七年级下册政治教学计划

可编辑修改精选全文完整版七年级下册道德与法治教学计划七年级下册道德与法治教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的七年级下册道德与法治教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级下册道德与法治教学计划篇1道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中学生的教学任务出发，制定此计划，帮助初中生了解道德、法制方面的常识，做一个遵法守法的中学生。

一、学生情况分析七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

本期所任教的四个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。

因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。

其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是人教版《道德与法治》，是全新的教材。

课程标准明确规定："本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。

"据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。

根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。

通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

七年级下册政治教学计划6篇七年级下册政治教学计划篇1一、教学目标：了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，关心和尊重他人，体会的道理，体会自强不息的意义。

客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。

正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。

二、教学内容分析1、半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。

2、促进学生社会化。

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。

本册的核心概念是：自尊、自强。

总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。

教育主题是：做生活的主人。

有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元：、、和。

分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。

它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

我能行4.23 告别依赖走向自立;(第一单元测试) 8 4.265.7 少年能自强;(练习册讲解)10 5.105.21 期中考试12 5.246.4 人生难免有挫折;挫折面前也从容14 6.7-6.11 让我们选择坚强;综合练习15 6.21-6.25 钢铁是这样炼成的;综合练习16 6.287.9 期末复习18 期末复习19 期末考试七年级下册政治教学计划篇2学习是劳动，是充满思想的劳动。

道德与法治七年级下册教学工作计划一、教学目标通过本学期的道德与法治教育，使学生能够：1.了解道德与法治的基本概念和内涵；2.掌握道德与法治的基本原则和价值观；3.培养学生正确的道德观和法治观；4.培养学生遵纪守法、为人诚实守信的良好习惯；5.培养学生正确的解决问题的方式和方法。

二、教学内容安排1. 第一单元：道德与法治概述在本单元中，学生将学习道德与法治的基本概念和内涵，了解二者的关系和相互作用。

通过案例分析、小组讨论以及角色扮演等方式，引导学生深入思考和理解道德与法治对社会的重要作用。

2. 第二单元：法律与法治本单元的重点是帮助学生了解法律的基本概念和法治的内涵。

通过学习法律的起源、分类和作用，培养学生对法律的敬畏和法律意识，提高法律意识，推动学生从小事做起，恪守法律。

3. 第三单元：法律意识培养在本单元中，我们将重点培养学生的法律意识，包括法律尊严、法律公正、法律权威等方面的认识。

通过案例分析、学生演讲和观察实践等活动，提高学生的法律敏感性，使他们能够正确理解和遵守法律。

4. 第四单元：道德与法律本单元将重点介绍道德与法律的关系和相互作用。

通过学习案例、小组讨论和互动游戏等活动，让学生深入理解道德与法律的内在联系，培养正确的道德观和法治观。

5. 第五单元：解决问题的方式和方法在本单元中，我们将介绍解决问题的道德与法治的方法。

通过案例分析、角色扮演和故事分享等活动，帮助学生掌握正确的解决问题的方式和方法，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师讲解的方式，介绍道德与法治的知识点和原理，激发学生的兴趣。

2.互动讨论法：通过小组讨论、学生演讲和班级讨论等方式，让学生积极参与课堂讨论，培养学生思辨和表达能力。

3.案例分析法：通过真实案例分析，引导学生分析问题，培养学生的辨析和解答问题的能力。

4.角色扮演法：通过角色扮演，让学生全身心地参与道德与法治教育，体验各种情境，培养正确价值观和规范行为。

七年级下册政治教案教案七年级下册政治教案5篇®1.七年级下册政治教案【学习目标】1、通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

2、体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。

3、通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。

【重点难点】重点：如何做到“行己有耻”难点：培养学生“至善”的追求一、情景导入,生成问题师：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你会联想到什么？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

”“言有物而行有格也。

”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。

”这里的“格”，你又是如何理解的呢？学生讨论回答。

师：是呀，做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。

今天我们就这一话题展开学习，青春有格。

二、自学互研,生成能力(一)自主预习1、青春并不意味肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

2、我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

3、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

4、“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

5、榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。

6、“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉。

”(二)合作探究探究一：教材P28阅读感悟“卢梭的忏悔”及探究与分享1、学生分享卢梭的《忏悔录》部分内容(见教材P28)，体味其中的道理。

2、在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。

例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守……(1)你认为还有哪些规则需要遵守？交流点拨：遵守交通规则，遵守公共秩序，尊重社会公德，遵守网络规则，等等。

