小学信息技术人教版六年级下册第10课《圆与圆弧画美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

人教版（2015）信息技术六年级下册《圆与圆弧画美观》课堂练习附课文知识点一、填空题1. 在计算机绘图中，画圆通常使用的工具是________。

2. 圆弧是由圆的一部分构成的，它有两个端点，这两个端点称为________。

3. 使用绘图软件绘制圆时，我们可以通过调整________来控制圆的大小。

二、选择题1. 在绘制圆形图案时，下列哪个选项不是常用的绘图工具？（）A. 画笔B. 椭圆工具C. 圆形选择工具D. 直线工具2. 绘制圆弧时，以下哪个步骤是不必要的？（）A. 选择圆弧工具B. 确定圆弧的起始点C. 绘制直线连接起始点和终点D. 调整圆弧的弯曲程度3. 在绘制圆形图案时，我们通常使用________来填充颜色。

（）A. 文本工具B. 填充工具C. 画笔工具D. 橡皮擦工具三、判断题1. 绘制圆形时，圆心位置决定了圆的位置，半径决定了圆的大小。

（）2. 圆弧是圆的一部分，它没有固定的形状和大小。

（）3. 在计算机绘图中，绘制圆和圆弧的难易程度是相同的。

（）四、简答题1. 请简述在计算机绘图中绘制圆的基本步骤。

2. 圆弧在绘图中有哪些应用？请举出两个例子。

答案及解析填空题答案1. 圆形工具（或椭圆工具，具体根据软件而定）2. 圆弧的端点（或起点和终点）3. 半径选择题答案及解析1.【答案】D【解析】直线工具通常用于绘制直线，而不是圆形图案。

其他选项都是绘制圆形或进行圆形选择时常用的工具。

2.【答案】C【解析】绘制圆弧时，不需要再单独绘制直线连接起始点和终点，因为圆弧本身就是连续的曲线。

3.【答案】B【解析】在绘制圆形图案时，我们通常使用填充工具来给圆形或圆弧填充颜色。

判断题答案1.【答案】√【解析】圆心的位置决定了圆在画布上的位置，而半径的长度则决定了圆的大小。

2.【答案】×【解析】圆弧是圆的一部分，它有两个固定的端点，形状和大小可以通过调整这两个端点以及圆弧的弯曲程度来确定。

3.【答案】×【解析】在计算机绘图中，绘制圆通常比绘制圆弧更为简单直接，因为圆是一个完整的形状，而圆弧则需要调整起始点、终点和弯曲程度等多个参数。

小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案一年级：六年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】一、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握画圆和圆弧的基本命令，并能通过这些基本命令绘制复杂的图形。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能够理解和掌握使用重复命令（repeat）绘制圆和圆弧的方法，并能在此基础上创造新的图形。

3.情感态度与价值观：通过学习过程中的探索和创新，激发学生对信息技术的兴趣，增强学生克服困难的信心。

二、教学重难点重点：使用LOGO语言中的重复命令来绘制规定尺寸的圆和圆弧。

难点：灵活运用各种命令，包括前进（fd）、后退（bk）、左转（lt）和右转（rt），以实现精确绘图。

三、教学过程（一）、复习引入通过提问的方式复习上节课所学的正多边形绘制命令。

让学生尝试回忆并复述画正多边形的命令公式。

（二）、新课讲授—画圆与圆弧教师展示如何使用重复命令和基本绘图命令来画出一个完整的圆。

学生通过观察和实践理解如何通过调整重复命令的参数来改变圆的大小。

教师引导学生探索如何画出半圆和任意度数的弧。

组织学生进行实践操作，通过亲自绘画加深对命令的理解和掌握。

（三）、巩固练习提供一系列由易到难的练习题，让学生在实践中逐步提升绘图技能。

鼓励学生尝试自己设计图形，并互相分享自己的作品。

（四）、总结与扩展对本节课所学内容进行总结，强调重点，解答学生疑惑。

向学生推荐一些在线学习LOGO语言的资源，鼓励他们在课外继续探索和学习。

四、教学反思在教学过程中，应注重学生的实践操作，鼓励他们积极尝试和探索。

此外，要关注每个学生的个性化发展，对于他们在绘图过程中遇到的问题，给予及时的指导和帮助。

通过这样的教学设计，旨在使学生不仅能够掌握信息技术的基础知识和技能，还能够培养他们的创造力和想象力，为今后的学习打下坚实的基础。

小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案二一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握在计算机软件中画圆和圆弧的基本操作，包括设置圆心、半径、调整角度等。

