，我校坚持履行职责以教务处为抓手认真履行相关职责，切实提高教研活动的质量。

以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。

以“一条龙”活动为性质主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施普及教育，着力于学校软件产业特色内涵的产业发展，努力提高教学教研发展水平，促进教育文化课、教师专业成长、学生全面发展和整体办学水平的提高。

二、目标任务：三、工作思路：新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。

围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

突出二个特色：精心打造和谐校园文化；细致入微多培育骨干教师。

落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研可以参与热情为重点。

强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强师生素质的培养。

四、工作重点与措施：新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。

要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题若及时订正，是否养成阅读喜好等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。

各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步进行规范学生的学习行为。

中职学校教研工作计划2021篇一中职学校教研工作计划2021一、指导思想以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教学特点和我校学生实际，开展文化课教育教学及教研工作，增强文化课教研工作对文化课教育教学工作的指导作用，不断提高文化课教育教学及教研工作质量。

二、总体目标1、德育目标在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，从而树立积极向上的人生理想。

2、知识目标指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力。

指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

3、技能目标培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。

掌握正确的运用语言进行交际的能力。

三、工作措施及任务1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。

培养他们良好的学习兴趣和学习方法。

3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，培养自信、理解、包容的健康心态。

4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。

5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。

篇二中职学校教研工作计划2021中职教育主要突出在“职业”和“实用”两个特性上，同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到职业学校就是为了学一门“手艺”，文化课特别是英语学不学无所谓，因而形成了学生不肯学、教师不愿教、学生综合素质普遍较低的局面。

在积极熟悉教材后，针对这一情况，我对本学期的教学工作计划如下：一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。

2021年秋季教学教研工作计划转眼间两个月的暑假结束了，学校新的学期也即将开始了。

在新的学期中，我们学校还将继续上学期的教学思路，继续上学期优秀的教学经验。

发扬上学期的优良作风，克服工作中的不足，进一步强化服务意识，深化课堂改革，加强完善教师备课制度，规范常规教学检查，规范教师行为，及时准确的为学校、教师提供教学信息，为圆满完成本学期教学教研工作，认真做好以下的几项工作。

一、指导思想：全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育。

认真贯彻落实县教育局基础教育工作精神，以课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。

二、工作目标：1.加强教学流程管理，提高教学效益。

在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。

2.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

将每月的教学学月检查落在实处，对每月的月查情况进行通报，做好月查简报，3.加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的督查工作，不断提高教学质量。

本期着重抓好我校五、六年级的教学质量，实行每月月考，并将月考成绩及时进行质量分析。

4.重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。

5.促进师资队伍建设，促进教师专业水平提升。

采取措施促进新进教师快速成长，将今期我校新进教师的培训落在实处，让他们挑起学校学科教学的重任。

积极推荐参加校、县级的各种教学教研活动，为我校引进更多的先进教学理念、新的教学思想和教学手段。

在教学活动中取得优异成绩的教师我校将于更多鼓励和支持。

6.加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。

中心学校2021年秋季校本研训工作实施方案中心学校xxxx年秋季校本研训工作实施方案为了全面贯彻党的教育方针政策，落实基础教育改革，以素质教育为导向，以学生发展、教师发展为根本目的，以学校发展为依托，全面提高我校的教育教学质量，实现学校标准化建设，结合我校的实际情况制定本学期校本研训工作方案。

一、指导思想坚持“依法办学、依法治教”的原则，本着“人人发展，发展人人“的办学理念，以“让学生喜欢，让老师幸福，让家长满意，让社会肯定”的办学目标，在“溢美童心、自主发展”的特色校园文化氛围下，实现“教师发展，学生发展，学校发展”的宏伟愿望，全面提升学校的办学水平。

二、研训目标为了促进学生的全面发展，提高教师的综合素质，提高学校的整体办学水平，以解决学校教育教学中存在的问题为突破口，通过校本研训的主要形式，实现学校的发展目标。

1、学生发展目标学生是学校的主体，学校的办学以促进学生的德、智、体、美、劳全面发展为目的。

围绕此目的，学校开展朗诵、书法、写作、绘画等各种竞赛活动，通过活动让学生感受到声音美、形体美、结构美，提高审美能力。

2、教师发展目标（1）通过专家讲座、读书活动等形式的开展，提高教师终身学习的思想认识。

（2）深入开展课堂教学研究，通过课堂教学竞赛等形式，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。

（3）深入开展网络教研活动，利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题，同时提高教师现代教育技术的运用能力。

