新人教版六年级上册音乐教案我的中国心

《我的中国心》教案课题：《我的中国心》年级：六年级教具准备：电钢琴、音乐课件指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。

本课的设计，在课表的框架内，结合三大教学体系，把一年级下册的教材和二年级下册的教材有机的集合在一起，使音乐的基本要素更突出。

音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，让孩子用肢体语言来表现音乐，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的美好。

教材分析：《我的中国心》是人教版六年级上册的内容，歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望与祖国亲近，永远不忘祖国的一种爱国主义民族情感。

学生分析：六年级学生唱好这首歌，难度不是很大，体验热爱祖国的情感也不难。

但现在学生缺乏长期远离家乡的情感体验，所以要学生深刻立即海外游子对祖国的思念，牵挂还是有点难度的。

教学目标：一、情感目标：有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

二、过程与方法：通过读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲，启发、引导学生分析歌曲，了解歌曲的结构。

在演唱中用自然饱满深情的声音表现歌曲，体验歌曲中的情绪情感变化。

三、知识与技能：掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法，并完整有感情地背唱歌曲教学重点：通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

教学难点：通过歌曲的学习，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。

教学过程：一.导入：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。

是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心更加紧紧地联结在一起，我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！二、《我的中国心》的学习1、初听歌曲，感受歌曲的情感（介绍歌曲创作背景）。

这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。

六年级音乐我的中国心教案教案标题：六年级音乐《我的中国心》教案教案目标：1. 了解和理解歌曲《我的中国心》的歌词和意义。

2. 学习歌曲的旋律和节奏，并能够正确演唱。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。

教学准备：1. 课件或投影仪2. 歌曲《我的中国心》的音频文件或CD3. 中国地图和相关图片4. 纸和铅笔教学过程：引入：1. 展示一张中国地图，并引导学生回顾中国的地理位置和文化。

2. 播放《我的中国心》的音频，让学生先听歌曲，感受其中的旋律和情感。

探究：1. 学生分组，每组给出一段歌词，让学生阅读并讨论他们对这段歌词的理解。

2. 每个小组轮流分享他们的理解和感受，全班共同探讨歌曲的意义和情感。

实践：1. 教师逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解每个词汇和句子的意义。

2. 教师逐句演示歌曲的演唱方式和节奏，引导学生模仿跟唱。

3. 分组练习，让学生在小组内互相演唱歌曲，并给予指导和反馈。

展示：1. 学生分组准备一段小短剧，通过表演的方式展示他们对歌曲的理解和感受。

2. 每个小组轮流表演，全班共同欣赏和评价。

总结：1. 教师引导学生回顾学习过程，让学生总结他们对歌曲《我的中国心》的理解和感受。

2. 教师提问，引导学生思考：为什么这首歌叫做《我的中国心》？你们对中国文化有什么新的认识或体会？拓展活动：1. 鼓励学生自由创作一段歌词，表达他们对中国的热爱和思念之情。

2. 学生可以选择自己喜欢的方式，如绘画、写作、舞蹈等，表达对中国文化的理解和喜爱。

评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予适当的鼓励和指导。

2. 评估学生在小组练习和表演中的合作和表现。

教学延伸：1. 继续学习中国传统音乐和乐器，了解更多中国音乐文化。

2. 学习其他中国民歌或经典歌曲，拓宽对中国音乐的认识。

这个教案旨在通过学习歌曲《我的中国心》，让学生了解和感受中国文化的独特魅力，培养对祖国的热爱和自豪感。

同时，通过合作学习和表演，培养学生的团队合作和表达能力。

人教版六年级上册音乐教案我的中国心第一篇：人教版六年级上册音乐教案我的中国心第一课时《我的中国心》教学目标：1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。

3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

教学重难点：1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教学设计思路：本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。

在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。

以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。

整节课以情贯穿其中。

教材分析：《我的中国心》是香港歌星张明敏在1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。

歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。

歌曲结构为A+A+ B +A′曲式结构。

A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。

B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。

最后又回到A 段的平静。

结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。

教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》 1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）2、初听歌曲，感受歌曲的情感。

