幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班社会教案
编订：XX文讯教育机构
我和小图书交朋友(社会)
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动分析：
图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话
"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习
再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束
总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到图书角修补图书。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班社会活动：我会交朋友教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class social activities: I will make friends 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班社会活动：我会交朋友 活动目标： 1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。 2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。 3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。 活动准备： 1.布偶：狐狸布偶一个 2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》 3.记录表、笔若干 活动过程： 1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。 提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？ 总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。 2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗？ 你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。 你是用什么方法知道好朋友的名字的？（询问） 你是怎样和他成为好朋友的？ 3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。 （1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。 师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。 师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问）像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛） 那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往 注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬（如：xxx小朋友还用了xx动作，如果是我我也很愿意和他交朋友） 幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼
幼儿园中班教学计划《交朋友》带反思 中班课程《交朋友》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考，以便孩子们知道如何照顾和尊重别人被别人喜欢或接受的人，学习如何结交朋友并经历不同的心情别人不喜欢，别人喜欢的东西。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《交朋友》。 活动目标 了解如何结交朋友。 知道如何照顾和尊重他人可能会被他人喜欢或接受。 体验别人不喜欢和别人喜欢的不同情绪。 我喜欢帮助他人并与我的同伴相处。 愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。 教学重点，难度 活动重点：鼓励和引导孩子结识大胆的朋友； 活动困难：了解结交朋友的方法和原因。 活动准备 创建情境和小鸡的“家”； 让孩子玩鸡，孩子玩小鸭，老师玩鸡妈妈。 鸡鸭头饰。 活动程序
一。汇入活动 老师：今天，我邀请大家观看一个故事节目《小鸡交朋友》。请看看鸡是如何寻找朋友的。 二。典型活动和评论 情境表现1： 老师：有一天，小鸡在家里很无聊，出去找朋友玩，它来到池塘里，看到一个小 鸭子，这叫：“小鸭子，小鸭，摇一摇，快来！和我一起玩。小鸭很生气。 照顾好它，然后走开。 问题：1.让我们谈谈为什么小鸭不与鸡肉交朋友吗？ 2.鸡没有找到朋友，会是什么样？ 情境表现2： 鸡妈妈对鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？您通常不关心他人，但也会取笑他人。别人怎么会喜欢你？ 老师：孩子们，你能帮我找到解决办法吗？鸡怎么能找到朋友？ 孩子们说. 鸡妈妈与鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点。看到别人的优点，尊重别人，礼貌待人，别人会喜欢你，愿意和你成为朋友，而不是尊重别人，愿意和你成为朋友。什么？
老师：小鸡又去找朋友了。我在池塘里看到小鸭。我对小鸭说：“小鸭很强壮，游泳和钓鱼。你想和小鸭一起玩吗？ ``（小鸭高兴地答应了那只鸡，两个人手拉手跳舞在音乐中跳舞）。 老师总结：1.鸡妈妈对鸡说什么？ 2.后来鸡为什么要交朋友？鸡肉现在的心情如何？ 三。让孩子们尝试结交朋友 1.儿童学会与小鸡和小鸭交朋友； 2.幼儿在课堂上找到朋友。 老师：你们都找到朋友了吗？请告诉大家如何交朋友？ 教学反思 这项活动可以根据孩子的实际情况设定目标。问题是简洁的。可以在现场体验情绪。活动期间，老师介绍了这个故事。通过听和说的练习，老师和孩子之间的互动，气氛活跃起来。从浅入深，帮助引导孩子理解和学习结识朋友。学会照顾和尊重他人，有礼貌并善待他人，让孩子们意识到只有这样，他们才能受到他人的尊重和喜欢。 肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，并且与双方。您可以在其他人需要时提供帮助。朋友之间可谓是雨中的雨伞，光明的方式。当双方的心理适应更深时，它可以称为知己。
交朋友(幼儿园小班社会教案) 活动过程： 一、迎新朋友 小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“hi”、“hello”等。 请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。 二、大家认识一下吧 你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？ 老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身体的不同部位。 老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
三、咱们交个朋友吧 你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字 用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作 四、和新朋友做个游戏 集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。 五、活动的延伸：送请柬，交新朋友 孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。 活动目标：1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。 活动准备： ————来源网络整理，仅供供参考 2
xx小班社会教案：交朋友 活动目标: 1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的喜悦. 2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。 活动准备: 樱桃、草莓、苹果贴纸若干,活动前贴于孩子额头。 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前 孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏 学习过有节奏的念名字 场地布置:把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形 活动过程: 一、迎新朋友 ——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友,引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。 ——请小客人入座,各班猜测对方所在的班级,相互用洪亮、有节奏的声音来讲述。如:一方孩子说:“他们是**班的”,另一方马上回答到:“对,我们是**班的”。 二、大家认识一下吧 ——你们想和我做朋友吗?那我们怎样可以成为朋友呢?你们知道我是什么班的老师吗?知道我叫什么名字吗? ——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身体的例外部位。——老师也想和你们做朋友,你们也来介绍一下自己,象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍,让老师和其他的小朋友都认识你,好吗?
