九年级化学第一轮复习教案

模块一体验化学探究、到实验室去课型：复习课主备人：倪道荣审核人：巩吉荣班级姓名等级一、考点透视1、认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系2、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化3、认识常用的实验仪器，并能进行基本的实验操作二、基本知识点汇总1、的变化叫做化学变化；的变化叫做物理变化。

化学变化中常伴随发光、、、和等。

化学变化和物理变化的本质区别是，这也是判断物质变化类型的依据。

两种变化的联系是。

化学变化不但生成新物质，而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为、、的放出和吸收。

2、化学就是在、的水平上研究物质的、、及其的一门基础自然科学。

3、科学知识是通过一步步建立起来的。

是学习化学重要而有效的学习方式。

4、科学探究包括、、（包括设计实验方案、进行实验等）、这样几个基本环节（基本要素）。

是进行科学探究的重要途径，和是实验探究的重要环节，它必须保证实验的客观性、公正性。

5、少量溶液相互反应时，需要用；吸取和滴加少量液体时，需要用；量取一定体积的液体需要用；用来配制溶液的仪器是。

6、可用来直接加热的仪器有；间接加热的仪器有；不能加热的仪器有。

7、在实验室里，取用粉末或细粒状药品时一般用，取用块状固体药品时一般用夹取。

8、用量筒量液体时，量筒必须放，视线要跟量筒液体的保持水平，仰视时读数偏，俯视时读数偏。

9、倾倒液体时，瓶塞应放在桌面上，标签朝向，以免残留药液流下来标签。

10、用胶头滴管向试管中滴加液体时，应将滴管放在试管口上部，不要接触试管壁。

胶头滴管使用完应（除外）。

11、托盘天平用于粗略称量，能称准到 g。

左物右码称量时：质量= ；左码右物称量时：质量= 。

称量腐蚀性的药品时，必须把药品放在称量。

12、酒精灯的火焰分为，，三部分，加热时应用加热；使用酒精灯时应注意“三不”即：，，。

向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的。

用完酒精灯，必须用盖灭。

13、给试管里的液体加热时，液体体积不得超过试管容积的，且试管要不时移动，且与桌面成，为避免液体沸腾喷出伤人，加热时不可让试管口朝着的方向，给试管中的固体加热，试管口应（目的是），先进行预热，待试管时，再将火焰固定在部位加热。

初三化学第一轮复习教学案（001）3月7日编写：班级＿＿＿姓名＿＿＿学号＿＿＿复习内容：空气的成分，污染和防治考纲要求：1、了解空气的主要成分及其各自的体积分数。

2、知道空气的污染和防治污染的意义。

3、理解探究空气组成的原理。

教学过程：一、要点梳理及基础训练2、研究空气成分的的相关科学家瑞典＿＿＿＿，英国＿＿＿＿，法国＿＿＿＿＿。

3、研究空气成分的原理：＿＿＿＿＿＿。

二、例题分析及规律总结例1、把1升空气按顺序通过灼热的铜网、石灰水、无水CuSO4，最后出来的气体主要是____________________________（化学式），体积约为__________升。

例2、实验桌上放置了一个带胶塞的，体积为1升的烧瓶。

（1）一个同学说瓶内没有东西；（2）另一个同学说瓶内盛的是几种单质的混合物；（3）第三个同学说把它放在天平上称出来的质量正好是一升空气的质量；（4）第四位同学说烧瓶内盛的是几种单质和几种化合物的混合物。

你认为正确的是叙述是（）A、2和3B、只有1C、3和4D、只有4例3、实验装置如图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接。

玻璃管A的下端紧系一只气球。

将此装置放在阳光下一段时间后，甲中可能观察到的现象是__________________________；产生这些现象的原因是________________________________。

例4、用下图装置测量空气中氧气含量。

用弹簧夹夹紧橡胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶并将塞子塞紧。

回答下列问题：（1）红磷燃烧时的现象是＿＿＿＿＿＿，该反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿。

