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大班社会教案详案《学会合作》一、教学目标：1.知识目标：通过学习社会教材中的合作内容，使学生了解合作的重要性、合作的基本原则以及合作的技巧。
2.能力目标：培养学生的合作意识，提高学生的合作技能，使他们能够在日常生活和学习中有效地与他人合作。
3.情感目标：通过合作的学习和实践，培养学生的团队合作精神、乐于助人的意识，增强其社交能力和集体观念。
二、教学重点：1.了解合作的重要性和基本原则；2.掌握合作的技巧和方法。
三、教学难点：1.培养学生的团队意识和合作能力；2.激发学生参与合作的兴趣并保持积极的合作态度。
四、教学准备：1.教学参考书、教具、多媒体设备等。
2.课前准备材料，包括合作的案例、合作的游戏等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）引导学生回忆生活中的合作经历，并谈谈他们对合作的认识和看法。
2.知识讲解（20分钟）a.向学生介绍合作的定义和重要性，引导他们了解合作的意义和好处。
b.讲解合作的基本原则，如相互沟通、互相尊重、共同努力、分享和互助等。
c.通过举例子的方式，向学生讲解合作的技巧和方法，如分工合作、互相帮助、协商解决冲突等。
3.合作游戏（30分钟）a.教师组织学生参与合作游戏，如传球游戏、拼图游戏等，激发学生的合作兴趣。
b.游戏结束后，教师与学生一起总结游戏中的合作经验和感受，鼓励学生分享合作的成功经验。
4.合作实践（30分钟）a.教师组织学生进行小组合作活动，如小组讨论、小组报告等，让学生在实际操作中体验合作的过程和效果。
b.通过实践活动，培养学生的团队合作意识，加强他们的合作技能。
5.反思总结（10分钟）导引学生回顾整个课程的内容，总结合作的重要性、基本原则和技巧，并鼓励学生思考如何将合作应用到日常生活和学习中。
六、课后作业：要求学生回家后写一篇心得体会，谈谈自己在学习和生活中的合作体验，并列出几条自己认为重要的合作原则和技巧。
苏教版六年级下册学会合作教案教学目标：
1. 通过学习课文《学会合作》，培养学生良好的合作意识和团队精神。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和批判思维。
教学重点：
1. 理解课文《学会合作》的主题和中心思想。
2. 掌握课文中的重要词汇和表达方式。
教学难点：
1. 运用课文中的知识和观点进行合作活动。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 教材：苏教版六年级下册。
2. 多媒体设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用多媒体设备播放一些关于合作的图片，引导学生思考合作的重要性和好处。
2. 提问：你们认为合作有什么好处？你们有没有遇到过需要合作的情况？请举例说明。
二、学习课文（15分钟）
1. 教师出示课文 《学会合作》的标题和作者，让学生猜测课文的内容和主题。
2. 教师朗读课文，学生跟读。
3. 学生自读课文，理解课文的主题和中心思想。
4. 学生分组讨论课文的意义和感受，并向全班汇报。
三、分析课文（15分钟）
1. 教师引导学生分析课文中的观点和论据，如合作的好处、如何进行合作等。
2. 学生分组合作，找出课文中的关键词汇和表达方式，并解释其含义。
3. 学生向全班展示他们的分析结果。
四、合作活动（15分钟）
1. 教师给学生提供一些合作活动的任务或问题，让学生自由组队进行合作。
2. 学生分组合作，共同完成任务或解决问题。
3. 学生向全班展示他们的合作成果和经验。
学会合作教案范文教案名称：学会合作教学目标：1.了解合作的重要性和意义；2.明确合作的基本原则；3.培养学生合作意识和合作能力；4.通过合作活动培养学生的沟通、协调和团队合作能力。
教学重点：1.合作的重要性和意义；2.合作的基本原则。
教学难点：1.如何培养学生的合作意识和合作能力；2.如何通过合作活动培养学生的沟通、协调和团队合作能力。
教学准备：PPT、图片、课件、小组活动材料等。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师用自己的经历说明合作的重要性和意义。
引导学生思考合作的好处和能够带来的成功。
Step 2 合作的重要性和意义（15分钟）教师出示图片或视频，介绍一些合作成功的案例，如科学家的团队研究、运动员的团队合作等。
让学生了解到合作能够带来的巨大成功，并引导他们思考为什么团队合作能够比个人单打独斗更有效。
Step 3 合作的基本原则（20分钟）教师通过展示PPT或讲解，教导学生合作的基本原则，如互相信任、互相尊重、互助互利、共同目标等。
让学生了解到合作的前提条件和基本原则，以便更好地进行合作。
Step 4 合作意识和合作能力的培养（25分钟）教师组织学生进行小组活动，要求每个小组讨论一个问题或解决一个任务，并在规定的时间内完成任务。
活动结束后，让学生分享他们在小组中的体验和感受。
教师引导学生反思合作中遇到的问题和困难，引导他们总结出合作中需要注意的方面，并提出解决问题的方法和建议。
Step 5 沟通、协调和团队合作能力的培养（25分钟）教师设计一个团队建设活动，要求学生在规定的时间内完成一项任务。
