专题2-8 学会类比推理的方法
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类比推理类比推理的解题方法与技巧(一)常见的逻辑关系其实类比推理常见的逻辑关系主要有纯逻辑方面的和常识方面的。
1.逻辑方面①包含关系(属种关系)比如:1.自然灾害:台风A.生物:骆驼 B.省会城市:广州C.网球:比赛 D.重工业:采煤业【答案】D。
解析:台风是自然灾害的一种,采煤业是重工业的一种。
2.走动:徘徊A.恶行:抢劫 B.游泳:游荡C.美德:谦虚 D.支持:鼓励【答案】ACD。
解析:徘徊是走动的一种形式;抢劫是恶行的形式之一;谦虚是美德的一种;鼓励是支持的一种。
3. 秋天:季节A.中国人:外国人B.名人:英雄C.将军:职业D.节约:品德【答案】D。
解析:秋天是季节,节约是品德。
4. 立方体:几何学A.比重:物理学B.血液:植物学C.地质学:化合物D.基因:历史学【答案】A。
立方体是几何学中的概念,比重是物理学中的概念。
5.宗教:基督教:新教A.国家:民族:区域B.政府:机关:机构C.心灵:心情:亲情D.水果:苹果:红富士【答案】D。
解析:“宗教”、“基督教”和“新教”的关系是:“基督教”是“宗教”的一种,“新教”是“基督教”的一种,三者是包含与被包含的关系。
选项中符合这种关系的只有D,故本题选D。
②交叉关系比如:1.运动员:大学生A.植物:种植B.专家:青年C.四季:春天D.纸张:书法【答案】B。
解析:运动员中有大学生,专家中有青年人。
③整体与部分关系比如:1.桌子:桌腿A.高山:山脉 B.树叶:树根C.显示器:电脑 D.主机:硬盘【答案】D。
解析:桌腿是桌子的一部分,硬盘是电脑主机的一部分。
2.手:手指A.钟表:挂钟 B.凳子:地板C.电脑:主机 D.打印机:墨盒【答案】CD。
解析:手指是构成手的一部分。
主机是构成电脑的一部分,墨盒是构成打印机的一部分。
3.打印机:墨盒A.电脑:手指B.电筒:电池C.纸张:木材D.楼房:电梯【答案】B。
解析:打印机与墨盒是必然包含关系,电筒与电池也是必然包含关系。
课时5学会归纳与类比推理核心考点一归纳推理1.归纳推理的含义和种类(1)含义:以个别性或特殊性知识为前提,推出一般性的结论。
(2)种类:归纳推理可以分为完全归纳推理和不完全归纳推理。
完全归纳推理不完全归纳推理区别前提某类认识对象中的每个对象某类认识对象中的部分对象结论范围未超出前提的范围超出了前提的范围结论与前提的联系必然的或然的联系二者都是由特殊到一般的推理,前提的一般性程度较小,结论的一般性程度较大提醒①只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论,认为结论一定可靠,犯了“轻率概括”的逻辑错误。
②简单枚举归纳推理和科学归纳推理都是不完全归纳推理,后者结论比前者结论的可靠性要高。
2.归纳推理的方法(1)要保证完全归纳推理的结论真实可靠,必须具备两个条件:第一,断定个别对象情况的每个前提都是真实的;第二,所涉及的认识对象,一个都不能遗漏。
(2)提高不完全归纳推理结论的可靠程度,需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。
因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。
因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系。
(3)人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法等。
求同法如果被考察的现象a出现在多个场合中,而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系求异法如果被考察的现象a在第一场合出现,在第二场合不出现,而在这两个场合之间只有一点不同,即第一场合有某一因素A,第二场合没有这个因素A,其他有关因素都是相同的,那么,这个因素A与被考察的现象a有因果联系共变法如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有一个因素A 有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系求同求异并用法如果在某一现象出现的几个场合中,只有一个共同的情况,在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况,那么,这种情况可能就是这个现象出现的原因剩余法考察某一复杂现象产生的原因,如果已知它的原因在某个特定范围内,又知道这个原因只是部分原因,那么,其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因1.以一般性知识为前提,推出个别性和特殊性的结论,这种推理形式叫作归纳推理。
