2019年小学征文比赛方案

2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则为了推动教育教学改革，提高教师教育思想水平和教学技能，江苏省教育厅将于2019年组织举办“教海探航”征文竞赛。

本文将对竞赛的详细细则进行介绍，以期更好地推广和参与此次活动。

一、竞赛主题本次竞赛主题为“教书育人，放飞梦想”。

参赛文章应紧密围绕主题，探讨教育教学实践中的新思想、新方法和新经验，讲述教育教学实践中的感人故事和成功案例，推广好的教育教学工作经验和成果，以期提高教育教学质量和水平，为全面实现教育现代化、建设教育强省贡献智慧和力量。

二、竞赛对象本次竞赛面向江苏省内从事中小学教育工作的教师，包括班主任、教科组长、校本教研组组长、教育培训机构师资等。

三、征文要求1.征文内容要求（1）内容丰富：参赛文章要集中反映教育教学实践中的新思想、新方法和新经验，特别强调“教书育人，放飞梦想”的主题，探索和展现好的教育教学工作的经验和成果。

（2）思想深刻：参赛文章应有深刻的思想，紧贴时代需求，着眼未来发展，从中寻找未来发展方向，引导新时代教育教学改革的深入推进。

（3）形式多样：参赛文章的形式可以是故事、感言、案例、研究论文、实践报告等多种形式，但应能清晰表述想法和观点，符合论文写作规范。

（1）参赛文章主题清晰、结构严谨、语言精炼，不少于1000字，不超过3000字。

（2）参赛文章应具有独立的原创性，未被公开发表，未参加过类似比赛获奖。

（3）排版格式规范，参考文献和注释注明清晰、准确、规范。

（4）文中图表精细，图表无水印。

四、报名及截止时间1.报名时间：2019年7月1日至2019年8月31日。

2.报名方式：参赛者需在江苏省教育厅“善用365”平台上注册并提交参赛作品。

注册时，需上传有效身份证件扫描件（正反两面）、教师资格证书、领取个人信息确认书；参赛作品需上传WORD、PPT或PDF格式的电子文件。

五、评审方式1.评审委员会由江苏省教育厅组成的评审委员会负责评选获奖作品。

小学生写作比赛方案思考主题：小学生写作比赛方案介绍：小学生写作比赛是培养儿童文学素养和表达能力的重要途径之一。

本文将从以下几个方面给出一些小学生写作比赛的方案，帮助他们提升写作能力。

一、选择适合的主题小学生写作比赛的主题应该贴近儿童生活、兴趣和经验，激发他们的创作潜能。

其中最好的主题是与他们的日常生活密切相关的，例如“我的假期生活”、“我最喜爱的动物”等。

二、提供写作指导在比赛开始之前，给予小学生一定的写作指导是非常必要的。

可以通过提供范文、写作技巧和实用工具，帮助他们结构和组织文章。

三、培养观察力与想象力观察力和想象力是写作的基础，对于小学生来说尤为重要。

可以通过观察身边的事物、参观展览和阅读书籍来培养他们的观察力和想象力。

四、鼓励多样化的写作形式小学生写作比赛不仅限于故事或作文形式，还可以鼓励他们尝试诗歌、日记、小品、短剧本等多种写作形式，培养他们丰富的创作能力。

五、注重文学素材的选取小学生写作比赛应该注重选取优秀的文学素材。

可以选择脍炙人口的童话故事、寓言故事和经典文学作品，为孩子们提供优秀的学习范本。

六、建立写作社群和分享平台建立小学生写作社群和分享平台是激发孩子们写作热情的重要途径。

可以选择在学校、社区或线上平台上建立这样的社群，促进学生之间的交流和共享。

七、多角度的评价方式小学生写作比赛的评价应该从多个角度来考虑。

不仅仅看重技术层面的表现，还要注重内容的创新性、表达的真实性、情感的渗透等方面。

八、形式多样的奖励方式奖励方式可以通过表彰、奖品或学习机会等形式来进行。

重要的是，尽可能给予每一名参赛学生一定的奖励和认可，激发他们的学习积极性。

九、配备优秀的评委团队小学生写作比赛的评委团队应由专业教育工作者、作家、编辑和心理学家组成，确保评审过程的公正性和专业性。

十、鼓励家庭参与和支持家庭是小学生写作比赛的重要支持力量，可以通过家长陪伴、分享和鼓励，帮助孩子们完善和提升自己的作品。

