关于化学教学反思感想
教师要指导学生适当的进行体育锻炼，适当的增加睡眠时间，加强营养，保持充
沛的精力和体力。复习上要做适当的几份近年的中考题，使思维和做题的速度保持连
续性。要将心静下来，沉下去，遇到问题要多动脑您想一想，不要急于动手。下面是
小编为大家整理的关于化学教学反思感想，供你参考!
关于化学教学反思感想篇1
我从初中开始对化学就特别感兴趣，大概是老师启蒙的好。从那以后我几乎是用
一种近乎疯狂的状态学习化学，因此我的化学基础比较好。也形成了自己的学习方法。下面就是我的一点体会。
一.不论学习什么，首先得对这门学科感兴趣，有句话说得好——兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会有源源不断的自学动力。一方面，老师的引导很重要，这关系到
我们是否能在一开始接触新学科就能对它产生兴趣;其次，我们要自己去培养兴趣。化
学涉及生活中许多有趣的现象，我们还能自己动手做厨房小实验，完全可以把实验室
搬到自己的家，多做些有意思的小实验，不仅使我们的动手能力大大提高，还能引起
我们学习的兴趣。如下面这个小实验：
清风点灯
实验用品：(1)药品：白磷、CS2(2)材料：新小蜡烛、小试管。
实验步骤：将绿豆粒大小的一块白磷放入小试管中，加入约1mlCS2，振荡试管
使白磷溶解，用滴管吸取溶有白磷的CS2溶液滴到新的小蜡烛捻子上，拿扇子或书本
对着小蜡烛扇风，可看到小蜡烛自己点燃。
多接触一些这样的小实验，就能大大提高自己对化学的兴趣。
二.注重基础。学习化学的关键在于打好基础，没有扎实的基础做保证是很难使自
己在这门学科上取得长足的进步。基本的概念一定得深刻理解，万不可一知半解，因
为化学上有不少概念判断题，如果对概念含糊不清的话，失分率就大了，而这些题目
一般不会太难，如果这些分把握不住而想通过别的题来补是很难的。化学的题目一般
是这几个板块：1.选择题;2.填空题;3.推断题;4.实验题;5.计算题。要想得高分，选择题
最好一分不失;填空题的分值一般不会太大，只要平时基础好、积累得比较多，做题的
时候仔细些是不会失分的。平时考试的推断题和实验题都离不开课本的基本实验，因
此也不会太难，只要平时上课注意听老师在实验部分的讲解，自己下去多巩固就没什
么问题。计算题基本上不会考察技巧，不过如果在考试中适当运用技巧就能节约考试
时间，能多检查几次，减少错误。当然，这只是应付平时的期中、期末考试，高考就
没这么简单了。不过，再难也不会脱离基础的东西。
三.多巩固。因为化学的学习中的知识点多而杂，必须经常巩固，不然就会出现知
识点的遗忘，尤其是在考试前的复习一定要仔细，万不可在考试中出现某个题目似曾
相识却想不起来的情况，这样一来会影响自己的情绪，二来还会失分。因此，平时学
习过程中，把自己不会后经过问同学或老师弄懂的问题以及自己的学习心得记录下来，复习的时候心中就有数了。不会出现不知道自己该从哪里看起的问题。
四.多交流。多和同学交流学习经验，多向别人请教，别人问自己问题也应该告诉他，既是教别人的过程，也是整理自己思路的过程，大家共同进步!
今天先说这些，以后慢慢谈，呵呵，这里的学问多着呢!
关于化学教学反思感想篇2
一、分析学生基本情况，量体裁衣，因材施教。
通过考试的情况来看,学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也
有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原
有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例
不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，
但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知
识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人
在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。
二、激发学生学习兴趣，重视教学常规工作，提高中考成绩。
(一)、扎实做好教学常规工作
1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用
自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果
不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
(二)、搞好培优转差工作
对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排
解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高
中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以
表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们
的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
(三)、抓好复习备考工作
1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。
2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。。努力提高复习效率。高效的复
习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。
3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。
4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维
品质。
5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。
6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。
7、做好各复习阶段的时间分配
(四)、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博
采众长，提高教学水平。
关于化学教学反思感想篇3
心得一：强化基础。不要“死记硬背”
复习时，紧扣目标，抓住基础知识、重点内容，以身边化学物质的性质为中心进
行复习。
心得二：适当训练。不要“题海战术”
复习时，要想将复习状态调整到最佳状态，创造一种适当紧张的应考氛围，就要
要求学生持续不断地做适量的练习，避免“题海战术”，费力效果差。
心得三：重视课本，不要“好高骛远”
