课时作业(一)A [第一章 第1节 长度和时间的测量 第1课时 长度的测量]

第1节长度和时间的测量知能演练提升能力提升1.使用刻度尺测长度时,下列说法不正确的是()A.放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并且必须从零刻度线量起B.刻度尺读数时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线C.读数时,要估读到分度值的下一位D.记录时,要记下测量的数字和单位2.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种刻度尺最合适()A.量程3 m,分度值1 mmB.量程10 m,分度值1 dmC.量程30 cm,分度值1 mmD.量程15 cm,分度值0.5 mm3.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是()4.下列数值中,单位应该是厘米的是()A.课桌的高度约为0.8B.一支铅笔的长度约为18C.一张试卷的厚度约为70D.小明身高约为1.685.要测量一元硬币的厚度,为使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的是()A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值C.用刻度尺分别测出10个一元硬币的厚度,求平均值D.用刻度尺测出10个一元硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求得一元硬币的厚度6.如图所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径,其中最佳的测量方法是()7.使用被拉长了的软塑料尺测物体的长度,测量的结果将()A.比真实值偏小B.比真实值偏大C.不受影响D.和真实值完全一样8.小刚是一位八年级的学生,他平时走路的步幅约为50。

上体育课时他跑100 m所需时间约为16。

(填上合适的物理量单位)9.如图所示,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,图甲中铅笔的长度是 cm,图乙中铅笔的长度是 cm。

10.1908年第四届奥运会是最后一次使用机械停表计时的奥运会。

如图甲所示,当时运动员在参加长跑比赛,某一运动员在到达终点时停表指针如图乙所示,停表所表示的时间为min s,合s。

11.目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测。

PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5(填长度单位)的细颗粒物。

第一章机械运动第1节长度和时间的测量知识梳理知识点1长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。

长度单位之间的换算关系是1km= m，1m= cm，1m= mm，1m= μm，1nm= m。

知识点2长度的测量（1）选择和使用刻度尺之前要观察刻度尺的、和。

（2）正确使用刻度尺的方法：选、观、放、看、读、记。

（3）读数：正确读取测量数据，视线要正对刻度线，读数时要读到的下一位，一个完整的数据=准确值+估计值十单位。

知识点3时间的测量（1）在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是。

还有小时，符号是；分钟，符号是。

（2）机械停表的使用方法：一调（归零）；二按（启动）；三停；四读。

（3）读数=小盘的分钟读数+大盘的秒读数。

知识点4误差（1）误差是测量值与之间的差异，误差是（填“可以”或“不可以”）消除的。

（2）减小误差的测量方法一般有：①；②；③。

点拨：误差不是错误，错误是能够避免的。

课堂练习1．[知识点2]测量金属块的长度，如下图所示的四种方法中，正确的是（）2．[知识点4]误差产生的原因与（）A．测量工具有关，但与测量人无关B．测量人有关，但与测量工具无关C．被测物体有关D．测量工具有关，也与测量人有关3．[知识点1]某同学身高是167.4 ，课本每张纸的厚度是73，一支新铅笔的长度是0.175，我国最长的河流长江长约6400。

4．[知识点2]如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是，甲尺的分度值是；乙测量的结果是，乙尺的分度值是。

尺测量较准确。

5．[知识点2]测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“测多算少”的方法，如图中紧密排绕的铜丝，若这些紧密排绕的铜丝一共有20圈，则铜丝的直径为 mm；如果在将细铜丝缠绕在粗细均匀铅笔上的过程中，没有紧密排列，则测出的细铜丝的直径将（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

6．[知识点3]如图甲所示，机械停表的读数是 min s；如图乙所示，电子秒表的读数是。

1.1长度和时间的测量1．“纳米是一种长度单位，1nm＝10－9m．纳米技术是以0．1nm～100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在纳米技术的研究方面已经跻身世界前列．1.76×109nm＝_______m。