2023年关于七年级下册政治教学计划四篇七年级下册政治教学计划篇1一、学情分析：本期担任初一2个班的政治。

初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。

但学生学习的热情高。

二、教材分析：初一思想政治（下）主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活。

这是初一思想政治课教学的优势。

本册重难点：第一章《做自尊自信的人》重点：尊重他人是我的需要。

难点：怎样做个自信的人。

第二章《做自立自强的人》重点：自己的事要自己干。

难点：做个自强的人需要哪些因素。

第三章《做意志坚强的人》重点：怎样面对挫折。

难点：让我们做个坚强的人。

第四章《做知法守法用法的人》重点：法律的概念难点：怎样用法律保护我们。

三、教学目的和要求：1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施：1、重视基本概念的教学在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

2、加强政治用语的教学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。

人教版道德与法治七年级下册教学计划4篇人教版道德与法治七年级下册教学计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，为了以后教学质量不断提高，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编为大家整理的人教版道德与法治七年级下册教学计划，欢迎阅读与收藏。

人教版道德与法治七年级下册教学计划篇1一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。

我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。

二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次单元检测后，全面做好每个学生。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

10、合理使用教学必备的地理教具，课件。

2024年七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容详细内容如下：2. 第二章“我们的价值观”：探讨个人价值观的形成，如何树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观等。

3. 第三章“法律保护我们”：介绍法律的基本概念，我国法律体系，如何保护自己的合法权益等。

4. 第四章“维护公共秩序”：讲解公共秩序的重要性，遵守社会公德，维护公共安全等。

5. 第五章“我爱你，中国”：培养爱国主义情感，了解国家发展历程，增强国家意识等。

二、教学目标1. 让学生了解自己的身心发展特点，学会正确对待和处理青春期的烦恼。

2. 培养学生树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观。

3. 使学生掌握基本法律知识，提高法治观念，学会保护自己的合法权益。

4. 增强学生的社会责任感，自觉维护公共秩序。

5. 培养学生的爱国主义情感，增强国家意识和民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确对待和处理青春期的烦恼；如何培养学生的法治观念；如何激发学生的爱国主义情感。

2. 教学重点：树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观；掌握基本法律知识，提高法治观念；培养爱国主义情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。

2. 学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生关注青春期问题，引出本章教学内容。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实践情景，引导学生理解和掌握知识点。

3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行讲解和分析。

4. 随堂练习：设计适量练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 2024年七年级下册《道德与法治》全册教案2. 板书内容：（1）第一章“成长的脚步”：青春期生理、心理变化，应对青春期烦恼，培养良好生活习惯。

（2）第二章“我们的价值观”：价值观形成，正确价值观，社会主义核心价值观。

（3）第三章“法律保护我们”：法律概念，我国法律体系，合法权益保护。

七年级道德与法治下册教学计划(6篇)班主任作为学校教育中的骨干力气，其地位和作用是任何人都无法替代的。

班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。

我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。

没有爱就没有教育。

喜爱学生应当成为班主任工作的一项根本原则。

特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。

其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须把握肯定的处理事情的技巧和艺术，也即要有肯定的教育机灵，理性地处理一些偶发大事。

班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好许多常规工作，如班集体建立、班干部培育、协调与任课教师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。

今日我就谈谈自己的一点做法和体会。

一、创立和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。

我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。

在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在播送操上得了名次，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。

二、培育学生良好的品行我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。

在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。

我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连教师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以教师允许你们犯错误，但有了错误肯定要成认，要改正，那样，你还是个好孩子。

由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。

在教育学生诚恳的根底上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。

七年级下册道德与法治教学计划七年级下册道德与法治教学计划（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是店铺收集整理的七年级下册道德与法治教学计划，欢迎阅读与收藏。

七年级下册道德与法治教学计划篇1一、教材分析七年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了五个单元的内容。

由“相逢是首歌”(青春交友)、“心中拥有灿烂阳光”(做情绪的主人，磨砺坚强意志，陶冶高雅情绪)、“珍爱生命，热爱生活”(热爱生活，珍爱生命，创造有价值的人生)，“撑起法律保护伞”(懂得基本的法律法规，知法懂法守法)到“在社会生活中选择”(懂得责任，学会担当)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。

七年级下册教材以珍爱生命，培养学生的责任意识，树立法治观念和学会用法律保护自己为中心，设立了三个单元的内容。

由“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生)、“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民)到“珍惜特殊保护”(法律护我成长，筑起“防火墙”，远离“高压线”)，将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。

二、教学和评价建议1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。

在课程教学中，本课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄心理有一定差距，教师可以以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。

中学生在思维方面，开始进入抽象思维的境界，学了理论就与现实对照。

抓住学生的这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习兴趣的有效方法。

对于与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。

七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1.让学生了解和掌握法律的基本概念、特征和作用，培养学生的法治意识。

