《绿》阅读理解训练与答案

绿X佐香①我如武陵渔人误入这一片绿色的海。

②两棵枝叶交叠、亭亭如盖的香樟树把守路口。

虚虚实实的香气牵引我沿着瘦长曲折、古朴雅致的石板路前行。

极目远眺，里面赫然藏着蓊蓊郁郁、遮天蔽日的古老的大森林。

这是一个秀色天然、风景绝佳的森林公园，叫出名字的叫不出名字的数不清的树木向我挤压过来。

每棵树都尽性尽情地舒枝展叶，一XX，一片片，光滑油亮，翠绿如洗。

叶片蓬蓬勃勃、葱葱郁郁恣意地绿着，我从未见过这么多种的绿汇聚在一起。

晨曦映衬出绿的层次，幻化出淡绿、深绿、青绿、黄绿、墨绿的微妙色感。

如此浓密，又如此层次分明。

③悠游其间，这些毫无间隙的绿向我涌来，令我屏息凝神，甚至有瞬间的眩晕。

伸手，可掬一捧凝结的绿；旋身，使簇簇流动的绿；呼吸，是屡屡馨香的绿；舒怀，是满满一怀深深浅浅的绿。

这绿哟，绿得缠绵、热烈，绿得惹人爱怜。

我放轻放缓脚步，怕惊扰一场绿梦。

聆听绿的心语，我与绿对话，耳膜挤满了绿的搏动。

有绿浸入我的肌肤毛孔，有绿渗出我的体外。

我的眉眼唇齿变成了绿色，思绪想必也是绿色的了。

接受这绿的洗礼，身心清爽至极。

④入林越深，树林越茂盛幽深。

藤蔓扭绞缠绕树冠，有树从头至脚穿上了苔藓衣，绿上生绿，野趣盎然。

我用心灵的耳朵谛听，深邃幽静的绿叶丛中鸟洒乐音，路畔溪涧传来涓涓的泉水声，再配上绿叶的簌簌低语，仿佛是在演奏一曲悠扬的交响乐。

这神曲仙乐融进悠悠的绿之中，X扬着一株又一株绿的生灵。

风儿碰醒了一叶绿梦，轻轻一旋，晨露散落如宋词中的哀叹，一滴一句，一句一滴，令我怦然心动。

⑤伫立在万绿丛中，一阵阵草木的郁香，尤其是香樟树的芬芳扑面而来。

莫非这高大葳蕤的古树吞天地之精华，吸日月之精华，修炼成花的魂魄、花的精灵？它散发的特有体香穿透了整座城市空间，令我心醉神迷。

我如司马相如所言，“飘呼忽忽，惹神仙之仿佛”。

合上双目，我不敢相信眼前的现实，世间竟有这美好的树林，这般醉人的绿。

亦梦亦幻，我跌落在一个绿的深渊，置身闲寂的人间仙境，采摘一片又一片被绿叶泡透的静，采撷一支又一支绿色的歌。

《》阅读理解训练绿一阅读下面的文字完成11—15题。

、），（分14；。

，，小心探我们开始追捉她那离合的神光了攀着乱石揪着草梅雨潭闪闪的绿色招引着我们身下去又jū躬过了一个石穹门便到了汪汪一碧的潭边了瀑布在襟袖之间但我的心中；。

，，。

！，我的心随着潭水的绿而荡漾仿佛一张极大极大的荷叶铺着那醉人的绿呀已没有瀑布了满是奇异的绿呀我想张开两臂抱住她但这是怎样的一个妄想呀望到那，；。

站在水边——，！，，。

，像少妇拖着的边她松松的皱缬着居然觉着有些远呢着实可爱这平铺着厚积着的绿裙幅她轻轻的摆弄着像跳动的初恋的处女的心她滑滑地明亮着像涂了“明油”一般，；；，，，，；，宛然一块温令人想着所曾触过的最嫩的皮肤有鸡蛋清那样软那样嫩她又不杂些儿尘滓润的碧玉只清清的一色——但你却看不透她我曾见过北京什刹海拂地的绿杨脱不了鹅黄，，！的底子似乎太淡了我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”从叠着无穷的碧草，，。

