家庭教育讲座ppt课件

由被爱方决定的
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工具二：表扬
对孩子的表扬必须慎重，要把握表扬的 时机 。
导致孩子骄傲自满的原因是因为孩子的 无知，是我们在表扬孩子的过程中没有 让孩子知道自己行为的真实的尺度， 是 不正确的表扬方式导致的，而不是表扬 造成的。
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工具三：鼓励
鼓励孩子是家长每天都要做的一件事 情。
鼓励不是锦上添花，而是雪中送炭。
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工具五：陪伴
孩子需要的是你的本身，而不是你的பைடு நூலகம்钱财 。
陪伴孩子,满足他的精神需求,孩子才 会有安全感。
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工具六：批评
要慎用批评这种工具 批评孩子也是要有技巧的 ——“一分钟批
评法” 变批评为提醒，在批评过程当中遵循
“亮点”的原则。
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小结
孩子的心灵是否舒展才是家庭教育成 败的关键；
在跟孩子沟通前我们先要 接纳孩子的情绪，让我们 的情绪与孩子同步。
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建立良好的沟通
同流才能交流， 交流才能交情， 交情才能交心， 交心才能交朋友。
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成功父母在与孩子的沟通过程当 中六大沟通工具
爱 表扬 鼓励 确认 陪伴 批评
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工具一：爱
亲情是天生的，爱需要学习
爱是情感不是物质 爱是平等的关系 爱是无条件对对方好 爱有没有不是由施爱者决定的，而是
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美国哈佛大学看重的“优秀素质”
9、Sense of humor幽默感 10、Concern for others关心他人 11、Energy活力 12、Maturity成熟 13、Initiative主动性 14、Reaction to setbacks对挫折的反应 15、Respect accorded by faculty对教师们的影
做成功的父母， 培养优秀人才
主讲人: 陈 湘
周泓赏识教育持证讲师 英豪学校教育研究所研究员 长沙东方爱婴咨询有限公司总经理
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孩子，你为何总是郁闷
◆衣食无忧，通讯发达，却不幸福 ◆ 3000万17岁以下青少年情绪有障碍
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如今，“郁闷“竟成为不少孩子的口头禅。 在衣食早已无忧的今天，他们为什么感受 不到幸福，体会不到快乐？在通讯越来越 发达的今天，孩子们为何依然感到孤独和 郁闷？
伴随着网络的普及，“网络成瘾症”成为青少年 新的精神疾病。调查显示，我国青少年“网络成 瘾症”发病率高达15%。
天津8岁至15岁的中小学生人群中有抑郁心境的占 15.1%，其中男孩比例高于女孩，而处于12岁和15 岁小学、初中毕业班的孩子比例最高，分别达到 25.8%和22.2%。
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家庭忽视性格培养
现在的研究发现，50%的儿童精神障碍问题来自家庭。 家庭教育是未成年教育的关键。家长们把“素质教育” 片面地理解成为“技能教育”，投入相当大的精力让孩 子学钢琴，学舞蹈，以期他们能够快人一步掌握更多技 能，真正的素质教育应当是对孩子“健康人格”的培养， 这才是决定成功与否的关键因素，而性格培养却往往是 中国家庭教育最为忽视的。
成功的教育是能走进孩子心灵的教育， 也只有这样我们的孩子才不会感到 “郁闷”，才能真正走出心灵教育的 误区，一通百通。
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如何将孩子 培养成为一个杰出的人材
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美国哈佛大学看重的“优秀素质”
1、Intellectual curiosity好奇心（或求知欲） 2、Intellctual creativity创造性（或创造力） 3、Academic promise学业成绩 4、Academic promise学习前景 5、Leadership领导能力 6、Sense of responsibility责任感 7、Self-comfidence自信心 8、Warmth of personality为人的热忱
更让人担忧的是，病人年龄已突破传统认为的 “12岁危险年龄”，最小的只有8岁。尽管孩子 出现症状不同，但发病原因是一样的：这一代孩 子所承受的爱、关注、期望太多。
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据世界卫生组织的估计， 2020年以前全球儿童精神障碍
会增长50%。 50%的儿童精神障碍问题来自
家庭 。
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成功的父母， 能和孩子进行有效的沟通， 走进孩子的世界，同孩子交朋友
据世界卫生组织的估计，2020年以前全球儿 童精神障碍会增长50%，成为最主要的5个 致病、致死和致残原因。目前，在我国17岁 以下儿童、青少年中，至少有3000万人受到 各种情绪障碍和行为问题的困扰。专家们 呼吁，关注儿童、青少年心理健康刻不容 缓。
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活着不如死了好
上海的一项调查发现：有24.39%的孩子曾经有一 闪而过的“活着不如死了好”的想法。在有自杀 闪念的孩子中，15.23%的孩子经认真考虑过自杀。 5.82%的孩子曾经有过自杀计划，其中实施自杀而 未遂者达到1.71%。但是，绝大多数父母对此一无 所知。
响力
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21世纪的人才素质结构
1、积极进取，具有开拓精神； 2、具有崇高的道德品质和对人类的责任感； 3、在剧烈的变化和竞争中有较强的适应能力； 4、有宽厚、扎实的基础知识和基本技能； 5、学会学习，适应科学技术领域的综合化； 6、有个性，有多种多样的特长； 7、具有同他人合作和进行国际交往的能力。
“我根本不知道她在想什么？”一个心焦的母亲向医生 抱怨。殷青云说，这句话是在日常接诊中最常听到家长 说的。家庭教育应首先建立在孩子有问题能随时向家长 讲出来，这第一个“沟通关，”很多家长过不去。
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大人过份关爱
大人过份关爱是催生孩子心理疾病的重要原因。 在心理咨询门诊中，青少年及儿童病人超过了病 人总量的1/3。
＊面向21世纪教育国际研讨会
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优秀人才必备的十大素质
身体好，头脑灵，性格优， 兴趣多，情感美，
（0---6岁培养重点） 知识广，品德正，能力强， 后劲足，发挥佳。
（6---18岁培养重点）
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身体好
肢体灵活，精力充沛， 免疫力强，很少生病 。
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我爱您，妈妈！ 您从来不说我比别的孩子差，您总 是在我干的事情中，不断寻找值得 赞许的地方。 我留念和您在一起的所有时光.
——比尔盖茨
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工具四：确认
直接确认:你希望孩子身上有什么优点，有什么人
格特质，你就直接确认他有这种人格特质。
反确认 如果你想让孩子有什么样的品质，您就
要首先在他身上确认这种品质。