2．单位换算：4．5 m＝μm=___________nm；2.5h＝_______min＝_________s。

3．请你目测图1中木条B的长度为______mm，再用分度值是毫米的刻度尺测出木条AB 的长度是_______mm．图14．如图2—4所示，用两刻度尺A、B分别测量同一物体的长度，A尺示数是_______cm，B尺示数是___________cm．图25．小明同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，五次测量的值分别是：8．23cm，8．25cm，8．23cm，8．24cm，8.78cm，其中错误的数据是_________；此物体的长度是_________cm． 6．下列数据中最接近初中物理课本长度的是( )A．20 mm B．1 dm C．1 m D．26cm7．下列关于使用刻度尺的说法中，错误的是( )A．使零刻度线对准被测物体的一端B．使刻度尺的刻度线紧贴被测的物体C．读数时，视线要正对刻度线，不可斜视D．记录时，只要记录准确值，并要注明测量单位8．学校开运动会要画百米跑道，在下列如何选用工具的说法中，正确的是( )A．选用分度值是lmm，量程是30cm的钢尺B．选用分度值是1mm，量程是1m的木尺C．选用分度值是1cm，量程是50m的皮卷尺D．上述工具都不行，一定要选用量程超过100m的刻度尺9．用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是( )．A．观察时，视线未能与刻度尺垂直B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀C．未能估读到分度值的下一位数D．物体的左边缘未对准刻度尺的“o”刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度10．动手做：(1)寻找你身边的“尺”和“表”①用刻度尺测量一下：你的手一柞(张开的大拇指和中指间的距离)的长度是______；食指的宽度是_______；右手平伸，右手指到右肩的距离是___________；正常步行时一步的距离是_______。

第1课时长度的测量一、选择题1．体育课上要测量初中学生的跳远成绩，下列尺子中比较合适的是错误!( ）A．分度值为1 mm的直尺B．分度值为1 cm、量程为0~1。

5 m的软尺C．分度值为1 cm、量程为0～10 m的卷尺D．分度值为1 dm、量程为0～20 m的卷尺2．如图1所示是用厚刻度尺测量木块长度的情形,其中正确的测量图是（)图13．关于长度的测量，下列说法中正确的是（)A．测量长度时，若刻度尺的零刻度线已磨损，可从其他没有磨损的整数刻度线量起B．测量长度时,读数时视线应与尺面平行C．测量长度时,必须从刻度尺的零刻度线量起，否则测量就是错误的D．测量长度时，末位数字的零可以省去不写图24．2017·常州如图2所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度,橡皮长度为错误!（)A．3.15 cm B．3.150 cmC．2.15 cm D．2。

150 cm5．如图3所示，某校八年级同学正在进行升旗仪式，该校旗杆的高度约为( )图3A．4 m B．7 mC．10 m D．100 m6．身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中接近真实值的是（）A．教室宽5庹,约8 m（庹:两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)B．教室长10步幅，约3 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)C．课桌长4拃，约2.8 m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)D．物理课本厚1指宽，约10 cm二、填空题7．完成下列单位换算。

错误!（1)2。

5 km＝________m＝________cm。

（2)3 dm＝________μm＝________nm。

8．在下面的空线上填上适当的数值或单位。

（1）1元硬币的直径约是________cm。

（2)教室木门的高度约是________m。

（3)教室的长度是850________。

(4)一张纸的厚度约为0。

075________。

9．如图4所示，要正确测出物体A的长度，应选图________(选填“甲”或“乙”)所示测量方法，物体A的长度为________。

《第1节长度和时间的测量》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计旨在让学生能够掌握长度和时间的基本概念，学会使用工具进行长度和时间的测量，并通过实际操作加深对物理量的理解，为后续的物理学习打下坚实的基础。

二、作业内容（一）长度测量1. 理论学习：通过课本和多媒体资源，让学生了解长度的基本概念和单位，理解长度测量的重要性。

2. 实践操作：学生使用直尺、卷尺等工具，对教室内的物体进行实际测量，如桌椅、黑板等，并记录测量结果。

3. 数据分析：学生分析测量数据，比较不同物体的长度差异，加深对长度概念的理解。

（二）时间的测量1. 理论学习：通过课本和多媒体资源，让学生了解时间的基本概念和单位，理解时间测量的意义。

2. 实践操作：学生使用秒表或计时器等工具，进行简单的计时练习，如测量自己完成某项任务所需的时间。

3. 时间感知：学生结合日常生活经验，思考时间在生活中的作用和意义，形成对时间的基本感知。

三、作业要求1. 学生需认真完成理论学习部分，掌握长度和时间的基本概念和单位。

2. 在实践操作中，学生需使用正确的测量工具和方法进行测量，并准确记录测量结果。

3. 数据分析部分要求学生进行客观分析，比较不同物体的长度差异或总结自己完成任务所需的时间，形成有价值的结论。

4. 时间感知部分要求学生在作业中结合日常生活实际，深入思考时间的意义和作用。

5. 作业需按时完成，并在下次课堂上进行展示和讨论。

四、作业评价1. 评价内容：评价学生的理论掌握程度、实践操作的正确性、数据分析的准确性和深入程度、时间感知的深度和广度等方面。

2. 评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，注重过程评价和结果评价相结合。

3. 评价标准：根据学生的表现和作业质量，给予相应的等级评价和鼓励性评价。

五、作业反馈1. 教师需认真批改学生的作业，对出现的问题进行指导和纠正。

2. 针对学生在作业中表现出的优点和不足，进行个别或集体反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