——老师和孩子在一起,用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿,以表示关注和应答。 三、咱们交个朋友吧 ——你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊————音乐游戏《找个朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友情的动作,如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊,相互询问对方的名字 ——用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如:他叫***,他是**班的,并做例外的身体动作 四、和新朋友做个游戏 ——集体舞《美满拍手歌》,引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作,由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最佳,让他们进行有节奏有动作的介绍彼此,然后大家就模仿他们的动作。 五、活动的延伸:送请柬,交新朋友 孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找,然后请新朋友带上胸卡,带回活动室相互交谈、游戏。
怎样让孩子在幼儿园交朋友 入园之后，有的宝宝没多久就完全适应了，可有些宝宝，入园都好几个月了，还是孤独的样子，没有好朋友。其实让宝宝更快的适应幼儿园生活、感受到幼儿园带给他的快乐，一个很有效的方法就是指导幼儿学会与人交往。宝宝学会和小朋友交往，才能体会到同伴交往的乐趣。宝宝学会如何与老师交往和沟通，才能形成更好的师生互动。能够与小朋友、老师友好相处的宝宝就会更喜欢幼儿园了。 1、每天放学的时候，妈妈可以多在幼儿园（或者幼儿园门外）呆一会儿，让宝宝和其他宝宝玩一玩。如果宝宝有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让他放轻松，比如问他：都哪个小朋友是你们班的？那个淘气的小男孩叫什么名字？你看他们在玩游戏，你也去玩吧！有了妈妈的带领，宝宝会放松并且不再害怕。 2、在与小朋友玩的过程中，身体的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特别娇气，刚碰一下，就哭哭啼啼，这样小朋友们就不爱和她玩了。如果你的宝宝也是这样，就要格外注意，要提醒宝宝：其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常坚强对不对？在妈妈的鼓励下，他就会逐渐改变并适应的。对那些鲁莽的小家伙，你也可以提醒他
们要小心一些。 3、家长也可以领着宝宝走到其他小朋友的面前，和宝宝一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让宝宝把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样宝宝今后就学会如何交朋友了。 4、有的宝宝在幼儿园中好多小朋友都不和他玩，究其原因原来是他老是独霸玩具，不懂得谦让，会欺负小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，交给幼儿一些交往技能是非常必要的。家长必须告诉宝宝，和小朋友在一起要友好，要懂得谦让；不能随便打人等等。 5、教给宝宝用语言来解决问题。如小朋友要抢玩具时，让宝宝告诉他：玩具是我先拿到的，如果你很想玩的话，等我玩完以后你再玩好吗？或者是和小朋友商量说：你真的很想玩吗？我们也可以一起玩。你说好吗？从而提高幼儿解决问题和与同伴沟通的能力。 入园对于宝宝来说是进入集体生活的第一步，教会宝宝与人交往的技能，可以让宝宝尽愉的适应幼儿园生活。
教学资料参考范本幼儿园大班教案《交朋友》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班教案《交朋友》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受与朋友在一起的快乐，理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班《交朋友》教案吧。 活动目标： 1．理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。 2．感受与朋友在一起的快乐。 3．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。 活动过程： 一、活动导入，发声练习。 1、发声练习 小朋友你好…… 你好，你好，_老师你好！ 2、节奏练习 你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。 谁是你的好朋友？ ___是我的好朋友。 教师带领幼儿一起进行节奏练习。（边拍手边说）
刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。 二、学唱歌曲《交朋友》 （一）欣赏歌曲 教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。 听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？ 总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。 （二）理解歌词 1．教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演） 歌曲中的两个小娃娃都做了什么？ 总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。 2．教师清唱第二段（演唱时用手指动作表演） 歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？ 总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。 （三）跟唱歌曲 1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲2—3遍。 2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。 3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。 三、游戏《找朋友》 刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。 教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。
设计意图:小班的幼儿来说,他们对于科学的认知来源于生活的经验,利用他们的生活所见。加上适当的引导,发散 思维,为此我设计了这一个活动，和孩子们一起通 过看一看，说一说,摸一摸等方式激发孩子从内心 深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。活动名称：和蔬菜宝宝找朋友 （科学活动) 活动教师:图尔荪古丽·艾尔肯 活动班级:小二班 活动目标:1．认识胡萝卜，白菜,西红柿,了解其主要特征。 2.体验观察的乐趣。 活动重点:了解胡萝卜,白菜,西红柿的主要特征。 活动难点:感知蔬菜的长短，大小,粗细等形状特征。 活动准备：胡萝卜，白菜，西红柿若干,兔子头饰一个。 活动过程： （一）导入部分 教师：“小朋友，今天,我们班请来了一位动物朋友。 大家来猜一猜,它是谁?咱们和它打个招呼吧。” 教师戴上兔子兔子头饰:“小朋友好,我是兔妈妈。今天 我带来了一些蔬菜宝宝来做客,你们认识它们吗?” (二)展开部分 1.教师出示三种蔬菜:胡萝卜，白菜,西红柿。
教师:“这是蔬菜宝宝叫什么名字？长什么样子?和你 旁边的小朋友说一说。” 2．教师:“谁来说说,你认识那种菜?它是什么样子的?”?(1)教师出示胡萝卜. 教师：“这是什么?它是什么样子的?” 小结:胡萝卜是橘红色的,一头粗,一头细。 (2）教师出示白菜。 教师：“请小朋友猜一猜，这是蔬菜宝宝叫什么名字?长什么样 子？” 小结:白菜是白色的,叶子是抱在一起的。 (2)教师出示西红柿。 教师:“这是什么？它是什么样子的？” 小结：西红柿是红色的,圆圆的。 ?３.做“什么蔬菜不见了”的游戏。 教师:“蔬菜宝宝想和小朋友玩一个游戏,你们愿意吗？请小朋友闭上眼睛,我数‘一，二，三’。我数到‘三’的时候，你们再睁开眼睛，看看哪个蔬菜宝宝不见了。” ?（三)结束部分 1．教师和幼儿共同完成幼儿用书中的练习。 ? 2.教师小结:“这些蔬菜不但好吃,还很有营养呢。小朋友，多吃蔬菜身体棒，我们要做不挑食的好宝宝。” 活动延伸:教师在美工区中放入胡萝卜,白菜，西红柿的涂色
幼儿园大班课程计划《交朋友》 大班课程《交朋友》适合大班的主题教学活动,让孩子们与朋友一起感受快乐,理解歌词,学会用情感唱歌《交朋友》.他们愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.快来看看幼儿园吧.大班《交朋友》课程计划. 活动目标： 1.理解歌词,学唱歌曲0103810. 2.感受与朋友在一起的快乐. 我很高兴参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 可以唱出曲调,清晰的语言,并且可以大胆地在小组面前唱歌. 活动准备： 课件《交朋友》（见加密狗）（课后可以享受,课堂上可以使用） 沉重而艰难的活动：学唱歌曲《交朋友》. 活动程序： 首先,介绍活动,并且实践是响起的. 1,声乐练习 你们好孩子们. 你好,你好,老师X,你好！ 2,节奏练习
你们每个人都有很多好朋友.请告诉我们谁是你的好朋友. 谁是你最好的朋友？ XXX是我的好朋友. 老师带领孩子们一起练习节奏. （鼓掌时） 刚才你们都说过你们的好朋友.有两个会结交朋友的小娃娃.让我们听听他们如何交朋友. 二,学会唱歌《交朋友》 （1）欣赏这首歌 老师在弹钢琴时唱歌,孩子们很喜欢. 听完这首歌后,这首歌中的两个小娃娃是什么？你觉得怎么样？ 摘要：这首歌中的娃娃正在结交朋友.我很高兴听到这首歌,因为他们结交了很多朋友. （2）理解歌词 1.老师唱歌的第一部分（唱歌时用手指动作唱歌） 这首歌中的两个小娃娃做了什么？ 简介：两个小娃娃,点头和点头,他们还是比较微笑,大胆握手. 2.老师的第二部分唱歌（唱歌时用手指动作唱歌） 除了点头,微笑和握手之外,这首歌中的两个小娃娃还有什么可以交朋友的. 总结：我邀请你吃糖,请你和我一起玩.我们俩都是好朋友.