2.引导学生认识社会生活中的道德规范，培养学生的道德素养和社会责任感。

3.培养学生运用法治思维解决问题的能力，提高学生的法治素养。

4.培养学生积极参与社会生活，关心国家大事，增强国家观念。

二、教学内容本册《道德与法治》共分为四个单元，分别是：道德与法律、公民权利与义务、法治国家、社会生活与法治。

1.道德与法律：介绍道德与法律的关系，让学生了解道德与法律在社会生活中的作用。

2.公民权利与义务：介绍我国公民的基本权利与义务，让学生了解自己在国家和社会中的地位和责任。

3.法治国家：介绍法治国家的概念、特征和意义，让学生了解我国法治建设的基本情况。

4.社会生活与法治：通过生活中的实例，让学生了解法治在社会生活中的具体应用。

三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解和掌握道德与法治的基本概念和知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用。

3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和感受道德与法治的重要性。

四、教学安排1.道德与法律（4课时）第一课时：道德与法律的关系第二课时：道德的作用第三课时：法律的特征和作用第四课时：道德与法律的实践2.公民权利与义务（4课时）第一课时：公民的基本权利第二课时：公民的基本义务第三课时：权利与义务的关系第四课时：公民权利与义务的实践3.法治国家（4课时）第一课时：法治国家的概念第二课时：法治国家的特征第三课时：法治国家的意义第四课时：我国法治建设的实践4.社会生活与法治（4课时）第一课时：法治在社会生活中的作用第二课时：生活中的法治实例第三课时：法治与生活的关系第四课时：法治在社会生活中的实践五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等方式，评价学生在学习过程中的表现。

第二学期七年级道德与法治教学计划第二学期七年级道德与法治教学计划（通用12篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份教学计划吧。

以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是店铺为大家整理的第二学期七年级道德与法治教学计划，欢迎阅读与收藏。

第二学期七年级道德与法治教学计划篇1一、指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、教材解读伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。

七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。

三、教学措施(一)、做好教学常规工作1、认真学习《新课程标准》、《中国学生发展核心素养》、《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。

认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务5、认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的'教学目标。

6、利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

七年级道德与法治下册教学计划七年级道德与法治下册教学计划范文（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编收集整理的七年级道德与法治下册教学计划范文，欢迎大家分享。

七年级道德与法治下册教学计划篇1一、指导思想：道德与法治这课程强调的是在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合，让核心价值观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。

以初中学生生活的逻辑，青少年自身发展的需求和青少年生命成长阶段的任务作为教育的引领和指导。

突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值，更加重视对教学理念与方法的革新，强调优化教学过程，对此提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习的学习方式。

二、学情分析：七年级学生从上学期表现及期末检测的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差。

因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、教材分析（一）教学目标本课程旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制；面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。

了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法。

学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况，并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。

（二）教学重点：本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。

七年级道德与法治下册教学计划一、教学目标1.知识目标：使学生掌握七年级下册道德与法治中的基本概念、原理和知识点，理解其内涵和外延。

2.能力目标：培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生正确的道德观念、法治观念和价值观念，增强学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容本册教材主要包括以下内容：自我认识与自我评价、情绪的管理、友谊与成长同行、师生情谊、生命的思考等。

通过学习这些内容，让学生了解自己与他人、社会的关系，引导学生树立正确的价值观和人生观。

三、教学方法1.案例教学法：通过生动具体的案例，引导学生分析和解决问题，增强学生的学习兴趣。

2.情境模拟法：创设实际情境，让学生身临其境地感受道德与法治的实际应用，加深学生的理解和记忆。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和协作能力。

四、教学评价1.平时评价：通过课堂表现、作业和测验等方式，评价学生的学习情况。

2.期末评价：进行期末考试，全面评估学生的学习成果。

3.实践活动评价：对学生的实践活动进行评价，评估学生的实际应用能力。

五、课程资源1.教材：选择适合学生的教材，注重教材的针对性和实用性。

2.教辅资料：提供相关的教辅资料，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野和知识面。

六、教学进度根据学期时长和教学内容，合理安排教学进度，确保教学计划的顺利实施。

具体进度可根据实际情况进行调整。

七、学科实践活动1.组织学生进行实地考察，了解社会现象和问题，增强学生的社会责任感和公民意识。

2.开展模拟法庭活动，让学生了解法律程序和法律知识，培养学生的法治观念。

3.组织学生进行社区服务活动，培养学生的志愿服务精神和团队合作能力。

八、教师培训1.对新任教师进行岗前培训，使其掌握教材教法和学科专业知识。

2.组织教师在职培训，不断提高教师的教学水平和专业素养。

七年级政治下册教学计划一、课程目标与内容本册教材主要包括以下内容：公民权利与义务、法律与秩序、安全与保护、道德与伦理等。

旨在通过学习，使学生了解和掌握基本的政治、法律、道德等方面的知识，形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、学生特点与需求七年级学生处于青春期的起始阶段，开始形成自己的思维方式和价值观。