，。

，，。

，我将什其余呢西湖的波太明了可爱的与绿叶的秦淮河的也太暗了那又似乎太浓了？？，；仿佛蔚蓝么来比拟你呢我怎么比拟得出来呢故能蕴蓄着这样奇异的绿大约潭是很深的，。

－－！，我将这才这般的鲜润呀我若能裁你以为带那醉人的绿呀的天融了一块在里面似的；。

，；她必明她必能临风飘举了我将赠给那善歌的盲妹我若能挹你以为眼赠给那轻盈的舞女我舍不得你我怎舍得你呢我用手拍着你抚摩着你如同一个十二三岁的小，？。

，；善睐了móu姑娘我又掬你入口便是吻着她了我送你一个名字我从此叫你“女儿绿”好么？。

，，，。

本文的文眼是：．11（）分2文中画线句极写“平铺着厚积着的绿”的可爱作者用比喻句分别写了梅雨潭绿的，，．12、、、。

（）分4郁达夫曾说朱自清的散文能够贮满着那一种诗意”文章之美要，）（，，．，除冰心外“他13“算他了”请你从语段中举出一例并简要分析其“诗意之美”。

）。

，（分3【】答下列关于说法有误的是：）（）（．分214本段开头采用了欲扬先抑的手法重点在写梅雨潭“绿”的特点。

课后练习《绿》阅读理解训练　11.各⽤⼀个四字词语简要的概括梅⾬潭⽔⾊和⽔光的特点。

（2分） ⽔⾊：_________ ⽔光：_________ 12.作者⼀开始称“绿”为“她”，⽽后来⼜连⽤九个“你”称呼“绿”，有⼈认为是作者写作不够严谨，也有⼈认为⼈称的变化是极其⾃然顺畅的。

你怎样看待这个问题，请说明理由。

（4分） 【答】_____________________________________ 13.作者在⽂中明明把“绿”⽐作“荷叶”“处⼥的⼼”“鸡蛋清”“碧⽟”，怎么⼜说“可爱的，我将什么来⽐拟你呢？我怎么⽐拟得出呢？”，这是否⽭盾？请说说理由。

（4分） 【答】_____________________________________ 14．句⼦“揪着草，攀着乱⽯，⼩⼼探⾝下去，⼜鞠躬过了⼀个⽯穹门，便到了汪汪⼀碧的潭边了”中的“揪、攀、探⾝、⼜鞠躬过了、便到了”与⽂中哪两个词语相照应？（1分） 【答】_____________________________________ 15．看到梅⾬潭如诗如画的景⾊，作者内⼼有哪些美好的愿望？⽤简要的语⾔依次写出。

（2分） 【答】_____________________________________ 16．联系上下⽂分析⽂中划线句的表现⼿法，并说明它表现了梅⾬潭的绿怎样的特点。

（2分） 【答】_____________________________________ 17．阅读下⾯⼀段⽂字，就某个⽅⾯说出该段⽂字与选⽂的异同点（2分） 早春⼆⽉，阳光照着这⽚复苏的⼟地。

那些沉默了⼀个冬天的光秃秃的梨树，仿佛变戏法似的不知不觉地披上了绿装。

那是⼀⽚怎样的绿啊！层层叠叠，⽆边⽆际，像⼀块硕⼤的墨⽟。

那绿青翠极了，鲜艳极了，仿佛可以融尽⼀切，浓得像要滴下来似的。

微风过处，树叶沙沙，蕴藏着⽆限⽣机。

这时候，你会相信：春天，真的来了。

（宫明⾂《梨乡春⾊》有改动） 【答】_____________________________________ 三、阅读《绿》中的⼀段⽂字，完成15—16题。

朱自清《绿》阅读训练及参考答案朱自清《绿》阅读训练及参考答案①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。