这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。

（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。

六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级音乐我的中国心教案篇一：人教版六年级上册音乐教案第一单元我的祖国第一课时教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）2.聆听《我的中国心》3.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。

第二课时教学内容：演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学过程：一.跟唱《我的中国心》1.老师播放《我的中国心》音乐。

2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。

）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。

第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者1教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。

教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。

创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。

蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。

当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。

我的中国心音乐教案教案主题：我的中国心音乐教案教学目标：1. 通过学习《我的中国心》一曲，了解中国传统音乐文化的特点和魅力。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养对中国传统音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的合作意识和表演技巧，通过合唱和舞蹈，展现个人和集体的才艺。

教学内容：1. 曲目学习：学习并欣赏《我的中国心》一曲，了解曲目的起源、演唱者背景等。

2. 曲目分析：分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等，培养学生的音乐分析能力。

3. 歌曲演唱：指导学生正确的发声和吐字技巧，通过合唱演唱，培养学生的集体意识和协作能力。

4. 舞蹈编排：结合曲目特点和主题，设计简单的舞蹈动作，让学生展示个人的表演才能。

5. 创意活动：鼓励学生以《我的中国心》为背景，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等。

教学步骤：1. 导入活动：播放《我的中国心》一曲，向学生介绍曲目背景和演唱者的重要性，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 曲目分析：指导学生分析曲目的节奏、旋律、曲式结构等要素，让学生认识到曲目独特之处。

3. 歌曲演唱：教授学生正确的音调和吐字技巧，分组进行合唱练习，定期进行集体演唱。

4. 舞蹈编排：根据曲目节奏和主题，设计简单的舞蹈动作，教授给学生并进行集体排练。

5. 创意活动：鼓励学生根据自己的理解和感受，进行创作活动，如绘制插图、写作感悟等，展示在课堂上。

教学评估：1. 合唱表演评估：通过学生的合唱演唱和舞蹈表演，评估学生的音乐表现力和协作能力。

2. 创意活动评估：评估学生的创意和表达能力，如插图作品的创新性和感悟文章的深度。

3. 学生反馈评估：通过问卷或小组讨论，了解学生对音乐教学和活动的反馈，改进教学设计。

教学资源：1. 音频资源：准备《我的中国心》一曲的音频资源，确保音质清晰。

2. 视频资源：收集有关《我的中国心》的表演视频，以展示给学生更多的艺术表现形式和参考。

3. 图片资源：准备与《我的中国心》相关的图片素材，如歌手演唱时的形象照片等。

《我的中国心》教学设计（唱歌课）一、教材分析《我的中国心》分为三个部分，第一部分由相同的两个乐段组成，旋律深沉流畅，采用了简练的音乐发展手法，第二部分是全曲的高潮，旋律较为激情，达到最高峰，节奏也变得紧凑、有力，尽情抒发了人们对祖国锦绣河山的深情厚谊，第三部分变化重复了第一部分，表达了海外游子对祖国的依恋之情。

这首歌在1984年春节晚会上第一次在国内亮相，获得了人们的一致好评，很快得到广泛流传，这首作品亲切生动，富有很强的情感色彩，展现了海外游子的赤子之心。

二、教学目标1. 了解歌曲创作背景、首演背景及歌词中表现的爱国情怀。

2. 能有感情地演唱《我的中国心》。

三、教学重、难点教学重点：有感情地演唱《我的中国心》。

教学难点：深刻体会我的中国心所表达的爱国情感。

四、教学过程（一）导入1. 这些地方你都认识吗？长江全长约6300㎞，于崇明岛以东注入东海，比黄河（5464㎞）长800余公里，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。

长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。

根据文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。

1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。

1987年12月，长城被列入世界文化遗产。

黄山位于安徽省南部黄山市境内，有72峰，主峰莲花峰海拔1864米。

黄山南北长约40公里，东西宽约30公里，山脉总面积1200平方公里。

黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。

世界第五大长河，中国第二长河。

黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。

2.初听歌曲教师导语：我们的祖国地大物博、壮丽辽阔，你爱我们的祖国吗？相信我们每一个中华儿女，都有一颗中国心。

你听，这样的歌声，是不是也代表了你的心声呢？学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

《我的中国心》教学设计（唱歌课）一、教材分析《我的中国心》分为三个部分，第一部分由相同的两个乐段组成，旋律深沉流畅，采用了简练的音乐发展手法，第二部分是全曲的高潮，旋律较为激情，达到最高峰，节奏也变得紧凑、有力，尽情抒发了人们对祖国锦绣河山的深情厚谊，第三部分变化重复了第一部分，表达了海外游子对祖国的依恋之情。