（2）待红磷燃烧结束并恢复到室温，打开弹簧夹，可以看到烧杯中的水通过导管进入集气瓶，并约占集气瓶体积的1/5。

其原因是＿＿＿＿＿＿＿。

此实验中，瓶中水面往往上升不到空气体积的1/5，试分析可能的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）上述实验和拉瓦锡研究空气成分的实验（将汞与空气封闭在一起，加热，生成氧化汞）的化学反应都属于＿＿＿＿反应，生成物都属于＿＿＿＿（填“酸”、“碱”、“盐”、“单质”或“氧化物”）。

化学复习教学案 第六单元知识回顾：（一、常见物质的物理性质比较）1、氧气是无色无味，密度比空气____，____溶于水，液氧是____色的。

氢气是无色无味，密度____，____溶于水。

二氧化碳是无色无味，密度比空气____， ____溶于水。

____是CO 2固体。

一氧化碳是无色无味，密度比空气____，____溶于水。

2、金刚石是天然存在____的物质，石墨是____的矿物之一，活性炭、木炭具有的____性，焦炭用于____，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的____。

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：____________。

CO 和CO 2的化学性质有很大差异的原因是：____________。

生铁和钢主要成分都是铁，但性质不同的原因是：____________。

（二、常见物质的化学性质比较）1、H 2和O 2的现象是：发出____的火焰。

CO 和O 2的现象是：发出____的火焰。

2、H 2、CO 、C 具有相似的化学性质：①可燃性②还原性① 可燃性 H 2 + O 2— 可燃性气体点燃前一定要检验____ CO + O 2— H 2的爆炸极限为____________C + O 2— （氧气充足） C+ O 2— （氧气不足） ②还原性 H 2 + CuO — 黑色粉末变成____，同时有____出现C + CuO — 黑色粉末变成____，同时产生____________的气体 CO + CuO — 黑色粉末变成____，产生____________的气体3、CO 2 ①既不能燃烧，也不能支持一般物质燃烧。

②与水反应： CO 2 + H 2O — （紫色石蕊变____色）③与石灰水反应： CO 2 + Ca(OH)2— （检验CO 2的方程式） ④与灼热的碳反应：CO 2 + C — （吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，____是氧化剂）（三、物质的制备、除杂、检验、鉴别） 3．制法1、 ①原理：实验室制CO 2的原料是：____________。

(完整)初三化学第一轮复习教案1初三化学第一轮复教案1目标本教案旨在帮助学生进行初三化学第一轮复，通过简洁的教学内容和练题目来加深对化学知识的理解和应用能力。

教学内容本教案包括以下重点内容：1. 原子结构和元素周期表- 原子结构基本概念- 元素周期表的结构和特点- 元素周期表的使用方法2. 化学键和化合物- 化学键的种类与特点- 离子键和共价键的比较- 化合物的命名方法和表示法3. 物质与反应- 物质的分类与性质- 化学反应的基本概念- 化学方程式的平衡与计算4. 酸碱与盐- 酸碱的定义和性质- 酸碱中的离子和价氢离子的计算- 酸碱中的中和反应和盐的生成教学步骤1. 复概念：学生通过复原子结构和元素周期表的概念，回顾基本的化学知识。

2. 解析练题：教师提供一些练题，让学生解析和解答，加深对概念的理解和应用。

3. 小组讨论：学生分成小组，进行概念讨论，加深对概念的掌握和理解，并互相解答疑惑。

4. 教师巡回指导：教师巡回各小组，回答学生的问题，纠正学生的错误，并提供更多的案例和实例。

5. 总结与反馈：教师总结本堂课的重点，并对学生进行总结性概念测试，以检验学生的掌握情况。

教学评估教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 观察学生在课堂讨论和解答问题时的表现- 分发练题并检查学生的答案- 进行总结性概念测试来评估学生的掌握情况作业学生需要完成以下作业：1. 完成课堂上未完成的练题；2. 阅读相关教材，巩固所学知识；3. 准备下一次复课的内容。