小学信息技术六年级上册第10课《画圆与圆弧》教案年级：六年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《画圆与圆弧》作为小学信息技术六年级上册的第10课内容，是对学生前面所学的绘图命令与技巧的一次综合运用和提升。

教材旨在通过引导学生学习画圆与圆弧的基本命令，进一步熟悉计算机绘图工具的操作，培养学生的空间思维、逻辑思维能力和审美情感。

首先，从知识内容来看，本课教材详细介绍了在Logo 语言中如何使用重复命令（repeat）来绘制圆形。

学生通过理解并操作“repeat 边数[fd 边长rt 360/边数]”的命令，能够逐渐理解并绘制出不同边数的正多边形，进而通过观察发现，当边数增加到足够多时，正多边形将趋近于圆形。

这一过程中，学生不仅掌握了画圆的基本命令，还培养了他们的观察能力和归纳推理能力。

其次，教材在介绍画圆的基础上，进一步引入了画圆弧的命令和技巧。

学生将学习如何控制圆弧的起始角度、终止角度以及半径等参数，从而绘制出不同形状和大小的圆弧。

这一部分内容的学习，不仅要求学生掌握基本的绘图命令，还需要他们具备一定的空间想象能力和图形组合能力。

此外，教材还注重培养学生的实践能力和创造力。

通过布置一些实际的绘图任务，如绘制车轮、太阳等包含圆形元素的图形，引导学生将所学的知识和技能应用到实际中，激发他们的创造力和想象力。

同时，教材还鼓励学生在完成绘图任务的过程中进行小组合作和交流，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

最后，从情感态度价值观层面来看，本课教材通过让学生亲自操作计算机绘制圆形和圆弧，感受计算机绘图的魅力和乐趣，培养他们的学习兴趣和热情。

同时，通过引导学生观察和发现生活中的圆形元素，让他们意识到数学和计算机技术在生活中的应用无处不在，从而激发他们自主学习和探索的欲望。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握使用计算机画图工具绘制圆与圆弧的基本命令和操作方法。

学生能够熟练地在画图软件中运用命令绘制指定尺寸和位置的圆与圆弧。

六年级下册信息技术教案《10.圆与圆弧画美观》人教版一. 教材分析本节课是信息技术课程，主要内容是学习圆与圆弧的绘制，让学生掌握如何利用信息技术手段绘制美观的圆与圆弧。

通过学习本节课，学生能够了解圆与圆弧的基本概念，掌握圆与圆弧的绘制方法，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对绘画软件有一定的了解。

但部分学生可能对圆与圆弧的概念理解不够清晰，因此在教学过程中需要加强对这部分学生的引导。

此外，学生的审美观念各不相同，因此在教学过程中要注重培养学生的审美能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握圆与圆弧的基本概念，学会利用信息技术手段绘制美观的圆与圆弧。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美的追求，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：圆与圆弧的绘制方法。

2.难点：如何绘制出美观的圆与圆弧。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立完成，培养学生的实践能力。

2.合作交流法：鼓励学生之间相互讨论、分享心得，提高学生的合作意识。

3.示范教学法：教师示范绘制过程，学生跟随操作，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、绘图软件。

2.软件准备：教学PPT、绘图素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美观的圆与圆弧图案，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些图案是如何绘制出来的吗？”引导学生思考，从而引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师讲解圆与圆弧的基本概念，如圆的定义、圆弧的分类等。