这首歌在1984年春节晚会上第一次在国内亮相，获得了人们的一致好评，很快得到广泛流传，这首作品亲切生动，富有很强的情感色彩，展现了海外游子的赤子之心。

二、教学目标1. 了解歌曲创作背景、首演背景及歌词中表现的爱国情怀。

2. 能有感情地演唱《我的中国心》。

三、教学重、难点教学重点：有感情地演唱《我的中国心》。

教学难点：深刻体会我的中国心所表达的爱国情感。

四、教学过程（一）导入1. 这些地方你都认识吗？长江全长约6300㎞，于崇明岛以东注入东海，比黄河（5464㎞）长800余公里，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。

长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。

根据文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。

1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。

1987年12月，长城被列入世界文化遗产。

黄山位于安徽省南部黄山市境内，有72峰，主峰莲花峰海拔1864米。

黄山南北长约40公里，东西宽约30公里，山脉总面积1200平方公里。

黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。

世界第五大长河，中国第二长河。

黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。

2.初听歌曲教师导语：我们的祖国地大物博、壮丽辽阔，你爱我们的祖国吗？相信我们每一个中华儿女，都有一颗中国心。

你听，这样的歌声，是不是也代表了你的心声呢？学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

唱歌我的中国心-人教版六年级音乐上册教案
简介
本教案是人教版六年级音乐上册的教案，旨在通过唱歌《我的中国心》一曲，让学生感受中华民族的优美和悠久历史文化。

教学内容
•歌曲名称：《我的中国心》
•教学目标：了解和学会《我的中国心》一曲，感受中华民族的优美和悠久历史文化。

•教学资源：人教版六年级音乐上册，音频文件
教学步骤
第一步：欣赏《我的中国心》
1.教师播放歌曲《我的中国心》的音频文件，让学生欣赏歌曲，感受其中传达的情感和思想。

2.谈谈学生对歌曲的感受和理解。

第二步：学唱《我的中国心》
1.教师为学生示范唱歌《我的中国心》。

注意节奏、旋律、音调等方面。

并请学生跟着一起唱歌。

2.为有需要的学生，安排专人指导。

第三步：学唱《我的中国心》伴奏
1.通过播放伴奏文件，为学生演示歌曲的背景乐器的效果和生动感。

2.请学生根据伴奏演唱整个歌曲。

如果需要的话，可以授予特殊的指导，以便于学生更好地掌握技巧和技巧。

教学总结
在整个教学过程中，教师需要通过对歌曲的教学和伴奏的演示，让学生更好的学会《我的中国心》这首歌曲，同时让同学们感受到中华民族的优美和悠久历史文化。

总体来说，此教学方案的目的是引起学生对音乐的兴趣和热爱，并让他们更好地理解和欣赏中华民族的文化遗产。

最后，提醒学生不断录制自己的演唱，并不断自我策划和提高以便能够进一步完善唱歌的能力。

(完整word版)新人教版六年级上册音乐教案《我的中国心》亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。

下面是本文详细内容。

最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~第 1 周第一课时结尾处，小编送给大家一段话。

米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。

在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。

作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己。

各行各业从业人员只有不断的学习，掌握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场的需求。

本文档也是由我工作室专业人员编辑，文档中可能会有错误，如有错误请您纠正，不胜感激！At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。

人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计一. 教材分析《我的中国心》是一首六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。

但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要教师在教学过程中加以引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生理解《我的中国心》的歌词内涵，培养学生的爱国情怀。

2.学会《我的中国心》的歌谱，提高学生的音乐素养。

3.培养学生集体合作，积极参与音乐活动的意识。

四. 教学重难点1.音乐术语和技巧的理解和运用。

2.歌曲的高音部分和节奏的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解音乐术语和技巧，帮助学生理解。