8 学会类比推理的方法[学习目标] 1.知识目标:明确类比推理的含义,了解类比推理在思维创新中的功用。
2.能力目标:培养比较分析能力以及透过现象看本质的能力。
3.情感、态度、价值观目标:养成观察生活、分析生活的习惯,树立勇于创新的意识。
一、启迪思路的触媒1.类比推理的含义:类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
2.仿生学与类比推理:20世纪60年代兴起的仿生学,所运用的主要方法是模拟方法。
从思维方法的角度看,该方法是类比推理在科学研究和工程技术领域中的具体运用。
3.类比推理与相关概念的关系(1)类比不同于比较:类比要在比较的基础上得出新的结论,它是一种推理;比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点,它是一种简单的逻辑方法,但不是推理。
(2)类比不同于比喻:类比和比喻虽然都以比较为基础,但是,类比的目的在于推出新知识;比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描写或说明认识对象。
4.提高类比推理的可靠性,需要注意以下几点(1)类比的根据越多越好。
前提中确认的对象间的相同或相似属性越多,推论的可靠性越大。
(2)作为类比根据的相同属性越接近本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,推论的可靠程度就越高。
(3)前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。
一旦前提中出现与推论相互排斥的属性,就不能推出结论。
任何两个事物都可以进行类比吗?【提示】不是。
两个事物的属性必须有内在的联系。
事物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依据。
二、思维创新的前锋1.类比推理的作用(1)类比推理丰富了人们的实践活动,使人们富于联想、触类旁通,获得创造性的启发或灵感。
它在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要作用。
(2)类比推理在科学技术的发现和发明中具有前锋作用。
(3)在日常论证说理中,类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困惑,纠正他人认识中的错误。
2.进行类比的方法(1)事物的属性是多样而复杂的。
8 学会类比推理的方法一、选择题1.当我们看到一只有角有蹄的野生动物,就可以从牛、羊等有角有蹄而且是食草动物的情况推知这只野生动物也是食草动物。
这表明( )A.客观事物及其属性是类比推理的客观依据B.事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据C.人们认识事物总是遵循由特殊到一般的认识秩序D.类比推理结构具有普遍的保真性答案:B解析:客观事物及其属性不是孤立的,而是相互联系、相互制约的。
事物属性之间的联系是丰富多彩的,只有把握事物属性之间的内在联系,才能抓住事物的本质和规律,进行类比推理才具有意义。
因此,事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据,正确答案为B 项。
A项不如B项具体准确。
C项是归纳推理的依据。
D项观点错误,类比推理是或然的,不具有普遍的保真性。
2.由直线与圆相切时,圆心到切点的连线与直线垂直,想到平面与球相切时,球心与切点的连线与平面垂直。
这用的是( )A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.特殊推理答案:C解析:题目表明了由“直线与圆相切”的情况推测出“平面与球相切”的情况,是把握了二者的相似性而推出的,这是类比推理的体现。
3.20世纪60年代兴起的仿生学,专门研究和模仿生物的构造及其功能,用于制造先进的技术装置。
从思维方法的角度看,这种方法是一种( )A.生物模拟方法B.类比推理方法C.求同法D.求同求异并用法答案:B解析:从思维方法的角度看,仿生学符合类比推理的特点,故选B项。
A、C、D三项不符合题意,应排除。
4.运用类比推理时,我们应该注意提高其可靠性程度。
这要求我们( )①占有的类比根据越多越好②使类比根据的相同属性等于本质属性③使类比根据的相同属性与推出属性之间的相关程度尽可能高④前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案:C解析:②观点错误,提高类比推理可靠性程度要求类比根据的相同属性尽可能接近本质属性,故含②的选项均应排除。