幼儿园中班社会活动：露西交朋友
幼儿园中班社会活动：露西交朋友 【活动目标】 1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。 2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。 【活动准备】 1、《露西交朋友》PPT。 2、友好相处梳理图。 3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。 【活动过程】 一、谈话引题。 师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。（点击画面）我们一起来看看露西是怎样交朋友的。 二、露西交朋友。 1、露西和青蛙交朋友。 引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。（点击画面）露西去交朋友会遇到谁？它们说了什么话？露西会怎么做？结果怎么样？ 讨论：露西为什么交不到朋友？ 小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。 2、露西和长颈鹿交朋友。 引导语：露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢？露西会说什么呢？结果怎么样？ 讨论：露西为什么交不到朋友？ 小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。 3、露西强制别人和它做朋友。 引导语：露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢？露西对豹子会说些什么话？露西对猴子说了哪些话？对蛋又说了什么话？ 讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗？为什么？ 小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。 三、讨论交朋友的方法。 引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友？ 在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。 四、露西交到朋友。 引导语：露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。发生了什么事情呢？（引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法）它们说了什么话？（引导幼儿交朋友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见）露西交到朋友了吗？ 小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。 五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。
幼儿园大班音乐游戏活动教案：我和“mi” 来交朋友 活动目标： 1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展 现自己。 2、知道mi在五线谱上的位置，并能准确唱出mi。 3、准确打出二分音符的节拍活动准备： 1、经验准备： （1）、幼儿对do,re有一个固定的音高，能准确判 断出它的位置（五线谱、钢琴）（2）、准确打出四分音 符的节奏，认识高音谱表2、材料准备： （1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、 儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程： 1、唱la出示高音谱表小朋友，你们看看我是谁？高 音谱表在高音谱表上贴上la请你看看我身上的音符是谁？ la然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？（跟着钢琴唱la）2、复习do、re教师手里拿着带有la的高音谱表你们还 记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？do、re我们一 起来唱唱他们的名字吧（跟着钢琴唱几遍do、re）你们 太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧3、引出mi我 的新朋友就住在re的楼上（教师在高音谱表上贴上re）
请你说说mi在高音谱表的什么位置？第一线我们一起来唱一下它的名字吧（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）4、节奏练习请小朋友看一下这个mi是几分音符四分音符四分音符唱几拍？一拍（引导幼儿用手打出节拍）我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友（出示二分音符）请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样（幼儿自由回答）它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧！（幼儿打出二分音符的节拍）出示《摇啊摇》五线谱你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！（引导幼儿打出歌曲节奏）上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下（引导幼儿认音高）我们一起跟着钢琴唱出来吧！（跟着钢琴唱出谱子）延伸活动： 你们知道mi在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！
幼儿园中班语言教案：交朋友 活动目标 1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。 2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。 3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。 活动准备 歌曲CD(MP3格式)、课件等。 活动过程 一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室 二、学习新歌。 师：你的好朋友是谁？你会帮他做什么？他会帮你做什么？ 师：这有一首《好朋友》的音乐，你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心？ 幼儿欣赏音乐。 歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的？（教师清唱，幼儿回答）教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 教师带领幼儿唱歌。 教师带领幼儿随音乐唱歌。 教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。 教师带领幼儿边唱歌边做动作。
三、 游戏《友谊之圈》。 请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走（两个圆按照不同方向旋转），停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。 四、 创编歌词。 教师提示幼儿，好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。 活动应变 游戏也可以在户外活动时进行。 活动延伸 在日常环节进行游戏《友谊之圈》。 区角活动 1、语言区：将好朋友互相帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。 2、表演区：投放《好朋友》音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。 环境创设 收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友”。 家园同步 1、家长帮助幼儿复习儿歌，仿编儿歌。 2、家长跟幼儿一起，按照歌曲旋律，创编“幸福家庭之歌”，体现家庭里的互帮互助，团结互爱。 随机教育