活动过程中，教师观察学生的沟通能力、协调能力和团队合作能力，并对学生的表现给予及时的肯定和指导。
Step 6 总结（5分钟）教师通过总结本节课的内容，强调合作的重要性和意义，总结合作的基本原则，鼓励学生积极主动地参与合作活动，培养合作意识和合作能力。
教学扩展：可以组织学生进行更多的合作活动，如小组竞赛、合作研究、合作游戏等，以进一步培养学生的沟通、协调和团队合作能力。
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。
3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。
4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。
5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。
五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。
2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。
六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。
同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。
因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。
一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动二年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力。
4. 培养学生积极参与、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 合作的意义2. 合作的方法3. 合作的重要性4. 合作在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用合作方法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的小故事，让学生初步了解合作的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍合作的意义，让学生明白合作对于个人和团队的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中学习到合作的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用合作方法解决问题。
5. 实践活动：组织一次团队合作游戏，让学生亲身体验合作的过程，提高团队协作能力。
6. 总结与反思：让学生总结自己在活动中的表现，反思合作过程中的优点和不足。
7. 课后作业：布置一道关于合作的实践题目，让学生课后完成，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对合作的理解程度。
2. 学生在团队合作游戏中的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
六、教学建议1. 教师要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学方法引导学生主动参与。
2. 教师要关注每一个学生，及时发现并解决学生在合作过程中遇到的问题。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，让学生在合作中体验到成功的喜悦。
4. 教师要鼓励学生积极参与，给予学生充分的信任和支持。
通过本节课的学习，我们希望学生能够真正理解合作的重要性，学会与人沟通、交流，提高团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：教学内容中的“合作的方法”和“合作在实际生活中的应用”。
详细补充和说明：一、合作的方法1. 明确目标：在合作开始前，团队成员需要共同明确合作的目标，确保每个人都能理解并朝着同一个方向努力。
学会合作教案前言：合作是一种重要的社会技能，对于学生来说，学会与他人合作是他们发展个人能力和实现个人目标的关键。
因此，教师在教学过程中，应该注重培养学生的合作精神和合作能力。
本文将介绍一种名为“学会合作”的教案，旨在帮助教师有效地教授学生如何合作。
一、目标通过本教案的实施，学生将能够：1. 理解合作的重要性和意义；2. 发展合作能力，并能够在团队中有效地合作；3. 融入团队，培养团队精神；4. 具备解决合作中出现的冲突和问题的能力。
二、教学步骤1. 导入（5分钟）教师可以通过讲解合作的定义和重要性来导入本课。
引导学生回顾自己曾经成功合作的经验，并分享这些经验。
教师可以提问学生在合作中遇到的困难以及如何克服这些困难。
2. 理论教学（10分钟）教师可以通过讲解合作的原则和技巧来介绍合作的理论知识。
教师可以介绍合作的基本原则，如互相尊重、相互支持、共同决策等。
同时，教师还可以分享一些合作的技巧和策略，如有效沟通、分享责任、倾听他人意见等。