参考资料1. 《初中化学教材》2. 《化学复习指南》。

初中化学中考一轮复习教案主题：化学基础知识整体复习
一、知识概览
1. 化学的研究对象和任务
2. 物质的分类和性质
3. 分子、原子和离子的结构及性质
4. 元素和化合物的认识
5. 化学反应的基本概念
6. 化学反应的类型及其特点
7. 化学方程式的书写和平衡
二、重点内容复习
1. 化学元素的周期表排列
2. 元素周期律的基本规律
3. 元素的化合价和化合价的判断方法
4. 化学式的书写和化合物的命名
5. 化学方程式的平衡方法和实例
6. 化学反应类型的辨别和掌握
三、复习方法
1. 多做题目：选择、填空、解答等不同类型的题目
2. 列表复习：整理出各个知识点的要点和关键内容
3. 实验复习：重点实验的原理和操作方法
4. 记忆口诀：借助口诀和图片等联想记忆方式
四、考点总结
1. 金属、非金属和类金属元素在周期表中的位置和性质比较
2. 化学方程式的平衡方法和实例
3. 化学反应类型的判断和实例题
4. 元素周期律相关的基本规律和命题角度
五、注意事项
1. 针对薄弱知识点进行有针对性的加强复习
2. 在复习过程中注重对知识点的理解和运用
3. 合理安排复习时间，保持良好的复习状态
4. 多做模拟试卷，提高答题速度和效率
六、作业布置
1. 完成一套模拟试题，检验复习效果
2. 复习重点知识点，准备明天的课堂互动讨论
3. 听讲课堂内容，及时向老师提出问题，全面巩固知识点
通过以上复习教案，相信同学们可以有条理地复习化学基础知识，为中考顺利通过打下坚实的基础。

祝同学们取得优异的成绩！。

初中化学教案一轮复习一、教学目标1. 复习本学期所学的化学知识，巩固学生的基础知识；2. 引导学生掌握化学学习方法，提高学习效率；3. 培养学生对化学知识的理解和应用能力。

二、教学内容1. 化学元素的基本概念；2. 元素周期表的构成和应用；3. 化学反应的基本类型；4. 化学变化的能量变化；5. 物质的纯度和杂质。

三、教学过程1. 复习化学元素的基本概念，包括元素符号、元素周期表的构成和周期性规律等，并进行测试，检测学生掌握情况；2. 复习化学反应的基本类型，包括合成反应、分解反应、置换反应和氧化还原反应等，带领学生分析不同反应种类的特点；3. 复习化学变化的能量变化，包括放热反应和吸热反应的概念及例子，并进行练习，加深学生对概念的理解；4. 复习物质的纯度和杂质的概念，引导学生分辨不同物质的纯度及纯净度，并进行实验验证。

四、教学方法1. 讲授相结合：通过讲解复习内容和案例分析，引导学生学会掌握化学知识；2. 互动讨论：鼓励学生根据自己的理解提出问题，促使他们主动探究；3. 实验教学：通过实验操作，让学生亲自参与化学反应，并体会其中的奥秘。

五、教学建议1. 学生在课上应积极参与讨论和思考，提高自己的化学思维能力；2. 学生应经常进行化学知识梳理和整理，养成扎实的化学基础；3. 学生要勤加练习，巩固所学知识，提高解题能力和思考能力。

六、作业布置1. 针对本次复习内容，布置一定量的练习题，让学生巩固所学知识；2. 要求学生总结本次课程的重点和难点，对不懂的地方提出问题。

七、教学反馈1. 下次课时要带着学生复习本次内容，检测他们的学习效果；2. 分析学生在复习过程中的薄弱环节，针对性地加强指导。

以上就是初中化学复习课的教案范本，希朋学生在充分复习的基础上，能够充分利用这次机会进行进一步学习。

祝学生学习成功！。

九年级化学复习教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇九年级化学复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学复习教案1教材分析本章是正式系统学习化学的第一章，带领学生进入化学课堂、走进绚丽多彩的化学世界。