思想政治1 经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用卡、支票和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标围绕主题抓住主线第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国思想政治2 政治生活第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政:本质是人民当家作主政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则政治生活:有序参与第二课我国公民的政治参与民主选举:投出理性一票民主决策:作出最佳选择民主管理:共创幸福生活民主监督:守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我们政府是人民的政府政府的职能:管理与服务政府的责任:对人民负责第四课我国政府受人民的监督政府的权力:依法行使权力的行使:需要监督综合探究政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会:国家权力机关人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课我国的政党制度中国共产党执政:历史和人民的选择中国共产党:以人为本执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会国际社会的主要成员:主权国家和国际组织国际关系的决定性因素:国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展:时代的主题世界多极化:不可逆转我国外交政策的宗旨:维护世界和平促进共同发展思想政治3 文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建设“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化发展的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化思想政治4 生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌选修1 科学社会主义常识专题一社会主义从空想到科学的发展1科学社会主义的产生2资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3无产阶级解放的必由之路4在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从理想到现实的转变1资本主义发展到帝国主义阶段2“一国首先胜利”论与十月革命3社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1资本主义道路在中国走不通2新民主主义革命的理论和实践3中国社会主义基本制度的确立4中国社会主义建设道路的探索专题四谱写中国特色社会主义的新篇章1中国正处于社会主义初级阶段2社会主义初级阶段的基本路线3社会主义的本质专题五高举中国特色社会主义旗帜前进1始终做到“三个代表”2深入贯彻落实科学发展观3为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运选修2 经济学常识专题一古典经济学巨匠的理论遗产1斯密的理论贡献2斯密的政策主张3李嘉图的理论贡献4李嘉图的政策主张专题二马克思主义经济学的伟大贡献1马克思主义政治经济学的创立2马克思的劳动价值理论3马克思的剩余价值理论4马克思的经济危机理论专题三西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1罗斯福新政2凯恩斯革命3新自由主义4西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1列宁对社会主义经济理论的探索2斯大林对社会主义经济理论的探索3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4毛泽东对社会主义商品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1我国计划经济体制的形成及其作用2对社会主义市场经济理论的探索3建立社会主义市场经济体制4完善社会主义市场经济体制选修3 国家和国际组织专题一各具特色的国家和国际组织1国家的本质2现代国家的管理形式3现代国家的结构形式4国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例1英国国王与君主立宪制2英国的议会和政府3法国的民主共和制与半总统半议会制4英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立:以美国为例1美国的联邦制2美国的两党3美国的三权分立制4美国的利益集团专题四民主集中制:我国人民代表大会制度的组织和活动原则1人民的选择历史的必然2按照民主集中制建立的新型政体3人民代表大会制度具有强大生命力4坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1联合国:最具普遍性的国际组织2中国与联合国3走进世界贸易组织4亚太经济合作组织:区域经济合作的新形式5欧盟:区域一体化组织的典型选修4 