小学学校毛笔书法教学计划

小学软笔书法教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学软笔书法教学计划小学软笔书法教学计划（通用19篇）小学软笔书法教学计划篇1一、教学目标了解中国书法发展简史，对中国古代以及现代的汉字书体演变过程做到大体掌握；在学习汉字书法过程中逐渐了解并熟练掌握书法三要素：笔法、结构和章法。

六年级毛笔字写字指导教案一、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本用法和书写技巧。

2. 培养学生的审美观念，提高他们对汉字结构的认识。

3. 引导学生通过练习毛笔字，提高他们的耐心和毅力。

二、教学内容1. 毛笔的基本用法：学会正确的握笔姿势，掌握毛笔的蘸墨、运笔、收笔等基本技巧。

2. 汉字基本结构：了解汉字的笔画顺序、结构规律，掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

3. 字体特点：学习楷书、行书、草书等不同字体的特点，培养学生对不同字体的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔的基本用法，写出规范、漂亮的汉字。

2. 教学难点：汉字的结构规律，不同字体的书写技巧。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解毛笔的用法和书写技巧。

2. 讲解法：教师讲解汉字的结构规律，引导学生掌握书写要领。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高毛笔字的书写水平。

五、教学步骤1. 导入：教师简要介绍毛笔字的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解毛笔的基本用法，示范书写技巧。

3. 练习：学生跟随教师一起练习，掌握毛笔字的书写方法。

4. 讲解汉字结构规律：教师分析汉字的结构特点，引导学生掌握书写要领。

5. 练习：学生按照教师的要求，书写不同结构的汉字。

6. 总结：教师点评学生的书写情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

7. 课后作业：学生回家后，按照教师的要求，继续练习毛笔字。

六、教学拓展1. 介绍古代书法家：向学生介绍王羲之、颜真卿、柳公权等古代书法家的生平事迹和书法特点，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏书法作品：组织学生欣赏古代书法作品，提高他们的审美能力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、积极参与程度和书写进步。

2. 课后作业：检查学生回家后的练习成果，评估他们的书写水平。

3. 定期测试：定期举行毛笔字书写测试，了解学生的学习进度。

八、教学反思1. 教师总结：反思课堂教学，总结教学方法和策略，思考如何提高教学效果。

学校书法教学计划(4篇)学校书法教学计划(4篇)学校书法教学计划1一、开发背景书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。

汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。

书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教育可以提高学生汉字书写能力，培养学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，提高学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。

二、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求，校本课程的开发，有利于培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。

校本课程的开发能够拓展学生的知识领域，培养他们的创新精神和实践能力，培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。

我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建设与发展的目标，探索基于“一切为了学生，一切为了学生的发展”理念的校本课程开发的新途径，反思自身实践，结合外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程的开发为突破口，将学生的个性发展，教师专业发展，学校特色发展视作校本课程开发的价值追求。

逐步把本校建成教学上的高效益、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。

三、校本课程的依据当代著名的书法家林散之曾经这样说过：“学写字，就是做人。

字如其人，什么样的人，就写什么样的宇，学会做人，字也容易写好。

”由此可见，规范性地写好汉字，是小学生应具备的文化素质和语文基本功。

小学生写好字不仅可以培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格，更是知识、技能和情感体验的有机融合。

小学书法教学计划小学书法教学计划（精选5篇）小学书法教学计划1一、指导思想1、学写字就是学做人。

当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。

要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。

”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。

写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。

2、在写字中发展学生的主体性。

主体性教育思想是现代教育思想的核心。

主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。

在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。

从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

二、学期教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

小学书法教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级书法教学计划（7篇）小学三年级书法教学计划（精选7篇）小学三年级书法教学计划篇1一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以文房四宝、名家介绍和毛笔书写的技巧以及基本笔画教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的汉字当中。

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有收益。

教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。

解决执笔写字时手发抖的问题，学会基本的运笔方法。

二、学生基本情况分析三年级的学生刚刚接触毛笔书法，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。

三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施1.加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。

2.努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。

进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3.有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。

4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。

积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。

五、教学进度表第一周书写工具第二周执笔与姿势第三周临摹的方法第四周用笔方法第五周横（长横、短横）第六周垂露竖第七周悬针竖第八周撇第九周捺第十周复习第十一周点第十二周点第十三周横折第十四周竖钩第十五周提第十六周竖折第十七周复习第十八周复习小学三年级书法教学计划篇2为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持引领学生走进书法文化，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展。