3. 实践活动（30分钟）教师可以组织学生分成小组，进行一系列的实践活动来锻炼他们的合作能力。
可以选择一些团队游戏或项目，让学生在合作中完成任务。
在活动过程中，教师可以观察学生的合作方式，并在适当的时候给予指导和反馈。
活动结束后，可以进行小组讨论，让学生分享他们在合作中的体验和感受。
4. 总结与评价（10分钟）教师可以引导学生进行总结和评价。
学生可以回答一些问题，如他们在合作中学到了什么，遇到了哪些困难，如何解决这些困难等。
教师可以根据学生的回答，给予肯定和鼓励，并提出一些建议，帮助学生进一步提高合作能力。
三、教学资源本教案需要以下资源：1. 合作理论的教材或PPT；2. 实践活动的材料；3. 学生个人笔记本或纸和笔。
四、教学评估教师可以通过以下几种方式评估学生的合作能力：1. 观察学生在实践活动中的表现，如学生能否有效合作、是否遵守团队规则等；2. 学生的个人笔记本或纸上的反思和总结；3. 学生之间的同伴评价。
大家一起来合作-部编版一年级道德与法治下册教案前言道德与法治是学生未来成长过程中必不可少的一部分，特别是现代社会法制建设日益完善，作为中小学教学重要的学科之一，道德与法治必须在课堂教学中注重实践体验，注重学生的参与感与团队协作能力的培养。
本文将针对部编版一年级道德与法治下册进行教案的探讨，重点关注如何让学生在课堂学习中提升自己的合作能力。
教材分析教材特点部编版一年级道德与法治下册教材在内容和形式上都符合小学生的认知规律。
教材以小学生的世界为背景，重点关注小学生日常生活中的道德知识，如相互尊重、勇于担当等等，力求通过现实生活案例的引导，帮助学生形成正确的价值观念。
课程目标1.使学生了解日常生活中法律、道德规范所包含的合作的重要性；2.提高学生的团队沟通与协作能力；3.发展学生合作解决问题的能力。
教学方法本教学使用启发式教学和团队合作学习，从实际问题出发，通过多种探究方式进行教学，比如观看影片，小组讨论、角色扮演以及游戏等多种形式，使学生在参与中理解，形成对合作的主动认识，提高其协作解决问题的能力。
教学过程第一课时：合作与竞争教材分析此节课要求学生了解合作与竞争的区别，并引导学生在实际情境中理解这两种概念。
教学目标•了解合作与竞争的概念和区别•养成合作的态度和价值观•提高团体合作能力教学方法1.讲授故事：安全出行2.观看动画：小小探险家3.学生小组讨论：合作与竞争教学步骤1.师生互动，呈现教学目标。
2.讲授故事：安全出行，探讨合作与竞争的区别。
3.观看动画：小小探险家，引导学生深入探讨合作与竞争的关系。
4.小组讨论：合作与竞争，在老师的引导和帮助下，学生自由讨论。
5.每个小组根据讨论内容，总结出自己的见解，发表演讲。
第二课时：合作案例剖析教材分析此节课要求学生通过现实案例分析来了解合作的意义。
教学目标•分析合作案例中的合作意义•提高团队沟通与协作能力•培养团队协作解决问题的能力教学方法1.观看视频：学习写字2.小组讨论：团队合作的意义3.通过角色扮演：合作中的困难教学步骤1.师生互动，呈现教学目标。
二年级心理健康上册教案-第十四课学会合作通用版教学目标：1. 让学生了解合作的意义和重要性，认识到合作是取得成功的关键。
2. 培养学生与他人合作的意识和能力，提高团队合作的效果。
3. 培养学生乐于助人、关心他人的品质，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 让学生理解合作的意义和重要性。
2. 培养学生与他人合作的意识和能力。
教学难点：1. 让学生认识到合作是取得成功的关键。
2. 培养学生乐于助人、关心他人的品质。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 小组合作活动道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是合作吗？合作有什么意义呢？2. 学生回答后，教师总结：合作就是大家齐心协力，共同完成一项任务。
合作可以使我们互相帮助、互相学习，取得更好的成绩。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示合作的重要性，如：拔河比赛、接力赛等，让学生了解合作在生活中的应用。
2. 教师引导学生讨论：为什么拔河比赛、接力赛等需要大家合作呢？合作有什么好处呢？3. 学生回答后，教师总结：合作可以使我们互相帮助、互相学习，取得更好的成绩。
同时，合作还可以培养我们的团队精神，增强集体荣誉感。
三、合作意识培养（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作活动，如：小组接力赛、小组拼图等。
2. 在活动过程中，教师引导学生注意团队合作，互相帮助，共同完成任务。
3. 活动结束后，教师组织学生分享合作过程中的感受和体会，让学生认识到合作的重要性。
四、乐于助人品质培养（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示乐于助人的故事，如：雷锋助人为乐的故事等。
2. 教师引导学生讨论：为什么我们要乐于助人呢？乐于助人有什么好处呢？3. 学生回答后，教师总结：乐于助人可以使我们关心他人，帮助他人，同时也可以培养我们的团队合作精神。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生认识到合作的意义和重要性。