科学思维常识专题一树立科学思维的观念1探究思维奥秘2学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1思维需要逻辑2准确把握概念3恰当运用简单判断4学会运用符合判断5掌握演绎推理的方法(上)6掌握演绎推理的方法(下)7学会归纳推理的方法8学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1思维应该辩证2学会分析综合3领会思维具体4推动认识发展专题四结合实践善于创新1思维力求创新2运用发散思维3驾驭聚合思维4善用逆向思维5把握直觉、想象和灵感6鸟瞰思维研究选修5 生活中的法律常识专题一生活在社会主义法治国家1法的本质、特点和作用2建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1认真对待权利和义务2积极维护人身权3依法行使财产权4切实保护知识产权5民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1走进合同2订立合同有学问3言而有信守合同4违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1通往就业之路2就业维权之道3公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1构建和睦家庭2法律保护下的婚姻3夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1不打官司解决纠纷2心中有数打官司3诉讼的基本程序4用证据说话5律师面面观选修6公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1学会做人道德为先2继往开来综合创新3社会主义荣辱观4“八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1和谐社会里的社会公德2工作岗位上的职业道德3幸福生活中的家庭美德4健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1经济生活与道德建设2经济秩序呼唤诚信伦理3经济活动中的竞争伦理4经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1科技发展:锋利的双刃剑2生命科技与生命伦理3网络的伦理困惑4科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1现代文明的环境危机2环境伦理的原则和规范3呵护人类共有的家园4走可持续发展之路。
《学会归纳与类比推理》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 理解归纳与类比推理的含义及其干系。
2. 掌握归纳与类比推理的基本方法,能够应用于实际问题的解决。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学重难点1. 重点:理解归纳与类比推理的基本观点和方法。
2. 难点:如何将归纳与类比推理应用于实际问题的解决。
三、教学准备1. 准备教学课件,包括图片、案例、观点诠释等。
2. 准备相关的练习题,用于学生实践。
3. 准备教室,确保环境整洁、安静,适合教室教学。
4. 了解学生已掌握的基础知识,以便进行教学设计。
四、教学过程:本节课的教学目标是让学生掌握归纳与类比推理的基本观点和运用方法,能够在实际生活中运用这两种推理方式解决问题。
1. 导入:通过展示一些生活中的实例,让学生了解归纳和类比推理在平时生活中的应用。
例如,通过观察不同季节的气温变化,归纳出气温随季节变化的规律;通过比较不同国家的人均收入,类比出经济发展水平与人均收入之间的干系。
2. 讲解:(1) 归纳推理:引导学生思考如何从个别事物中概括出一般规律。
可以通过一些案例,如科学家通过观察大量动物的行为,归纳出动物具有趋利避害的本能。
同时,让学生尝试自己举出一些归纳推理的例子。
(2) 类比推理:介绍类比推理的基本观点和方法,如通过比较事物的相似的地方,推断出它们之间的干系。
可以通过一些实例,如通过比较古代文明和摩登文明的发展历程,推断出文明的发展需要不息创新的规律。
同时,让学生尝试自己举出一些类比推理的例子。
(3) 两种推理方式的比较:引导学生比较归纳推理和类比推理的不同的地方,并讨论它们在实际应用中的优缺点。
3. 实践:让学生运用归纳和类比推理解决一些实际问题,如让学生根据自己过去的学习成绩,归纳出提高学习成绩的方法;根据不同国家的历史文化背景,类比出不同国家之间的文化差别。