总结：小学生写作比赛是培养儿童文学素养和表达能力的有效途径。

第一段：引入
同学们好，今天我在这里代表学校，向大家介绍我们即将举办的三年级作文竞赛活动方案。

作为一场集思想、文化、情感为一体的活动，本次作文竞赛将为同学们提供展示自己的机会，并增强同学们的写作能力，同时也丰富同学们的生活经验。

第二段：竞赛主题及参赛要求
作文竞赛的主题是“我的家乡”，同学们可以根据自己对家乡的感受、认识和了解来展开想象，结合自己的经历和感受，创作一篇温情、真实、富有实际意义的作文。

参赛要求是字数在700字以内，格式无特殊要求，在内容上要求真实、贴近生活，语言要简练明了，富有感染力。

第三段：参赛流程及评选方式
本次竞赛有初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛是班级选拔，由各班教师负责，从每个班级中评选出两篇代表作品参加复赛。

复赛则由学校组织，按照成绩排名，入选前20名的同学将有幸进入决赛。

决赛上，将由评委团对参赛选手进行现场打分，最终评选出优胜者。

评选标准为：主题明确、内容充实、语言流畅、结构合理、文笔优美等五个方面，并且要具有感染力和可读性。

第四段：奖项与奖励
为鼓励同学们积极参加竞赛，本次作文竞赛将设置一、二、三等奖各一名，优秀奖十名，并给予获奖的同学奖杯及奖金，并将获奖作品发表在学校的文学刊物上，让更多的人欣赏你们的作品。

第五段：总结
通过这次作文竞赛，我们希望同学们能够锻炼写作能力，提高语文水平，同时也加强对家乡的认识和了解，感悟家乡的美好与发展。

在参加比赛的过程中，大家还能够学会展现自己、表达自己和与他人合作的能力。

我们期待着每一位参赛同学的精彩发挥，也希望大家积极参与本次比赛，为学校的文化活动增添精彩。

“语文报杯”全国中小学生主题征文行动系国内中小学生主题征文活动中的权威品牌，目前已经成功举办二十一届。

“主题突出，唱响主旋律，壮大正能量”是该项活动的鲜明特色。

历届“语文报杯”的征文主题均坚持正确政治方向，均自觉承担起了举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。

该项活动的举办，得到了广大师生、家长及社会各界人士的热情参与和高度认可，产生了积极、广泛而深远的社会影响，并得到国内众多高水平大学的高度关注。

备受瞩目的第二十二届“语文报杯”全国小学生主题征文行动现已拉开帷幕，欢迎广大师生踊跃参加。

一、征文主题
本届征文行动的主题为“向往·美丽·朋友”，参与学生可选择其中一个主题写作。

二、征文对象
全国各地小学生。

三、征文时间
2019年11月1日起至2020年6月20日（以稿件寄出时间为准）。

四、参加办法
1.活动本着自愿参加的原则，不收取任何报名费。

2.为方便评审，征文作品请工整誊写在活动专用纸上，寄回组委会。

五、回稿办法
1.回稿时间：2020年6月20日之前（以稿件寄出时间为准）。

2.回稿地址：山西省太原市万柏林区和平南路45号语文报社小学刊 钟晓雨收；邮编：030024。

建议首选快递方式寄回稿件，收件人电话请填写：0351-*******。

3.请务必自留底稿，限于人力，稿件一律不退。

六、结果公布
1.征文行动优胜者名单将在征文官方网站中华语文网及微信公众号“语文报社”上发布。

2.欢迎垂询：0351-*******/6378171
“语文报杯”全国小学生主题征文行动组委会。

读书征文比赛活动方案
读书是一种享受，也是一种提升自我能力的途径。

为了鼓励更
多的人参与读书，提高阅读的热情和水平，我们计划举办一场读书
征文比赛活动。

以下是我们的活动方案：
一、活动主题：阅读改变生活
二、活动时间：从即日起至一个月后结束
三、活动对象：全校师生及社会公众
四、活动内容：
1. 征文要求：参赛者需撰写一篇关于自己阅读经历的文章，包
括阅读的收获、感悟以及对阅读的看法等内容。