第1节长度和时间的测量一、选择题1.关于测量误差，下列说法中正确的是（）A. 使用精密的仪器，认真测量，可避免误差B. 误差是未遵守操作规程产生的C. 误差就是实验中产生的差错D. 多次测量取平均值可减小误差2.一枝普通新铅笔的长度约是（）A. 0.18 mmB. 0.18 mC. 0.18 KmD. 0.18 cm3.四位同学做一道单位换算题，其中计算过程正确的是（）A. 25.64cm=25.64cm× m=0.2564mB. 25.64cm=25.64× cm=0.2564mC. 25.64cm=25.64× m=0.2564mD. 25.64cm=25.64cm× cm=0.2564m4.下列关于误差的说法中正确的是（）A. 认真细致的测量可以避免误差B. 测量时未遵守操作规则会引起误差C. 测量时的错误就是误差太大D. 测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的5.一同学测得自己每分钟脉动次数为80次，由此计算出一次脉动时间为（）A. 1.33秒B. 0.75秒C. 0.0125秒D. 均不对6.在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A. 测量时，刻度尺不能歪斜B. 零刻度线磨损的刻度尺不能用于测量长度C. 读数时，视线应垂直于刻度尺D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位7.如图所示为奥林匹克森林公园中游人从路灯下走过的场景，根据图片提供的信息估测该路灯的高度，下列数据最接近实际情况的是（）A. 2mB. 3mC. 7mD. 13m二、填空题8.使用刻度尺测量体的长度前，应先观察刻度尺的________和________，下图中木块的长度是________cm。

9.如图所示，用A、B两刻度尺测量同一木块的边长，就分度值而言，________尺精密些；就使用方法而言，________不正确（两空均选填“A”或“B”），木块的边长度为________ cm．10.如图所示，此刻度尺的分度值是________，所测纽扣的直径是________ cm．11.小明同学在参加今年物理实验考査时，用如图所示刻度尺测量某物体的长度，则该刻度尺的分度值为________mm，物体长度为________cm．12.如图1中木块的长度是________cm；图2中秒表的读数是________s．13.小聪和小明分别用不同的刻度尺测量同一物体，如图示，则小聪的测量结果是________ cm，小明的测量结果是________ cm．三、综合题14.完成下列单位换算：（1）1.2m=________dm=________mm=________nm（2）0.6×102dm=________km=________μm15.某同学用一把所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的三个错误之处：（1）________；（2）________；（3）________.参考答案一、单选题1. D2. B3.C4. D5. B6.B7.C二、填空题8. 量程；分度值；3.109.A；B；2.2110. 1mm；1.5011.1；3.2512.3.80；99.613.3.6；3.60三、综合题14. （1）12 ；1.2×103；1.2×109（2）6×10-3；6×10615.（1）刻度尺没有沿着被测长度放置（2）刻度尺的刻度没有紧贴被测物体（3）读数时视线没有与尺面垂直。