4. 讨论与分享:让学生分享自己在实践过程中的体会和收获,教师进行点评和总结。
巧解类比推理三大方法类比推理解题技巧类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理。
简称类推、类比以关于两个事物某些属性相同的判断为前提,推出两个事物的其他属性相同的结论的推理。
如声和光有不少属性相同--直线传播,有反射、折射和干扰等现象;由此推出:既然声有波动性质,光也有波动性质。
从问题的设置入手类比推理题目不难,是整张试卷最好挤时间的点,但简单并不代表我们都能做对。
如果在这里失分,将非常可惜。
要做到又快又好,一定要在考试时注意应试的技巧。
具下面具体介绍几种技巧:技巧一尽可能多地了解两个词语间的常见逻辑关系。
逻辑关系大多为因果、递进、转折、层进、条件、假设、并列、相反、类属、代表等,后面将举例说明。
只有积蓄了这些逻辑关系,才能在短时间内准确地对类比对象进行分析,找出符合要求的逻辑关系,得到正确结论。
1.原因与结果【例1】努力:成功:失败A. 生根:发芽:开花B. 耕耘:丰收:欠收C. 发展:城市:乡村D. 起诉:原告:被告【考题解析】该题题干中的第一个词与后两个词具有某种条件(或因果)关系,即只有努力才能成功或者说努力是成功必不可少的原因之一,同时努力了不一定成功,还可能失败。
努力能引起成功和失败两种相反结果。
弄清了这一关系,就很容易找出正确的答案。
答案是为B。
2.工具与作用【例2】伤人:汽车:运输A. 鱼网:编织:鱼群B. 海难:编织:鱼网C. 捕鱼:鱼网:出海D. 捕虾:鱼网:捕鱼【考题解析】中间是工具,两旁是两种不同用途的后果。
此题答案D。
3.物体与其运动空间【例3】轮船:海洋:陆地A. 飞机:海洋:天空B. 海洋:鲸鱼:陆地C. 海鸥:天空:地面D. 山:河流:芦苇【考题解析】前两词为物体与其运动空间,后两词为对应关系。
此题答案为C。
4.特定环境与专门人员【例4】商场:售货员:经理A. 生猪:工厂:城市B. 教室:学生:老师C. 农民:阡陌:大路D. 野兽:旷野:地球【考题解析】特定环境联想到特定人员。
《学会归纳与类比推理》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 理解归纳与类比推理的概念及其区别。
2. 掌握归纳与类比推理在生活和学习中的应用。
3. 培养运用归纳与类比推理解决实际问题的能力。
二、教学重难点1. 重点:通过实例了解归纳与类比推理的应用。
2. 难点:如何有效地进行归纳与类比,找到事物的共性和差异。
三、教学准备1. 准备教学PPT,包含相关图片和案例。
2. 准备一些有趣的、具有代表性的案例,以便在课堂上讨论。
3. 准备一些与教学内容相关的阅读材料,供学生课后阅读。
4. 设计课堂互动环节,鼓励学生积极参与讨论。
四、教学过程:1. 导入:首先,我们会引导学生回想他们过去在学习其他学科时的经验,并讨论归纳和类比推理在解决问题中的重要性。
例如,当我们学习新的数学公式或物理定律时,我们通常会回顾我们已经学过的类似公式或定律,并尝试找出它们之间的共同点,从而得出新的公式或定律。
这就是归纳和类比推理的基本概念。
2. 讲解概念:我们将详细解释什么是归纳和类比推理,以及它们是如何工作的。
我们将使用一些例子来说明这两个概念,例如通过比较不同国家的政治制度,来理解政治制度的普遍规律。
3. 实践活动:为了让学生更好地理解和应用这两个概念,我们将组织一些实践活动。
例如,让学生们分组,每个小组研究一种特定的社会现象,并试图找出其背后的规律或原因。
这个过程不仅有助于他们理解和应用归纳和类比推理,也有助于他们提高解决问题的能力。
4. 课堂讨论:在学生完成实践活动后,我们将组织一次课堂讨论,让他们分享他们的发现和心得。
这将有助于他们互相学习,同时也有助于增强他们的自信心和批判性思考能力。
5. 总结与回顾:最后,我们将总结本节课的主要内容,并引导学生回顾他们在课堂上的学习过程。
我们将强调归纳和类比推理的重要性,以及如何在实际生活中应用这两个概念。
6. 布置作业:为了让学生能够将所学知识应用到实际生活中,我们布置的作业是让他们在日常生活中寻找一些可以应用归纳和类比推理的问题,并尝试使用这两个概念来解决它们。
第 8 框学会类比推理的方法[情形导入]如何推理更靠谱?在施平和施列登分别发现了动物和植物都是由细胞构成的以后,施列登又在植物细胞中发现了细胞核,并且研究了细胞核与细胞其余部分的关系。
施列登把自己的研究结果告诉了施温。
施温想,假如动物和植物的有机体的相像不是表面的而是实质的,那么动物的细胞也必定会有细胞核,以后他用显微镜察看,果真在动物的细胞中发现了细胞核。
[请您思虑 ] (1)施温是用什么推理方式推知动物的细胞也必定有细胞核的?其详细推理过程是什么?(2)应如何提升其推理的靠谱性?[温馨提示](1)施温是用类比推理的方式推知动物的细胞也必定有细胞核的。