2. 征文形式：文章字数不少于800字，要求语言通顺、逻辑清晰、内容充实。

3. 征文提交：参赛者需将文章以电子文档形式发送至指定邮箱，同时在邮件中注明姓名、年级（职业）、联系方式等个人信息。

五、评选方式：
1. 评委组成：由学校教师和知名作家组成评委团，对参赛作品
进行评选。

2. 评选标准：评委将根据文章的内容、结构、语言表达等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

3. 颁奖方式：在活动结束后，举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并颁发奖品。

六、活动意义：
1. 提高阅读兴趣：通过征文比赛活动，激发参赛者对阅读的兴趣，促进阅读的普及和提升。

2. 提升写作能力：参赛者在撰写征文的过程中，能够提升自己的写作能力，培养文字表达能力。

3. 传播正能量：征文比赛活动将传递出阅读对人们生活的积极影响，鼓励更多人积极参与阅读。

通过这场读书征文比赛活动，我们希望能够引领更多人走进书海，感受阅读的乐趣，提升自我能力，改变生活。

让我们一起投身到阅读的海洋中，感受知识的力量，书写属于自己的精彩人生！。

2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则一、竞赛宗旨江苏省“教海探航”征文竞赛旨在提高学生的写作能力、思辨能力和表达能力，培养学生的创新思维和批判精神，促进学生全面发展。

二、参赛资格1.参赛对象：江苏省内各级中小学学生均可报名参赛。

2.分组要求：根据学生的年龄和学习阶段，共设小学组、初中组和高中组。

三、参赛类别1.小学组：小学生可按照兴趣自由选择参赛题目，如：自然科学、社会科学、文化艺术等。

2.初中组：初中生需按照教材内容选择参赛题目，如：语文、数学、英语、历史等。

3.高中组：高中生可自由选择参赛题材，如：社会热点、人文关怀、科技创新等。

四、参赛要求1.内容要求：参赛作品必须是原创、未在其他比赛或媒体上发布过的作品。

2.字数要求：小学组最长不超过800字，初中组最长不超过1000字，高中组最长不超过1200字。

3.格式要求：作文内容必须是纯文本形式，不允许附加插图或其他附件。

4.语言要求：作文语言要规范、准确，表达清晰、流畅。

五、评选方式1.初赛：由各级学校组织评审，初选出优秀作品推荐到学校的评选池。

2.复赛：由江苏省教育局组织评审，从学校推荐的作品中遴选出高水平的作品进入复赛。

3.决赛：在江苏省教育局指定地点举行，由专家评审组进行评选，最终产生优胜者和奖项。

六、奖项设置1.小学组：设置优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖。

2.初中组：设置优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖。

3.高中组：设置优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖。

七、参赛须知1.参赛作品一旦投稿成功，将不允许修改或撤回。

2.参赛作品必须是学生独立完成的，不得有别人代写或抄袭他人作品的行为。

3.参赛作品一经投稿，即视为同意并授权江苏省教育局在教育和传媒领域内使用作品，并无需支付版权费。

4.其他注意事项将在报名时另行通知。

八、报名方式和时间1.报名时间：根据江苏省教育局的统一要求进行报名，具体时间将在江苏省教育局官方网站公布。

2.报名方式：学生通过所在学校进行线下报名，学校需按照要求上报学生名单及相关参赛材料。

2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则为了鼓励和促进江苏省青少年的写作能力和创作潜力，江苏省教育厅决定举办“教海探航”征文竞赛。

