的报道。在长沙一中结束演讲后,周其凤在湖南大学的演讲中再次提到了
他对美国教育的看法,在这个问题上,周其凤的意思是——“现在有一种说
法,似乎中国的教育一团糟,西方的教育就很好。我也认为美国的教育很
好,但得看你的教育的目的是什么。从培养杰出的美国公民的角度来看,
美国的教育绝对是最好的,但如果我们从世界公民的角度来看,我就认为
美国的教育是一团糟。”
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在长沙一中时的演讲中,周其凤的表述未必与在湖南大学的表述完全一 致,但应该不至于差别太大。这表明,周其凤确实有被媒体“断章取义” 了。
进一步反思周其凤为何会被媒体“断章取义”。一方面这可能和记者采 访的职业素质有关,在采访中引用受访者的原话时,没有完整准确地表达 出发言者的原意。技术的缺陷可能会导致无意识的错误,但另一方面,媒 体在传播时也会发生主观错误。比如在对周其凤的演讲报道中,“批评美 国教育一塌糊涂”的“新闻点”一定具有很强的传播价值,为了强化新闻 的传播力度,媒体也有可能故意“忽视”周其凤其他方面的观点平衡,专 门挑出来“批评美国教育一塌糊涂”这一极具“眼球价值”的内容刻意传 播。
结
构
相关知识:与秘书工作相关的知识,如新闻学、
法学、应用文写作、社会调查、计算机操作等。
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二、秘书的能力要求
1.办事能力
2.交际能力 3.管理能力 4.调研能力 5.承受能力 6.表达能力 7.操作能力 8.语言能力
理解与领会:领会上级意图,理解他人想法 梳理与拟定方案:把要办的事按轻重缓急办理 原则与应变:原则性与灵活性相结合,灵活变通 善于交际,和蔼使人容易接近.诚信,幽默,微笑 辅助计划、组织、指挥、监督、控制、协调、实施 了解情况,发现问题,科学分析,得出客观结论。 对外界发生变化的承担能力,对批评的自控能力