3.小组合作法：学生分组练习，培养集体合作意识。

六. 教学准备1.准备《我的中国心》的歌谱和教学PPT。

2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解《我的中国心》的背景和歌词内涵，激发学生的爱国情怀。

2.呈现（10分钟）教师播放《我的中国心》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解音乐术语和技巧，帮助学生正确把握歌曲的节奏和高音部分。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，检查学生对歌曲的掌握情况。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将《我的中国心》运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和音乐素养的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《我的中国心》，并尝试分析其他爱国歌曲的歌词和旋律。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。

教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。

人教版六年级上册唱歌教学?我的中国心?教学设计教学目标：1、在学习演唱这首歌曲的过程中，感受海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感。

2、试着分析歌曲，了解歌曲构造。

3、掌握歌曲的节奏，正确演唱这首歌。

4、能合理运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。

教学重点：1、感受海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感。

2、正确地演唱歌曲，并用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。

教学难点：合理运用气息，用自然、饱满、深情的声音演唱音域跨度很大的这首歌曲。

教学过程：一、组织教学师生音乐问好。

二、导入新课1、出示PPT：背景音乐马思聪的?思乡曲?及祖国家乡风景图片教师吟诵余光中的诗歌?乡愁?2、出示PPT：张明敏演唱的?我的中国心?及长江、长城与黄河的风景图片。

学生聆听欣赏，初步感受这首歌曲的意境与情怀。

三、新歌学习1、出示歌单，引导学生理清节拍与节奏。

生随琴划拍聆听。

2、生再次随琴聆听，发现有哪些节奏或拍数在演唱过程中需要特别注意？抽生谈一谈。

3、想一想：根据歌曲情感的开展过程可以将歌曲看成几个局部呢？抽生谈一谈。

4、生用eng随琴模唱旋律。

5、观察旋律的最低音与最高音，师指导学生练习气息与发声，用合理的气息和自然的声音演唱小字二组高音3与小字组低音6.6、生用U模唱旋律，感受气息运用与自然的音色。

7、试着参加歌词练习演唱这首歌曲一遍。

8、女生练习演唱第一乐段，男生聆听并评价。

然后男生练习演唱第二乐段，女生聆听并评价。

四、设计演唱形式1、女生演唱第一乐段，男生演唱第二乐段，然后男女生共同演唱第三乐段。

2、请四个孩子分别依次演唱第一乐段的四个乐句，然后男生演唱第二乐段，女生演唱第三乐段，最后男女生再次共同演唱二、三乐段。

五、总结师：同学们，我们都有一个家，名字叫中国；我们都有一颗心，名字叫中国心；我们都是一种人，名字叫中国人！为了我们的祖国，为了我们的母亲，让我们时常以学习为行动吧，让我们把内心的深情化为一首?我的中国心吧?！生随张明敏的一曲?我的中国心?轻轻离开。

《我的中国心》人音版教学设计《我的中国心》人音版教学设计（精选9篇）作为一名老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《我的中国心》人音版教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《我的中国心》人音版教学设计篇1一、教学目标1.通过欣赏作品《我的中国心》，感受作者所表达的情感，增加对祖国的热爱之情。

2.通过对《我的中国心》的欣赏，并配以视听结合等方法，锻炼欣赏发现能力。

3.了解男声四重唱的演唱形式和特点，并能够跟着钢琴伴奏演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】感受歌曲所表现的情绪。

【难点】了解男声四重唱的的.演唱形式和特点。

三、教学过程(一)新课导入教师采用表演导入，演唱歌曲《龙的传人》和《中国人》，并提问:这两首歌曲所表达的情感是什么?学生自由回答。

教师总结:这两首歌曲都是表现的爱国之情，并提问:同学们，还有哪些歌曲时变现爱国歌曲的给大家分享，同学表演后顺势揭示课题《我的中国心》。

(二)初步感知1.教师播放歌曲音频，并提问歌曲的速度和情绪是什么?学生自由回答。

教师总结:这首歌曲的速度是中速，情绪是庄严的。

2.教师完整地演唱歌曲，并提问这首歌曲中描绘了哪些景色?表达了怎样的情感?学生自由回答。

教师总结:歌曲中描写了描写了长江、长城、黄山、黄河等景色，表达了炎黄子孙对祖国无比热爱之情。

(三)探究学习1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲，并提问学生:歌曲的演唱形式是什么?学生自由回答。