小学毛笔书法教学计划方案一、教学目标小学毛笔书法教学是培养学生书法素养和审美能力的重要环节，其教学目标主要包括：1.使学生了解毛笔书法的概念和基本知识，掌握毛笔书法的基本技法和方法，初步形成书法美感和艺术修养。

2.引导学生学习和模仿经典毛笔书法作品，培养学生欣赏和评价毛笔书法作品的能力，提升学生的审美水平和美育素养。

3.加强学生的认知和感性体验，促进学生的全面发展，提高学生的学习积极性和自我探究能力。

二、教学内容小学毛笔书法教学内容包括：1.汉字基本笔画和构造2.毛笔的基本知识与使用技巧3.毛笔字体的发展历程与特点4.书法作品的欣赏与模仿三、教学方法小学毛笔书法教学采用以下教学方法：1.演示法：教师通过实际展示毛笔字的书写过程与技法，让学生能够更加直观地了解书法的规范与技巧。

2.模仿法：通过对经典毛笔字作品的模仿与实践，让学生能够更好地了解毛笔书法的发展历程与内涵，提高学生对毛笔书法的审美能力。

3.练习法：通过反复练习毛笔基本字、组合字和经典字作品，让学生能够更好地掌握毛笔书法的技巧和方法，提高学生毛笔书法的水平。

四、教学步骤小学毛笔书法教学有以下几个步骤：1.汉字基本笔画和构造教学在这一步骤中，教师需要渐进式地教授学生汉字的基本笔画和构造，并引导学生对汉字笔画的形态和内涵进行深入的探究和理解。

2.毛笔的基本知识与使用技巧在这一步骤中，教师需要介绍毛笔的种类、结构以及正确的握笔方式，让学生初步掌握毛笔书法的基本知识和使用技巧。

3.毛笔字体的发展历程与特点在这一步骤中，教师需要引导学生了解毛笔字体的发展历程和特点，并让学生尝试书写不同风格的毛笔字体。

4.书法作品的欣赏与模仿在这一步骤中，教师需要引导学生欣赏毛笔书法作品，并通过模仿和实践提高学生的毛笔书法水平和创作能力。

五、教学评价小学毛笔书法教学评价主要包括以下几个方面：1.课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的学习态度、专注程度和回答问题的准确度等方面，对学生进行评价。

学校毛笔书法教学计划5篇学校毛笔书法教学计划篇1一、引导思想提高学生的审美本领，加强对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增长学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。

三、工作要点1、进一步明确写字教学的紧要性。

2、上好写字引导训练课。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

4、加强教学研究。

5、学校每周推介一名“学校小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。

四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、实在做法1、每周布置确定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。

可依据学生的实际吸取情况加强或调整某些方面的教学内容。

作业评价中要以鼓舞为主。

2、定期呈现优秀作品，在学校内和班级中呈现3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热诚。

4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴本领。

学校毛笔书法教学计划篇2中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的应用性，而且自身还积藏着丰富的德育因素。

在教学中假如重视挖掘这些因素，并恰本地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

因此，本学期的书法兴趣班依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、激发爱国、爱校情感通过叙述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。

书法中凝集着中华民族的哲学思想，美学努力探求，人文精神，聪颖才略，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。

毛笔书法教学计划精彩7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!毛笔书法教学计划精彩7篇毛笔书法教学计划篇1毛笔书法教学计划书一、指导思想通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。

2024毛笔书法教学工作计划范文一、课程设置毛笔书法课程应以培养学生审美能力、传承中华文化为核心，注重知识传授、技能训练与文化传承的有机结合。

在课程设置上，应遵循以下原则：基础性：注重学生基础知识的掌握和基本技能的培养，为后续深入学习奠定基础。

系统性：课程内容应按照知识体系进行安排，逐步引导学生掌握毛笔书法的基本规律。

实践性：强调学生的实际操作能力，通过临摹、创作等多种形式，提高学生的实践水平。

创新性：鼓励学生发挥创造力，在传统基础上进行创新，培养具有时代特色的书法人才。

二、教学方法教学方法应以启发式、互动式为主，注重个性化教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体可采取以下措施：分层次教学：针对不同水平的学生，分层次进行教学，使每个学生在自身基础上得到提升。

