新人音版小学音乐三年级下册教案

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全体学生随音乐齐唱 师生交流收集到的有关抗日战争的历史背景, 从而进一步理解歌词 “枪口对外 ”的含义。 引导学生在音调、节奏上、风格上 …… 去讨论。
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音调高昂激越,节奏铿锵有力,风格是进行曲队列歌曲。 四、表演《只怕不抵抗》
做队列方整队伍行进步伐操练,在歌词第二段时,可变化队列方向或变化队列。教师 要指导学生,步伐要体现音乐的特征 —— 威武、雄壮,展示抗日队伍勇敢前进的形象。 五、小结: 先学会唱的同学帮助有困难的同学,有感情歌唱《只怕不抵抗》 。
二部分。设问:这部分主题音调是 ―――5.重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。 6.完 整地聆听全曲。并提出聆听的要求: (1)要保持安静地聆听音乐的环境。 人们赞红旗,颂红旗,用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大,民族的 骄傲。 唱师生问好歌回答问题
三、表演《一个妈妈的女儿》 边看教材的图形谱 [2] ,听第三部分并按曲调由自己画图形谱。 研究的问题: (1)歌曲给你什么感受与启示 ? (2)对 “我们走进明天的洪流 ”这句词你怎样理解 边聆听音乐边表演,以表示对歌曲
看教材的图形谱 5.细致地聆听全歌曲 6.各人根据三段音乐,设计三种动作。 二、聆听《我们走进十月的阳光》 1.设问: “为什么人们把十月称为金秋 ?(气候、季节、节日 ……) 2.播放歌曲范唱。 3.学唱歌曲:低声区的声音不要压,要放松,高音不要喊叫,用 些假声唱。 4.唱熟练、流畅后,可以用西藏舞的基本舞步,边跳边唱。 1.谈话: “2001 年 7 月 1 日是 ―――”2.播放并弹奏其主题 3.播放第一部分。设问: (1)乐曲一开始的 ―― (2) “红旗 ”主题给你什 ―――4.播放第
1.这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师
?请听《甜甜的秘密》范唱。 2.按节奏朗读歌词-
-有感情地按节奏朗诵歌词。 5.学唱第二乐段: (2)分句跟唱第二乐段歌曲 →分句跟唱第二乐段曲调。
6.完整地唱全歌。
唱师生问好歌
全体学生随音乐齐唱
那这首歌是广义的,是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷,
学具
卡片
教学内容
一、组织教学
二、复习歌曲
三、聆听《飞来的花瓣》
四、表演《甜甜的秘密》
ห้องสมุดไป่ตู้
五、小结
师弹琴
放伴奏曲
1.如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的一片敬意的话,
2.欣赏《飞来的花瓣》 。
要求:首先明白歌名《飞来的花瓣》的含义;其次,明白歌词的主题思想。
4.再欣赏《飞来的花瓣》 。
设问: (1) 歌曲的表演形式是独唱,重唱,齐唱 ?5.讨论为什么采用混声合唱的形式。
聆听
3.全班师生讨论题材与内容。 (2) 歌曲为什么采用这样的演唱形式 并体验作品所表达的情感。
?分小组讨论 6.复听《飞来的花瓣》 。要求:从内容、形式进而感受
3.学生在教师的指导下,学唱第 1— 4 小节曲调。 (1) 范唱第二乐段歌曲。 7.师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》
8.有感情地、投入地演唱《甜甜的秘密》 。 设境 复习巩固
的理解。 四、聆听《红旗颂》 讨论歌曲的内容及其表达的情感。 (1) 反复多听几次模仿学唱。 (2)为了降低难度,可分
为两部分学唱,熟悉、哼唱 “红旗 ”主题听后讨论以上两个问题,如有必要还可以听一次。 五、小结: 歌曲的内容是什么?你有什么收获?
1.《爱祖国》
课时 第二课时 教学目标
在演唱《只怕不抵抗》 ,聆听《救国军歌》中,感受队列行进的音乐特征并进行表演。 介绍人民音乐家冼星海。
是全社会的人们对老师的祝愿 边听边研究探讨 带问题欣赏加深乐曲的理解
7.完成课本上作业要求。 4.跟唱第 5— 8 小节曲调 → 唱好第 1— 8 小节曲调, → 有感情地唱好第一乐段歌曲。
三年级第六册音乐教案
1.《爱祖国》
课时 第一课时 教学目标
聆听《红旗颂》,感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。 在聆听《我们走进十月的阳光》等几首爱国主义题材作品的感染下,进一步激发我们 的爱国热情。 重点 通过聆听及表演音乐作品,激发学生的爱国热情。 难点 为了降低歌曲《一》的难度,可分两部分学唱 教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、 教学过程 一、组织教学 1.谈话导入: “每个人都 ――― 叫中国。 ” 2.初听提问: “歌曲的内容是什么 ?表达 了什么主题思想 ?演唱的形式 ? 3.出示歌片,研究的问题:歌曲由几部分组成 ?为什么 ? 4.分段深入欣赏:
4
2.《老师的歌》
课时
第一课时
教学目标
总节数
掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值,及听辨曲调,为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。
通过本课的几首作品表现了老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。
重点
通过歌曲的学习及欣赏,让学生感受教师的爱
难点
掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、
在聆听《救国军歌》等几首爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国 热情。 重点
通过聆听及表演音乐作品,激发学生的爱国热情。 难点
2
学生对抗日战争时期历史背景的理解,通过歌表演表现出来 教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、 学具
卡片、歌片 教学过程 一、组织教学
放伴奏曲 1.初听《救国军歌》设问:为什么提出 “枪口对外 ”? 2.再听歌曲《救国军歌》设问:这首歌在音乐上有什么特点 ? 3.教师归纳学生的讨论, 4.在歌曲《救国军歌》音乐声中, 5.教师介绍这首歌是冼星海从法国归国后于 1936 年开始创作的救亡歌曲最成功的作品之一。 二、复习歌曲《一个妈妈的女儿》 1.“在抗日救亡歌曲中, 冼星海还专为 ------ ”.2播放范唱。 设问:谁能把歌词内容记住 ? 听后,说说歌词与歌曲的情绪。 3.出示板书歌词、 4.学唱歌曲:板书 1—10 小节歌谱,教师范唱曲与歌各一次。教师范唱 11— 17 小节三 遍,并提问:谁的记忆力最好,能准确地唱出 ? 教师示范歌曲最后一句 学生自学全歌。 5.表演歌曲: (1)认真地聆听范唱、 进一步体验歌曲的情绪。 (3)分组讨论教师巡视指导。 (4)分组展示成果, 6.综合表演: 爱祖国是一个永恒的主题,以表达我们中华儿女对我们伟大祖国最真挚的感情,最崇高的 祝福。 唱师生问好歌 三、聆听《救国军歌》