②梅雨潭是一个瀑布潭。

仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。

走到山边.便听见花花花花的声音:抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们先到梅雨亭。

梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边.不必仰头.便可见它的全体了。

亭下深深的便是梅雨潭。

这个亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着冀翅浮在天宇中一般。

三面都是山.像半个环儿拥着;人如在井底了。

这是一个秋季的薄阴的天气。

微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。

而瀑布也似乎分外的响了。

那瀑布从上面冲下.仿佛已被扯成大小的几络;不复是一幅整齐而平滑的布。

岩上有许多棱角;瀑流经过时.作急剧的撞击.便飞花碎玉般乱溅着了。

那溅着的水花.晶莹而多芒:远望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着。

据说.这就是梅雨潭之所以得名了。

但我觉得像杨花.格外确切些。

轻风起来时.点点随风飘散，那更是杨花了。

――这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去再也寻它不着。

1.文章开头写.“我惊诧于梅雨潭的'绿了”.紧接若却用了一大段文字写梅雨瀑.作者这样安排有何用意?(2分)2.“这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里.便倏的钻了进去.再也寻它不着”一句中“钻”字用得好，好在哪里?(3分)3.林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说:“朱自清的成功之处是.善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。

”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写景物?抒写出了怎样的内心感受?(3分)【参考答案】（8分）1.是为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。

2.用拟人的手法，赋予…查看完整答案（答案页第一页）…写出了惊诧、赞美、神往之情.3.略。

朱自清的《绿》阅读答案《绿》是的作品。

全篇重在通过梅雨潭水的绿，抒作者之情。

因此文章起笔点题，使读者对本文中心一目了然。

写瀑布、梅雨亭的美景是为下文着意刻画梅雨潭的“绿”做好铺垫。

绿我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨的绿了。

梅雨潭是一个瀑布潭。

仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。

走到山边，便听见花花花花的声音;抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们先到梅雨亭。

梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。

亭下深深的便是梅雨潭。

这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。

三面都是山，像半个环儿拥着;人如在井底了。

这是一个秋季的薄阴的天气。

微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。

而瀑布也似乎分外的响了。

那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。

岩上有许多棱角;瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。

那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。

据说，这就是梅雨潭之所以得名了。

但我觉得像杨花，格外确切些。

轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。

这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。

揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。

我的心随潭水的绿而摇荡。

那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。

站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。

她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着，像涂了明油一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的`一色，但你却看不透她!我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。

部编版四年级语文下册《绿》阅读理解练习题含答案类文阅读-10 绿黎明（节选）艾青当我还不曾起身两眼闭着听见了鸟鸣听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫我知道你又叩开白日的门扉了……黎明，为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂——因为你，你有她的纯真的微笑。

和那使我迷恋的草野的清芬。

我怀念那：同着伙伴提了篾篮到田堤上的豆棚下采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……（选自《艾青诗选》接力出版社）1.将文中的词换成近义词。

叩开——疾奔——抚慰——2.“你又叩开白日的门扉了……”这里运用了的修辞手法，“你”指的是，省略号在这里的作用是。

A. 省略同类词句，表重复词语的省略。

B.表话未说完，语意未尽。

C.表语言断断续续。

D.用于重复的词句的省略。

3.“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的心情？4.发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。

当我还不曾起身，两眼闭着，听见了。

5. 诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管……”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊！试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。

【参考答案】1.示例：敲开飞奔安慰2. 拟人黎明 B3.表达了诗人激动和喜悦的心情。

4. 示例：闹钟的叮当窗外的喧闹5.略操场边的树李德民一株株一排排操场边的这些树是穿着迷彩服正在军训的学生么？烈日下，精神抖擞纪律十分严明虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来它们一动也不动保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方休息十分钟---这个时候，我看见它们相互搭着肩膀轻松地说着、笑着哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动（选自《发芽的铅笔》万卷出版社）1.选择合适的词填空。