人教版八年级物理上册《1.1长度和时间的测量》课时练一、单选题1．下列有关误差的说法中，正确的是（）A．多次测量取平均值可以消除误差B．误差是不遵守仪器的使用规则产生的C．只要认真测量，就可以避免误差D．选用精密仪器测量可以减小误差2．下列测量方法合理的是（）甲．用两块三角尺和一把直尺按图示辅助测量硬币的直径乙．硬币沿直尺边滚动一圈，硬币通过的距离，即为硬币的直径丙．用直尺测出铅笔上紧密缠绕的n圈铜丝的总长度L，除以n，得到铜丝的直径丁．测出书的总厚度（除开封面、封底），除以总页数（除开封面、封底），得到一页纸的厚度A．甲、乙、丙、丁B．甲、乙、丙C．甲、丙D．甲、丁3．下列各个过程中经历的时间最接近1s的是（）A．人心脏跳动一次B．人眼睛迅速一眨C．人正常呼吸一次D．人打一个哈欠4．周末上午李妍同学在开始写作业时看了一下表，表的指针如图甲所示;李妍写完作业之后又看了一次表，此时表的指针如图乙所示(时间都是上午)，则李妍写作业所用的时间为（）A．1个小时B．1.5个小时C．2个小时D．2.5个小时5．1600mm可能是（）A．一个人的高度B．一本书的长度C．一个篮球场的长度D．一座山的高度6．某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是mm（）A．普通课本一张纸的厚度是7B．茶杯的高度是10C．物理书的长度是252D．他自己的身高是16.77．某同学用同一把卷尺三次测得教室门的宽度为80.17cm、80.19cm、80.20cm，则下列说法中错误的是（）A．80.20最后一位数字“0”是有意义的B．此卷尺的分度值是1mmC．这三次记录的结果都是正确的，都可以采用D．利用三次测量求平均值可以减小误差，此门的宽度为80.18cm8．为盛迎新中国成立70周年，工作人员将一枚重新复制的中华人民共和国国徽悬挂在天安门城楼上（如图）。

根据图片信息，请你估测天安门城楼上国徽的高度约为（）A．1.5m B．3m C．4.5m D．6m9．如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（）A．5.7cm B．5.65cm C．3.65cm D．3.6cm10．四位同学在用较厚的木质刻度尺测量木块长度时，他们的操作情况如图所示，其中操作正确的是（）A．B．C．D．二、填空题11．如图木块的读数为______cm。

第1.1课时长度和时间的测量1．长度的单位及换算（1）长度的单位①在国际单位制中：米（m）．②常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）．（2）长度单位的换算单位间的换算关系：1km＝103m；1m＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm. 2．刻度尺的使用（1）使用刻度尺前要三看①一看：零刻度线是否磨损．②二看：量程是多少．③三看：分度值是多大．（2）使用刻度尺要三会①会放：要紧贴并平行于被测物体。

②会读：视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位．③会记：记录的测量结果由数字和单位共同组成．3．长度测量的特殊方法化曲为直法、滚轮法、累积法、化整为零法、替代法等．4．时间的测量（1）测量的工具：日晷、沙漏、石英钟、机械钟、电子钟、停表等．（2）时间的单位：在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s，常用时间单位还有时（h）、分（m in）、周、年等．换算关系：1h＝60min；1min＝60s.（3）机械停表的使用方法①调：先进行调节，按下复位键，使秒针指在“30”处．②按：按动转柄按钮开始计时．③停：再次按动转柄按钮，计时结束，这时秒针会停在最后计时处．④读：读出停表上分针和秒针所对应的时间值，相加即为测量值．特别提示：使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值．5.误差与错误（1）误差：测量值和真实值之间的差别．（2）造成误差的客观原因误差是由于测量仪器不精确、实验方法粗略、环境因素对仪器的影响等原因产生的，故任何测量结果都有误差，所以误差是不能够避免的．（3）造成错误的原因错误是由于测量者不遵守测量仪器的使用规则、测量方法错误或读数时粗心大意等原因造成的，是可以避免的．（4）减小误差的方法物理实验中常采用多次测量求平均值的方法来减小误差，另外，还可通过选用更精密的仪器、改进实验方法等办法来减小误差．考点一单位及其换算长度的国际单位是米，符号是 m 。

初中物理人教版八年级上册同步课时作业长度和时间的测量1.下列说法正确的是（ ）A.某个同学的身高是160cmB.人的脉搏正常跳动60次所用时间约为1sC.学校百米纪录是13minD.某同学大拇指的宽度为31.210μm2.如图所示，物体A 的长度是（ ）A. 3.6cmB. 3.60cmC. 3.6dmD. 3.6m3.关于误差，下列说法正确的是( )A ．选用精密仪器测量可以避免误差B ．认真细致地测量可以避免误差C ．多次测量取平均值可以减小误差D ．测量时未遵守操作规则会引起误差4.若测得某同学身高是1.650米，则下列说法正确的是()A.所用刻度尺的分度值是1米B.测童结果准确到分米C.测量结果准确到厘米D.最后两位数字是估计值5.用同一把刻度尺测量同一物体的长度，四次测量结果依次是74.4cm、74.3cm 、74.5cm、74.3cm，则这一物体的长度应记作( )A．74.38cm B．74.4cm C．74.5cm D．74.375cm6.人体正常的生命活动，所用时间最接近1s的是（）A.呼吸一次B.心脏跳动一次C.打一次哈欠D.正常步行10m7.下列估测中，最接近实际的是( )A.普通教室的高度约为4kmB.物理课本的宽度约为16.9dmC.眨眼一次所用的时间约为40sD.教室内课桌的高度约为80cm8.一位粗心的同学测量一些物体的长度时忘记了写单位，请你给他记录的数据填写适当的单位：1.教室门的高度22. 5______。