学会合作1教学目标1.使学生懂得什么是合作,并初步认识到合作的重要性,增强合作意识。
2.通过合作的体验,增强学生的同伴互助意识和团体合作能力。
3.通过活动,让学生明白良好合作应有的准确态度和方法,增强小组和班级的凝聚力。
2学情分析“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”已成为二十一世纪教育的主题,合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
在中学阶段,合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质,也是教师塑造良好班集体所必须加以培养和练习的;是学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群,不善于与人合作的弱点。
因此,培养学生的合作意识,合作精神和合作能力非常必要。
3重点难点重点:使学生懂得什么是合作,并初步认识到合作的重要性,增强合作意识。
通过合作的体验,增强学生的同伴互助意识和团体合作能力。
难点:通过活动,让学生明白良好合作应有的准确态度和方法,增强小组和班级的凝聚力。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】团体开始阶段1.引入语:各位同学们,大家好!今天很高兴能和大家欢聚在这里,开展这一次的心理健康教育课。
我们这节心理健康教育课的活动形式是通过一些体验活动来使大家投入进去的。
在团体中投入的多少,决定着你得到的多少。
(提示:教师以饱满的情绪、温情的导语把大家带入情景。
)2.宣布团体契约:(1)积极投入(2)善于倾听(3)认真思考(4)真诚分享(提示:在宣布团体契约时,全班要齐声朗读,引导学生把右手放在左胸,全班要大声告诉自己“我能做到”。
)3.暖场活动体验:一根手指过山洞。
(提示:老师在活动开始前要讲清规则,并要求学生遵守规则,以便其高效、有序地展开。
)4.体验后学生感悟分享。
(提示:学生分享时,教师要引导学生注意倾听,教师及时强化。
)5.教师分享:信任是合作的基础,合作是成功的关键。
2【活动】团体活动阶段1.暖场活动完成后让学生以日常的小组为单位快速地围坐在一起,比一比看哪个小组的行动力最强。
学会合作教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解合作的意义，掌握合作的基本原则和技巧。
2. 能力目标：学生通过合作学习，提高沟通、协调和团队合作能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与合作、尊重他人意见的意识和态度。
二、教学重点1. 合作的概念和意义。
2. 合作的基本原则和技巧。
三、教学难点学生如何有效地进行合作，培养团队意识和团队合作能力。
四、教学过程导入：（5分钟）引导学生讨论合作的意义和重要性，并与学生分享合作的好处和困难。
正文：一、合作的概念和意义（10分钟）1. 合作是指个体或团体为了实现共同目标而共同努力、相互配合的行为。
2. 合作意义：促进学生与他人的友好交流，培养学生的社交技能和团队合作能力。
二、合作的基本原则（15分钟）1. 共同目标：明确团队共同的目标，并确保每个成员都清楚任务，明确分工。
2. 互相信任：相互信任是合作的基础，每个成员应尊重他人的意见和贡献。
3. 沟通与协调：及时、明确地沟通意见和需要，协调成员之间的分工和行动。
4. 相互支持：团队成员之间要相互支持、鼓励和帮助，共同克服困难。
5. 共同责任：每个成员都要对团队的成果负责，及时反馈和改进自己的工作。
三、合作的技巧（20分钟）1. 倾听与尊重：学会倾听他人的意见和建议，并尊重每个成员的独特性。
2. 分工合作：根据团队成员的特长和兴趣，合理分工，充分发挥个人优势。
3. 有效沟通：清晰、明确地表达自己的观点，借助非语言交流更好地理解他人。
4. 团队协作：通过合理的讨论和协商，形成共识，统一行动。
5. 互相包容：合作中不可避免会出现矛盾和分歧，学会包容和解决分歧。
四、合作实践活动（25分钟）安排学生分成小组，完成一项合作任务。
任务可以是一个小型项目，要求学生在团队中实践合作技巧，并达到团队共同目标。
五、反思与总结（10分钟）学生讨论合作中遇到的困难和挑战，总结合作的经验和教训，并思考如何在今后的学习中更好地运用合作技巧。
二年级心理健康上册导学案-第十四课学会合作一、教学目标1.了解什么是合作，在生活和学习中有哪些应用2.锻炼团队合作意识，提高合作能力3.学会欣赏合作所带来的成果和快乐，培养积极的合作态度二、教学重点和难点1.重点：学习合作的定义和应用，锻炼团队合作能力2.难点：培养积极的合作态度和习惯三、教学内容和方法1. 内容1.学习什么是合作2.合作的好处和应用3.团队合作的意义和方法4.合作的过程和注意事项5.欣赏合作带来的成果和快乐2. 方法1.情景模拟法：通过情景模拟体验合作过程，提高合作力2.互动教学法：通过游戏等互动方式培养合作态度3.组织合作活动：鼓励学生组织小组合作，共同完成一个任务四、教学过程和时间安排1. 教学过程时间内容方法5 min导入提问引导20 min学习合作的定义和应用情景模拟法20 min团队合作的意义和方法、合作的过程和注意事项互动教学法20 min欣赏合作带来的成果和快乐，提高合作的积极态度和习惯示范合作活动10 min活动反思和总结课堂讨论总计时长75 min2. 时间安排1.导入（5分钟）提问引导，让学生思考什么是合作，合作有什么好处。
