小学英语课堂活动设计技巧与策略 PPT课件

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培养交际能力、表达能力和理解能力。
小学英语文化学科目标
1 了解异域文化、习俗、思维方式和语言表达习惯；
2
树立客观、理性的文化意识与文化价值观。
小学英语综合性学科知识目标
培养学生社会生活中共同的和必要的知识、技能和 1 态度；
2
培养学生对日常生活衣、食、住、行和生产等方面 的基本理解；
3 培养学生科学地理解和处理日常生活中自然现象的 能力；
龙岗区民办小学英语选修课
小学英语课堂活动设计 技巧与策略
区教师进修学校民办教育研修室 唐佳瑜
时代变化
小学英语教学总目标
语言教育目标 文化学科目标 综合性知识学科目标 外语学科目标
培养主动、健 康发展之人
小学英语语言教育目标
1 掌握初步基础知识，形成听、说、读、写的基本技能； 2 培养正确的思考能力和探究精神；
封闭
Revision 复习环节关键词
自主
规律
开放
利用学生原有 资源，激活思 维，理清知识 脉络
人的思维可以向各个方向发散。
Mind map 脑图
size shape
colors
Fruit
taste
price
教师要选择有开放度、挑战性的问题 和任务，激活学生已有的知识经验、 兴趣、态度与思维。
----希腊哲学家柏拉图
Warm-up 热身环节关键词
动作
节奏
旋律
轻松，愉悦 和谐，平等
Warm-up主要活动形式
歌曲
童谣
手语操
Songs
Rhymes & chants
Sign language
Revision 复习环节
复习环节的主要作用
以旧引新，铺垫渲染，承上启下
复习环节的三大误区
缺失
随意
巩固操练环节活动设计要点
1 注重活动的难易梯度，由浅入深； 2 听、说、读、写不可或缺； 3 学生的语言输出量是评价活动有效性的重要指标。
Sum-up 总结环节
Sum-up 总结环节关键词
激励
德育
文化
渗透文化，保 持兴趣，引导 实践
总结环节活动设计要点
1 不了解西方文化，就不可能正确地运用英语； 2 避免德育化地理解英语教学的育人价值； 3 以问题的方式引导学生总结； 4 注重作业的可操作性和可检测性。
Lead-in 新授环节
Lead-in 新授环节关键词
方法
生成
重点
情境
依据学情，灵 活整合，重点 突出，教会方 法，理解记忆
创设真实、自然、直观、生动的英语情境
新知识的掌握要经过理解、记忆与运用的数次循环。 多次接触不等于简单重复性操练。 重点知识当堂突破，当堂检测。
注重方法的教师是教得最轻松的。 掌握方法的学生是学得最轻松的。
教师的含义
• 每一天，无论你是否意识到， 你都在改变着你的学生的生活。
• Each day, whether you know it or not, you'll be making a difference in a student's life," ——John.
不要把学生当成实践教案的工具， 要把教案当成促进学生发展的工具！
教师要具备两种力： 一、教材知识理解力 二、教育教学设计力
Practice & consolidation 巩固操练环节
Practice & consolidation 巩固运用环节关键词
创造
全员
层次
层次分明，逻 辑清晰，全员 参与，拓展创 新
发散性
Occupations
postman milkman fireman policeman fisherman
worker teacher singer dancer
doctor
Animals
Marine animals （海洋动物） Land animals （陆地动物）
Countable （可数） Uncountable （不可数）
活动的设计要依层次递进，从简单到复杂，由少 到多，从具体到抽象，步步挑战思维，深化理解。 1、准确性先于流畅性； 2、简单活动先于复杂活动； 3、接受性技能活动先于产出性技能活动； 4、从机械性学习向意义学习推进。
什么是创造？
把要素放在一起形成连贯的或者实用的整体， 重新组织要素成为一种新的模式或结构。
4 培养学生积极健康的自我意识、友善礼貌的交往态 度；
5 培养学生正确理解家庭、家乡和国家的发展现状与 传统；
6 培养学生对音乐、美术、文学的理解与欣赏。
小学英语外语学科目标
培养学生的学习兴趣、耐心与毅力，主动 理解他人的心态和善于在比较中寻找自我 的能力。
“新基础教育”英语学科育人价值
风俗习惯、社交礼仪 文化传统、历史信仰
T: What’s this? S: It’s a chair.
封闭性
T: Can you name 3 things in the classroom? S: Chair, desk, board.
T：What animals do you know? S: Panda, giraffe, bird, turtle, elephant...
4
脱离生活
5
偏离主流
Warm-up 热身环节
热身环节的主要作用
激发兴趣，引起学生的学习动机 和注意，进入学习的准备状态。
icebreaker attention
preparation involved
interest
focused
如果教育适当，节奏和旋律比什么都深入人的 心灵，比什么都扣人心弦。当我们的耳朵感受 音乐旋律时，我们的精神就会起变化。
异国文化视野 与体验
语言技能 听、说、读、写
能力 培养
1.创造性思维能力 2.自主学习能力 3.合作学习的精神和能力
语言综合能力 的形成与学生 主动、健康成长
语言 语音、词汇 知识 句型、语法
学科品质
意志、毅力、兴趣、自信 勇于实践和创造
小学英语课Байду номын сангаас教学活动存在的误区
1
重量轻质
2
有形无神
3
逻辑混乱