任务驱动：通过布置任务的形式，引导学生主动探究、自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力。

小组合作：组织学生进行小组合作，互相学习、互相评价，促进共同进步。

多媒体教学：利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。

例如，利用视频、动画等形式展示笔画运行轨迹、结构要点等，帮助学生更直观地理解。

三、教学资源充足的教学资源是提高教学质量的重要保障。

具体应包括以下几个方面：教材建设：编写适合学生需求的毛笔书法教材，内容应涵盖基础知识、基本技法、名作欣赏等方面。

教学设备：提供足够的教学场所和教学设备，如书法教室、毛笔、墨汁、宣纸等。

多媒体资源：建立毛笔书法教学资源库，包括图片、视频、课件等多种形式的教学资料。

网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线课程、书法论坛等。

四、教学评价教学评价是检验教学质量的重要手段。

应建立多元化的评价体系，从多个方面对学生的学习成果进行全面评价。

具体可采取以下措施：过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、作业完成情况等。

作品评价：对学生的书法作品进行点评，指出优点和不足之处，帮助学生进一步提高。

自我评价：引导学生进行自我评价，培养其自我反思和自我管理能力。

毛笔书法教学计划（共5篇）第1篇：毛笔书法教学方案毛笔书法教学方案1、教学目的：通过书法课开展艺术普及训练，培育同学对书法艺术的欣赏力气、审美力气和实际表现水平，组织同学自愿参预各种竞赛活动。

2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。

作业展览是依据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，同学把握了确定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品呈现活动。

展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。

4、教学进度：以周为单位完成相应的教学方案和内容。

5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在把握基本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。

具体教学支配：周目标要求教学内容次1、为书法课程作好预备.介绍文房四宝了解书法的基本常识,能够初步第一周及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 熟识中国书法把握书法的基本姿态,为今后的2、用笔技法的基础训练。

书法学习作铺垫其次周1、毛笔楷书笔画的写法-----横把握横画的基本写法2、包含横的简洁字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖把握竖画的基本写法了解竖画在字中的不同表现方2、包含竖的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇把握撇画的基本写法了解撇画在字中的不同表现方2、包含撇的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺把握捺画的基本写法了解捺画在字中的不同表现方2、包含捺的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提把握提画的基本写法了解提画在字中的不同表现方2、包含提的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点把握点画的基本写法了解点画在字中的不同表现方2、包含点的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩把握钩画的基本写法了解钩画在字中的不同表现方2、包含钩的简洁字练习法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折把握折画的基本写法了解折画在字中的不同表现方2、包含折的简洁字练习法,能较好的完成字型练习把握上下结构字型的支配规律, 第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构娴熟完成练习2、有关上下结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖第十一1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结把握上中下结构字型的支配规周构律,娴熟完成练习2、有关上中下结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖第十二把握左右结构字型的支配规律,1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构周娴熟完成练习2、有关左右结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖第十三1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结把握左中右结构字型的支配规周构律,娴熟完成练习2、有关左中右结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖第十四把握双合结构字型的支配规律,1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构周娴熟完成练习2、有关双合结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖第十五把握包围结构字型的支配规律,1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构周娴熟完成练习把握结构的同时,能够独立临帖,2、有关包围结构字的练习尝试创作第十六1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结把握半包围结构字型的支配规周构律,娴熟完成练习2、有关半包围结构字的练习把握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作检验学期成果第十七1、总结考试周达到效果：同学必需达到能独立临帖，点画和结构达到八分像，各体能独立创作。

精通小学软笔书法的教学计划目标本教学计划旨在帮助小学生掌握软笔书法的基本技巧和艺术表达，提高他们的书写能力和审美水平。

教学内容1. 笔画基础：教授小学生常用的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及笔画的正确书写方法和顺序。

2. 字形练习：通过模仿书法大师的字帖，引导学生练习书写常见汉字，培养他们对字形的敏感性和准确性。

3. 基本构图：教授小学生书法作品的基本构图方法，如行距、字间距、字形比例等，使他们能够合理安排字体布局。

4. 书法风格：介绍不同的书法风格，如楷书、行书、草书等，让学生了解各种风格的特点，并鼓励他们根据自己的喜好进行创作。

5. 作品欣赏：展示优秀的书法作品，让学生学习和欣赏优秀的书法作品，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。