本次比赛面向全省中小学生开展，旨在激发学生对文学创作的兴趣，提高学生的写作水平，丰富学生的课外生活，促进学生综合素质的提高。

竞赛细则如下：一、主题本次征文竞赛的主题是“教海探航”，作品内容要紧密围绕教育主题，表达对教育的热爱和理解，展现学生在成长中的所见所闻、所思所想。

二、参赛对象本次征文竞赛面向全省中小学生开放，共分为小学组、初中组和高中组，分别设立奖项。

三、参赛方式1. 参赛作品要求为个人原创作品，文章内容真实、积极向上，未参加其他任何比赛及发表过。

2. 参赛作品可以以散文、小说、日记、文章等形式进行创作，篇幅不少于800字。

3. 参赛作品必须以电子文档形式提交，同时需要附上参赛者的姓名、年级、学校等信息。

4. 参赛作品提交截止时间为××年××月××日，逾期不予受理。

四、评审标准1. 内容要求积极向上，主题鲜明，表达思想深刻，语言生动优美，结构严谨，观点鲜明，论证充分。

2. 小学组和初中组参赛作品的评审要重点考虑作品的思想性和表达得体性，高中组参赛作品的评审要重点考虑作品的深度和思想的独特性。

3. 评审委员会由具有教育、文学或新闻等相关领域专业知识和经验的人士组成，严格按照评审标准对参赛作品进行评选。

五、奖项设置1. 小学组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

2. 初中组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

3. 高中组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

4. 获奖者将颁发荣誉证书和奖金，并有机会参加江苏省教育厅组织的颁奖典礼。

六、组织实施1. 各学校应积极组织学生参与本次比赛，鼓励学生成立自己独特的写作风格，注重培养学生的文学鉴赏和写作能力。

2. 学校要做好作品的初选工作，选定优秀作品代表学校参赛。

征文活动方案
一、活动目的。

通过征文活动，激发参与者的创作热情，提高写作能力，促进文学交流，展现个人才华，丰富校园文化生活。

二、活动内容。

1. 主题设置，活动主题可以根据实际情况进行设定，如校园生活、家乡风情、人生感悟等，旨在引导参与者围绕主题展开创作。

2. 分类设置，根据参与者的不同特点，可以设置不同的征文类别，如小学生组、初中生组、高中生组、大学生组等，使得活动更具参与性和针对性。

3. 时间安排，征文活动的时间可以根据实际情况进行安排，一般可以包括征文开始、征文截止、评选、颁奖等环节。

三、活动流程。

1. 宣传推广，通过校园广播、海报、班会等形式进行活动宣传，吸引更多人参与。

2. 征文投稿，参与者根据主题进行创作，完成作品后进行投稿，可以采用线上或线下方式进行。

3. 评选环节，设立评委团队，对投稿作品进行评选，评选出优
秀作品。

4. 颁奖活动，组织颁奖仪式，表彰优秀作者，鼓励更多人参与
文学创作。

四、活动收益。

1. 个人收益，参与者通过创作可以提高写作能力，展现个人才华，获得成就感和自信心。

2. 学校收益，丰富校园文化生活，促进学生文学交流，提升学
校文化氛围。

3. 社会收益，促进文学创作交流，传播正能量，丰富社会文化
生活。

通过以上活动方案的实施，可以有效地激发参与者的创作热情，提高写作能力，促进文学交流，展现个人才华，丰富校园文化生活。

希望本次征文活动能够取得圆满成功，成为校园文学创作的一次盛会。

小学生(低年级)写作比赛活动方案
活动介绍
该活动旨在提高小学低年级学生的写作能力，培养其语言表达和创新思维能力。

通过此比赛可以让学生发挥他们的聪明才智，分享他们的故事和想法。

参赛对象
小学一年级至三年级学生
活动安排
1. 报名时间：本活动从xx年xx月xx日开始接受报名，截止日期为xx年xx月xx日。

2. 参赛方式：学生可以选择中文或英文撰写一篇小故事或一篇小小说，文章篇幅不少于100个字。

3. 评选过程：评选整个比赛将分三个阶段进行，分别为初赛、复赛和决赛。

其中，初赛参赛作品将由学校评选团队进行筛选，其中以语言表达能力、文学素养和创新思维为主要评判标准。

复赛将选取初赛中获奖的文章，由专业教师进行评审，选出优秀作品进入决赛。

决赛将邀请专业作家、教育家等人士作为评委，综合考虑文
章的思想性、文学性、情感性、艺术性、创新性等综合因素，评选出获奖者。

4. 颁奖仪式：比赛结束后，将于xx年xx月xx日在学校内举行颁奖仪式，颁发优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖各若干名，并颁发优胜奖若干名。

5. 备注事项：为鼓励学生参与活动，本次比赛组委会将提供参赛证书和纪念奖品，同时，负责为获奖者发放奖金（具体数额另行补充）。

活动目标
1. 提高学生创造性思维和表达能力。

2. 增强学生的自信心和语言魅力。

3. 激发学生对文学创作的兴趣和热情。

4. 丰富课外生活，营造良好的学习氛围。

2019年下学期小学部“书香校园师生共读”
作文竞赛活动方案
活动主题：
以2019年“经典伴我成长”青少年最喜欢的图书阅读书目为参考，确定“书香校园.师生共读”征文主题。