同时，通过PPT展示不同类型的圆与圆弧图案，让学生对圆与圆弧有更直观的认识。

3.操练（10分钟）教师演示如何利用绘图软件绘制圆与圆弧，边演示边讲解操作步骤。

学生在教师指导下，跟随操作，尝试绘制简单的圆与圆弧。

4.巩固（10分钟）学生独立操作，绘制出自己喜欢的圆与圆弧图案。

《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生掌握画圆与圆弧的基本操作；2. 培养学生独立操作计算机的能力；3. 增强学生对计算机图形学的理解和应用。

二、作业内容1. 作业任务：学生在计算机上绘制一个圆形和一个圆弧。

2. 作业要求：(1) 绘制圆形时，要求圆心位于屏幕中央，半径为10像素；(2) 绘制圆弧时，要求圆心已确定，圆弧的起点、终点和角度需由学生自行设定；(3) 完成后保存作业文件，命名为“画圆与圆弧作业”。

3. 提示：请注意画布的尺寸和分辨率，以确保绘制的图形清晰可见。

三、作业评价1. 评价标准：(1) 圆形和圆弧的绘制是否准确，符合要求；(2) 文件保存是否正确，格式是否符合规定；(3) 操作过程中是否有错误或不当操作。

2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师总评相结合。

四、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并将结果反馈给学生。

2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解，以避免类似错误在下次作业中出现。

3. 对于个别学生的特殊问题，教师将进行单独指导。

4. 学生可根据教师的反馈对作业进行修正和完善。

五、其他注意事项1. 确保学生正确佩戴手套，避免手部划伤。

2. 学生应遵守机房纪律，不得随意离开指定座位，不得私自操作他人计算机。

3. 作业过程中如遇到问题，请及时向教师或同学求助，不要盲目尝试解决。

4. 作业文件请勿随意删除或修改，以避免对其他同学造成影响。

5. 请按照规定格式保存作业文件，以便教师查阅。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对画圆与圆弧工具的掌握，提高其使用熟练度；2. 通过实践操作，培养学生的动手能力和空间想象力；3. 激发学生对于信息技术课程的兴趣，提高其信息素养。

二、作业内容1. 绘制一个圆形（要求圆规正常使用，确保画出的圆形规整），并在圆内添加适当装饰；2. 利用圆弧工具，绘制一个包含多个圆弧的图形（圆弧可以相连或不相连），并为其添加描述性的文字说明；3. 在绘制过程中，尝试使用不同的颜色和线条粗细，以丰富作品效果。

《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握以下目标：1. 熟练使用画图工具中的圆形和圆弧工具；2. 了解并掌握圆的绘制方法；3. 学习绘制圆弧的基本技巧；4. 提高图形图像的创作能力。

二、作业内容作业任务：请同学们以家庭生活为主题，使用画图工具绘制一幅具有家庭氛围的图画。

具体步骤：1. 使用圆形工具绘制一张餐桌，尺寸适中；2. 使用圆弧工具在餐桌周围绘制几个大小不一的圆形作为餐椅；3. 使用不同的颜色和线条粗细，丰富餐桌椅的细节；4. 使用箭头工具绘制一条通往餐桌的路径；5. 在路径上添加一些小装饰物，如花瓶、餐巾纸等；6. 最后，为自己的作品命名并保存。

三、作业要求1. 作业应独立完成，不得抄袭；2. 作品应体现创意和想象力，符合家庭氛围；3. 绘图过程中，应熟练掌握画图工具的使用技巧；4. 作业完成后，请同学们将作品上传至班级群文件。

四、作业评价1. 评价标准：作品创意、构图合理性、颜色搭配、工具使用熟练程度等；2. 评价方式：同学互评、教师点评相结合。

教师将从作品的整体质量、技术难度等方面进行评价，同时鼓励同学们互相学习、共同进步。

五、作业反馈1. 反馈形式：同学们在完成作业后，可向教师反馈自己在作业中遇到的问题和困难；2. 教师将在课堂上针对同学们的反馈进行解答，并对普遍存在的问题进行集中讲解；3. 鼓励同学们在完成作业的过程中互相帮助、共同进步。

通过本次作业，同学们将进一步巩固和运用画图工具的相关知识，提高自己的创作能力和想象力。

同时，通过独立完成作业的过程，同学们也将锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。

希望同学们能够积极参与，共同打造一个充满创意和活力的信息技术课堂。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对画圆与圆弧工具的使用方法，提高绘画技能。