类比推理就是依据两个或两类对象在一些属性上相同或相像,推出它们在其余属性上也同样或相像的推理。
施温是从动物的有机体和植物的有机体拥有实质的相像出发,又依据植物细胞中有细胞核,进而推出“动物细胞中也有细胞核”的结论的。
(2)要提升类比推理的靠谱性,需要注意以下几点:第一,类比的依据越多越好。
前提中确认的对象间的同样或相像属性越多,推论的靠谱性越大。
第二,作为类比依据的同样属性越靠近实质属性,同样属性与推出属性之间的有关程度越高,推论的靠谱程度就越高。
第三,前提中确认的属性不该当有与推论互相排挤的属性。
一旦前提中出现与推论互相排挤的属性,就不可以推出结论。
一、启示思路的触媒1.类比推理就是依据两个或两类对象在一些属性上同样或相像,推出它们在其余属性上也相同或相像的推理。
2.事物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依照。
3.类比和比喻固然都以比较为基础,可是,类比是一种推理形式,目的在于推出新知识;比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描绘或说明认识对象。
4.事物属性之间既有相像性也有差异性,从两个或两类事物属性在某些方面同样或相像就推出它们在此外的地方也同样或相像,这样的推理不过或然的。
5.作为类比依据的同样属性越靠近实质属性,同样属性与推出属性之间的有关程度越高,推论的靠谱程度就越高。
高中政治专题二第七节学会归纳推理的方法同步训练新人教版选修4 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中政治专题二第七节学会归纳推理的方法同步训练新人教版选修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题二第七节学会归纳推理的方法一、选择题1.归纳推理与演绎推理的区别在于()①前提与结论的性质不同②前提与结论的断定范围不同③思维进程不同④前提数量不同A.①②③B.②③④C.①②④ D.①③④答案:A解析:分析:归纳推理与演绎推理的区别,④明显错误。
点评:难度适中。
2.以下对归纳推理表述正确的是()①归纳推理是按推理中个别与一般的认识关系划分的②归纳推理是必然推理③完全归纳推理是或然推理④不完全归纳推理是或然推理A.①②B.②③C.①④ D.②④答案:C解析:分析:②③明显错误,排除。
点评:难度适中。
3.鲫鱼、鲤鱼、鲇鱼、鲢鱼、带鱼、黄花鱼等我们常见的鱼都生活在水中,可见,凡鱼都生活在水中.这个推理是( )①必然性推理②或然性推理③由一般到个别的推理④由个别到一般的推理A.①②B.③④C.①③ D.②④答案:D解析:分析:依据材料可以得出①③与题干不符。
点评:难度适中.4.锐角三角形的面积等于底乘高的一半,直角三角形的面积等于底乘高的一半,钝角三角形的面积等于底乘高的一半,所以,所有三角形的面积等于底乘高的一半。
这个推理属于() A.演绎推理B.完全归纳推理C.不完全归纳推理D.类比推理答案:B解析:分析:符合完全归纳推理的条件。
点评:难度适中.5.中国科学家发现,当太阳上的黑子大量出现时,长江流域的雨量就多;当太阳上黑子出现不那么多时,长江流域的雨量就不那么多;当太阳上黑子出现很少时,长江流域的雨量也就少。
8 学会类比推理的方法[学习目标] 1.知识目标:明确类比推理的含义,了解类比推理在思维创新中的功用。
2.能力目标:培养比较分析能力以及透过现象看本质的能力。
3.情感、态度、价值观目标:养成观察生活、分析生活的习惯,树立勇于创新的意识。
一、启迪思路的触媒1.类比推理的含义:类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
2.仿生学与类比推理:20世纪60年代兴起的仿生学,所运用的主要方法是模拟方法。
从思维方法的角度看,该方法是类比推理在科学研究和工程技术领域中的具体运用。
3.类比推理与相关概念的关系(1)类比不同于比较:类比要在比较的基础上得出新的结论,它是一种推理;比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点,它是一种简单的逻辑方法,但不是推理。
(2)类比不同于比喻:类比和比喻虽然都以比较为基础,但是,类比的目的在于推出新知识;比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描写或说明认识对象。
4.提高类比推理的可靠性,需要注意以下几点(1)类比的根据越多越好。
前提中确认的对象间的相同或相似属性越多,推论的可靠性越大。
(2)作为类比根据的相同属性越接近本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,推论的可靠程度就越高。
(3)前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。
