课时备课
学科：地理主备人：时间： 2015 年 11 月 20日课题
第五节形成气候的主
要因素
课型新授
教学目标
1 .举例说出不同纬度气温的差异与太阳辐射有关，说明其影响的主要因素是纬度位置。
2.举例说出沿海与内陆气温和降水的差异与离海洋远近有关，说明其影响的主
要因素是海陆位置。
3.举例说明受地形的影响，山地的迎风坡和背风坡降水量的差异、山上与山下
气温的差异。
4.认知人类活动对气候产生的影响，树立正确的人地观、环境观。
教学重点形成气候的三大因素。
教学难点地形对气温和降水的影响。教法学法自主探究、读图分析与归纳总结。教学用具
多媒体课件
板书设计------
教学反思
教师活动学生活动
自主学习
∙1、［导入新课］
∙哈尔滨和海南岛的气温一样吗？为什
么？这节课来学习
∙
∙2、明确目标、
让学生看同步学习读出学习目标
3、指导自学
让学生看课本做同步学习第57---58页中的填空
题，并在课本上画出来。
教师查看自学情况，并辅导不会的学生
回答：不一样
不知道原因
一学生读出
学生看课本独立做题
展示交流
各个小组讨论探究本组的任务，让会的学
生先说，不会的学生听、记，学生之间互帮互
学，组长给组员分工。
展展示讲解：
1、p79上面图中4个地点成为避暑胜地的原
因？
多媒体放出课件图
2、纬度因素对气候的影响？
3、海陆因素对气候的影响？
4、地形对气候的影响？
教师指图引导，纠正补充，画图讲解
5、人类活动的影响?
各组讨论积极热烈
1组回答：
哈尔滨：纬度高
北戴河：沿海
庐山、昆明：海拔高
2组回答：
纬度低，气温高，降水多
纬度高，气温低，降水少
3组看图回答：
夏季，陆地气温高，海洋低
冬季，陆地气温低，海洋高
沿海降水多，内陆降水少
4组看图回答：
海拔高，气温低
海拔低，气温高
山地迎风坡降水多，背风坡降水少
5组回答：
有利：改善气候
不利:使气候恶化
检测反馈巩固练习：同步学习p58----59巩固提升题
教师讲解学生不会的
［课堂小结］
多媒体展示本节知识要点。学生边看，边归纳
知识要点
做完后，学生轮流回答讲解选择
题，不对的其他学生纠正。
学生再回答同步p59知识网络填空
题