他们对于社会和自我认知有着强烈的好奇心，但同时也存在认知不全面、情绪波动等问题。

因此，在教学中应充分考虑学生的心理特点，引导他们正确认识社会和自我，培养积极向上的心态。

三、教学方法与手段1.案例教学法：通过具体案例的分析，引导学生理解政治、法律、道德等方面的知识，提高分析问题和解决问题的能力。

2.情境模拟法：创设实际情境，让学生在模拟的情境中体验和学习，增强实际操作能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.多媒体教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT课件、视频资料等，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学活动设计1.课堂讨论：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。

2.主题演讲：安排学生就某一主题进行演讲，培养学生的口头表达能力和自信心。

3.社会实践：组织学生进行社会实践活动，如参观法院、警察局等机构，增强学生的社会责任感和实践能力。

4.作业与考试：布置适当的作业和安排考试，检测学生的学习成果和知识掌握程度。

五、评价与反馈1.过程性评价：在教学过程中进行阶段性评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2.终结性评价：学期末进行总结性评价，全面评估学生的学习成果。

3.反馈：及时向学生提供学习反馈，指导学生的学习方向和方法。

同时，与家长保持沟通，共同关注学生的学习进展。

通过评价与反馈机制的建立和应用，有效提高教学质量和学习效果。

六、课程资源利用与开发1.教材：使用适合学生水平的政治教材，充分挖掘教材中的课程资源。

2.网络资源：鼓励学生利用网络资源，如政府网站、新闻媒体等，拓宽政治学习的视野和途径。

2024年七年级下册《道德与法治》全册教案最新一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。

2. 培养学生尊重和保障人权的观念，关爱他人，关注社会公平正义。

3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与维护公共利益，为构建和谐社会贡献力量。

三、教学难点与重点难点：1.法律知识在实际生活中的运用；2.公平正义观念的培养；3.公共利益维护的实践。

重点：1.法律意识的培养；2.尊重和保护人权；3.公平正义的实现。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的案例，引发学生对法律问题的思考，激发学习兴趣。

2. 新课讲解：1）讲解法律知识，让学生了解法律与我同行的重要性。

2）分析人权案例，引导学生尊重和保护人权。

3）讨论公平正义问题，培养学生公平正义观念。

4）探讨维护公共利益的方法，提高学生的社会责任感。

3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

4. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识，及时了解学生的学习情况。

六、板书设计1. 法律与我同行法律意识培养法律知识掌握2. 尊重与保护人权人权知识普及尊重和关爱他人3. 我们向往公平公平正义观念维护公平正义4. 我们崇尚正义正义行为实践正义观念内化5. 维护公共利益公共利益认知社会责任担当七、作业设计1. 习题：根据教材内容，设计相关习题，要求学生独立完成。

2. 实践作业：结合所学知识，让学生观察生活中违反道德和法律的行为，分析原因，并提出解决方案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：1）鼓励学生参加社会实践活动，将道德与法治知识运用到实际中。

2）组织学生进行法治教育主题活动，提高法律意识。

3）引导学生关注社会热点问题，培养公平正义观念，增强社会责任感。

部编版七年级道德与法治下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与理解：使学生掌握道德与法治的基本概念和原理，理解社会主义核心价值观的内涵与要求。

2.技能与能力：培养学生分析、判断、解决问题的能力，以及良好的道德品质和法治意识。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强法治观念和社会责任感。

二、教学内容概览七年级道德与法治下册主要包括道德伦理、法律基础、社会公德与行为规范等内容。

具体涵盖家庭美德、学校纪律、网络道德、法律法规、公民权利与义务等知识点。

三、教学重点与难点教学重点：公民道德规范、法律常识及其应用。

教学难点：社会主义核心价值观的深层理解与实践、法治意识的培养与运用。

四、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维活动。

2.案例分析：结合社会热点和生活实际，进行案例讲解，增强学生的理解能力和应用能力。

3.角色扮演：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，体验道德和法治的实践要求。

4.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学进度安排根据教材内容和教学要求，合理安排教学进度，确保每个章节都能得到充分的讲解和讨论。