2.黑板的长度为312_______。

3.—张卡片的厚度是0. 25_______。

9.在图中，读数时视线正确的是______（选填“A”或“B”），物体的长度________cm。

10.为迎接中考体育技能测试，体育老师对全班同学进行了一次模拟考试。

如图所示，停表显示的是一位同学跑完400 m 所用的时间，则该同学跑完400 m 所用的时间为 s.11.某同学对一木板的长度测量四次,记录数据分别为14.51 dm 、14.52 dm 、14.53 dm 、14.98 dm,他所用的刻度尺的分度值是 ,此木板长度的真实值最接近 dm 。

人教版八年级物理上册课时训练第一章机械运动第1节长度和时间的测量（一）1. 完成下列单位的换算：(1)6370km＝m＝cm。

(2)36nm＝μm＝mm。

(3)32m＝cm＝μm。

(4)3.5cm＝nm＝m。

2. 在下列数据后填上合适的单位：(1)小明的身高为17.4 。

(2)教室的高度约为3 。

(3)乒乓球的直径为4.0 。

(4)一根头发的直径约为70 。

3. 所示的刻度尺的分度值是，木块的长度是cm。

4. 小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，最接近这个数值的是( )A、物理课本的厚度B、粉笔的长度C、黑板的长度D．饮水杯的高度5．如图所示是用刻度尺测量木块长度时的读数示意图，其中正确的是( )A B C D6. 如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，测量结果是( )A、1.25cmB、3.25cmC、0.225cmD、2.25cm7. 使用刻度尺测长度时，下列做法中不正确的是( )A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从零刻度线量起B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D、记录时，要记下测量的数字和单位8. 下列关于误差的说法中，正确的是( )A、认真细致的测量可以避免误差B、测量时采遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大D、测量中的错误是可以避免的，而误差是不可避免的第2节运动的描述1. 小英坐在行驶的“和谐号”列车上，看到路旁的树向后运动，她是以___________为参照物的。

2. 在国庆阅兵庆典上，4架战机以相同的速度同向飞行，如图所示。

若以地面为参照物，战机是_________的；若以其中任意一架战机为参照物，其他战机是_________的。

3. 妈妈用电动自行车送小明上学。

途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”这个“别动”的参照物是( )A、电动自行车上的座位B、路旁的树木C、迎面走来的行人D、从身旁超越的汽车4. 位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色。

第一章机械运动第一节长度和时间的测量一．填空题1.最常用的长度测量工具是______，在比较精确的测量中，常选择______和______.2.伽利略在教堂做礼拜时，发现了悬挂着的吊钟，在摆动时具有______性，根据这一性质制成了测量时间的钟表.现在人们常用的计时工具是______、______ .3.运动会上王老师为小红记录的百米赛跑成绩是15 s，由于指针没有回零，继续记录小明同学的成绩是27 s，那么小明同学的真实成绩是______s，小明的平均速度是______m/s.4.在国际单位制中，时间的单位是______，长度的单位是______.5.一张纸的厚度是：70 um=______mm=______cm=____________m.选择题6.由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较A. 一样大B. 夏天的测量结果大一些C. 冬天的测量结果大一些D. 无法判定7.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度8.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是A.测量时，刻度尺不能歪斜B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C.读数时，视线应与尺面垂直D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位9.一张写字台的高度大约是A.78 cmB.1 mC.120 cmD.0.12 m二．实验与作图题13.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图1所示，线圈长度是______，金属丝直径是______.14.小明测圆柱体周长时，先将圆柱体用纸条裹紧，用针在重叠处扎个孔，然后把纸条展开，如图2所示，圆柱体周长为______ cm，圆柱体直径为______cm.简答与计算13.怎样从地图上估算出一条铁路的长度，找一张地图，计算北京到广州铁路线的长度.14.推着一个半径为20 cm的轮子绕操场跑道一周，从起点到终点轮子共转过160圈，求操场跑道的长度.第二节运动的描述一．填空题1、物理学中把叫做机械运动，飞奔的猎豹、夜空中的流星在，自然界一切物体都在，绝对不动的物体是。