活动要求：
1、参赛作品文责自负，严禁剽窃，一经发现，取消获奖
资格。

2、题目自拟，文体不限。

3、字数要求：五、六年级学生500字以内；
三、四年级学生300字以内；
二年级学生200字以内。

参赛对象：
二年级：每班5人
三至六年级学生，每班10人
参赛时间：9月23日（下周星期一）第六、七节课
参赛地点：多媒体教室（二年级）食堂（三～六年级）
奖励设置：一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（30%）
其中一等奖0.3分/人、二等奖0.2分/人、三等奖0.1
分/人纳入班级管理评价分。

监考安排：
多媒体；姚素
食堂：戴叶芳、唐欢欢、欧细容、杨桂花
阅卷安排：
二年级：陶叶芳、张艳芳、林玉芳
三年级：廖海霞、周巧巧、朱群艳
四年级：邓联榕、齐思思、马慧、林叶君
五年级：钟红全、赵欢、曾燕、杨柳
六年级：肖娟、张佳丽、江波、黄红艳
（分数为10分制，保留一位小数，阅卷完成后统好分，算出平均分）制表、排名：林叶君
语文教研组
2019年9月18日。

2019年春季小学作文竞赛活动方案
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xxxx-xxxx年春季小学作文竞赛活动方案
一、活动目的
为了进一步提高我校学生的作文写作水平和语文教学素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”的建设，经学校教导处、语文教研组研究决定举办三至六年级学生作文竞赛。

本次作文竞赛活动，宗旨---结合八村学校的特点、亮点办学建设工程，能让学生贴近生活，从劳动生活中选取素材，同时引导学生关注现实的生活，培养学生热爱劳动生活和劳动技能，因此不断提高学生的写作水平和文学素养。

二、参赛对象：
三至六年级的全体学生参与，最后由评委评选出比较好的6名学生的作文。

三、参赛时间：xxxx年6月4日。

四、参赛地点：八村学校三（1、2班）、四、五、六年级教室
五、奖项设置：
每个年级评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

奖励情况待定。

六、活动要求
1、各年级的语文老师借此活动契机,强化学生的写作训练和指导,提高学生整体作文水平,并认真指导学生,准时做参加作文比赛的准备工作.
2、学生进入考场只能随带笔墨，一律不能带教科书及其他学习资料、手机进考场。

3、监考教师必须严格做好监考规则。

七、活动组织机构：组长：卓亚强副组长：卓克云卓献灯
巡视员：林进方黄德评委：卓克云黄德朱美花谭成黄国琼邢彩芳
八村学校语文教研组
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2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则一、主题二、参赛资格1.参赛对象为全省在校学生，包括小学、初中、高中及中职学校的学生。

2.小学部分参赛学生，需在指导教师的帮助下完成作品撰写。

3.同一学生只能提交一篇作品，每篇作品字数不超过1000字。

三、参赛要求1.作品要求必须是原创，未参加过其他比赛，也未在任何报刊、杂志或网络上发表过。

2.作品题材须围绕主题“我与教育”，内容可以包括但不限于自己的学习经历、感受、成长故事、对教育的思考等。

3.作品撰写语言文字要准确、文雅，表达清晰，思路流畅。

4.参赛作品须用电脑打印，字体为宋体，字号为12号，行间距为1.5倍。

5.作品必须按照征文竞赛的规定格式撰写，并附上个人简介、学校名称及联系方式。

四、投稿方式及时间1.参赛作品需在规定时间内投递至主办方指定邮箱地址。

2.投稿时间为2019年3月1日至4月30日。

3.逾期投稿的作品将自动取消参赛资格。

五、评选方式和奖项设置1.评委会由专业教育人士、作家和媒体代表组成，评选结果将综合考虑作品内容、文笔、思想深度等方面。

2.根据作品的优秀程度，将评选出一等奖若干名，二等奖若干名，三等奖若干名，同时设立优秀组织奖、优秀指导教师奖等特别奖项。

3.获奖名单将在江苏省教育网站及各大新闻媒体公布，并通知获奖个人及学校。

六、版权及后续利用1.参赛者对自己的作品享有版权。

2.主办方有权对获奖作品进行出版、发表、展览及其他宣传活动，并无需支付稿酬。

3.其他机构或个人如需使用获奖作品，须获得作者书面授权。

七、其他事项1.本竞赛所有参赛作品一经报送，即视为同意参赛者愿意按照竞赛规定授权主办方使用作品。

2.参赛者如发现他人作品有抄袭、剽窃等违规行为，可向主办方进行举报，主办方将进行核实处理。

3.对于违反竞赛规定的参赛者，主办方有权取消其参赛资格并追究相关法律责任。

以上为2019年江苏省“教海探航”征文竞赛的细则，请广大学生积极参与，秉持真实、客观、积极向上的原则撰写参赛作品，展示学生的创造力和思考力，为教育事业做出贡献。

2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则【摘要】是一项旨在鼓励和培养青少年文学写作能力的活动。

