宁波市2018学年第一学期期末考试
高一语文试卷
一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分）
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）
A. 赭．（zhě）色熨．（yùn）帖不更．（gēng）事蜚．（fēi）声中外
B. 殷．（yīn）实敕．（chì）造笔杆．（gǎn）子向隅．（yǔ）而泣
C. 笑靥．（yè）剽．（piāo）窃软着．（zhuó）陆浑身解．（xiè）数
D. 狙．（jū）击纨绔．（kù）妊娠．（chén）期拈．（niān）轻怕重
【答案】C
【解析】
【详解】该题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
能力层级为识记A。
字音中容易出错的有字形相近的形声字，这些字读音可能相同也可能相近，当然也可能完全不同，
如，掇，啜，缀；菅和管。
因此做题时要格外留心，看清字形。
最重要的是平时要做个有心
人，认真识记、做练习、做笔记。
A项，熨帖，熨读（yù）。
B项，向隅而泣，隅读（yú）。
D 项，妊娠期，娠读（shēn）。
故选C项。
2.下列各句中，没有错别字的一项是（）
A. 孩子扑到我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖
利地叫了起来，叫得连车厢都振动了。
B. 读书帮助我们获得了独特的人生乐趣与精神上的慰籍，我们应将读书作为一种生活方式，
养成利用闲暇时间读书的习惯。
C. 在百年武侠小说史上，名家倍出，数金庸的名气最盛、享誉最长，横扫华人世界。
他以汪
洋恣肆的想象力，十余年间写下15部作品。
D. 晨雾飘摇，细雨婆娑，周庄依偎在水的怀抱中睡眼迷蒙。
当周庄渐渐苏醒时，小船便陆续
驶出自家的河埠，桨起桨落，划开了水的寂静。
【答案】D
【解析】
【详解】该题考查学生识记并正确书写现代常用规范字的能力。
能力层级为识记A。
建议1、博闻强识。
①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇
量。
②强识，对汉字字形的识记要化大力气。
对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细
区别。
2加强练习。
3、学会区别同音字。
4、学会以音辨形。
⒌学会以义辨形。
⒍学会根据语
境辨形。
A项，振动，应为震动。
B项，慰籍，读慰藉。
C项，倍出，应为辈出。
故选D项。
【点睛】以义为纲，据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字
的意义下手、考虑。
在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法。
汉字当中，
有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。
剖析字形特点，或者说是剖析汉
字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。
②词语结构分析
法。
现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字
词的词义，从而帮助我们辨析字形。
3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）
A. 《舌尖上的中国》节目热衷于讲述美食与人的关系，但在《舌尖2》中因为讲述美食背后
人的故事，被观众大为吐糟，叹为观止
．．．．，致使收视率受到影响。
B. 日前，法国权威电影杂志《电影手册》按惯例公布了2018年度十佳影片，来自法国、美
国和韩国三国的电影作品囊括．．了八席。
C. 2018年是马克思诞辰200周年，在全世界范围内纪念马克思的活动开展得如火如荼
．．．．。
社会主义国家如此不足为奇，可西方发达资本主义国家也如此难免令人感到意外。
D. 我们要学会道歉，道歉不仅不是一件有损身份的事，而且．．有助于维护自己的威信。
那些有
错就推脱的人，不但无威信而言，而且会逐渐失去他人的信任。
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
能力层级为表达运用E。
理解词语的含义，要结合语境分析。
首先考虑其意义是相吻合，还要考虑该词语的使用对象、
词性是否合适，感情色彩是否符合语境。
如火如荼：形容旺盛、热烈或激烈。
此处运用正确。
A项，叹为观止：赞美看到的事物好到了极点，是褒义词。
语境中说“被观众大为吐糟”“致
使收视率受到影响”，该词使用错误。
B项，囊括：全部包罗在里面。
十佳影片，只包括八席，不能称之为囊括。
D项，而且：表递进关系。
语境是转折关系，此处应改为表转折关系的“反
而”。
故选C项。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A. 随着国家外交关系的发展和直航交通的便利，中国出境游客开始将目光转向遥远的巴拿
马、阿根廷等国家。
B. 家里的冰箱，在某些情况下可以延长食物保质期，但这并不等于杀灭了食物中的细菌，只
是通过低温的形式消退了食物中部分有害菌的繁殖。
C. 所有长大的孩子都应该谨记，正是自己的父母，作为社会的化身，赋予自己“童年”这种
特权，而且父母这么做是牺牲自己为代价的。
D. 人们在记录历史、迫踪历史时，往往会引发许多感慨，浮现出许多联想，其中有英雄的喟
叹，也有文人的歌吟。
【答案】A
【解析】
【详解】该题考查学生辨析病句的能力。
做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个
别选项。
其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否
恰当。
这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。
最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。
B项，“消退了……繁殖”，搭配
不当，应改为“抑制了……繁殖”。
C项，成分残缺，应是“以牺牲自己为代价的”。
D.项，舍逻辑，应“浮现出许多联想”在前，“引发许多感慨”在后，且“浮现”和“联想”搭配
也不很妥当。
故选A项。
【点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。
比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明； 2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语； 3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不