2.学习合作的定义和应用（20分钟）通过情景模拟体验，让学生了解合作的概念、应用和好处。
3.团队合作的意义和方法、合作的过程和注意事项（20分钟）通过互动教学方式，引导学生更深入的了解团队合作的意义、方法和注意事项。
4.欣赏合作带来的成果和快乐，提高合作的积极态度和习惯（20分钟）鼓励学生小组合作完成一个任务，并欣赏合作带来的成果和快乐，培养积极的合作态度和习惯。
5.活动反思和总结（10分钟）对活动成果进行反思并进行总结，让学生认识到合作的重要性和积极性，并熟练掌握合作的方法和技巧。
五、教学评估1.学生学习笔记让学生记录学习过程中的有关合作的重点内容，收集学生的笔记进行汇总，对学生的整体学习情况进行评估。
2.上课表现对学生的问题解答能力、合作能力及应用知识的理解程度进行评估。
大班社会领域教案《学会合作》教案题目：学会合作教案目标：1.了解什么是合作与合作的重要性；2.培养学生的团队合作能力和沟通协调能力；3.培养学生的互助合作精神。
教学重点：1.合作的概念和重要性；2.团队合作的方法和技巧；3.互助合作的意义和方式。
教学内容：一、什么是合作合作是指在共同目标下，两个或两个以上的个体共同努力，互相配合，以完成一项任务或实现一些目标的过程。
合作是一种团队精神，是实现个人与集体共同发展的重要方式。
二、合作的重要性合作可以促进人际关系的发展，增强团队凝聚力和协作能力。
合作过程中，可以享受合作的乐趣，增强彼此的信任和理解。
同时，在团队合作中，可以互相取长补短，提高工作效率和质量。
三、团队合作的方法和技巧1.设定明确的组织目标：通过明确目标，可以使每个成员都明确自己的任务和责任，做到有条不紊地工作。
2.协调与沟通：团队合作需要良好的沟通与协调，成员之间要互相沟通交流，加强相互协作的能力。
3.分工合作：根据每个成员的特长和能力，合理分工，充分发挥个人优势，提高工作效率。
4.善于倾听：在团队合作中，要善于倾听他人的建议和意见，虚心接受批评与指导，共同进步。
四、互助合作的意义和方式1.互助合作可以提升自身素质：通过与他人的互助合作，可以接触到不同的知识和技能，提高自身的综合素质。
2.互助合作可以增强团队凝聚力：在互助合作中，成员之间可以相互支持、相互鼓励，增强团队的凝聚力和工作效率。
3.互助合作可以培养合作精神：互助合作培养了学生乐于助人、热心帮助他人的精神，培养学生的友爱互助意识。
4.互助合作的方式可以通过共同学习、共同研究、共同解决问题等方式实现。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师通过提问或展示相关图片，引导学生谈论合作的概念和重要性。
二、学习合作的定义和重要性（10分钟）1.老师讲解合作的定义和重要性，引导学生理解合作的意义。
2.学生互相讨论并举例，说明合作在日常生活中和学习中的重要性。
幼儿园大班社会教案《学会合作》一、教学目标1.培养幼儿的合作精神，提高其团队合作能力；2.了解合作的重要性，学习如何与他人合作；3.能够为合作的目标而做出牺牲。
二、教学内容1.合作的概念；2.合作的重要性；3.合作的过程；4.学习如何与别人合作。
三、教学步骤第一步：导入教师用简单的语言向幼儿介绍今天的主题是“学会合作”，让幼儿知道为什么要学习合作，引起学生的兴趣。
第二步：概念讲解通过图片、故事等方式，向幼儿介绍“合作”这个概念，让幼儿对合作有一个大致的了解。
第三步：理解合作的重要性通过讲解和互动，让幼儿理解合作的重要性，明确合作的目的和意义。
第四步：合作的过程1.教师组织幼儿分为小组；2.小组内进行游戏、讨论等活动，让幼儿互相合作完成任务；3.教师引导幼儿分享自己的合作经验，让幼儿从中学习合作的过程。
第五步：学习如何与别人合作1.教师鼓励幼儿找到一个伙伴，一起完成任务；2.教师引导幼儿交流并互动，来增进彼此的了解和信任；3.教师指导幼儿如何倾听对方的想法和意见，并以妥协的方式解决矛盾。
第六步：总结1.教师带领幼儿回顾本次学习合作的经验；2.教师让幼儿总结各自的学习心得。
四、教学重点和难点教学重点1.知道什么是合作；2.理解为什么要合作；3.学会如何与人合作。
教学难点如何将幼儿爱竞争的个性转化为爱合作的精神。
五、教学方法和手段教学方法1.探究式学习法；2.合作学习法；3.讨论式学习法。
教学手段1.图片；2.故事；3.视频；4.游戏。
六、教学评价与反思本次社会教学中，通过游戏、活动等多种形式，让幼儿了解到合作的重要性，学会了如何与别人合作。
同时，也锻炼了幼儿的团队合作能力和交际能力。
但是同时，教学时也发现幼儿在合作中存在个性化的因素，在合作中需要摆脱一些不良的情感和态度，以达到更好的合作效果。
通过这次教学，我认为在授课过程中，应该更加注重个性化的因素，针对不同性格的幼儿给予不同的引导和建议，以此提高教学效果。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校14 学会合作主备人：潘海燕审核：三山中心小学课型：阅读授课时间：月日【教材分析】《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与别人的合作的道理。
