最新苏教版四年级科学下册实验教案

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四年级(下册)科学实验操作教案

实验名称1、做手臂活动模型

实验目的了解手臂的肌肉及其作用

实验材料绳子硬纸板铆钉

实验过程1、剪两条硬纸板,其中一条是另一条的两

倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折,细的

一端剪圆后夹在对折纸板中间,用铆钉

固定。

2、剪下两段一样长的绳子,分别粘在两侧

的纸板上。

3、拉动绳子,活动手臂模型。

实验结论纸板相当于骨头,绳子相当于肌肉,肌肉

的收缩和舒张带动骨骼运动。

注意事项1、绳子应粘牢,以免拉断;

2、钉子应在两块纸板接触点的中心,使它们

能够灵活转动。

四年级(下册)科学实验操作教案

实验名称2、测走路的速度

实验目的在测量中感受速度的快与慢实验材料秒表、米尺、粉笔

实验过程1、用米尺测出5米距离。

2、用正常步伐走5米,测量需要时间为()。比正常步伐快一些走5米,测量需要时间为()。

3、用正常步伐走5秒,能走()米;比正常步伐慢一些走5秒,能走()米。

4、记录、交流

实验结论在相同距离情况下,所用时间越短,速度越快;在相同时间情况下,所走距离越长,速度越快。

注意事项1、分工合作,记录时间要准确及时;

2、可用表格或文字记录。

四年级(下册)科学实验操作教案实验名称3、探究物体运动的方式

实验目的1、认识几种常见的运动方式及其特点,知

道能分成直线运动和曲线运动;

2、分析物体的复合运动。

实验材料风车、皮球、绳子、夹子、三角形木块、易拉罐、竹蜻蜓、橡皮

实验过程

1、用橡皮从三角形木板的斜坡滑下,分

析运动轨迹;

2、拍皮球,分析运动轨迹;

3、转动风车,分析运动轨迹;

4、画出运动轨迹,总结运动方式;

5、滚动易拉罐,玩竹蜻蜓,分析包含了

哪几种运动方式;

6、记录、交流。

注意事项1、应边观察运动轨迹,边画运动路线;

2、实验材料不限于以上几种,应多从生活

中寻找。

小学四年级(下册)科学实验操作教案

实验名称4、小车运动的快慢与什么因素有关(拉力)实验目的开展验证性实验研究,做直线运动的小车运

动的快慢与哪些因素有关。

实验材料秒表、小车、尺子、钩码

实验过程1、在桌面上定好距离,确定起点和终点;

2、挂2个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为();挂3个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为();挂4个钩码,测量小车从起点到终点运动的时

间为();

3、实验反复做几次;

4、计算并比较;

5、记录,交流;

6、整理实验材料,保持整洁

实验结论拉力越大,小车运动越快(其他因素不变)

1、成员之间注意好好合作;

注意事项2、保持载重、路况不变;

3、计时要准确,反映要快;

4、实验至少3次。

四年级(下册)科学实验操作教案实验名称5、摆的快慢与什么因素有关

实验目的

知道摆的快慢与摆长有关,摆线越长,摆得越慢;反之摆得越快。

实验材料不同长度的线、钩码

实验过程1、做一个摆,并明白一个来回算一次;

2、用摆线30厘米的摆实验,测量15秒可摆动多少次?

3、用摆线15厘米的摆实验,测量15秒可摆动多少次?

4、记录、比较摆的次数;

5、整理实验材料,保持整洁。

实验结论摆的快慢与摆重、摆角无关,与摆线长度有关

注意事项1、保持摆重、摆角不变;

2、反复测量3次以上用表格、文字、图画记录。

四年级(下册)科学实验操作教案

实验名称正确使用弹簧称

实验目的发现力的大小,会使用弹簧称测量力的大小实验材料弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等

实验过程1、使用前检查指针是否在“0”处;

2、将钩码挂在弹簧称上;

3、等指针静止时读数;

4、读数时,视线要与指针平齐;

5、记录;

6、整理实验材料,保持整洁。

注意事项1、被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值;

2、使用弹簧称时可选用生活中的实物去练习,比如笔袋、水果等。

四年级(下册)科学实验操作教案

实验名称研究拉力与弹簧拉伸长度的关系

实验目的知道在弹性范围内拉力越大,弹簧伸得越长实验材料同样的弹簧6个、钩码、尺

实验过程1、分别固定6个弹簧的一端,测量长度;

2、在第一个弹簧下挂1个钩码,测量弹簧的长度;

3、在第二个弹簧下挂2个钩码,测量弹簧的长度;

4、以此类推,挂完6个弹簧;

5、记录、交流;

6、整理实验材料。

实验结论知道在弹性范围内钩码越多拉力越大,弹簧伸得越长。

注意事项

1、每次测量弹簧最上端和最下端的距离;

2、在弹簧静止不动时测量计算弹簧拉伸长度

时,要用弹簧长度减去弹簧的原始长度

四年级(下册)科学实验操作教案

实验名称研究如何减小摩擦力实验目的探究减小摩擦力的方法

实验材料(1)弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、;(2)橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。

实验过程(固体)1、把带钩的重物放在桌上,用弹簧称测量拉动重物所需要的力;

2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上,用弹簧称测量拉动木板所需要的力;

3、记录、交流;

(液体)4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团,分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形;

5、用线绑住这些模型,同时放入有洗洁精的