2. 培养学生的空间想象能力和创造力。

3. 增强学生对信息技术的兴趣和热爱。

二、作业内容1. 绘制一个完整的圆形，要求圆形的线条均匀、光滑，颜色为蓝色。

《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够熟练掌握使用鼠标绘制圆和圆弧的基本方法，了解图形的基本组成，培养对计算机画图的兴趣和动手实践能力。

二、作业内容1. 绘制一个圆。

学生需使用画图工具，按照要求在画布上绘制一个标准的圆形。

要求圆形的位置和大小适中，线条均匀，边缘清晰。

2. 绘制圆弧。

在圆的基础上，学生需要使用鼠标拖动绘制出一个圆弧，要求弧度适中，与圆有平滑的过度，体现出美感。

3. 完成以上两个任务后，学生可以选择自己喜欢的颜色对图形进行上色，使画面更加生动有趣。

三、作业要求1. 作业完成后，学生需保存图片，文件类型为.jpg，文件名以学号命名，以便教师查看。

2. 绘制过程中，学生需注意鼠标使用的正确姿势和力度，避免对画布造成损害。

3. 要求学生按照教师指导的方法，独立完成作业，如有困难，可与其他同学讨论或请教老师。

四、作业评价1. 评价标准：图片质量、完成程度、创意性。

2. 评价方式：教师评分与学生互评相结合。

3. 评价时间：课后，教师收集作业进行批改，并将评分反馈给学生。

五、作业反馈1. 学生应将作业中遇到的困难和问题及时反馈给老师，以便教师对教学内容进行调整和改进。

2. 教师将对作业进行总结，针对学生普遍存在的问题，在下节课中予以解答和指导。

通过本次作业，学生不仅可以掌握使用鼠标绘制圆和圆弧的基本方法，而且可以培养对计算机画图的兴趣和动手实践能力。

在完成作业的过程中，学生应注重细节，力求做到最好，以便在评价时获得更好的成绩。

同时，教师也将不断改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。

以上就是“小学信息技术课程《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）”的全部内容，希望能对同学们的作业完成有所帮助。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过第二课时的学习，学生应能够熟练掌握画圆和圆弧的基本操作，了解圆和圆弧的属性，并在实际应用中加以运用。

此外，学生还应能够独立完成简单的图形设计，提升信息技术的实践应用能力。

《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过实际操作练习，让学生熟练掌握使用信息技术的画图工具绘制圆与圆弧的方法，同时能够根据所给定的基本图形绘制简单的图形组合。