教材介绍了生活中形形色色的化学物品、精彩而神秘的化学变化，让学生了解化学课的学习内容、认识化学变化的基本特征，初步形成“物质是变化的”这一基本哲学观点，激发学生对化学的好奇心和学-。

通过如何探究物质的性质的活动，体验科学探究的重要性，认识科学探究的主要步骤，培养学生合作与交流的习惯和能力。

学情分析本章是化学启蒙教育的第一章，带领学生走进化学课堂，通过对一门新功课的学习，激发学生对化学学习的兴趣。

教材介绍了生活中形形色色的化学物品，让学生认识化学课学习的内容，认识化学变化的基本特征，初步形成物质是变化的这一基本的哲学观点，增强学生对化学的好奇心和学-。

教学目标知识与技能：1、了解化学课学习的内容，玻璃仪器的洗涤，物理性质与化学性质的概念;2、了解药品的取用方法和加热操作，物理变化与化学变化的判断，科学探究的主要步骤。

过程与方法：1、通过对一些生活简单变化的分析，认识化学变化的基本特征;2、通过对化学实验的基本操作及安全知识的学习，培养学生良好的实验习惯;3、通过对铜加热变黑实验的探究，了解科学探究的主要步骤。

情感态度价值观：通过对一门新功课的学习憧憬和疑问，激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。

教学措施通过实验及科学探究激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代会不可缺少的一门重要科学。

【篇二】材及学情分析学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。

命题点2空气污染及防治2．保护空气，使天空更蓝。

下列做法不合理的是( )A．随意大量燃放鞭炮B．使用绿色公共交通出行C．开发和利用各种清洁能源D．将工业废气处理后再排放3．(·益阳)益阳市某学校研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出可减少雾霾的方法。

下列说法正确的是( )A．鼓励开私家车出行B．鼓励使用太阳能热水器C．鼓励用煤火力发电D．鼓励露天焚烧垃圾命题点3氧气的性质和用途4.(临沂)下列实验现象的描述中，正确的是( )A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5．(滨州)下列关于氧气的说法正确的是( )A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%命题点4氧气的制取6.向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，充分反应。

下列图像正确的是( )当堂达标检测基础题1．[2018·河北模拟]空气是一种宝贵的自然资源。

下列气体不可直接从空气中分离获得的是( )A．用作清洁燃料的氢气B．用作医疗急救的氧气C．用作食品防腐剂的氮气D．用作焊接保护气的稀有气体2．小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的( )A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体3．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( )①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。

A.①②③B.①②④C.②④D.③④4.下列有关实验现象描述正确的是( )A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C.碳在空气中燃烧生成二氧化碳D.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧5．下列关于催化剂的说法正确的是( )A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应不能发生提升题6.秋冬季节，我国北方雾霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成雾霾的罪魁祸首。

初三化学第一轮复习教学案（008）3月24日编写：吴兴伟班级＿＿＿姓名＿＿＿学号＿＿＿复习内容：化合价、化学式考纲要求：1、记住常见元素和原子团的化合价，掌握化合价与化学式的关系；能根据化合价写出化学式和根据化学式判断化合价。

2、理解化学式的涵义。

教学过程：一、要点梳理及基础训练1、化合价化合价：元素的化学性质。

实质：没有达到稳定结构的原子，通过_________或________而形成稳定结构。

法则：在化合物里，正价、负价的代数和为_____。

原子团中正负化合价代数和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、标出下列原子团的化合价S O4、OH、CO3、NO3、NH4，单质中元素化合价为＿表示方法：常见化合价：在化合物里，O为_________，H为________。