一旦前提中出现与推论相互排斥的属性,就不能推出结论。
任何两个事物都可以进行类比吗?【提示】不是。
两个事物的属性必须有内在的联系。
事物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依据。
二、思维创新的前锋1.类比推理的作用(1)类比推理丰富了人们的实践活动,使人们富于联想、触类旁通,获得创造性的启发或灵感。
它在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要作用。
(2)类比推理在科学技术的发现和发明中具有前锋作用。
(3)在日常论证说理中,类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困惑,纠正他人认识中的错误。
2.进行类比的方法(1)事物的属性是多样而复杂的。
依据认识对象各种性质之间的相同或相似关系,我们可以进行事物性质方面的类比。
(2)事物不同,性质有别,但功能可以相同或相似。
我们可以从不同对象之间的功能方面进行类比。
(3)此外,我们还可以从不同事物之间的结构,事物发生、发展的条件等多个方面进行类比,因而又有模型类比和条件类比等多种类型的类比。
越大。
事物之间的相同或相似属性越多,说明它们的类别越接近,差异越小,因而类比结论的可靠程度就越高。
所以,人们在研制新药时,往往在狗、兔子、老鼠等动物身上做试验,因为这些动物比其他动物与人类有更多的相同或相似属性;如果用低等动物做试验,则因其与人类的相同属性较少,难以得到可靠的结论。
2.前提中的相同属性与推出属性之间的相关程度越高,推论的可靠程度越高。
相同属性与推出属性之间的联系越密切,也就越接近事物的本质,因而类比可靠性程度越高。
例如,李四光由松辽平原与中亚西亚相似的地质构造推论松辽平原有大油田的类比之所以可靠,就是因为地质结构与生成石油密切相关。
反之,如果我们因为太阳系的其他行星与地球一样都围绕太阳运转,都有自转和公转,就认为在它们那里也有生命存在,这种类比的可靠性就小,因为生物的存在与行星的自转公转等属性间的关系并不密切。
3.前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。
如果类比的根据中出现了与推论相排斥的属性,那么,即使相同或相似属性再多,推理也必须放弃。
例如,人们以前曾根据火星与地球许多高度相似的属性推论火星上有高等动物,但是经过科学探测,我们已经知道火星周围的大气层96%为二氧化碳,根据已知科学原理,这一属性与“火星上有高等动物”的结论是相互排斥的(缺氧,高等动物就不可能生存),所以,不能推出原来的结论。
浙江黄岩盛产柑橘,美国人对黄岩进行考察后,发现加利福尼亚州与黄岩的地形、土壤、水文、温度、湿度、光照等自然条件大致相同,便推断出黄岩的柑橘移植到加利福尼亚之后也能获得高产。
事实证明果然如此。
(1)美国人运用的推理方式是________。
()A.演绎推理B.必然推理C.类比推理(2)如何提高这种推理方式的可靠性?【解析】第(1)问考查对类比推理含义的理解。
用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物,这属于类比推理。
第(2)问主要考查如何提高类比推理的可靠性,可以从类比的根据、属性等角度阐述。
【答案】(1)C(2)要提高类比推理的可靠性,需要注意以下几点。
第一,类比的根据越多越好。
前提中确认的对象间的相同或相似属性越多,推论的可靠性越大。
第二,作为类比根据的相同属性越接近本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,推论的可靠程度就越高。
第三,前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。
一旦前提中出现与推论相互排斥的属性,就不能推出结论。
因为客观事物及其属性是相互联系、相互制约的,这为类比推理提供了客观依据。
通过类比推理,使人们的思维能够富于联想、触类旁通,产生新的思想火花,提出新的认识课题与实践课题。
2.类比推理有广泛的应用价值(1)类比推理是发现真理的方法。
惠更斯的光波学说就是通过水波和声波把光和水、光和声音相类比而提出的。
哈维把人的心脏与水泵相比,提出了血液循环学说。
(2)类比推理也是一种发明创造的方法。
鲁班由被锯齿形的草叶划破手,经过类比推理发明了最重要的木工工具之一——锯。
奥地利医生恩布鲁格发明的叩诊法也是类比推理的成果。
他的父亲是酒商,经常用手指敲击酒桶,通过回声来估量桶内的酒量。
他由此想到叩击人的胸腔,通过回声可以了解病人体内的病变,于是发明了听诊器和叩诊法。
仿生学正是人类运用类比推理进行发明创造的科学。
(3)类比推理在社会生活中同样有着广泛的应用。
正因为类比推理有它的合理性,所以别人的经验值得学习。
然而因为类比推理的结论是或然的,所以别人的经验不能照搬。
(4)类比方法在教育和教学中有着重要的意义。