二、作业内容1. 理论学习：通过PPT展示、课堂讲解的方式，教授学生认识画图工具中的“画圆”和“画圆弧”功能，并理解其基本操作方法。

2. 实践操作：学生需在计算机上使用画图工具，按照以下步骤进行操作：（1）打开画图软件，新建一个空白画布。

（2）选择“画圆”工具，在画布上绘制一个标准的圆形。

（3）选择“画圆弧”工具，根据所给定的角度和半径，绘制一个指定大小的圆弧。

（4）学生可以尝试用圆和圆弧绘制简单的图形组合，如花边、小动物等。

3. 创作提升：鼓励学生在掌握了基本操作后，自由创作，使用圆和圆弧设计自己的图形作品。

可以是简单的图形组合，也可以是有故事性的创意作品。

三、作业要求1. 安全性：在操作过程中注意保护眼睛，正确使用鼠标和键盘，不随意点击或误触其他软件或网站。

2. 规范性：按照老师提供的步骤进行操作，确保每一步都准确无误。

3. 创新性：在完成基本操作后，尝试创作出有创意的作品，作品要有一定的设计感和美感。

4. 准时性：按时提交作业，不拖延。

四、作业评价1. 老师根据学生完成作业的准确性、规范性、创新性和美观度进行评价。

2. 对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，并作为榜样展示给全班同学。

3. 对于作业中存在的问题，老师会在课堂上进行讲解和指导，帮助学生改正错误。

五、作业反馈1. 老师会在下节课上对本次作业进行点评和总结，让学生了解自己的优点和不足。

2. 对于学生在操作过程中遇到的问题，老师会及时给予解答和指导。

3. 鼓励学生之间互相交流学习，分享自己的作品和经验，提高学习效果。

通过此详细的作业设计方案，期望学生在实践操作中不断提升自己的信息技术能力，增强创新思维，并能在交流与反馈中不断提高自己的学习能力。

以上是小学信息技术课程《画圆与圆弧》的作业设计方案，希望能为学生提供明确的指导，同时让他们在实践操作中感受到信息技术的魅力，为今后的学习打下坚实的基础。

教学策略选择与设计这节课的教学内容很多，知识点也很难处理，对学生的数学知识与逻辑思维能力有比较高的要求，如何把零散的知识点系统化、简单化，是这节教学设计的切入点。

经过对这节课知识点的反复梳理，总结出这样的知识结构。

一、画圆1、360度画圆2、正36边形画圆二、画圆弧1、360度画圆的一部分2、正36边形的一部分针对知识结构设计如下教学策略与方法：讲授法与启发式教学法：在授课时，从极简单的360度画圆和上节课的正36边形画圆入手，让学生体会出360度可以画圆、正36边形可以画圆、圆的一部分就可以画出圆弧。

小组协作互助法：本节课的两组提升练习都需要对基础练习的夯实，所以一定要采取组内互助、学生之间团结协作、互相指导的方法，促进学生谨慎认真的互助态度，和共同进步的学习动力。

教学环境及资源准备硬件资源：多媒体网络教室、一体机、实物投影仪软件资源：PC LOGO 软件、PPT教学课件素材资源：用LOGO语言画出的圆、圆弧以及形成的纸质基本图形。

教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激趣导入复习：1、正360边形画圆Repeat 360 【fd 1 rt 1】2、画正36边形Repeat 36【FD 步数 RT 10】3、近乎圆Repeat 36 【RT 5 Fd步数 RT 5】新课板书：第10课圆与圆弧画美观思考、观察、回忆PPT画圆过程回忆上节课画正多边形过程根据理解得出新知有理解观察的基础上得到结论，培养学生思维前进意识讲授新课思考一：小海龟是用圆规画的圆吗？(不是，圆规画圆是半径画)。

而这里是用多边形画圆？思考一下半径与边长有什么样的关系？周长=2 R周长=36*边长36*边长= 2 R思考圆规画圆思考周长画圆思考周长与边长和半径之间的关系展开数学推理分析能力边长= R/18动手练习：（一）基础练习：用半径做变量画圆板书：一、画圆TO YUAN :RREPEAT 36[FD :R*3.14/18 RT 10] ENDTO YUAN :RREPEAT 36[RT 5 FD :R*3.14/18 RT 5] END（二）提升训练分析下两个图形的组成及画法学生练习图1和图2 练习用半径做变量画圆完成任务、组内互助分析图形、分析画法学生练习（组内互助、小组比赛）谨慎的编写语句的习惯培养分析能力思考二：把用36边形画圆的过程，多边形36改成18或者是9，其他不变，调用时出现的是什么形状？动手探究：得出结论：18：半圆9：1/4圆板书：二、圆的一部分——圆弧动手练习：基础练习一：用半径和边数做变量画圆弧TO YH :N :RREPEAT :N[RT 5 FD :R*3.14/18 RT 5] END思考三：之前学过画圆的另一种方法——360边形画圆，圆周360，每一个转角1度。

人教版（新版）信息技术六下第10课《圆与圆弧画美观》说课稿一. 教材分析《圆与圆弧画美观》是人教版（新版）信息技术六下第10课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握圆和圆弧的基本画法，以及如何通过组合和调整圆弧的大小、位置和颜色等属性来创作出美观的图形。

教材通过丰富的案例和步骤指导，使学生能够循序渐进地掌握圆与圆弧的绘制技巧，培养学生的审美能力和创新意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对绘图软件的使用有一定的了解。