三、典型例题1、为了防治碘缺乏病，我国政府推广使用食用碘盐。

食用碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾制得的。

已知碘酸钾中碘的化合价是+5，则碘酸钾的化学式是（）A、KIB、KIO4C、KIO3D、KIO22、某氮氧化物中氮元素与氧元素的质量比为7∶4，在该氮氧化合物中氮元素的化合价为（）A、＋1B、＋2C、＋3D、＋43、关于化合价的说法正确的是（）A、在Na2S中，钠原子显+1价，硫原子显－2价B、在O2中，氧元素显－2价C、非金属元素在化合物中一定显负价D、一种元素在同一化合物中可能有不同的化合价4、下列物质中硫元素的化合价跟硫酸中硫元素的化合价相同的是（）A、H2SB、SO2C、SO3D、K2SO35、分析HCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排列规律，可知X代表的是（）A、NaClB、Ca(ClO)2C、Cl2D、Cl2O36、下列说法正确的是（）A、金属元素显正价，非金属元素显负价B、由于碳是+4价，所以一氧化碳里氧是－4价；二氧化碳里氧是－2价C、O2中O的化合价为－2价D、在PH3和PH4中，H的化合价都为+1价7、指出下列符号周围数字“2”的含义：2N_______________________________ ，N2_______________________________Ca2+_______________________________，－2O______________________________8、在CO32－中“2－”表示_____________9、某元素R原子的结构示意图为：，回答：（1）该原子的核内含有______个质子，最外层电子数n=______，它属于（填“金属”“非金属”“稀有气体”）____________元素。

一轮复习初中化学教案一、教学目标：1. 复习巩固初中化学知识，帮助学生巩固基础知识，为高中化学学习打下坚实基础。

2. 强化学生对化学知识的理解和运用能力，提高学生的解决问题能力。

3. 帮助学生建立正确的化学学习方法，培养学生的学习习惯和学习兴趣。

二、教学内容：1. 元素、化合物和混合物的区别与联系2. 常见基本物质的性质和用途3. 化学反应的基本概念和特征4. 化学方程式的书写和平衡5. 常见离子的生成和性质6. 化学元素的周期表和元素周期律7. 化学键和化合价8. 化学物质的分类和性质三、教学步骤：1. 复习追溯——回顾初中化学知识点，通过问题讨论、小测验、概念梳理等方式复习基础知识，并帮助学生回忆和理解。

2. 知识拾遗——梳理学生在学习中可能存在的疑惑和难点问题，对重要概念进行强调和解释，帮助学生理解和掌握。

3. 知识深化——针对一些需要进一步探讨和掌握的知识点，通过案例分析、实验演示等方式拓展学生的认识，增加深度和广度。

4. 练习检测——设置一定量的练习题目，让学生进行巩固和应用，检测学生掌握程度，同时帮助学生锻炼解决问题的能力。

5. 知识回顾——对本次复习内容进行回顾和总结，帮助学生理清重点、难点，巩固知识框架，为下一阶段的学习做好准备。

四、教学方法：1. 合作学习法：通过小组合作、讨论和分享，培养学生的合作精神和团队意识。

2. 问题导向法：针对学生在学习中的疑惑和困惑，引导学生发现问题、解决问题，提高学生学习的主动性和探究性。

3. 实验探究法：通过实验演示和实践操作，让学生亲身感受化学知识，增强实际操作能力和观察实验现象的能力。

4. 讨论交流法：通过课堂讨论、提问回答等方式，促进学生之间的交流和思想碰撞，让学生在讨论中学习、提高。

5. 多媒体辅助法：借助多媒体设备，展示图片、动画、视频等形式，生动、直观地展现化学知识，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价：1. 教师评价：通过观察学生的学习表现、课堂表现和练习成绩等方面，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题和改进措施。

复习教学案 第三单元 物质构成的奥秘 基础回顾：原子的构成一． 原子的构成 1．原子是 。

原子由 和 构成。

原子核是由 和构成。

原子的质量主要集中在 上。

2．相对原子质量是： 。

核电荷数=质子数=核外电子数相对原子质量= +3．分子与原子的区别是 ，联系是【例题】1、我国计划在2007年发射一颗绕月探测卫星,其任务是寻找一种新能源氦-3.氦-3原子核是由一个中子和两个质子构成的,其原子核外电子数为A 、1B 、2C 、3D 、62、1999年度诺贝尔化学获奖得者哈迈得〃泽维尔开创了“飞秒化学”的新领域，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。

