某某市海纳中等职业学校
软件与信息服务专业人才需求调研报告
2020年3月19日
1 人才需求调研整体思路框架
1．1调研目的
5G技术、移动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术不断突破，数字经济蓬勃发展，成为全球经济增长新动能。软件行业是全球经济发展的发动机，我国软件行业有着巨大的潜力，能够为社会创造更多的就业机会和税收。随着信息化的飞速发展，市场对软件人才的需求也迅速增长。当今世界，正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。相关数据显示，到2020年，整个中国新一代信息技术人才的需求，一年的缺口是750万人，而整个中国每年的大学毕业生也不过这个数字，但是其中计算机类专业的一共才300多万人。而目前中国软件产业的高端管理型人才和低端技能型人才尤为短缺，近年来软件专业毕业生的就业也出现困难，种种迹象表明这已成为软件人才发展遇到了现实瓶颈。从目前我市的信息产业人员结构的比例来看，软件业人员在有较大的缺口，基于这种情况为更好地服务我市数字化经济发展的需要，我们应为社会培养更多软件和信息服各专业的人才
1.2 调研内容
1.软件与信息服务在我国的发展情况
2.我国软件与信息服务的就业领域
3.软件与信息服务岗位分类
4.我国软件与信息服务的薪资情况
1.3 调研对象
通过与行业企业合作，与行业专家一起进行专业建设调研，采取走访用人单位、调研企业、网上收集信息、专家座谈、整理招聘资料等方式。
1.4 调研方法与形式
1.行业企业人士访谈法
通过事先拟定的访谈提纲，与非IT生产型企业、非IT服务型企业、政府机构、公共服务型企业和IT生产型企业、IT服务型企业管理层以及一线员工进行座谈、访谈，就软件与信息服务专业发展的空间和趋势、人才现状和培养需求、人才培养方案和课程体系等进行调研和咨询。
2.问卷调查法
采用了访谈、座谈、问卷、资料收集等多种方法，抽取省内、市内多家非IT生产型企业、非IT服务型企业、政府机构、公共服务型企业和IT
生产型企业、IT服务型企业，了解软件与信息服务专业从业人员的具体岗位及所需的知识、能力、基本素质要求等信息。
3.文献查阅
在相关学术网站和商业网站进行数据收集和整理，搜集3—5年来的软件与信息服务专业人才需求的相关文献资料。
1.5 访谈时行业企业对学生能力培养的建议
1.转变教学观念，以市场需求为导向，培养应用技能型人才。
引入新的培养方案和目标，转变传统的教学观念，加强以学生实际就业为导向的课堂教学是必要的。
2.结合实际，进行教学改革。
结合当前企业实际用人需求，采取项目驱动式的方式进行教学．加大实训力度。将当前紧缺工种的职业技能鉴定植入课堂。深入教学改革和课程改革，摒弃落后的软件工具使用，大胆创新课堂授课方式和考核方式，使学生在学习理论的同时掌握出色的专业技能，进而更加适合当前企业的需要，提高学生的就业率。
3.深化校企合作，建立真实项目为驱动的校外实训基地。
在实际的教学过程中，设立集中实训的过程，使得学生对本门课程所学的知识掌握的更加熟练．而在实际的企业工作过程中，往往某一个开发的环节需要应用到多门课程的知识，需要将多门知识整合在一起进行系统的实训。积极展开校企合作，多多邀请企业负责人和技术能手，为学生讲解当前的主流开发语言和技术，并给出真实的企业项目为学生进行实际训练，从而大大提高学生的动手能力，实现学习与就业的无缝对接。
4.加大师资队伍建设力度，加强国内及国际办学的交流。
培养高端应用型技能人才为当前的师资力量提出了更高的要求，加大教师培训力度，积极进行高校间学科交流，为更好的展开教学打下良好的基础。
5.加强市场调研，强化就业导向。
先明确人才的定位，立足于实践，加强市场调研，分析市场的需求特点，真正的根据实际制定正确的定位，并且要使得定位准确有效。针对目前的就业形势，引导学生对自身职业合理规划与定位。
2 调研数据汇总与分析
2.1 软件与信息服务人才需求分析
近年来，随着计算机科技逐步应用于社会的各个方面，市场对计算机软件开发和维护人员的需求加大。根据对深圳人才招聘情况和部分企事业单位用人情况的调研发现，软件技术专业的就业行业领域也正在逐步扩大，软件专业毕业生可选择从事科研活动、教育事业、企业开发、事业单位、技术岗位和管理岗位等单位和部门从事计算机方面教学、软件开发和维护、计算机信息系统的建设和维护、软件相关技术支持和监理等方面工作，可以担任的行业岗位包括软件硬件开发人员、软件测试从业人员、软件技术支持、计算机信息管理监理工程师、计算机网络系统集成工程师、计算机系统管理等软件专业技术岗位工作。另外，很多非软件行业的单位也有着大量的熟悉计算机及相关专业技术的从业人员。但是．即使就业选较广的软件专业的应届毕业生。也面临着一次就业的难题这也是我国多数高校软件技术专业毕业生的尴尬现状。
2.2 企业需求与高校培养的矛盾
企业需要软件专业毕业生有一定的软件开发经验，能够很快的进人工作状态，从而能够保证整个项目的开发进度和开发质量。目前众多高等院校的计算机软件专业培养在整个专业标准和实训环节上往往还是比较偏重于理论教学和验证性的上机操作，毕业生缺乏进行项目开发的概念、没有软件设计的主观能动性、缺乏综合的动手能力。难以达到上述企业对毕业就职的要求。
2.3市场需求与学生职业定位的矛盾
软件专业的学生就业定位高，对环境和工资的要求都比较高。大多希望到生活条件好，福利待遇高的大城市、大机关、大公司工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位，过分地考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。高期望驱使毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点，渴求高收入、高物质回报率，并一厢情愿地对用人单位提出种种要求，将自己就业的目标定得很高，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。容易出现“高不成，低不就”现象。但今年由于高校扩招所带来的软件专业毕业生就业市场却逐年出现供过于求的趋势，就业竞争压力增大，形势不容乐观。
2.4 校企合作切入点分析
随着IT产业的发展和职业院校对产学研结合的认识水平的提高，学校与企业的合作已经越来越紧密，出现了很多的“订单式”教育的班级。这是符合IT产业发展需要和职业教育发展规律的。但是，校企合作仍需要进一步加强和改进方式。例如，有些校企合作只是单纯的“订人”，并没有在课程设置和教学方面进行合作或者合作并不紧密。