当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余； 5.出现了数量短语，可能是语
意不明、重复、语序不当、用词不当； 6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、
“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关
成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。
5.下列对《永遇乐?京口北固亭怀古》的理解与分析，不正确．．．的一项是（）
永遇乐?京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常
巷陌，人道寄奴曾住。
想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬川路。
可堪回首，
佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
A. “斜阳草树”六句，盛赞刘裕北伐的雄姿和声威，这与南宋统治者的屈辱苟安形成鲜明对
比，表达了对当朝统治者的讽刺。
B. 上阕由眼前之景联想到英雄人物，将写景、叙事、抒情融为一体，意境苍凉悲壮，寄寓了
词人对国事的深切忧虑。
C. 结尾处，词人以廉颇自况，既概括了不逢迎权贵而未被重用的坎坷遭遇；又表现了报国心
切，苦于年老体弱的复杂心情。
D. 全词将词人的政治见解与战略主张通过诗歌形象表现出来，富有诗意美；用典贴切，寄意
深远，具有很强的艺术感染力。
【答案】C
【解析】
【详解】该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断
等多个层面。
解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什
么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。
然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。
C 项，“苦于年老体弱””词中未有体现。
故选C项。
【点睛】解答此类综合考查学生对诗歌赏析能力题，涉及到诗词的形象、语言、表达技巧和
思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要
的错误是意象的含义不对、手法不准确、手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要
是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。
阅读下面文言文，完成下面小题。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所
亡与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，
暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明
日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，
奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事
秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
6. 下列句子中加点词的用法和意义相同的一项是( )
A. 秦以．攻取之外作《师说》以．贻之
B. 诸侯之所．亡与战败而亡者而不知其所．止
C. 以有尺寸之．地不知日之．入
D. 而．秦兵又至矣吾尝终日而．思矣
7. 下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )
A. 其实
．．百倍
B. 思厥先祖父
．．
C. 如弃草芥
．．
D. 然后
．．得一夕安寝
8. 下列对文中句子的翻译，全对的一项是( )
①奉之弥繁，侵之愈急②至于颠覆，理固宜然
A. ①诸侯送秦国的土地越频繁，秦国侵犯诸侯就越厉害。
②以至于发展到灭亡的结局，从道理上说本来就应该这样。
B. ①诸侯送秦国的土地越频繁，秦国侵犯诸侯就越厉害。
②以至于发展到灭亡的结局，事理本来就应该这样。
C. ①诸侯送秦国的土地越频繁，国力消耗就越厉害。
②以至于发展到灭亡的结局，道理本来就应该这样。
D. ①诸侯送秦国的土地越频繁，国力消耗就越厉害。
②以至于发展到灭亡的结局，从道理上说本来就应该这样。
9. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是( )
A. 诸侯贿赂秦国土地，小则送邑镇，大则送城市，足见秦国受赂得地之轻易，同时也暗示秦
国贪婪无度。
B. 各诸侯曾经开辟疆土万分艰难，而如今为求苟安而大举割地，向秦国求和；秦国却步步紧
逼，欲亡之而后快。
C. 作者引用古人的话，通过“抱薪救火”这一比喻，生动形象地论证了诸侯以地事秦必然走
向灭亡的严重后果。
D. 这一段文字概括了韩、魏、楚覆灭的历史进程，运用对比论证、假设论证等方法论述了“赂秦而力亏，破灭之道”的观点。
【答案】6. B 7. C 8. A 9. D
【解析】
【6题详解】
此题考查对文言虚词意义和用法的辨析能力。
解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意
思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，
虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。
同时还需做好课内
知识的迁移。
平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。
A.项，以：前一个是介词，用；后
一个是连词，表目的，来。
B项，两个都是所字结构。
C项，之：前一个是助词，的；后一个
也是助词，放在主谓之间，取消句子独立性。
D项，而，前一个表转折，但是；后一个表修饰，
相当于“地”，也可不译。
故选B项。
【7题详解】
该题考查学生文言文中的古今异义词。
解答这类题目应从以下三个方面人手： 1. 识差别。
对古今词义差别大的词要区分清楚并加以牢记。
如，泣涕，古义：泣涕:古义,泪水;今义,泪水和鼻涕。
2. 析微殊。
对古今词义接近，但又有差别的也要注意辨析。
如自由，古义自作主张。
今义：没有外在障碍而能够按照自己的意志进行的行为。
3．辨音节。