（4）通过教学论文、教学故事、教学反思、教学计划、教学总结的评比活动，提高教师的写作能力。

3、学校发展目标（1）完善校本研训制度，实施目标管理，探索教师、学生、学校发展的管理途径。

（2）通过校本研训，探索出有一套行之有效的研训模式。

（3）加强教研工作的管理，总结典型经验，实现学校教研工作的规范化管理。

三、研训的形式1、校内自主发展以观看教学录像、观看专家讲座等活动形式，让教师学习教育教学理论；通过集体备课的形式促进教师间的合作交流；通过网络平台、个人博客的互评互议活动进行交流。

2021秋冬学期学校教学教研工作计划5篇01一、教学指导思想在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向卫生保健学生进行体育卫生保健教育工作，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定确立基础。

”二、基本情况小学四年级的学生情绪变化较大，运动能力有一定的健康发展，上课喜欢玩，运动系统发育不未成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去发现，去创造，将学生身心作为一个整体，通过合理的运动创造性，在不断客服困难体验运动快感，提高运动技能，培养将康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体转折，增强体质，培养坚强的意志。

三、教学目标1.自己学生初步认识使的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全管理常识，培养认真锻炼身体的消极。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等庆典活动项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步蓬勃发展身体素质，增加身体基本活动能力。

3.培养自学各项基本纳米技术技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等卓越品质。

四、教学措施1.学习目的明确，积极推动自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习基本知识必要的体育掌握技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。

站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4.在课堂上教职员工严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5.要爱护体育器材，不得借机体育损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

2021年秋季小学数学教研计划书一、引言本教研计划书旨在规划2021年秋季小学数学教研工作，确保教学质量，提高学生的数学研究成绩和兴趣。

本计划书将明确教研目标、教研内容、教研方法和评估方式。

二、教研目标1. 提高学生数学基础知识的掌握程度。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣和研究动力。

三、教研内容1. 复和巩固基础知识：对各年级的数学基础知识进行系统复和巩固，包括四则运算、分数、小数、几何等内容。

2. 探索和拓展知识面：引导学生进行实践性探究和数学思维的培养，包括数学游戏、数学竞赛等活动，拓宽学生的数学知识面。

3. 培养解决问题的能力：通过让学生参与实际问题解决和数学建模等活动，培养学生的解决问题的能力和创新思维。

四、教研方法1. 探究式研究法：引导学生主动参与数学研究，通过实践和探究，提高学生的研究兴趣和主动性。

2. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，在合作中培养学生的交流能力和合作精神。

3. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术辅助教学，生动形象地呈现数学概念和实例，提高学生的研究效果。

4. 情景教学法：通过情景设置和实际应用，将数学知识融入到生活中，增强学生的研究兴趣和实际运用能力。

五、评估方式1. 日常评估：通过课堂小测、作业批改等方式，及时了解学生的研究情况，发现问题并进行针对性辅导。

2. 综合评价：结合期中考试和期末考试，综合评价学生的数学研究成绩和能力发展情况。

3. 反馈评估：定期与学生和家长进行沟通，了解他们对教学工作的反馈和建议，不断改进教学方法和内容。

六、总结本教研计划书明确了2021年秋季小学数学教研的目标、内容、方法和评估方式。

通过执行本计划书，我们将努力提高学生的数学研究成绩和兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，我们将不断反思和改进教学工作，以达到教学质量的持续提升。

2021年秋学期小学校本教研的工作计划一、指导思想坚持以进展为主题，以关注学校进展为全然，以促进学生的进展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回来，向教师回来，向教学实践回来，推动学校教育教学工作的可连续进展。

二、总体目标（一）通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；（二）通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学体会，积聚教师的教育教学聪慧，让教师成为教育聪慧的制造者；（三）通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同进展，共同成长。

三、校本教研的差不多原则和过程（一）差不多原则1、“为了教学”：是指校本教学研究的要紧目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。

解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。

2、“在教学中”：是指校本教学研究要紧研究教学之内的问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。

3、“通过教学”：是指校本教学研究确实是在日常教学过程中发觉和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地点做研究。

（二）差不多过程结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个差不多过程。

教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发觉和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作方法，并在实践中实施操作。

同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。

要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否差不多达到？要紧表现在什么地点，什么缘故？预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当？这次课自己感到比较得当的地点有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题最突出？在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题？需要克服哪些困难和障碍才能做到？这次课上学生的参与状态如何？什么缘故会有这种表现？等等。