A.姿势B.姿态（1）它们一动也不动，保持着立正的（）。

部编人教版四年级语文下册《绿》课文练习题及答案一、看拼音，写词语。

zhú jiàn líng qiǎo hén jìmào shèngjì yútí shìgān hàn fēi fán二、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。

鸡冠．（guān guàn）掩埋．（mái mán）疾．病（jījí）不懈．（jiě xiè）刹．那（chà shà）窥伺．（sī sì）三、比一比，再组词。

级（________）齿（________）鲫（________）掩（________）极（________）龄（________）即（________）淹（________）四、把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。

（____）大（____）圆（____）七（____）八腾（____）驾（____）（____）（____）无声手（____）足（____）铁（____）无（____）①孙悟空不仅能（____），还能要风得风，要雨得雨。

②包青天是个（____）的清官，所以百姓非常敬重他。

③虽然老师不在，教室里仍然（____），同学们都在认真练字。

五、选词填空。

掩护保护1.我们要___小动物。

2.老麻雀用自己的身躯_____着小麻雀。

搏斗战斗3.它呆立着不动，准备着一场_______ 。

4.老麻雀不顾自己的安危，誓与猎狗作生死_______。

锋利锐利5.猎狗张开大嘴，露出_______的牙齿。

6.我做任何事都逃不过爸爸那双 _______的眼睛。

六、按照课文内容填空。

1．本文的作者是__________2．《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了_________到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，_______是绿的，_____是绿的，_____是绿的，世界充满了绿。

《西湖的绿》阅读理解及参考答案《西湖的绿》阅读理解及参考答案「篇一」《绿》是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。

全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。

表达了作者对美好境界的赞美和追求。

下面是朱自清《绿》阅读练习，欢迎同学们的练习，希望可以帮助同学们提高语文学学习成绩和水平。

朱自清《绿》节选语文阅读及参考答案阅读朱自清《绿》节选，完成问题。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。

揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。

我的心随潭水的绿而摇荡。

那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。

——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。

【A】她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！【B】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。

我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。

其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。

可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的'绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。