你认为该技术不能观测到的是 （ ） A 、氧分子分解成氧原子的过程 B 、氧原子结合成氧分子的过程C 、氧分子的无规则运动D 、氧原子内部的质子、中子、电子的运动【例题】：一个铁原子的质量为9.288×10-26Kg,一个碳原子的质量约为1.993×10-26。

试计算铁的相对原子质量。

元素 1．元素是： 。

元素只讲 不讲 。

元素与元素的本质区别是2。

在元素周期表中,原子序数在数值上等于原子的 ; 课本后面的元素周期表中有个周期、 个族。

每个周期一般是以 元素开头，在接近尾部时一般是 元素，最后以 元素结束。

在已经发现的一百多种元素中，大多数是 元素。

元素周期表是 的重要工具。

3．地壳中含量最多的金属元素 非金属元素是 ，空气中含量最多的元素是人体中含量最多的金属元素是 非金属元素是4．分子、原子、元素、物质之间的关系：物质 （ ） 宏观（ ） （ ） 微观5．元素符号的意义：【例题】1、下列说法正确的是（ ） A 、加热过氧化氢生成水和氧气，所以过氧化氢中含有氧气分子 B 、二氧化碳分子是碳元素和氧元素构成的 C 、二氧化碳由氧气和碳两种单质组成 D 、水是由氢元素和氧元素组成的，所以水是化合物也是氧化物2、某全麦片饼干部分营养成分的含量如下表所示，表中的“钙、磷、铁、【例题】：请参照课本后元素周期表，回答以下问题：（1）（ 1）原子序数为8的元素名称是 ，其相对原子质量是 ，它位于第 周期，第 族。

初中化学一轮复习教案教案主题：初中化学一轮复习学习目标：1. 复习掌握化学基本概念和常见实验操作技巧；2. 复习掌握常见元素的名称、符号及性质；3. 复习掌握化学反应的基本概念和分类；4. 复习掌握化学方程式的书写和平衡方法；5. 复习掌握物质的组成和性质等基本知识点。

教学步骤：1. 复习化学基本概念和常见实验操作技巧（20分钟）：- 通过回顾实验室安全规章制度，提醒学生实验时注意安全；- 复习火焰试验、酸碱中和、溶液的稀释等实验操作技巧。

2. 复习常见元素的名称、符号及性质（20分钟）：- 复习元素周期表，重点复习常见元素的名称、符号及性质；- 给学生出示元素符号卡片，让学生快速对照元素名称和符号。

3. 复习化学反应的基本概念和分类（20分钟）：- 复习化学反应的定义、特征和分类；- 给学生做几个例题，帮助他们区分不同类型的化学反应。

4. 复习化学方程式的书写和平衡方法（20分钟）：- 复习化学方程式的基本概念和书写方法；- 给学生做几个化学方程式的平衡题，帮助他们掌握平衡方法。

5. 复习物质的组成和性质等基本知识点（20分钟）：- 复习物质的组成和分类，以及物质的性质；- 给学生做一些与物质性质相关的例题，帮助他们加深理解。

课堂小结（10分钟）：- 回顾本节课的重点内容，强调学生需要复习的知识点；- 鼓励学生在家继续复习，做好准备迎接期末考试。

教学反思：- 本课时内容分布合理，学生得到了系统的复习和梳理；- 下次课时可以增加一些实例分析，引导学生更深入理解化学知识。

扩展阅读建议：- 《初中化学常见实验操作技巧手册》- 《初中化学基本概念和常见元素名册》- 《初中化学反应类型总结及例题解析》（注：以上教案仅供参考，具体教学内容应根据学生实际情况和教师自身教学经验进行调整和完善。