古汉语中多单音节词，每个音节都有独立意义，不能将文言中的两个单音节词误认为是一个双音节词。
A项，文中是“它的实际数量”之义，今义“实在，确实”。
B项，祖父：文中是“祖辈和父辈”之义，
今义“父亲的父亲”。
C项，草芥，古今同义，小草。
D项，然后：文中是“这样以后”之义，
今义“表示一件事情之后接着又发生另一件事情”。
故选C项。
【8题详解】
本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。
翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，
注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。
句中关键词，要用心翻译。
翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。
理，名词作状语，道理
上，从道理上讲，不是事理的意思，排除B项。
侵之，秦国侵犯诸侯，不是国力消耗排除CD 两项，故选A项。
【9题详解】
本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
能力层级为分析综合C。
解答理解文言文内
容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否
概括全面，翻译是否正确。
本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。
做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能
发现问题。
D项，“运用对比论证、假设论证等方法”分析有误。
选段中未运用假设论证方法。
故选D项。
【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人
名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留
不变。
2.补：补出省略成分。
3.删：删去不译的词语。
文言中凡是无实在意义，只表语气、
停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4.换：替换。
用现代词汇替换相应的古代
词汇。
5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
除了掌握以上的原则和
方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。
注：直译即逐字逐字地译。
意译即译
出大意即可。
文言文翻译以直译为主，意译为辅。
遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用
意译。
参考译文：
秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。
比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。
六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。
那么秦国最想要的，
与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。
想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩
棘，才有了很少的一点土地。
子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小
草一样不珍惜。
今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。
明天起床一看四
周边境，秦国的军队又来了。
既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会
满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。
所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就
已经决定了。
到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。
古人说：“用土地侍奉秦国，就好像
抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。
”这话说的很正确。
10.下列对《我与地坛（节选）》选段的理解与分析，不恰当
．．．的一项是( ) 在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望
我的母亲还活着。
我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的
沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不
该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九呀！有那么一会儿，我甚至对世界对上
帝充满了仇恨和厌恶。
后来我在一篇题为“合欢树”的文章中写道：“我坐在小公园安静的
树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了
回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。
’我似乎得了一点安慰，睁开眼
睛，看见风正从树林里穿过。
”小公园，指的也是地坛。
A. “我”能够重拾生活信心离不开母亲的理解与关怀，后来“我”发表文章时也希望她还活
着，渴望可以与母亲分享自己的成功。
B. 上帝过早地召母亲回去，使“我”失去了人世间最大的依靠，生活由此变得更加艰难，这
也最终令“我”对上帝充满了“仇恨和厌恶”。
C. 运用多重对比表达出“我”对母亲无比强烈的愧疚与思念之情，如“我”创作有成与母亲
含恨而去对比，母亲去世的现实与希望母亲健在的愿望对比。
D. 与读者如朋友般娓娓倾诉的语言，看似很随意，实则融合了“我”自叙、自省的意味；这
些饱含感情的文字，很容易激发读者与“我”产生共鸣。
【答案】B
【解析】
【详解】该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。
考查内容涉及理解散文作品的内容，
语言，表现手法，散文主旨等各个方面。
做此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容
及主旨。
结合选项具体分析。
仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。
理解后和选
项加以比对，看看是否有出入。
B项，对上帝满怀仇恨和厌恶，不是因为母亲去世后，“我”生活变得更艰难；而是因为“我”不能接受苦难的母亲过早去世。
故选B项。
【点睛】综合考查文学类文本的基本体裁特征的题目，考查内容涉及作品的内容，人物，作
品主旨，作品的语言，表现手法等各个方面。
做此类题目前，一定要先通读文本，整体理解
把握散文的内容。
明确文章的环境背景，文中所的人和事，领悟散文的主旨。
然后结合选项
具体分析。
仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。
理解后和选项加以比对，看看
是否有出入，须细心和耐心。
阅读下面选文，完成下面小题。
随着时间的推移，一些传统的节日仪式慢慢淡出了人们的视野，许多节日的文化内涵渐
渐不被人重视。
今天，在物质生活已经比较富足的情况下，人们更加注重在感情上相互倾诉、
回应彼此的心理和精神需求，追求节日所带来的愉悦感。
一些喜欢过西方节日的人，往往只
是想在欢快、温馨的气氛中表达自己美好的情感。
这就启示我们，要充分挖掘传统节日文化
内涵中的“情感”元素，让人们在节日的氛围里心存敬畏、体验传统、享受亲情、告慰祖先，
在感受舒心与祥和的同时，寄托对来年的美好希望与祝福。
中华民族的精神、气质、思想、智慧存在于优秀的文化传统之中，传统节日是优秀传统
文化的具体代表。
因此，要重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日
逐渐融进现代社会的审美需求，赋予传统节日更多的现代性，使之符合现代社会的价值标准。
否则，节日就成为没有意义的空洞符号，不可能行之久远、世代相传。
中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。
文化符号与载体是节日内涵的重要内容，让文化变得生动可感，尽可能给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受。
如春节流行的对
联、年画、龙灯、窗花、舞龙等，端午节的包粽子、赛龙船，元宵节的逛灯会、猜灯谜，重
阳节的爬山、赏菊、登高望远等，都是传统节日符号、载体的体现。
这些节日符号与载体向
世界展示中华文化的独特魅力；不仅内涵丰富、形式多样，而且展示过程也轻松活泼、贴近
自然，使人们在其中体会亲情，感受欢娱，传递温暖。
中国是礼仪之邦，仪式表达着中国人对事物重要性、价值性的认同，没有仪式感的节日
难以让人们对节日产生心理上的认同和依从，而仪式本身又是让人参与进来的重要方式。
在
这样一套看似繁琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰
显和传承。
（摘自范如国《传统节日的文化内涵和精神内核》，有删改）
11. 下列对“节日文化内涵”的理解不正确．．．的一项是( )
A. 挖掘传统节日文化内涵，需要创新方法，让人们在节日气氛中热情表达希望与祝福。
B. 节日文化内涵既要体现传统文化的精神与智慧，又要融入现代社会的时代审美需求。
C. 丰富的文化符号与载体是节日文化内涵的重要内容，也是优秀中华文化的重要元素。
D. 繁琐的仪式，有助于人们的情感表达和宣泄，也有助于节日的文化内涵彰显和传承。
12. 下列说法不符合
．．．原文意思的一项是( )
A. 当下人们已不满足物质生活的富足，越来越重视心理和精神需求，追求节日幸福感。
B. 为了使传统节日世代相传，应赋予传统节日更多的现代性，避免其成为空洞符号。
C. 春节、元宵节等节日载体广受欢迎，可见好的载体是视觉、听觉、触觉缺一不可。
D. 仪式感强化了人们对传统节日在心理上的认同和依从，激发了民众参与节日的热情。
【答案】11. D 12. C
【解析】
【11题详解】
该题考查学生理解概念的内涵。
答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。
本题要求
理解“节日文化内涵”，考生再次阅读，要重点抓住文中对“节日文化内涵”阐述的相关内
容，然后逐一与选项分析比较。
D项，“繁琐的节日仪式”分析有错；原文结尾是“看似繁琐
的仪式”，表明作者并不认为仪式是真正繁琐的。
故选D项。
【12题详解】
该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
能力层级为分析综合C。
这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤
其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范
围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
要辨明检索区间，确定对应语
句，联系上下文体会。
C项，“可见好的载体是视觉、听觉、触觉缺一不可”分析有错；原文
第三段是“尽可能给予人们视觉、昕觉、触觉的多元享受”，选项表述过于绝对。
故选C项。
【点睛】考查学生筛选并整合文中的信息类的题目，首先要速读题干，明确对象及要求，解
答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，
要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、
轻重范围失当、因果颠倒等问题。
要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
二、语言运用题（共9分）
13.下图为2018年11月在上海举办的首届中国国际进口博览会标识，认真揣摩作品创意，完
成下面题目。
（1）图标内有地球，寓示进口博览会的特点是。
（5字以内）
（2）图标中进口博览会英文简称“CIIE”，中间两个字母“II”形似一扇敞开的大门，寓示
此门是之门。
（8字以内）
【答案】（1）示例：广泛性（多样性或包容性）
（2）示例：国际经贸合作
【解析】
【详解】（1）该题考查学生对徽标的理解能力。
本题提供的是2018年11月在上海举办的首届中国国际进口博览会标识，图标内有地球。
要求理解寓示进口博览会的特点。
考生首先要
仔细观察徽标，分析徽标内容，然后概括特点。
从图形来看，徽标的主体是地球，意味着进
口博览会的范围遍及地球，能表现博览会的广泛性。
(2)该题考查学生对徽标的理解能力。
本题提供的是2018年11月在上海举办的首届中国国际
进口博览会标识，图标内有地球。
要求理解，图标中进口博览会英文简称“CIIE”，中间两
个字母“II”形似一扇敞开的大门，寓示此门是什么之门。
这个寓意应结合徽标的主题来理
解分析。
这个徽标代表的是首届中国国际进口博览会，是国际间的经济贸易合作交流会，因
此，可以概括为，国际经贸合作。