——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。

我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。

我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。

我又掬你入口，便是吻着她了。

我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？1．用一句话概括选段的主要内容。

朱自清《绿》阅读理解一、作者与背景朱自清呢，那可是文学史上的大拿呀。

他写这篇《绿》的时候，心里肯定是装满了对那一抹绿的喜爱。

就像我们看到自己超爱的东西，满心满眼都是它的好。

他可能是在某个特别的时刻，被那一片绿给击中了内心，然后就忍不住把这种感觉写下来啦。

二、文中的绿1. 描写的特别之处这篇文章里描写的绿啊，那可真是绝了。

他不是简简单单地说，哦，这个绿很绿。

而是用尽了各种特别的词汇和手法呢。

他就像是一个特别会夸人的朋友，把那绿夸得天上有地下无的。

比如说，他会从不同的角度去写绿，像绿的颜色、绿的质感，还有绿给他内心带来的那种震撼。

这绿在他笔下，就像是一个有生命的小精灵，在那里跳动着，闪烁着独特的光芒。

2. 情感的寄托那这个绿仅仅是一种颜色吗？当然不是啦。

这绿可是寄托了朱自清好多好多的情感呢。

就像是我们把自己的思念寄托在一个小物件上一样。

他把自己对生活的热爱，对美好的向往，可能还有一点点自己内心的小确幸，都揉进了这个绿里。

他看到那绿的时候，内心肯定是像开了花一样，然后就把这种开花的心情通过文字传递给我们啦。

三、阅读理解的要点1. 体会文字之美我们读这篇文章的时候啊，首先得去体会文字本身的美。

那些优美的句子就像是一首首小曲子，在我们的耳边奏响。

我们要像品尝美味的点心一样，慢慢地去品味每一个字、每一个词。

比如他描写绿的时候用的那些形容词，就像是给绿穿上了一件超级华丽的衣服，让它变得更加迷人。

2. 感受情感的流淌然后呢，我们要感受文章里情感的流淌。

朱自清的情感就像是一条小河，在文字的河道里缓缓地流淌着。

我们要跟着这条河，一起感受他的喜怒哀乐。

当他对绿充满喜爱的时候，我们也能感受到那种喜爱就像阳光一样洒在我们身上。

3. 学习描写手法还有哦，我们要学习他的描写手法。

他能把一个普通的绿写得这么生动，肯定是有他的小窍门的。

我们可以把这些窍门学过来，以后自己写作文的时候，也能把自己喜欢的东西写得像他笔下的绿一样迷人。

四年级下册语文课内阅读及答案《绿》
好像绿色的墨水瓶倒翻了,
到处是绿的……
……
所有的绿集中起来,
挤在一起,
重叠在一起,
静静地交叉在一起。

突然一阵风,
好像舞蹈教练在指挥,
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1.写出下列词语的近义词。

集中——( )
节拍——( )
2.品读画线的句子,用你的话说说在你的眼前出现了怎样的景象。

3.诗中用到的修辞手法都有哪些?
4.这首诗表达了诗人怎样的感情呢?
参考答案：1、参考答案1、聚集节奏
2、略
3、比喻拟人
4、大诗人通过丰富的想象，把这自然界的“绿”看成是充满勃勃生机与活力的生命体，既是新生活的象征，也是作者对未来的新希望，表达了作者对新生活的向往之情。

四年级下册语文第10课《绿》同步训练一、基础运用1．我能写好字。

2．下列对课文句子的赏析有误的一项是（）A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

——《绿》赏析：作者运用排比的修辞手法表现了大自然到处充满绿色。

诗中的“风”“雨”“水”“阳光”都是自然景物，这些景物本身不是绿色，作者把它们形容为绿色，体现出诗人丰富的想象力。

B．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

——《在天晴了的时候》赏析：“赤着”“携着”“踏着”“涉过”形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。

C．冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。

——《纳米技术就在我们身边》赏析：举例说明纳米技术能运用到我们的生活中，说明它与我们的生活关系密切。

D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。

——《千年梦圆在今朝》赏析：运用拟人的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地展现了“神舟五号”飞船飞天时的磅礴气势，表达出中华儿女无比的骄做、自豪之情。

3．根据课文《绿》内容判断对错。

（1）文章中的“绿”指的是绿色的墨水瓶。

（）（2）这首诗描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。

绿是生命的颜色，是生命的象征。

（）（3）本文描写了四季的绿，表达了对生活的美好向往。

（）（4）诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。

（）4．选词填空。

（1）集中集合汇集①我们约定十分钟后在操场上。

②上课时要精力听老师讲课。

③这本资料了国内外计算机领域科学研究的最新成果。

（2）飘动飘扬飘浮①一抹火烧云静静地在天际。

②鲜艳的红领巾在少先队员的胸前着。

③广场上彩旗，人声鼎沸，十分热闹。

5．口语交际。

张爷爷在单位退休了，就在老家的田土里种起了瓜果蔬菜，每天劳动和休闲相结合，日子过得很快乐，但有些邻居却认为张爷爷不会享福，觉得他没必要去劳动。

四年级语文下册《绿》课文练习及答案一、看拼音，写词语。

huǎn màn yè tǐnì ài zī yǎng zhào yàoqì fèn yě shòu jiān dìng zào fúxuán yá二、用“√”标出加点字的正确读音。

