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渝北区骨干教师培训示范课教案：
《寻觅春的踪迹》
渝北区悦来中学谭世平
（一）教学目标：
知识目标：
1、以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的精彩诗文。
2、培养学生的口头表达能力，想像创新能力和信息运用能力。
3、学生用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养学生将描写与
抒情相结合的语言表达能力。
能力目标：
1,、通过活动，培养学生自主合作探究的能力。
2、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的信息搜
集能力、信息筛选能力，合作探究能力、自我评价能力、自然
观察能力和艺术欣赏能力。
3、通过寻觅、观察春天的踪迹，寓教于乐，培养热爱春天、热
爱生活的情感，激励青少年积极进取，焕发青春活力。（二）教学重、难点：
1、积累和运用描写春的精彩诗文。
2、口头表达训练：用恰当的解说词解说自己的绘画作品及摄影作
品。
3、写作训练：用想象联想、描写等方法描绘春天的美丽景色。（三）教学方法：
1、活动指导法。在阶段性活动中指导学生主动参与活动，并积极
地为解决问题去搜索资料、筛选信息、整理资料。指导学生通
过学习小组（4—6人）分工合作完成任务。指导学生通过各
种方式和渠道搜集资料。
2、成果展示法：成果展示是着重考查学生在活动中的合作态度和
参与程度、语文知识和能力的综合运用能力。充分肯定学生的
活动成果，让学生感受成功的喜悦。
（四）课时安排：课外准备1周，课内活动1课时
（五）教学内容与过程：
1、教师开场白引入：
上课前先欣赏歌曲《我在春天等待》同学们，一曲杨钰莹的歌《我在春天等待》，将我们带入春天的旋律。今天让我们一起走进综合性学习活动“寻觅春天的踪迹”成果展示活动课。
2、首先，让我们一起来欣赏一组有关春天的美丽画面
（1）破土而出的嫩芽（2）曲径通幽（3）画配诗
3、接下来，请同学们展示一下你所编写的本次综合性学习的活动目的。（唐廷娇）
4、下面再请一个同学来展示一下你所设计的本次综合性学习的活动步骤。（廖梦蝶）
这两位同学展示的活动目的和活动步骤的设计目标明确，条理清楚，内容充实，很不错。
5、下面有请4位主持人上台主持本次综合学习的成果展示活动(1) 主持人廖梦蝶、唐婷娇、蒙健鑫、曹志豪依次上台，按次序站好，轮到串词者上前一步，完后退场。
廖：春天是如诗的季节。
唐：春天是如画的季节。
蒙：春天是如歌的季节。
曹：春天是如舞的季节。
合：在这个如诗如画，如歌如舞的季节里，让我们一起走进春天，去感受春天的魅力吧！悦来中学八年级二班综合性学习《寻觅春的踪迹》成果展示活动现在开始。
（2）廖：首先，让我们来玩一个关于春天的成语接龙游戏。游戏规则：从左边第一排的第一个同学开始到左边第二排最后一个同学截止，依次接龙，看谁接得又快又好。
（3）唐：同学们的成语接龙都不错，下面让我们来看看诗歌朗诵组的展示，看看哪一组朗诵得最动情。（右边3组的同学依次序展示）。
(4) 蒙：同学们的朗诵都不错，在文人的笔下，春天是秀美的，雅致的，充满魔力的，接下来让我们欣赏配乐美文朗读《魔季》。(5)曹：春天在哪里？春天在我们美妙的的画笔中。本次绘画作品，我们评选出了一等奖5名，二等奖4名，三等奖6名。下面有请获得一等奖的同学上台展示他们的作品。一等奖获得者名单：
①童香侨②甘强③唐婷娇④曾艳⑤刘涵⑥尉婕
（6）廖：刚才的绘画让我们感受到一个色彩绚丽的春天，接下来让我们一起来欣赏摄影组的获奖作品。获得一等奖的作品有：①甘强同学的《春到湖边》②尉婕同学的《她在花中笑》③甘强同学的《映山红》④高若婷同学的《万条垂下绿丝绦》⑤高若婷的《映山红》。
获得二等奖的作品有：①吴倩的《紫色樱花》②唐婷娇的《乡愁四韵》③吴倩的《春到湖边》④童香侨的《春到校园》⑤张明倩的《春到林间》。
获得三等奖的作品有：①曹至豪的白色桃花》，②谢茂林的《嫩芽》，③肖可的《春到小区》④高若婷的《黄色小花》。
（7）唐：如果说色彩光影中的春天让我们沉醉，那么歌舞中的春天则带给我们别样的风趣！下面请欣赏男生合唱组的展示《桃花朵朵开》。
接下来请欣赏舞蹈《春天的故事》
请欣赏独舞《北国之春》
一、蒙：绿色环境是我们的生命之源，追求绿色时尚，拥抱绿色生
活，心动不如行动，下面请欣赏环保小组的标语展示。
二、曹：绿色春天在你我心，朱自清在他的散文《春》中这样寄语
我们：一年之计在于春。下面让我们一起朗诵朱自清的“春日寄语”：一年之计在于春（起）、、、、、、同学们的朗诵很有激情，接下来请同学们展示自己的“春日寄语（同学们踊跃举手）：（1）王安娜（2）陈敏（3）刘涵
下面我们有请谭老师为我们展示她的春日寄语。
十、主持人合：春天在蓝天白云间，在花红柳绿中，在你我身上，在真善美的心灵深处。祝愿我们在人生旅途中且歌且行，创造一个属于自己的靓丽的春天。八年级2班综合性学习《寻觅春天的踪迹》成果展示活动到此结束，有请谭老师为我们做总结。
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