）。

初中化学一轮复习全套教案目标本套教案的目标是对初中化学的知识进行一轮复，帮助学生回顾和巩固已学的基础知识，提高化学思维能力和解题技巧。

教学安排第一节：化学元素和化合物- 知识点1：化学元素的概念和特点- 知识点2：化合物的概念和分类- 教学重点：学生要能正确理解和区分化学元素和化合物的概念- 教学方法：通过示意图和实例讲解，引导学生进行思考和讨论第二节：化学反应与方程式- 知识点1：化学反应的定义和特征- 知识点2：化学方程式的表示和平衡- 教学重点：学生要能正确写出化学反应方程式并理解平衡的概念- 教学方法：通过实验和示例讲解，帮助学生掌握写方程式的方法和平衡的原则第三节：酸碱中和反应- 知识点1：酸碱的定义和性质- 知识点2：酸碱中和反应的过程和特点- 教学重点：学生要能正确理解和应用酸碱的概念，解决酸碱中和反应的问题- 教学方法：通过实验和情境案例，引导学生探究酸碱中和反应的条件和结果第四节：化学能量变化- 知识点1：化学能的概念和单位- 知识点2：化学反应中的能量变化- 教学重点：学生要能正确计算化学反应的能量变化，并理解能量守恒的原理- 教学方法：通过实例和计算练，帮助学生掌握计算化学能量变化的方法和规律第五节：溶液的浓度和性质- 知识点1：溶液的浓度计算和表示- 知识点2：溶液的性质和影响因素- 教学重点：学生要能正确计算溶液的浓度，理解溶液的性质和溶解过程- 教学方法：通过实验和实例讲解，帮助学生掌握计算溶液浓度的方法和理解溶液的性质小结本套教案通过系统的知识讲解和实例演示，帮助学生复习和巩固初中化学的核心知识点。

学生通过课堂的互动和练习，提高了化学思维能力和解题技巧。

希望学生们能够通过本轮复习，为进一步学习和应用化学知识打下良好的基础。

初三化学第一轮复习教学案第九单元 溶液知识回顾：课题1 溶液的形成一．溶液1．溶液是指 ， 叫做溶质， 叫做溶剂。

2．溶液具有均一性和稳定性的特征。

均一性指溶液各部分 、 、性质都相同。

稳定性指外界条件不改变，溶液久置不沉淀，不分层。

二．溶解时的吸热或放热现象3．物质溶解时，往往会引起温度的改变。

溶解的过程发生两个变化，一种是过程，要吸收热量；另一种是过程，要放出热量。

当吸热小于放热时，溶液温度 ，反之降低。

课题2 溶解度一．饱和溶液4．饱和溶液的概念要素：① ；② ；③。

上述条件下还能继续溶解某种溶质的溶液，叫不饱和溶液。

5．饱和溶液和不饱和溶液转化。

一般情况下，饱和溶液， 或 ，转化成不饱和溶液；不饱和溶液， 或 或 ，转化为饱和溶液。

二．溶解度6．溶解度概念要素：① ；② ；③ ；④单位：g 。

7．溶解性和溶解度的关系： 难溶 微溶可溶易溶8．影响固体溶解度的因素有a ．大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，如 ；b ． ，如 。

c ． ，如 。

9．气体溶解度概念要点：①压强101KP ,②一定温度下；③1体积水；④饱和状态； ⑤单位：体积。

10．影响气体溶解度因素： ； 。

气体的溶解度与温度都成 与压强成11.混合物的分离（1）过滤法：分离可溶物 + 难溶物（2）结晶法：分离几种可溶性物质结晶的两种方法 蒸发溶剂，如NaCl （海水晒盐）降低温度（冷却热的饱和溶液，如KNO 3）课题3 溶质的质量分数12．溶质质量分数：是溶质质量与溶液质量之比。

表达式为：13．配制一定溶质的质量分数溶液步骤：① ；② 或 ；③ ；④装瓶（标签注明名称，化学式，质量分数。

）若溶质为固体则所需仪器有 。

若溶质为液体则所需仪器有 。

典型例题 【例题】1、 下列加速物质溶解的措施中，可以改变固体溶解度的是 （ ） A ．搅拌 B ．振荡C ．粉碎D ．加热【例题】2、根据右图的溶解度曲线，判断下列说法中不正确的是 ( )A ．t 1℃ 时，甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度。