“启发式”教学原则的“举一反三”正是类比方法的运用。
人们常常把平面几何中的定理应用到立体几何中。
比如,由平面直角三角形勾股定理——斜边的平方等于两条直角边的平方和,可以直接推测出三个两两垂直的平面和一个斜三角形平面构成的四面体的面积关系定理:四面体斜面的面积的平方等于三个直角面的面积平方和。
(1)上述材料运用的推理方法是()A.演绎推理B.换质推理C.联言推理D.类比推理(2)有同学认为,只要进行类比推理,就能达到思维创新的目的。
请你运用科学思维常识的有关知识分析该同学的看法。
【解析】第(1)问考查对类比推理的理解和运用能力。
从平面几何中的定理到立体几何中的定理,是根据事物之间的相同性或相似性所进行的推理,属于类比推理。
第(2)问考查类比推理的作用。
解答本题,首先要阐明类比推理在思维创新中的作用并说明其不足,然后指出类比推理要与其他推理方法结合使用才能充分发挥作用。
【答案】(1)D(2)①类比推理对于人们提出新思想、新设计具有重要作用。
但是,由于类比推理是或然推理,所以人们很少仅仅靠它去认识事物。
②在实践中,人们总是将它与归纳推理、演绎推理结合在一起使用。
只有这样,才能真正发挥类比推理的认识功能。
1.南极的企鹅是“滑雪健将”,每小时能滑雪30千米。
人们观察企鹅滑雪时让肚皮贴在雪面上,雪面承受全身重量,双脚作“滑雪杖”蹬动。
人们由此设计了“极地汽车”。
车身贴在雪面上,两边的“轮勺”作“滑雪杖”,这样,极地越野汽车试制成功了,时速可达50千米,比企鹅还快。
这一陈述中包含了________推理。
()A.演绎B.归纳C.类比D.模态【解析】类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
它依据的是事物属性之间的内在联系。
从题中所给的材料可以看出,这是一个类比推理。
【答案】 C类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
据此回答2~3题。
2.类比推理在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要作用,这主要表现在()①使人们富于联想、触类旁通,获得创造性的启发或灵感②在科学技术的发现和发明中具有前锋作用③在日常论证说理中,可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困惑,消除他人认识中的错误④对于人们提出新思想、新设计具有重要作用A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④【解析】结合所学知识可知,①②③④都是类比推理的作用,故正确答案为D项。
【答案】 D3.运用类比推理时,我们应该注意提高其可靠性程度。
这要求我们()①占有的类比根据越多越好②使类比根据的相同属性等于本质属性③使类比根据的相同属性与推出属性之间的相关程度尽可能高④前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】②观点错误,提高类比推理可靠性程度要求作为类比根据的相同属性尽可能接近本质属性,故含②的选项均应排除。
【答案】 C4.下列与“轮船:海洋:陆地”相似的选项是()A.飞机:海洋:天空B.海洋:鲸鱼:陆地C.海鸥:天空:地面D.山:河流:芦苇【解析】通过分析词语间的逻辑关系可知,在题干中,前两词为物体与其运动空间的关系,后两词为对应关系。
据此可知与此逻辑关系相似的是C项。
【答案】 C5.1935年5月,红军抵达大渡河的安顺渡口。
这里山石险峻,地域狭小,部队没有回旋余地。
70多年前,太平天国将领石达开及其部队就是在这里全军覆没的。
红军抵达大渡河时,蒋介石得意忘形地说:红军前有大渡河,后有金沙江,插翅难飞,只有做第二个石达开了。
以上类比推理是否正确?为什么?【解析】作为类比根据的相同属性越接近本质属性,其推论的可靠程度就越高。
类比推理中已知共有属性的数目固然重要,但已知相同属性与推出属性之间联系的密切程度更为重要,列出许多不相关的相似点,还不如找出一两个最相关的相似点,如果类比根据的相同属性没有接近本质属性,就会犯“机械类比”的错误。
【答案】该推理不正确。
中国共产党的红军与石达开的农民军是两种性质根本不同的军队,是两种实质不同的对象,不能根据都到大渡河这一处境相同的表面现象推出结论。
上述材料观点犯了“机械类比”的错误。
6.分析下述类比推理是否正确?并说明判断理由。
十一届三中全会以后,我国农村大胆冲破“左”的思想束缚,改变不适应生产力发展的体制,全面推行各种形式的承包责任制,调动了广大干部群众的积极性,开创了新局面,取得了巨大的成就。
在城市,如果从实际出发,创造性地积极推广农村的这些基本经验,那么,也可以开创新局面,取得巨大的成就。
【解析】本题考查提高类比推理可靠性的相关知识点,回答本题的关键是要知道如何提高可靠性。
本题中通过“农村改革成功”与“城市改革成功”进行类比,得出城市改革也是能成功的结论。
【答案】正确。