绣．花（xiū xiù）潇．洒（sù xiāo）绽．放（dìng zhàn）徜．徉（shàng cháng）炫．耀（xuàn xuán）尘垢．（hòu gòu）胆怯．（qiè qù）曝．着（bào pù）晕．皱（yùn yūn）三、比一比，再组词。

堤（_________）峰（_________）揭（_________）啄（__________）提（_________）锋（_________）歇（_________）逐（__________）四、把词语补充完整，再选词填空。

上（____）入（____）（____）声（____）语（____）（____）不平三（____）六（____）（____）（____）填海（____）寒（____）暖各显（____）（____）神（____）妙（____）（____）木（____）火1.哪吒是神话传说中的人物，它具有（______）的本领。

2.诸葛亮不用一兵一卒，便从敌军那里借来了十万多支箭，真是（______）啊！3.他虽然天资一般，却有（______）的精神，最终也获得了成功。

五、给下列句子选择合适的关联词。

因为……所以……要是……就……虽然……但……1.（_______）它远不如我想象中的那么漂亮,（______）我极高兴地接受了它。

2.（_______）时间一去不复返，（_______）我们要珍惜时间。

部编版四年级语文下册《绿》课文练习（带答案）一、看拼音，写词语。

tǎng ruòxiáng xìjiàn kāng fán xīng yōng jǐyōu lǜtǎo yàn tān wán二、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。

鸡冠．（ɡuàn guān ）花朴素．（sùshù）率．（shuài lǜ）领交叉．（chācā）绽．（zhàn zàn）放波涛．（táo tāo ）三、比一比，组词语。

况________ 败________ 恨________ 溃________ 豪________ 祝________ 贩________ 根________ 馈________ 毫________四、补全词语，并根据句意选填词语。

精疲（___）（___）奔流（___）（___）气（___）败（___）（___）吹（___）淋（___）（___）不平茹（___）饮（___）上（___）入（___）神机（___）（___）（___）头（___）臂1.他（__________），一进门就摔东西出气。

2.有了火，人们不再（__________）。

3.诸葛亮（__________），巧妙地借来了东风。

4.这件事处理得不公正，很多人（__________）。

五、选词填空。

平静宁静幽静（1）傍晚，山谷里显得格外________。

（2）________的水面上，几只小船在轻轻漂荡着。

（3）一阵婴儿的啼哭声打破了夜晚的________。

严厉严格严肃（4）执法者对自己要求不________，怎么能公正执法？（5）狠心的宙斯给了普罗米修斯最________的惩罚。

（6）对挑拨是非，破坏团结的人，必须________批评。

猛烈强烈热烈（7）在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡________的阳光，像空调一样，使室内比室外凉爽。

四年级语文下册《绿》试卷（带答案）一、看拼音，写词语。

yùfáng gēn jùkuíhuājùjízāo yāngmǐn jiépìrúshùn xùqián kūn kū lóng二、给加点的字选择正确读音。

1．薄．雾（A．bóB．báo）2．荧．屏（A．yíng B．yín）3．隆．重（A．lóng B．long ）4．诸．位（A．zhūB．zhù）5．旋．风（A．xuán B．xuàn）6．严惩．不贷（A．chéng B．chěng）7．宁．愿（A．níng B．nìng）8．饶恕．（A．shùB．nù）三、辫字组词。

嘲（_________）甩（_________）揭（_________）折（_________）潮（_________）用（_________）喝（_________）浙（_________）四、把词语补充完整,再填写在适当的位置。

垂（______）丧（______）大惊（______）（______）（______）呼（______）唤无可（______）（______）1.表示情绪低落的词语:_______________ _______________2.写出类似含有数字的词语。

_______________ _______________ _______________五、下面是用“严”字组成词语，请填入下列各题的横线上。

严重严格严肃严厉1．面对宙斯__________的惩罚，普罗米修斯就是不屈服。

2．魏校长向学生们提出了一个__________的问题：“你们为什么而读书？”3．作为少先队员要__________要求自己。