人教版八年级物理上册新编课后作业:第一章1.1长度和时间的测量学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（题文）人体正常的生命活动，所用时间最接近1s的是（）A．呼吸一次B．心脏跳动一次C．打一次哈欠D．正常步行10m2．下列对时间和温度的估测，其中最接近实际的是（）A．初中女生800m跑的时间约为1.5minB．人的正常体温约为40℃C．同学从一楼走上五楼的时间约为6sD．冬天有暖气的教室内温度约为20℃3．某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，为此，四位同学提出测量时间的方法，其中最合理的是A．某次闪电时，记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间B．某次闪电时，记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间C．某次闪电时，按照选项A、B两种方法测量时间，计算它们的平均值D．按照选项A的方法，测量三次闪电对应的时间，计算它们的平均值4．小蒋同学参加中考体育测试，结果最可能达到的是（）A．实心球成绩为40m B．立定跳远成绩为10mC．跳绳1s跳100次D．1000m跑步用时4min5．下列的估测值最接近实际的是（）A．教室门的高度约为180cmB．一粒大米的长度约为5mmC．北京冬季的平均气温约为-30℃D．初中生步行10m的距离大约用时1s6．使用拉长了的软塑料尺测量物体的长度，测量结果将（）A．比真实值偏小B．比真实值偏大C．和真实值一样D．无法判断7．降雪量是用一定面积的雪化成水后的高度来衡量的．一场大雪后，小明用刻度尺测出水平地面雪的厚度为150mm，然后他用脚使劲将雪踏实，测出脚踩出的雪坑的深度为138mm．则这场大雪的降雪量最接近于（）A．288mm B．150mm C．138mm D．12mm8．刻度尺的分度值有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用时（）A．选用分度值是毫米的尺子最好，因为它的准确程度高B．选用厘米的最好，在分米和毫米之间，可以兼顾C．选用哪一种都是一样的D．要根据实际测量要求选用其中一种二、简答题9．对同一物体的长度进行测量，5次测量记录分别为8.88cm、8.89cm、8.90cm、8.86cm 和8.01cm．在这些记录中有一次是错误的，错误的测量数值是？原因是？该物体的长度是（用公式写出计算过程）？若用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么由此引起的测量结果将如何变化？三、填空题10．某同学测量一支铅笔的长度，测量了四次，结果分别是：16.58cm、16.57cm、16.55cm、16.56cm。

第一章机械运动第1课时长度和时间的测量（一）知识梳理1. 在国际单位制中，长度的单位是米，用符号m表示，常用的长度单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。

2. 长度单位的换算关系为：1km＝103m；1m＝10 dm＝100 cm＝1000 mm；1mm＝1000 μm＝106 nm。

3. 测量长度的基本工具是。

如果需要对物体的长度进行更精确的测量，就要选用、等。

4. 正确使用刻度尺，要做到五会：(1)会观察：使用前应观察刻度尺的零刻度线、和。

(2)会放：刻度尺的刻度线对准被测物体一端，有的一边紧靠被测物体且与被测长度保持，不能歪斜。

(3)会读：读数时，视线要刻度线，要注意区分大格及小格的数目，而且要估读到的下一位。

(4)会记：记录测量结果时，不但要记录，还必须注明。

课堂作业1. 完成下列单位的换算：(1)6370km＝m＝cm。

(2)36nm＝μm＝mm。

(3)32m＝cm＝μm。

(4)3.5cm＝nm＝m。

2. 在下列数据后填上合适的单位：(1)小明的身高为17.4 分米。

(2)教室的高度约为3 米。

(3)乒乓球的直径为4.0 厘米。

(4)一根头发的直径约为70 微米。

3. 所示的刻度尺的分度值是，木块的长度是3.35cm。

4. 小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，最接近这个数值的是( )A、物理课本的厚度B、粉笔的长度C、黑板的长度D．饮水杯的高度5．如图所示是用刻度尺测量木块长度时的读数示意图，其中正确的是( )A B C D课后作业6. 在下列数据后填上合适的单位：(1)一元硬币的厚度约为1.5 。