本次比赛主题要求与海洋相关，参赛对象为江苏省中小学生，作品要求原创性和独特性。

参赛作品可通过线上提交，评选将根据作品的内容和创意进行。

这项征文竞赛的意义在于激发青少年对海洋的探索与思考，培养他们的文学素养和创造力。

展望未来，希望通过这样的活动，能够更好地推动青少年文学写作事业的发展，传承和弘扬海洋文化。

【关键词】教海探航、征文竞赛、江苏省、2019年、细则、主题要求、参赛对象资格、参赛作品要求、征文提交方式、评选办法、意义、展望未来。

1. 引言1.1 2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则2019年江苏省“教海探航”征文竞赛是一项面向广大教育工作者和学生的重要活动，旨在激发参赛者的思想创新和教育实践能力，促进教育教学质量的提升。

本次竞赛设立了丰厚奖项，旨在激励更多的教育工作者和学生参与到教育改革与创新中来，共同探讨教育发展的新思路、新方法。

通过这个平台，让参赛者能够充分展示自己的教育观念、教学技巧和实践经验，促进教育教学的深入交流和分享，推动教育事业的不断进步。

希望广大教育工作者和学生积极参与到本次竞赛中，共同探讨教育发展的重要议题，为教育事业的蓬勃发展贡献力量。

2. 正文2.1 比赛主题要求江苏省“教海探航”征文竞赛的比赛主题要求是围绕教育领域展开，要求参赛者围绕教育教学中的创新、智慧以及未来发展趋势进行深入思考和探讨。

参赛作品可以包括但不限于教育实践案例、教学设计、教育改革方案等内容。

比赛主题要求参赛者结合实际教学经验或教育研究，发表创新性观点和见解，提出具有启发性和可操作性的建议，为教育领域的发展贡献智慧和力量。

参赛作品要求具有原创性，不得抄袭他人作品，且需符合学术规范和道德标准。

通过比赛主题要求的设定，旨在激发参赛者的探索精神和创造力，推动教育领域的创新发展，促进教育教学水平的提高。

2.2 参赛对象资格一、本次征文竞赛面向全省中小学生开放，参赛者应具备如下条件：1. 具有江苏省户籍或学籍，年龄在7至18周岁之间；2. 具备良好的文学素养和写作能力，热爱写作；3. 参赛者需保证所提交的作品为原创作品，未参加其他比赛或发表在其他平台；4. 参赛者须遵守征文竞赛的相关规定，如有违规行为将取消参赛资格。