教师总结:歌曲的演唱形式是男声四重唱。

2.播放男声独唱《我的中国心》，并提问独唱和男声四重唱听起来的区别在哪里?学生自由回答。

教师总结:男声四重唱是声乐的演唱形式之一，由四名男生组成，其声部为第一男高音、第二男高音(也叫次男高音)、男中音、男低音。

声音更加有层次性和立体感，使整个音响效果更加饱满，更具表现力。

3.感受歌曲旋律，教师提问学生:根据歌曲的旋律，歌曲可以分为几个部分?并说出理由。

《我的中国心》教学设计（唱歌课）一、教材分析《我的中国心》分为三个部分，第一部分由相同的两个乐段组成，旋律深沉流畅，采用了简练的音乐发展手法，第二部分是全曲的高潮，旋律较为激情，达到最高峰，节奏也变得紧凑、有力，尽情抒发了人们对祖国锦绣河山的深情厚谊，第三部分变化重复了第一部分，表达了海外游子对祖国的依恋之情。

这首歌在1984年春节晚会上第一次在国内亮相，获得了人们的一致好评，很快得到广泛流传，这首作品亲切生动,富有很强的情感色彩，展现了海外游子的赤子之心。

二、教学目标1.了解歌曲创作背景、首演背景及歌词中表现的爱国情怀。

2.能有感情地演唱《我的中国心》。

三、教学重、难点教学重点：有感情地演唱《我的中国心》。

教学难点：深刻体会我的中国心所表达的爱国情感。

四、教学过程（一）导入1.这些地方你都认识吗？长江全长约6300km,于崇明岛以东注入东海，比黄河(5464km)长800余公里，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。

长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。

根据文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。

1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。

1987年12月，长城被列入世界文化遗产。

黄山位于安徽省南部黄山市境内，有72峰，主峰莲花峰海拔1864米。

黄山南北长约40公里，东西宽约30公里,山脉总面积1200平方公里。

黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。

世界第五大长河，中国第二长河。

黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河2.初听歌曲教师导语：我们的祖国地大物博、壮丽辽阔，你爱我们的祖国吗？相信我们每一个中华儿女，都有一颗中国心。

你听，这样的歌声，是不是也代表了你的心声呢？学生初听歌曲，感受歌曲情绪。

第一单元我的祖国《我的中国心》教案引入新课：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。

通过讲述一些画面启发学生的想象力。

2、请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。

学习目标：1、学唱歌曲《我的中国心》；2、了解声乐的演唱形式；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；重点与难点：1、体验歌曲的情绪。

2、分辨演唱形式。

教学过程：（一）、音乐知识：声乐的演唱形式：1、独唱：一个人演唱的形式。

2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。

3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。

4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。

5、合唱：包括几种形式：①混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。

②同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。

③领唱加合唱：一领众和形式。

④小合唱：人数较少的合唱。

⑤无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。

（二）、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。

2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。

在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。

由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。

3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。

其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。

4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。

并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。

在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。

5、再次播放歌曲《我的中国心》。

提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）（2）歌曲演唱的力度是什么样的。

（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。

2022-2023学年音乐六年级上册人教版一、教学背景音乐是文化的重要组成部分，它能够帮助孩子们感觉到不同的情感、文化、和历史。

在学习音乐时，我们还能够学习到传统文化和民族性格，这可以在促进孩子们中华文化方面起到重要的作用。

因此，在音乐教育中，我们不能只关注技能和表演，更要关注国家精神和文化根源的传承。

二、教学目标知识目标让学生了解民族音乐的概念让学生了解不同地方的民族音乐文化让学生认识中国传统乐器技能目标能够听辨不同的乐器声音能够演奏简单的打击乐器和吹奏乐器能够合作完成民族乐曲的演出情感目标培养学生的爱国主义和民族自豪感培养学生的协作精神和实际操作能力培养学生的独立思考和创新意识三、教学准备在教室里摆放乐器准备适合学生演奏的简单民族乐曲准备多媒体设备，放置好音乐视频和图片等准备学生练习民族乐器的相关教学资料定制教学PPT或课件四、教学过程第一课时：民族音乐的介绍 1.开场——新的开端开学第一课，教师首先与学生互动交流问候，导入教学话题。