同时，预留时间进行复习和测试。

六、课堂互动设计1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点和见解，促进思想交流。

2.互动问答：通过提问和回答的方式，增加师生之间的互动，激发学生的学习兴趣。

3.情景模拟：设计模拟情景，让学生参与其中，提高学习的趣味性和实用性。

七、评估与反馈机制1.课堂表现：观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况和问题。

2.作业评估：批改学生的课后作业，评价学生对知识的理解和应用能力。

3.测试考试：组织单元测试和期中、期末考试，检测学生的学习成果和水平。

4.反馈指导：根据学生的表现和评估结果，及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

八、教学资源利用1.教材资源：充分利用教材提供的教学资源和案例，进行深入分析和讲解。

2024年七年级思想政治教学计划导言：随着时代的发展与社会的进步，思想政治教育在中小学的地位日益凸显。

年级是基础教育的重要阶段，七年级学生正处于进入青春期的关键时期，对他们进行思想政治教育，既有利于他们的健康成长，也为他们树立正确的世界观和价值观打下基础。

本文将详细介绍2024年七年级思想政治教学计划。

一、教学目标：1. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促使他们建立正确的人生目标和追求健康成长；2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与社会实践，为社会做出贡献；3. 培养学生的社会交往能力和合作意识，培养他们良好的人际关系；4. 培养学生的思辨能力和创新精神，提高他们解决问题的能力。

二、教学内容：1. 道德修养与社会道德1.1 了解道德的基本概念和作用；1.2 学习尊重他人、关爱他人、诚实守信等基本道德规范；1.3 探讨社会道德和个人道德的关系；1.4 引导学生树立正确的道德观念和行为准则。

2. 公民意识与公民责任2.1 认识公民身份的含义和权利、义务；2.2 学习国家法律法规，了解个人权益的保障；2.3 引导学生热爱祖国、尊重国旗国徽，维护国家形象；2.4 鼓励学生积极参与公益活动，增强公民责任感。

3. 民主与法治3.1 学习民主的基本概念和原则；3.2 探索民主决策、民主监督的重要性；3.3 学习法律的基本知识，了解法律在社会生活中的作用；3.4 引导学生崇尚法治，遵守法律法规，学会维护自己的权益。

4. 文明礼仪与人际关系4.1 学习基本的社交礼仪和礼貌用语；4.2 培养学生守时守约、注重卫生等良好的生活习惯；4.3 探讨人际关系的特点和处理方法；4.4 培养学生友善、包容、诚信的价值观念，提高他们的人际交往能力。

5. 创新与实践5.1 培养学生艺术创新和科学创新的意识；5.2 鼓励学生勇于尝试、勇于创新；5.3 引导学生参与社会实践，培养实际动手能力；5.4 培养学生关注社会问题、提出解决方案的能力。

七年级下册道德与法治教学计划七年级下册道德与法治教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？以下是店铺收集整理的七年级下册道德与法治教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级下册道德与法治教学计划1一、学生分析：八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。

一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。

二、教材分析：八年政治与法治上册的教材的内容，全书共有四单元、十课书。

1、第一单元是走进社会生活。

这一单元有两个内容，一是丰富的社会生活，二网络生活新空间。

这单元的内容主要是讲述“我与社会”，从学生的生活经验入手，引导学生在体验社会生活丰富多彩的同时，认识到“我”与社会的关系，理解“我”是社会的一份子，获得不同的身份，扮演不同的角色，承担相应的社会责任。

2、第二单元是遵守社会规则。

这一单元的内容有三个，一是社会生活离不开规则。

二是社会社会讲道德，三是做守法的公民，这一单元的内容是了解社会秩序是社会生活的一种有序状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障，需要我们自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

3、第三单元是承担社会责任。

本单元的内容五个，一是责任与角色同在，二是积极奉献社会，三是国家利益至上，四是树立总体国家安全观，五是建设美好家园。

这单元的教育属于责任教育，可以培养学生们的责任意识和自律意识。

三、教学目标：1、情感态度价值观目标：养成尊重他人，诚实手信、乐于助人、有责任心、树立规则意识、法治观念，有公共精神，增强公民意识。

2、能力目标学会调控自己的情绪，能够自我调整，自我控制，逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法，学习运用法律保护自己、他人、国家和社会的合法权益。

2024年七年级政治教学计划本学期，本人担任初一级（7）（8）（9）班的思想政治教学任务。

在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、重视新课的导入在往常的教学中，教师往往采用上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。

我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。

在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。

这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。

当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。

对于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。

新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。

好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

二、乐于帮助学生，共渡难关教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。

爱心是在校园内永恒需要的。

对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。

三、尝试实施新的复习方式随着期末的临近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。

对于这样的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。