幼儿园中班教案幼儿园中班语言教案《幼儿园中班语言教案：交朋友》 活动目标 1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。 2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。 3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。 活动准备 歌曲CD(MP3格式)、课件等。 活动过程 一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室 二、学习新歌。 师：你的好朋友是谁？你会帮他做什么？他会帮你做什么？
师：这有一首《好朋友》的音乐，你们听听这两个好朋友会怎样 互相帮忙、互相关心？ 幼儿欣赏音乐。 歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的？（教师清唱，幼儿回答）教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 教师带领幼儿唱歌。 教师带领幼儿随音乐唱歌。 教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。 教师带领幼儿边唱歌边做动作。 三、游戏《友谊之圈》。 请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆 圈转转转”边围绕圆圈行走（两个圆按照不同方向旋转），停下 来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏 继续。
四、创编歌词。 教师提示幼儿，好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。 活动应变 游戏也可以在户外活动时进行。 活动延伸 在日常环节进行游戏《友谊之圈》。 区角活动 1、语言区：将好朋友互相帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。 2、表演区：投放《好朋友》音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。 环境创设 收集幼儿相互帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友”。 家园同步
1、家长帮助幼儿复习儿歌，仿编儿歌。 2、家长跟幼儿一起，按照歌曲旋律，创编“幸福家庭之歌”，体现家庭里的互帮互助，团结互爱。 随机教育 当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿复习儿歌，体会好朋友互帮互助的乐趣。 相关链接 可以和幼儿一起观看芭比电影系列《三个火枪手》以及《疯狂原始人》等，感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。
教学资料参考范本 幼儿园大班段混班交朋友活动方案范 文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
马上就要上小学了，孩子们都很兴奋，但同时又很恐慌，因为周围都是不认识的小朋友和老师。步入小学后，面对全新的人际关系，幼儿难免会产生不适应。针对孩子的各种交往问题，我们作为幼儿园的老师应该怎样利用各种活动来增进孩子的交往能力呢？因此，我们开展了本次混班交朋友的活动。让他们与同年龄不同班的孩子在不断地游戏、沟通、合作中学会与他人交流，掌握交往的技巧，学习善于与他人合作，学会避免冲突，解决矛盾，从而增进交往的能力…… 一、活动时间：2 天 二、分组（以班级为单位） 1——4号去大一班， 5——8号去大二班， 9——12号去大三班， 13——17号去大四班， 18——22号去大五班， 23——27号去大六班， 28——32号去大七班， 33——37号去大八班 三、活动目标 1．正确认识自己和他人，体验交往的快乐，萌发与同伴交往的愿望； 2．愿意、喜欢、乐于、主动地与不熟悉的同伴进行交流；
3．养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。 四、活动流程 1．8:30开始分组。 2. 带孩子进入指定班级参加早操。 3．第一个活动： 集体教学《母鸡螺丝去散步》 4．第二个活动：区域活动 5．游戏：找朋友，交换名片 6．午餐 7．餐后回各自班级。 五、活动注意事项 1．各班级的老师在自己班，不进行换班。 2．对孩子进行礼貌教育。 3．每个孩子4张名片，活动前要先设计好自己的名片。
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动：与解放军叔叔交朋友(四篇)目录： 幼儿园大班社会活动：与解放军叔叔交朋友一 幼儿园大班社会活动：传递微笑传递快乐二 幼儿园大班社会活动：各种各样的商标三 幼儿园大班社会活动：大班毕业典礼四
幼儿园大班社会活动：与解放军叔叔交朋友一 幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。可以帮助幼儿提高某一方面的能力，只要扩大交往范围，掌握交往策略，儿童的交往能力就能获得提高。 课题生成： 新年快到了，每到这个时候，都要开展这种教学活动到军营参观、联欢，与解放军交朋友。有句古话说得好：”垂倍思亲。”因为，此时也是新兵刚入伍不久的日子，利用幼儿去军营与战士们一起庆贺新年，是一个最有意义的活动。孩子们的到来，使新战士感到就像回到了家一样，给军营带来了快乐和欢声笑语。解放军雄壮嘹亮的歌声和表演给孩子们留下了深刻的印象。这次大班”庆元旦”联欢会就是通过与新老战士的谈话、交流、结对子，培养幼儿的交往能力和良好品行。 活动目标： 1、通过到军营参观联欢，幼儿初步了解战士的生活解放军的尊敬、热爱之情；同时培养幼儿勇敢坚强的品质。 2、培养幼儿主动大方地与人交往，逐步养成与人合作的习惯。 活动准备： 1、知识准备： (1)事前和部队联系好参观联谊的事项。 (2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。 (3)每个班级准备1～2个儿童舞蹈。 (4)每个班组绘制一幅”壁画”(课前请部分绘画能力较强，幼儿完成)。 2、材料准备：
(1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。 (2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。 (3)每人自带水果一个。 (4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。 活动过程： 1、参观前谈话。 (1)老师：”新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小朋友们一定非常高兴，解放军叔叔为我们准备了很多节目，我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?” 引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的热爱之情。想一想自己准备什么参加联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。 (2)提出参观要求： 遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要注意安全。 2、组织参观军营。 (1)认识军营外部特征：初步了解什么叫”哨位”，并看战型岗的过程。 (2)观看解放军训练，体验其勇敢顽强的精神。 ①军体拳表演。②礼仪训练。③队列操练等。 (3)参观战士宿舍，体验其整洁有序的作风，学习一丝不不苟的精神。 ①观察其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。 ②请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。 3、同庆新年，互结对子。 (1)幼儿和战士结成对子，共同活动：