然后介绍本节课学习内容：介绍民族音乐的概念，及其在中国传统文化中的地位。

#### 2. 学习——认识民族音乐引入以视频形式播放中国各地不同风格的民族音乐，帮学生区分不同的地方、不同的文化特色，感受不同风格的音乐情感传达，并介绍主要的民族乐器——竹笛、马头琴、二胡、笛子、扬琴等。

3. 练习——听辨音乐和乐器（互动）教师播放不同的民族音乐，让学生听辨不同的乐器声音，然后在课堂上给予喜爱的乐器打分，让学生协同出答案。

4. 总结——归纳总结为更好归纳各地民族音乐的特色、乐器的分类。

老师可以进行系统总结和整合，收集、总结学生们掌握的知识。

并帮助学生掌握必要的音乐术语。

第二课时：乐器演奏 1.开场——新的开端由之前推翻草地的音效，引入有趣的打击乐器。

然后，老师介绍乐器资料和基本知识，并让学生分组开展乐器演奏练习。

2. 学习——学习简单乐器演奏（互动）学生们坐在组内，尝试演奏一些简单的民族乐曲，如“小葫芦”，“茉莉花”等。

新人教版六年级上册音乐我的中国心教案(总3页)教学内容：音乐《我的中国心》教学目标：1. 理解歌曲的意义和内涵，感受爱国情怀；2. 能够正确唱出歌曲的旋律，并加入合唱；3. 能够通过音乐表达自己的情感。

教学准备：1. 音乐《我的中国心》的歌曲原版CD；2. 乐谱和歌词的复印件；3. 音乐教室的录音设备和音响。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师播放音乐《我的中国心》的原版CD，让学生闭上眼睛，静静聆听。

然后问学生：“你们对这首歌有什么感受？”鼓励学生积极发表自己的看法。

Step 2：歌曲欣赏（10分钟）教师再次播放音乐《我的中国心》，并给出歌曲的歌词，要求学生跟随歌词一起唱。

在学生熟悉歌曲旋律后，教师带领学生一起合唱，把歌曲唱的更加动情。

Step 3：学唱歌曲（15分钟）教师逐句给学生教唱歌曲的歌词，并进行带领学生跟唱，慢慢加快速度，直到学生能够熟练唱完整首歌曲。

Step 4：情感表达（10分钟）通过讨论和思考，让学生理解歌词中所表达的爱国情怀和对祖国的热爱。

然后，让学生用自己的方式表达对祖国的热爱和祝福，可以通过绘画、写作、舞蹈等方式进行情感表达。

Step 5：合奏演唱（10分钟）将学生分成若干个小组，每个小组分别负责演唱歌曲的不同部分。

教师指导学生如何分工合作，进行合奏演唱。

最后，全班一起合奏演唱完整首歌曲，展示出自己的学习成果。

Step 6：反思总结（5分钟）让学生回顾本节课的学习过程，每个学生都说出一个自己新学到的东西，然后进行反思总结。

教师可提供一些问题引导学生的思考，如“你学到了什么？你觉得这首歌怎么样？你对祖国的感情有什么变化？”Step 7：作业布置（5分钟）将歌曲的录音和歌词的复印件发给学生，要求学生回家进行复习和练习，准备下节课的展示。

扩展活动：1. 学生分组进行创作，改编音乐《我的中国心》的歌曲演唱或舞蹈表演；2. 可以通过观看相关纪录片和讲座，了解更多关于爱国主题的知识；3. 鼓励学生选修合唱班或参加校内外的音乐比赛，展示自己的音乐才华。

六年级上册音乐我的中国心教案六年级上册音乐我的中国心教学反思《我的中国心》是六年级上册教材的第二首歌曲，这首歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望祖国亲近，永远不忘记祖国的一种爱国主义民族情感，目的是培养和提高学生的爱国主义精神。