中小学生征文活动策划方案一、活动目标本次中小学生征文活动的目标是激发学生写作兴趣，提高他们的文学素养和表达能力。

通过此次活动，旨在增强学生的思维能力和文学才华，培养他们的创新思维和表达能力。

二、活动主题活动主题是“我眼中的未来”。

鼓励学生展望未来，勇于想象和表达，并通过写作的方式，反映自己对未来的希望和梦想。

三、活动形式1.作文征集阶段：学校宣传栏发布征文活动通知，邀请全体中小学生参与征文活动。

学生可自行选择主题进行创作，文体不限。

2.初选与评审阶段：由各班级教师从学生提交的作品中初选出优秀作文，并组成评审团对初选作品进行评审，选出各年级的入围作品。

3.入围作品展示阶段：入围作品将进行展示，并通过学校官方网站和社交媒体平台进行宣传，邀请全校师生和家长参观和投票。

4.颁奖典礼阶段：本次活动将设立一、二、三等奖，同时设置优秀组织奖和优秀团队奖。

颁奖典礼将在学校举行，公布获奖名单，并对获奖学生进行表彰。

四、活动时间安排1.作文征集阶段：征文活动通知发布后，学生可用两周时间准备并提交作品。

2.初选与评审阶段：初选和评审过程将持续一周时间。

3.入围作品展示阶段：入围作品将展示一周时间。

4.颁奖典礼阶段：颁奖典礼将在入围作品展示后的第二天举行。

五、宣传推广1.学校宣传栏发布征文活动通知。

2.在学校官方网站上发布活动通知，包括活动目标、主题和时间安排等。

3.利用学校社交媒体平台（如微博、微信公众号等）进行宣传推广，吸引家长和学生的关注。

4.通过班级会议和家长会议宣传活动，并邀请学生和家长积极参与。

六、奖励设置1.优秀作文奖：设置一、二、三等奖，奖励学生奖状和奖品。

2.优秀组织奖：奖励组织、宣传推广等方面表现出色的班级或个人。

3.优秀团队奖：奖励协作团队，鼓励学生合作创作。

七、活动效果评估1.根据投稿数量和质量评估学生的参与度和创作水平。

2.通过学生参与度和反馈意见评估活动的受欢迎程度。

3.评估入围作品的水平和参与度，以及颁奖典礼的成功度。

小学征文比赛活动方案实用5份小学征文比赛活动方案 1一、活动目的：增强学生法制观念，规范日常行为，提高法律意识，构建和谐校园。

二、活动主题：“法制在我心中”三、活动对象：全体学生四、活动时间：2024年11月15日-11月28日五、活动要求：1、各班按照通知要求组织班级同学积极参加此次活动，在各班中先进行初评，最向学校推荐3篇征文。

2、主题鲜明，内容充实，贴*生活，结合实际，具有鲜明的时代气息，行文流畅、用词精炼、详细得当、富有新意。

要求讲述法制的重要性，防患于未然的必要性。

3、题目自拟，三、四年级征文在250-300字左右。

五、六年级征文在400-500字左右。

六、评奖形式及奖项设置：采取评委现场读文打分，并根据综合评分，当场宣布获奖名次。

本次征文三、四年级设一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名;五、六年级设一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

七、征文评分标准：评分采取100分制，一个评委读文，其余评委各自评分，*均得分为参赛人员的最后得分。

评分等级标准如下：一、优等(80—100分)(一)题意切合，中心突出，认识深刻独到。

(二)感情真切，内容充实，材料典型新鲜。

(三)结构严谨，语言流畅，富于个性文采。

二、中等(60—79分)(一)题意比较符合，中心比较明确，认识比较到位。

(二)感情比较真实，内容比较充分，材料比较丰富。

(三)结构比较完整，语言比较通畅，思路比较清晰。

三、差等(0—59分)(一)题意偏离，中心不明，认识简单僵化。

(二)感情虚假，内容空洞，材料单薄过时。

(三)结构混乱，语病不断，存在剽窃抄袭。

八、评委：三至六年级的语文老师。

小学征文比赛活动方案 2为深入贯彻落实“627”青少年毒品预防教育工程和教育部、国家禁毒办颁发的《全国青少年毒品预防教育规划（2024―2024）》等文件要求，切实做好禁毒宣传教育活动，引导青少年学生树立正确的人生观、价值观，增强识别毒品、抵制毒品、远离毒品的能力，__市教育局、__市禁毒办、__市社会禁毒协会和__晚报集团联合在全市范围内开展禁毒征文比赛活动。

2019年江苏省“教海探航”征文竞赛细则一、大赛宗旨为了进一步激发广大教师和学生的学习热情，促进江苏省中小学教学改革和课程建设，提高教育教学质量，江苏省教育厅特举办“教海探航”征文竞赛。

本次征文竞赛旨在为广大教师和学生营造一个展示学科教学成果、交流学科教学经验、提升学科教学能力的平台，促进学科教学创新与提高，为推动江苏省教育事业的发展贡献力量。

二、面向对象本次征文竞赛面向全省中小学在职教师和学生开展，分为教师组和学生组。

教师组分为小学组、初中组和高中组，学生组分为小学组、初中组和高中组。

三、征文主题本次征文竞赛的主题为“我的学科探索与实践”，要求参赛作品紧扣学科教学改革和学科课程建设，突出个性化和主题性，传递教育教学理念，展示学科教学成果。

四、征文要求1. 参赛作品需结合自身学科教学实际，突出自己的教学特色，表达自己对学科教学改革和课程建设的理解和体验；2. 参赛作品可以是教学案例、教学设计、教育教学论文等形式，但必须是原创作品，未公开发表过；3. 参赛作品要求语言准确、简练、生动，结构严谨、条理清晰；4. 参赛作品要求体裁多样，创新意识强，论述严谨，实践性强。