但在圆与圆弧的绘制方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使所有学生都能掌握所学内容。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握圆和圆弧的基本画法，学会调整圆弧的大小、位置和颜色等属性。

2.过程与方法目标：通过案例分析、实践操作，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强团队协作意识，提高创作自信心。

四. 说教学重难点1.重点：圆和圆弧的基本画法，调整圆弧属性。

2.难点：如何创作出具有美观性的图形，培养审美能力和创新意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、分组讨论法、任务驱动法等。

2.教学手段：多媒体课件、网络资源、绘图软件等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的圆形图形，引发学生对圆与圆弧的兴趣，导入新课。

2.讲解与演示：讲解圆和圆弧的基本画法，演示如何调整圆弧的大小、位置和颜色等属性。

3.案例分析：分析优秀作品，引导学生发现美的规律，培养审美能力。

4.实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调圆与圆弧的绘制技巧。

七. 说板书设计板书设计如下：1.圆与圆弧的基本画法2.调整圆弧属性3.创作美观图形的方法与技巧八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、参与程度和作品质量。

《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握使用画图工具绘制圆和圆弧的基本方法；2. 学会调整画笔颜色、大小和画布大小等基本画图设置；3. 提高学生对计算机画图工具的兴趣和操作能力。

二、作业内容1. 绘制一个圆形：请同学们在画布上绘制一个半径为50像素的圆形，颜色为红色，并尝试调整画笔大小以画出更精细的图形。

2. 绘制圆弧：在已绘制的圆形基础上，请同学们尝试使用“曲线”工具绘制一个圆弧，要求弧度自然，颜色为蓝色。

3. 调整画布：请同学们尝试调整画布大小，使其适应所绘图形，并注意保持画布的整洁。

4. 保存作品：请同学们将完成的作品保存为“画图作业.bmp”格式，以便课后查看和评价。

三、作业要求1. 每位同学都必须独立完成作业；2. 作业过程中请同学们注意画笔的力度和颜色调整，以呈现清晰的图形；3. 作业完成后，请同学们将作品放在指定的文件夹内，文件夹名命名为自己的学号或姓名。

四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、图形绘制质量、颜色搭配、整洁度等；2. 评价方式：老师将逐一查看同学们的作品，并在课堂上进行点评和打分；3. 优秀作品将在班级展示，并获得额外的奖励。

五、作业反馈1. 请同学们在课后认真听取老师的点评，对自己的作品进行修改和完善；2. 对于作业中遇到的问题，请及时向老师或同学请教，争取在下一次作业中取得更好的成绩；3. 希望同学们能够充分利用信息技术课程的机会，培养自己的创新能力和实践能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

通过本次作业，同学们将进一步掌握画图工具的使用方法，提高自己的操作能力和审美水平。

同时，也希望同学们能够珍惜信息技术课程的学习机会，充分发挥自己的潜力，为今后的学习和工作奠定坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对画圆与圆弧工具的掌握，提高学生对画图软件的熟练程度。

2. 通过作业，培养学生的观察力、创造力以及动手实践能力。

3. 增强学生对于信息技术课程的热爱，培养良好的学习习惯。

《画圆与圆弧》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握使用画图工具绘制圆和圆弧的基本方法；2. 提高学生的图形绘制技能，培养空间想象力；3. 激发学生对于信息技术课程的兴趣和热爱。

二、作业内容1. 绘制一个半径为50像素的圆，要求圆心位于(0,0)；2. 绘制一个圆弧，要求起点为(50,50)，终点为(150,50)，角度为30度，线段长度为75像素；3. 在同一幅图中，尝试绘制多个圆和圆弧，并调整它们的参数，观察图形变化；4. 完成后保存作业文件，文件类型为.bmp格式。

三、作业要求1. 作业中要求绘制准确，线条清晰，颜色鲜艳，易于辨识；2. 按照规定的格式和要求保存作业文件；3. 完成时间不超过30分钟，确保每个学生都有足够的时间来操作和练习。

