普通生物学实验技术生技

2.上课用具：实验指导书、实验报告纸、铅笔、橡皮擦 3.实验过程中，废物放到废物盆里，切片观察完毕必须按切片
盒内右侧的切片所在的目录位置放回原处，实验器械使用完 毕必须清洗干净后架在解剖盘边缘上凉干。实验室卫生实行 轮值，但每实验组同学必须清理干净各自的桌面并清点实验 器械等是否齐全；负责实验室卫生的实验组则必须拖干净地 面和抹干净周边实验台，关好水、电、门、窗方可离开实验 室。
四、实验步骤 （一）显微镜的基本构造： 机械系统：镜座与镜柱、镜臂与镜筒、镜头转换器、镜台、标
本移动器、标本移动器调节螺扭、标尺、调焦螺旋。 光学系统：目镜、物镜。 光源系统：内光源（或反光镜）、电源开关、光量调节器、聚
光器（通过升降调节）、虹彩光圈（又称可变光阑）。 (二）使用方法
（三）显微装片的观察 1. 上皮组织 2. 肌肉组织 3. 结缔组织 4. 神经组织
细胞核质比。 三、实验材料、用品和仪器:
材料：口腔上皮细胞 用品：吸水纸、擦镜纸、 0.1 mol/L碘液、0.02%詹纳斯绿B、醋酸洋 红染液、甲基绿-派洛宁染液、卡诺氏固定液、丙酮、二甲苯、中性树 胶、蒸馏水、镜台测微尺、目镜测微尺、解剖器具、染色缸、染色架、 载玻片、 盖玻片、滴管。 仪器: 普通光学显微镜、光标显微镜。
表2 血细胞（椭球形）大小测量结果
细胞编号
测量值
平均值 体积 核质
(m)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 长度(m)
3
Leabharlann Baidu
比
长 径 细胞
长短径 短 径
长 径 细胞核 长短径 短 径
注：定标结果
图片中是什么细胞？它的基本结构为——，——和——。
实验三 蛙系列实验
一、实验目的： 1．了解蛙心脏各部分自动节律性活动的时相、频率和心搏的起源。 2．了解微循环区各种血管内血流特点及某些药物对血管舒缩活动的
课堂作业：找到神经或肌肉组织装片中的细胞，并 说出该组织的特点
五、实验作业: 1. 使用普通光学显微镜时应特别注意到操作环节。 2. 在观察反差较低的样品时，可以通过哪些方式改善观
察效果？
3. 绘单层扁平上皮组织的形态结构图，说明组织形态结 构与其功能的关系。（绘图：400倍镜下一个视野中的 单层扁平上皮细胞）
五、结果记录： 参照实验报告17，对微循环和心脏起搏点实验结果进行记录 和分析
六、实验作业：
1. 思考题： 1）根据实验观察，归纳蛙（或蟾蜍）对陆生生活的初步适应及其不完 善性。 2）两栖动物的消化、呼吸系统及感觉器官的哪些方面表现出陆生脊椎 动物的特征？
实验一 生物显微镜技术及应用
一、实验目的： 1．了解普通光学显微镜的基本构造，并能够规范和较熟练地使用。 2．掌握动物四类基本组织结构特点及其结构与机能的密切关系。 二、实验内容： 1．光学显微镜的构造，使用与基本维护方法； 2．动物四类基本组织结构特点的观察。
三、实验材料和仪器: 材料：生物玻片标本 仪器:普通光学显微镜
实验报告
1．实验报告：每次的实验报告在上完本次实验后的下一周一上午下课前交 到310。
2．绘图要求：用HB和2B铅笔绘图，实验报告纸用佛科院统一的实验报告。 绘图以“线、点”绘图，线条画图形轮廓，点主要用于表现物质特点， 染色着色的深浅等。具体请认真阅读实验指导书P195-197页“附录1 生物绘图法”。
二、实验内容 1．蛙的外形观察及内部解剖； 2．蛙类心跳起源的分析； 3．蛙类微循环的观察； 4．蛙类坐骨神经－腓肠肌标本的制备； 三、实验原理： 1.微循环观察的原理 2.蛙的心跳起源 四、实验材料和用具：
材料：1.活蛙，蛙（或蟾蜍）整体和散装的骨骼标本， 用具：解剖盘、放大镜、解剖针、培养皿、棉花等。
4. 四类基本组织的结构特点与主要机能是什么 ？
4. 填图：下列图片为什么组织？
5. 填图：下列图片为什么组织？
实验二 细胞的制片、观察和细胞 大小的测量
一、实验目的：
1．学习掌握涂片法制作动物细胞显微玻片标本。 2．了解动物细胞的基本结构。 3．学习并掌握测量细胞大小的基本方法。
二、实验内容： 1．制备口腔粘膜细胞标本并观察其细胞的形态结构； 2．利用显微测微技术测量蛙、鱼或鸡红细胞及其细胞核直径，计算
普通生物学实验技术
陈志胜 林雪玲
课程名称： 普通生物学实验技术
实验总学时： 36学时；
学分：1.5
应开实验个数：7
适用专业：生物技术专业
考核方式及办法：总评成绩由实验操作技能考查 和实验报告成绩组成，其中实验操作技能考查 占40%、实验报告平均成绩占60%。
一、教学目标
教学目标: 1. 通过实验课教学学习，使学生巩固和加深理解理论课所学
影响。 3．通过对成蛙外形和内部构造的观察，了解两栖类的主要特征； 4．学习双毁髓处死蛙类的方法，蛙类的一般解剖技术，蛙肠系膜标
本、坐骨神经－腓肠肌标本的制备，手术结扎技术等基础实验技术 方法； 5．通过由学生自行选择和合理安排实验项目，在1个单位实验时间， 用1只蛙完成多个实验项目，初步培养学生独立设计和合理地充分 利用实验材料进行综合实验的能力。
知识；了解动物形态学实验设计的基本原则及获得动物形态 学知识的方法；逐步掌握动物形态学实验的基本方法和技能； 培养学生的观察能力、分析能力、独立思考和独立解决问题 的能力。 2. 在实验的过程中，培养学生培养科学、严谨、实事求是的 学风。
二、教学要求
1.不得迟到，早退；每次实验课均须在班长所负责保管的实验 记录登记表上签到,并在仪器使用记录本上登记好仪器的使用 情况。
3．实验报告格式要求：实验报告应包括 一、实验目的；二、实验内容（原理）；三、实验仪器、用具、材料； 四、实验的简要操作过程及现象与结果记录；五、作业：
考核方式及办法
• 总评成绩由实验操作技能考查和实验报告成绩 组成，其中实验操作技能考查（包括课堂考察 和期末考察）占40%、实验一至实验六实验报 告平均成绩占30%，实验七实验报告成绩占30%。
四、实验作业: 1.绘图： 绘口腔上皮细胞，并示其结构。 2. 列表记录所测量的各细胞直径和细胞核直径，计算出其细 胞体积和核质比，以及其平均值。
表1 口腔上皮细胞（圆球形）大小测量结果
细胞编号
测量值 123 4 5
6
7
8
平均值 体积
(m)
9 10 长度(m)
3
核质 比
细胞直径
细胞核直径 注：定标结果