这首歌的难点是让学生理解海外游子对祖国的思念，牵挂。

针对这个难点，我主要运用了三个上课环节，以便更好地服务课堂，具体如下：1激发学生的兴趣。

课上首先播放地震期间，各国华人踊跃自发组织为四川灾区捐物的新闻图片，这样就吸引了学生的注意力，其次对于歌手张明敏的介绍：在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏成功地演唱了这首歌，打动了海内外亿万中华儿女的心，20多年来，他无数次地登台演唱，每次演唱他都和观众一起热血沸腾，激情满怀。

原因只有一个：唱出了爱国情怀，这样学生的注意力和学习兴趣就大大的提高了。

2体会理解歌词。

这首歌曲的歌词像诗歌一样，让学生反复理解，朗读，感受到浓浓的爱国情感。

3歌曲演唱。

这首歌曲我先教唱了一遍，中间那句“可是不管怎样也改变不了我的中国心”，这句是难点，我连着教了好几遍，争取让每一个学生把歌调唱准，同时强调高音“心中一样亲”，让学生带着深深的感情演绎这首歌，收到了很好的教学效果。

通过这节课的教学，让我深深地体会到了音乐的魅力与情结，愿每一位喜欢音乐，喜欢唱歌的人都能与之交友，受之益处。

小学生学习音乐的好处1、学习音乐可以提高气质与生活品位社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，因为音乐也是一种艺术形式，艺术原于生活但又高于生活。

它是现实生活中的精华所在。

对艺术的审美和鉴赏能力的提高，自然反馈到日常的生活之中。

所以经常可以看到学习艺术特别是学习音乐的人身上经常散发出高贵的气质。

在生活方面处处展现出艺术的品位与价值。

所以学习音乐的人，生活质量绝对要远远超过一般人。

她们所散发出的高贵气质常常令他人羡慕不已。

在所有艺术形式里音乐是最能带来气质与品位的。

新人教版六年级上册音乐我的中国心教案《我的中国心》这首歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望祖国亲近，永远不忘记祖国的一种爱国主义民族情感，接下来店铺为你整理了六年级上册音乐我的中国心教案，一起来看看吧。

六年级上册音乐我的中国心教案六年级上册音乐我的中国心教学反思《我的中国心》是六年级上册教材的第二首歌曲，这首歌曲描绘的是远离祖国的炎黄子孙牵挂祖国，思念祖国，渴望祖国亲近，永远不忘记祖国的一种爱国主义民族情感，目的是培养和提高学生的爱国主义精神。

这首歌的难点是让学生理解海外游子对祖国的思念，牵挂。

针对这个难点，我主要运用了三个上课环节，以便更好地服务课堂，具体如下：1激发学生的兴趣。

课上首先播放地震期间，各国华人踊跃自发组织为四川灾区捐物的新闻图片，这样就吸引了学生的注意力，其次对于歌手张明敏的介绍：在1984年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏成功地演唱了这首歌，打动了海内外亿万中华儿女的心，20多年来，他无数次地登台演唱，每次演唱他都和观众一起热血沸腾，激情满怀。

原因只有一个：唱出了爱国情怀，这样学生的注意力和学习兴趣就大大的提高了。

2体会理解歌词。

这首歌曲的歌词像诗歌一样，让学生反复理解，朗读，感受到浓浓的爱国情感。

3歌曲演唱。

这首歌曲我先教唱了一遍，中间那句“可是不管怎样也改变不了我的中国心”，这句是难点，我连着教了好几遍，争取让每一个学生把歌调唱准，同时强调高音“心中一样亲”，让学生带着深深的感情演绎这首歌，收到了很好的教学效果。

通过这节课的教学，让我深深地体会到了音乐的魅力与情结，愿每一位喜欢音乐，喜欢唱歌的人都能与之交友，受之益处。

小学生学习音乐的好处1、学习音乐可以提高气质与生活品位社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，因为音乐也是一种艺术形式，艺术原于生活但又高于生活。

它是现实生活中的精华所在。

对艺术的审美和鉴赏能力的提高，自然反馈到日常的生活之中。

所以经常可以看到学习艺术特别是学习音乐的人身上经常散发出高贵的气质。