四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、绘制质量、创新性；2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合；3. 评价结果：优秀、良好、合格、不合格。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对学生作业进行批改，并给出评价结果；2. 学生可对自己的作业进行修改和完善，提高自己的技能水平；3. 教师根据学生作业情况，对教学内容进行反馈和调整，以更好地满足学生的学习需求。

具体作业内容及要求如下：1. 绘制一个半径为50像素的圆。

请同学们注意画圆的技巧，确保画出的圆既不偏大也不偏小，刚好是50像素。

完成后，请同学们在圆上标注“圆”字。

2. 绘制一个圆弧。

要求起点为(50,50)，终点为(150,50)，角度为30度，线段长度为75像素。

请同学们注意弧线的走向和弧度，确保画出的圆弧既不偏大也不偏小。

完成后，请同学们在圆弧上标注“圆弧”字样。

3. 在同一幅图中，尝试绘制多个圆和圆弧，并观察图形变化。

请同学们注意调整圆的半径、圆心位置以及圆弧的角度和线段长度等参数，观察不同参数下图形的变化，并做好记录。

这有助于同学们更好地理解计算机绘图的基本原理。

4. 保存作业文件。

小学信息技术人教版六年级下册第10课《圆与圆弧画美观》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1、使用STAMPOVA命令绘制空心椭圆、实心椭圆
2、培养学生合作探究的能力
2新设计
3学情分析
点难点
重点:STAMPOVA命令绘制空心椭圆、实心椭圆；
难点：明确小海龟的位置，结合角度的旋转命令合理分布各图形
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】1、课程导入
PPT展示一一伦敦眼的两张图片
师:相信同学们，看到这两张图片肯定想起了前段时间在广州南沙的秋游，那你们知道图片中的这个摩天轮坐落在哪里吗？它曾经是世界上最早也是最大的观景摩天轮。

生:猜测中”（伦敦）
师:对,坐落在英国伦敦，大家觉得它像什么呢？
生:眼睛”
师:看来大家意见都很一致，由于它看起来像眼睛，因此它有个很形象的名字一一叫做“伦敦眼”，现在我向大家介绍这座摩天轮的两位设计者一一“马克和巴菲而德”，感谢这两位设计者为大家留下了这么美的建筑。

这节课呢，老师期待你们的设计灵感，同样来设计一款摩天轮。

然后让我们的小海龟帮你绘制出来。

现在呢，我想先给大家看看老师的设计稿。

大家觉
得怎么样？请你们从颜色、大小、位置上来点评一下。

人教版信息技术（三起）六上第10 课《画圆与圆弧》授课方案《画圆和圆弧》授课方案一、授课目的1、能熟练地运用重复命令绘制圆。

2、能熟练地利用重复命令绘制圆弧。

3、能比较熟练地利用重复命令绘制由圆、圆弧组成的图形。

4、培养学生的空间思想、逻辑思想能力、想象能力。

5、经过画图培养学生创新精神和学习信息技术的兴趣。

二、授课重点与难点一）授课重点1、画圆和画圆弧命令参数的理解，画规定尺寸的圆和圆弧。

2、掌握用重复命令画圆和画圆弧的方法。

二）授课难点1、画规定尺寸的圆和圆弧。

1、分别基本图形，确定初步地址、前进距离和旋转角度；2、命令的灵便运用。

三、授课时间： 1 课时四、授课准备：LOGO程序多媒体授课系统幻灯片授课课五、教法与学法教法：任务驱动法、研究试一试法、演示交流法、实践运用法；学法：着手操作、自主研究、小组协作学习、合作交流。

六、授课过程一）牢固复习，引入新知教师提问学生，画正多边形的命令，让学生齐声回答知识点：画正多边形的命令： repeat 边数 [fd 边长 rt 360/ 边数 ] 【设计妄图】复习已经学习过的知识，唤起学生的回忆，让学生参加到课堂中来，同时，为学习新课确定基础，创立情境，引出课题。

二）进行新课，用repeat 命令画圆第一，教师请学生打开 PC-LOGO，并画出正 4 边形、正 8 边形、正 18 边形和正 36 边形。

（画出的图形如图 1-1 所示）知识点：图1-1本题的命令答案（如图1-2 所示）图1-2其次，教师引导学生观察所画的几个正多边形，并引导学生总结规律，随着正多边形边数的增添，越来越像一个圆。