课文用具体实例说明能够卓有成效的合作，必须具备协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
【教学目标】1．在熟读的基础上练习当众演讲。
2．学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义、典范、卓有成效”等词语的意思。
3．学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
4．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
养成团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
【教学重难点】1．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
2．在熟读课文的基础上练习演讲。
【资料链接】演讲稿的特点：１．针对性。
选择听众最关心的内容。
２．鼓动性。
争取最佳宣传说服效果。
3．有声性。
要好说、好听、好懂、好记，通俗易懂，明白如话，幽默风趣。
第一课时【课时目标】1．正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，练习演讲1——3自然段。
2．学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义”的意思。
3．学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
4．初步体验“只有学会合作，才能取得更大的成功”，知道合作的重要性。
【教学过程】【预习导学】１．熟读课文，家长评价并签字。
评价________________________________________签字______________ 2．解释加点的字并联系课文理解词语的意思。
顾．名思义．：卓．有成效：典范：倾泻：3．本篇文章与之前学过的《说勤奋》《谈礼貌》一样是一篇，它的观点是。
为了表明观点作者举了个例子，分别是（1）（2）【课堂研讨】1．导入生活中，很多事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。
（板书课题：学会合作）2.预习反馈3.整体感知自由读课文，边读边想一想，作者的观点是什么？围绕这个观点作者讲了哪几个方面的内容？主要观点：只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
主要内容：什么是合作?合作的重要性?怎样才能卓有成效的合作?4.合作探究什么是合作？人们为什么要合作呢?学习步骤：①默读边思考，划出围绕合作的主要话题，表明作者观点的句子。
②找出这些句子中的关键词，联系生活实际，领会句子的意思。
③感情地朗读，感悟句子之间的关系。
交流：①理解“顾名思义”（看到名称而想到它的含义。
）这是一个设问句，仿照第3自然段练习说话。
②交流围绕合作的主要话题，表明作者观点的几个句子。
③学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。
文中“……”省略了什么，想一想生活中还有哪些这样的例子。
④引读“总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
”理解第二自然段的结构方式，并用上“总之”仿写句子。
师小结：看来社会上的确离不开合作，指名说（小合作有小成就……不合作就没有什么成就）。
如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。
（要求读出味来）自读、指名读。
（4）齐读课文1—3自然段。
5.练习演讲（结合1——3自然段内容）（1）演讲要求：①主题清楚，内容完整。
②语言准确、规范，表达无误。
③演讲要有感染力，要有手势和动作的配合。
④仪态表情要自然。
（2）演讲小提示：演讲话题是什么？为什么要合作？什么是合作，它的意义何在？【当堂训练】1.积累“合作”的成语2.积累“合作”的古今贤文。
①②【巩固练习】你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务：你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
你是……总之，。
第二课时【课时目标】1．学习课文，理解“典范、卓有成效”的意思。
2．能在熟读课文的基础上练习当众演讲。
3．结合课文内容理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。
培养学生团结协作，自我牺牲的精神。
【教学过程】【预习导学】1.练习演讲1——3自然段，请家长或同学根据演讲要求选择相应等第，并签字。
优_______良________中________差_________签字_____________________2.《学会合作》是以“”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效的合作。
一是，说明合作要；二是，说明合作要。