教学方法1. 示范教学：老师通过亲自示范书写，引导学生掌握正确的书写姿势、笔画顺序和字形结构。

2. 练习巩固：提供大量的练习题和字帖，让学生进行反复练习，巩固所学的基本技巧。

3. 创作实践：鼓励学生进行创作实践，让他们根据自己的想法和感受进行书法创作，培养他们的创造力和表达能力。

4. 个性指导：针对每个学生的不同特点和水平，进行个性化指导，帮助他们发现和发展自己的优势和风格。

教学评价1. 书写评价：通过对学生书写作品的评价，检查他们掌握的技巧和书写准确性。

2. 创作评价：评价学生的创作作品，鼓励他们勇于表达和创新。

3. 学习态度评价：评价学生的学习态度、课堂参与度和团队合作能力，激励他们积极参与教学活动。

教学资源1. 书法字帖：提供优秀的书法字帖，供学生练习和模仿。

2. 书法工具：提供软笔和墨汁等书法工具，确保学生有良好的书写工具。

3. 作品展示：准备好优秀的书法作品，供学生欣赏和学习。

教学安排1. 每周一节书法课，每节课时长为45分钟。

2. 每节课分为示范教学、练习巩固和创作实践三个环节。

3. 每学期结束进行一次书法作品展示和评价。

教学效果评估1. 学生书写技巧的提升情况。

小学毛笔书法教学计划小学毛笔书法教学计划4篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的小学毛笔书法教学计划，希望对大家有所帮助。

小学毛笔书法教学计划1一、学情分析本人去年教过六年级的书法教学，但是学生的书法基础比较薄弱，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。

因此，教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、课程开设的意义中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的'艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。

书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

因此，学好书法对学生有着极好的意义。

三、教学目标（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，能够书写一些简单的书法作品。

四、采取措施。

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。

时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。

可也不能急于求成，对学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：（一）按字形的要求，正规严格去指导习练；（二）学会比较和鉴别的方法；（三）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。

小学毛笔书法教学计划2一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

四年级上学期毛笔书法教学计划王雷一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以上学期基本笔画的教学为主的基础上，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。

解决执笔写字时手发抖的问题，学会运笔方法。

二、学生基本情况分析四年级的学生刚刚接触毛笔书法一年的时间，由于各种原因很多时间都没有上课，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。

三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施1．加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。

2．努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。

进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

3．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。

4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。

积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。

五、教学评价对学生的书写采用以下方式进行评价：课堂表现30％书法作业30％规定内容书写40％六、教学进度表第一周：基本笔画练习——竖钩第二周: 基本笔画练习——弯钩第三周: 基本笔画练习——横钩第四周: 基本笔画练习——竖提第五周: 基本笔画练习——斜钩第六周: 基本笔画练习——卧钩第七周: 基本笔画练习——竖弯钩第八周: 基本笔画练习——横折钩第九周: 基本笔画练习——横折弯钩第十周: 基本笔画练习——竖折折钩第十一周: 基本笔画练习——横撇弯钩第十二周: 基本笔画练习——横折折折钩第十三周: 基本笔画练习——横折第十四周：基本笔画练习——竖折第十五周：基本笔画练习——撇折第十六周：基本笔画练习——竖弯---精心整理，希望对您有所帮助。

小学毛笔书法基础教学教案一、教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧；2. 学习毛笔书法的正确握笔姿势和基本笔画；3. 提高学生的观察能力和表现能力；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 毛笔书法的起源和发展；2. 毛笔书法的基本工具和材料；3. 毛笔书法的握笔姿势和笔画技巧；4. 常见的毛笔书法字体介绍。

三、教学过程：1. 导入环节教师通过展示一些优秀的毛笔书法作品，让学生感受到毛笔书法的美和艺术性，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解教师简要介绍毛笔书法的起源和发展，并向学生展示毛笔书法的基本工具和材料，让学生了解毛笔的结构和特点。

3. 技巧演示教师详细讲解毛笔书法的握笔姿势和基本笔画技巧，并通过实际演示让学生观察和模仿。

教师可以使用大屏幕或黑板来展示握笔姿势和笔画的书写过程，让学生清楚地看到每个步骤。

4. 练习活动学生根据教师的示范，使用毛笔和宣纸进行练习。

教师可以准备一些简单的字帖或练习纸，让学生按照字帖上的字迹进行模仿练习。

同时，教师要注意学生的姿势和笔画的正确与否，及时给予指导和纠正。

5. 创作实践学生在掌握了基本的描红和练习后，可以尝试自己创作一些简单的字体。

教师可以给予指导和鼓励，让学生展示自己的作品。

6. 总结回顾教师与学生一起回顾整堂课的内容和学习成果，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、教学评价：教师可以通过观察学生的握笔姿势、笔画的准确度和创作作品的质量来评价学生的学习情况。

同时，学生可以通过展示自己的作品和与他人的交流来评价彼此的学习成果。

五、教学延伸：教师可以组织学生参观毛笔书法展览，或邀请专业的毛笔书法教师来进行进一步的指导和培训。

学生也可以通过阅读相关的书籍或使用互联网资源来拓展自己的毛笔书法知识。

通过这样的教学过程，学生可以初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养对毛笔书法的兴趣和热爱，同时也有助于学生的观察能力和表现能。

四年级书法教学计划【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学书法课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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