五、评选办法1. 评审组由教育专家、学者和一线教师组成，对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖；2. 参赛作品评选将从内容的独创性、学科教学重要性、实践性等方面综合考量；3. 评选结果将在江苏省教育厅官网和媒体公布，获奖者将获得奖金和荣誉证书。

六、投稿办法1. 参赛作品需以电子稿件的形式提交，格式为word文档，同时邮寄纸质稿件；2. 参赛作品需附上参赛者基本信息：姓名、性别、单位、职务、联系方式等；3. 参赛作品需提交参赛者本人签字的参赛声明。

七、注意事项1. 参赛作品必须是原创作品，不得抄袭和剽窃他人作品，一经发现取消资格，并承担相关法律责任；2. 参赛作品一经提交，不得再修改和补充；3. 参赛作品一旦获奖，江苏省教育强将获得参赛作品的版权，不得再对外发表。

石咀小学生作文竞赛活动方案
为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办石咀学校小学生作文竞赛，现将有关事项安排如下：
一、活动目的：
通过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

二、参赛对象：
小学二至六年级的全体学生。

三、参赛作文要求：
三至六年级：命题或半命题作文。

四、奖项设置：
1.比赛分为四个年级组，每组设一、二、三等奖进步奖若干名。

2、评卷各科语文老师
五、活动具体安排：
1 、前期宣传各班主任，语文老师10月
2、比赛时间：10月23日（星期二）上午一，二节
3、比赛地点：各班教室
4、获奖作品在元旦宣传栏展示
教导处
2018年10月
石咀小学生作文竞赛题目
1.二年级作文题目自我介绍50-100字左右。

2、三四年级作文题目：《真好》要求：把题目补充完整。

横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；通过具体的事例写出这个人好在哪里，200-300字左右。

3、五六年级作文题目：“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文，自拟题目，不少于400字。

小学生作文征集方案模板大家好，我是小荷老师。

在征集小学生作文方面，我想提出以下几点建议。

首先，我们需要确定征集作文的主题或者话题，比如“我最喜欢的动物”，“我的假期生活”，“我最喜欢的一本书”等等。

然后可以根据不同年级的孩子们的认知和表达能力，确定合适的写作要求和字数限制。

其次，可以设置征集作文的时间，不宜太紧张也不宜太拖延。

可以给孩子们一定的时间来思考、构思和写作。

同时，也要提醒他们按时提交作文，不迟于截止日期。

接下来，我们需要确定作文征集的形式。

可以是纸质作文，也可以是电子版作文，根据学校或者老师的要求来确定。

同时，也要确保作文的隐私和版权问题。

最后，可以设置一些奖励或者鼓励措施，比如选出优秀作文并公布在学校或班级的展示板上，或者给予一些小奖励。

这样可以激励孩子们更积极地参与到征集作文的活动中。

通过以上几点建议，相信可以很好地开展小学生作文征集活动，给孩子们一个展示自己的舞台，也促进他们写作能力的提高。

希望大家能在此活动中有所收获，谢谢！希望同学们能按照老师的建议认真对待这次作文征集活动。

如果选定了作文的主题或者话题，记得要围绕这个主题展开自己的想象和表达。

比如，如果是“我最喜欢的动物”，可以描述自己喜欢的动物是什么样子的，它的特点和习性是什么，以及你和它相处的经历和感受等。

在写作的过程中，希望大家能够用自己的语言和想法来表达，不必刻意追求华丽的辞藻和复杂的句式，最重要的是真实的情感和自己的观点。

同时，一定要注意作文的结构和逻辑，让文章清晰易懂，条理清晰。

在提交作文之前，也要仔细检查一遍，确保没有错别字和语法错误，这样可以让自己的作文看起来更加整洁和规范。

最后，想告诉大家无论作文征集活动是否能得到奖励，重要的是要享受写作的乐趣，以及在写作中不断提高自己的表达能力和思维能力。

希望大家都能积极参与到这次作文征集活动中来，相信每一篇作文都会是孩子们用心和智慧的结晶。

祝愿大家都能在这次活动中感受到写作的乐趣，收获满满的快乐和成长！。