【课堂研讨】⒈导入上节课我们认识了合作的必要性，知道了人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效地合作呢？⒉预习反馈⒊合作探究怎样才能与别人卓有成效地合作呢?学习步骤：（1）找出文中相应的句子。
(可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
)（2）为了说明这一观点，作者举了几个例子？（一、交响乐团的团结协作二、彩球实验)（3）这个观点放在两个事例的后面是什么作用？（总结）那么它还可以放在哪呢？（两个事例的前面，引起下文；两个事例的中间，承上启下。
）学习第一事例。
(1)指名说说第一个事例的内容。
（理解“卓有成效”卓：卓越，高超。
有突出的成绩和效果。
）(2)谈谈你对交响乐团的认识。
（理解“典范”可以作为学习、仿效标准的人或事物。
）生交流（人数多，乐器的种类多）。
(3)那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？（教师可播放一段交响乐《西班牙斗牛士》让学生感受一下）指名说，师提示结合课文内容。
（理解体会“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”，充分指导朗读）那么他们为什么能合作的这样完美呢？读读课文找一找。
（扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”理解）说一说，这主要依靠……协作精神。
板书：协作精神(4)这个段落是如何表达这一观点的？（提出问题、举例说明、点出观点）联系生活说说你身边还有这样的例子吗，用上书上的格式来说一说。
学习第二事例（1）第二个事例，作者也是按照这样的格式来说的吗？（不是，作者只是讲了一个小故事）（2）谈谈这个实验A、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。
B、指名朗读，抓住人物与事件的特点。
c、师：实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。
指名读。
d、体会什么是“合作精神”。
“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。
”（板书：自我牺牲精神）(3)升华“自我牺牲精神”。
生小组交流，指名谈感受。
（回忆《生命的壮歌》老羚羊、蚂蚁的合作）(4)有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。
(5)师小结：可见，卓有成效的合作，不但要有协作精神，还应有自我牺牲的精神。
4.总结（1）为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例，只举一个够不够？为什么？（两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，缺一不可）（2）现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。
（板书：成功）【当堂训练】1．迁移运用“演讲”要求同第一课时。
（第一则事例，可以用书上的内容也可以换成自己身边的例子）2．填入适当的关联词。
（1）（）你从事什么职业，（）你在何时何地，（）离不开与别人的合作。
（2）世界上有许多事情，（）通过人与人之间的相互合作（）能完成。
（3）成功的合作（）要有统一的目标，要尽力做好分内的事，（）还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
【巩固练习】学会合作有人和上帝讨论和地狱的问题。
上帝说：“来吧！我让你看看什么是地狱。
”他们走进一个房间。
一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。
他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。
有肉汤喝不到肚子。
只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。
”上帝把这个人领到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都心宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么？”这个人不懈地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。
”故事情节简单，但却蕴涵着深刻的社会哲理和人生哲理，并具警示意义。
同样的条件，同样设备，为什么一些把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。
1.联系生活实际，说说你对短文最后一句的理解。
（围绕合作的重要性来展开叙述，语言文字的表述因人而异。
）2.同样都是说明合作的重要性，这篇文章同14课在表达上有什么不一样的地方呢？请你试着分析一下。
（主要是是侧重在表达的不同风格上。
14课是议论文，层次井然，有理有据，非常严谨；本文是一则小故事，叙述生动，行文活泼，故事性、哲理性强。
结尾点出道理，有一种寓言故事的特质。
从而让学生感知文本表达的不同行文气质。
）板书设计：14 学会合作（演讲稿）观点事例协作精神自我牺牲精神【课后反思】。