(2)人走一步约为5。

(3)万里长城全长为6700 。

(4)一张纸的厚度约为0.1 。

7. 完成下列单位的换算：(1)江宁生产的金箔的厚度为m＝mm＝μm。

(2)目前世界上最先进的微电子器件的芯片线宽已降到0.13μm，几年后，有可能降到0.05μm，0.05μm＝nm＝m＝km。

第1节长度和时间的测量（第1课时）[基础达标练]知识点1 长度的单位1．国际单位制中，长度的基本单位是______，符号是______。

1 m＝______nm，60 μm ＝________dm＝________km。

2．在下列横线上填上合适的单位或数值。

(1)一支铅笔的长度是17.5______。

(2)1元硬币的直径约是2.5______。

(3)教室木门的高度约是______m。

(4)一名中学生的身高约是______cm。

知识点2 长度的测量3.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，则该物体的长度应记为（）A. 12.35cmB. 12.34cmC. 12.50cmD. 12.36cm4．为了测量学校课室的课桌有多高,应选用下列哪种尺最准确( )A.量程15cm,分度值0.5mmB. 量程2m,分度值1mmC.量程3m,分度值1dmD. 量程30cm,分度值1mm5.如图，刻度尺的分度值是________，木块的长度为________cm．知识点3 时间的测量6.下列测量时间的工具中，为北斗卫星导航系统提供精确测时的是（）A. 日晷B. 沙漏C. 电子手表D. 铯原子钟7．感知身边的物理——下列各过程经历的时间最接近1 s的是( )A．眼睛迅速眨一次B．人正常呼吸一次C．人体心脏跳动一次D．人打一次哈欠8.如图所示，是两种常用的测量时间的工具，其中图甲是______．它的分度值是______．指针走一周的最大读数是______；图乙是______．它的分度值是______．指针走一周的最大读数是______．若体育课要测量跑200m的时间，应用______表；要测量一集连续剧的时间应用______表．[能力提升练]9．如图读数正确的是（选填“甲”或“乙”或“丙”），该刻度尺的分度值是，铅笔的长度为。

10.在下列空格处填上适当单位：（填符号）（1）一场足球赛的时间90________；（2）一个中学生高16________；（3）一张纸的厚度约为70________ ．11．（1）广州中考对测量的要求是：只要求对长度进行估读．如图，测量铅笔长度的刻度尺的分度值是_______；图中铅笔的长度：______ mm，测量物体A长度的刻度尺的分度值是______，物体A的长度是_________m。

《第1节长度和时间的测量》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在巩固学生对长度和时间测量概念的理解，通过实际操作加深对物理量测量的认识，培养学生动手操作能力和科学探究精神。

二、作业内容本节作业内容主要围绕长度和时间的测量展开，具体包括以下方面：1. 长度测量：学生需使用直尺、三角板等工具，测量教室内不同物体的长度，如课桌、椅子、黑板等，并记录数据。

要求测量时注意起始点和终点位置的准确性和测量工具的读数准确性。

2. 时间测量：学生需使用秒表或计时器，对日常生活中的时间进行测量，如从教室一端走到另一端所需时间、完成某项简单任务所需时间等。

要求学生注意时间的精确性，并记录测量结果。

3. 实践操作：学生需根据所学知识，自主设计一个简单的实验，用于验证或加深对长度和时间测量的理解。

例如，可以设计一个关于物体运动速度与时间关系的实验。

三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，需保持认真细致的态度，确保测量的准确性。

2. 学生在测量过程中需按照正确的操作步骤进行，注意安全使用测量工具。

3. 学生应记录每一次测量的详细数据和操作过程，便于回顾和总结。

4. 实验设计应具备科学性和可操作性，尽可能利用所学知识进行探究和验证。

四、作业评价教师将对学生在本次作业中的表现进行全面评价。

评价内容包括：1. 作业完成的准确性：教师将根据学生的测量结果，评价其准确性。

2. 操作规范性：教师将评价学生在使用测量工具时的规范性，以及实验设计的科学性。

3. 创新性和探究性：教师将关注学生在实验设计中的创新和探究能力，以及能否自主提出问题并尝试解决问题。

五、作业反馈教师将对学生在作业中存在的问题进行及时反馈，帮助学生查漏补缺。

反馈内容应包括：1. 对学生完成作业的总体评价及鼓励性语言。

2. 指出学生在作业中存在的错误和不足，并提供改正建议。

3. 对学生在实验设计中的亮点和创意给予肯定和鼓励。

4. 提供相关学习资源或建议，帮助学生更好地掌握长度和时间测量的知识和技能。