幼儿园小班社会教案：交朋友 活动目标: 1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐. 2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。 活动准备: 樱桃、草莓、苹果贴纸若干,活动前贴于孩子额头。 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前 孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏 学习过有节奏的念名字 场地布置:把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形 活动过程: 一、迎新朋友 ——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友,引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。 ——请小客人入座,各班猜测对方所在的班级,相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如:一方孩子说:“他们是**班的”,另一方马上回答到:“对,我们是**班的”。 二、大家认识一下吧 ——你们想和我做朋友吗?那我们怎样可以成为朋友呢?你们知道我是什么班的老师吗?知道我叫什么名字吗? ——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身体的不同部位。
——老师也想和你们做朋友,你们也来介绍一下自己,象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍,让老师和其他的小朋友都认识你,好吗? ——老师和孩子在一起,用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿,以表示关注和应答。 三、咱们交个朋友吧 ——你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊————音乐游戏《找个朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊,相互询问对方的名字 ——用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如:他叫***,他是**班的,并做不同的身体动作 四、和新朋友做个游戏 ——集体舞《幸福拍手歌》,引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作,由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好,让他们进行有节奏有动作的介绍彼此,然后大家就模仿他们的动作。 五、活动的延伸:送请柬,交新朋友 孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找,然后请新朋友带上胸卡,带回活动室相互交谈、游戏。
交朋友(幼儿园小班社会教案) Making friends (social teaching plan for small class in kindergarten)
交朋友(幼儿园小班社会教案) 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“hi”、“hello”等。 请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。 你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？ 老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身体的不同部位。 老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？ 老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。
你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字 用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作 集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。 五、活动的延伸：送请柬，交新朋友 孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。 活动目标： 1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐. 2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。 樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前 孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏
幼儿园大班教案《交朋友》 大班教案《交朋友》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受与朋友在一起的快乐，理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班《交朋友》教案吧。 活动目标： 1．理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。 2．感受与朋友在一起的快乐。 3．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。 活动过程： 一、活动导入，发声练习。 1、发声练习 小朋友你好 你好，你好，X老师你好！ 2、节奏练习 你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。 谁是你的好朋友？ xx是我的好朋友。 教师带领幼儿一起进行节奏练习。（边拍手边说） 刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。 二、学唱歌曲《交朋友》 （一）欣赏歌曲
教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。 听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？ 总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。 （二）理解歌词 1．教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演） 歌曲中的两个小娃娃都做了什么？ 总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。 2．教师清唱第二段（演唱时用手指动作表演） 歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？ 总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。 （三）跟唱歌曲 1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲23遍。 2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。 3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。 三、游戏《找朋友》 刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。 教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。 活动延伸： 送请柬，交新朋友 孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。 活动反思： 歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以游戏的形式展示，得到了很多幼儿的喜爱。在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态