今后，教师经过比较画正 36 边形和正 360 边形，引导学生掌握画圆的方法，并指导学生上机绘画出圆来。

知识点：正36 边形： repeat 36[FD 1 RT 360/36]正360 边形（圆）： repeat 360[FD 1 RT 360/360]【设计妄图】教师由浅入深，从学生已有的知识下手，有利于学生推出用 repeat 命令画圆的方法，另一方面，教师经过比较画正 36 边形和正 360 边形加深学生对用 repeat 命令画圆的理解和识记。

人教版（新版）信息技术六下第10课《圆与圆弧画美观》教案一. 教材分析《圆与圆弧画美观》这一课主要让学生掌握圆和圆弧的基本画法，以及如何通过圆和圆弧的组合来创作出美观的图案。

教材通过详细的步骤和丰富的案例，引导学生理解圆和圆弧的特性，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘图工具使用和图形编辑技巧。

但对于如何利用圆和圆弧来创作美观的图案，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解圆和圆弧的特性，并通过实践操作来提高他们的创作能力。

三. 教学目标1.了解圆和圆弧的基本画法。

2.学会通过圆和圆弧的组合来创作美观的图案。

3.培养学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.圆和圆弧的基本画法。

2.如何利用圆和圆弧创作美观的图案。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法，引导学生通过实践操作，掌握圆和圆弧的基本画法，并创作出美观的图案。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。

2.确保每个学生都有一台可以进行绘图操作的电脑。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些美丽的图案，引导学生思考这些图案是如何制作出来的，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）讲解圆和圆弧的基本画法，包括如何使用绘图工具来绘制圆和圆弧，以及如何调整圆和圆弧的大小和位置。

3.操练（10分钟）让学生根据老师的示范，自己动手尝试绘制一些简单的圆和圆弧，并调整它们的大小和位置。

4.巩固（10分钟）让学生利用所学的方法，自己尝试创作一些美观的图案，老师在这个过程中给予适当的指导。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何利用圆和圆弧来创作更复杂的图案，并鼓励他们分享自己的创作思路。

6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调圆和圆弧的基本画法以及创作美观图案的方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一道课后作业，要求学生利用所学知识，创作一幅美观的图案，并在下一节课上进行展示。

六年级下册信息技术说课稿《10.圆与圆弧画美观》人教版一. 教材分析《10.圆与圆弧画美观》是人教版六年级下册信息技术课程中的一课。

本课主要让学生掌握圆和圆弧的绘制方法，培养学生对美观图形的审美能力。

教材通过实例引导学生了解圆和圆弧的绘制技巧，并能够运用这些技巧创作出具有美感的图形。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对绘图软件有一定的了解。

但是，他们对圆和圆弧的绘制方法可能还不够熟练，对如何创作美观图形的思路可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握圆和圆弧的绘制技巧，并激发他们的创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握圆和圆弧的绘制方法，了解圆和圆弧在图形创作中的作用。

2.过程与方法：学生通过实践操作，学会如何运用圆和圆弧创作美观图形。

3.情感态度与价值观：学生培养对美的感知能力，提高对信息技术学习的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：圆和圆弧的绘制方法，以及如何运用这些方法创作美观图形。

2.难点：如何巧妙地运用圆和圆弧，创作出具有个性和创意的图形。

五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”的教学方法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握圆和圆弧的绘制方法。

2.运用多媒体教学手段，展示实例作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的创造力和灵感。

3.分组合作学习，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成创作任务。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些美观的图形作品，引导学生关注其中的圆和圆弧，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：讲解圆和圆弧的绘制方法，并通过示范操作，让学生直观地了解绘制过程。

3.实践操作：学生根据所学方法，自行尝试绘制圆和圆弧，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.创作实践：学生分组合作，运用圆和圆弧创作美观图形，教师提供必要的指导和建议。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对作品进行总结性评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.圆和圆弧的绘制方法：圆的绘制步骤、圆弧的绘制步骤。