我和动物交朋友 设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。二活动准备：故事挂图录音磁带三活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？ B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？ C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？活动（二）美工活动：涂涂，撕撕，贴贴一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。2 发展幼儿的动手能力。二活动准备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三活动过程：1 引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗？”2 教师示范方法。3 提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。活动（三）我和动物交朋友一活动目标：1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。2 学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。3 知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。二活动准备：1 知识准备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。三活动过程：1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。2 简单介绍饲养过程。A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。延伸活动：
幼儿园中班社会活动教案：快快乐乐交朋友
幼儿园中班社会活动教案：快快乐乐交朋友 【活动目标】 1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。 2、关注身边的事物，想想说说身边各种各样的好朋友。 【活动准备】 1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。 2、还有谁是我们的好朋友(教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等)的录象。 【活动过程】 一、找呀找呀找朋友 (通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1出示整张幼儿的照片;2出示照片的一角;3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。) 1、(展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友)这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。 2、(出示照片一角)你们猜猜他是谁?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜欢和他一起干什么? 3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体!请问这是谁?他是谁的好朋友?(幼儿回答后，教师出示照片。)你喜欢和他一起干什么? 小结：我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。 二、快快乐乐交朋友 (用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。) 1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗? 2、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的? 3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。 照片1：两个小朋友在交换玩具。 照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。 4、教师用儿歌《交朋友》小结。 某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友; 某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友; 某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友; 某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友; 三、到处都有好朋友 (通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。) 1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友?
幼儿园教案交朋友 让幼儿愿意用自己的方式主动的去交朋友，并说出与朋友交往时的感受。认读重点字词：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助! 篇一 【活动目标】 1、愿意用自己的方式主动的去交朋友，并说出与朋友交往时的感受。 2、认读重点字词：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。 【活动准备】 挂图、大字卡、音乐。 【活动过程】 一、导入活动。 小朋友好、(老师好)小朋友的表现都很棒、今天我们来跳个舞吧!用欢快的音乐导入引发幼儿兴趣。 二、我们刚刚和谁玩了碰一碰的游戏啊?刚才我们和小朋友一起玩了碰一碰的游戏。那你们知道怎样交朋友吗?之前我们一起学习了一首诗歌，叫做《交朋友》，现在我们一起来复习一下吧! 1、请小朋友们站起来，一名老师在黑板后面做白云，幼儿和老师一起读《交朋友》，并加上肢体动作。 小朋友刚刚的表现特别的棒，送给小朋友一个爱的鼓励吧!你们想要什么爱的鼓励呢?(爱的汉堡包)
看看老师黑板上给小朋友带来了什么呢?(礼物)这里有很多的礼物，我请个坐的最好的小朋友来挑一份、(将礼物给老师)请你回去。我们来看看会什么呢?(老师打开)哇!原来是字宝宝啊、你们认识它吗?他是"招招手"然后结合三种以上的动作，为幼儿加深理解。好、小朋友真棒!我们来看看第二个礼物是什么呢? 所有礼物拆完后、将所有礼物复习一遍，和小朋友玩一个大风吹的游戏，加深记忆。 2、送礼物 现在呢、老师要给小朋友们送礼物了，当老师的魔法棒指在字宝宝上，哪个最快、而且没有读错，我就将我的字宝宝送给他，are you read?(yes)1、2、3、我听到读的最快的是某某小朋友，请你站起来，读给我们听。好、送给你! 3、收礼物 现在我们玩个游戏，叫做收礼物、一会老师请个小朋友出来、老师小声告诉被请出来的小朋友、当她说出什么字宝宝时、拿到这个字宝宝的小朋友就送回来，当所有礼物收回来时、再读一遍。 4、和爸爸妈妈一起玩游戏 现在小朋友的桌子上都有份小礼物，小朋友想不想和爸爸妈妈一起玩游戏啊?如果你们答对了呢?爸爸妈妈就会奖给你们贴纸。 三、活动小结 请小朋友们将字卡放到相应的篮子里，轻轻的推好凳子、慢慢的走过来，今天我们学了什么字宝宝啊?恩、真棒!胡老师要送你们一个爱的鼓励(爱