曲阜师范大学2018年教育学考研参考书

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2018年曲阜师范大学教育学考研科目
曲阜师范大学设有教育学硕士研究生，想要报考曲阜师范大学的同学需要提前了解考研科目及考研内容，为了能够针对性进行复习以免造成复习偏差，博仁考研老师整理了曲阜师范大学2017年教育学考研科目便于同学们了解信息。

一、曲阜师范大学教育学（学硕）考研科目
①101思想政治理论，100分
②201英语一，100分
③611教育学基础综合，300分
二、611教育学基础综合参考书
曲阜师范大学教育学考研为自主命题，院校有给出参考书，博仁考研老师整理出曲阜师范大学611教育学专业基础综合参考书目，备考同学可参考：
1、《教育概论》，叶澜，人民教育出版社，2006年；
2、《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社，2009年；
3、《外国教育史教程》，吴式颖、李明德，人民教育出版社，2015年；
4、《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社，1995年；
5、《当代教育心理学》，陈琦，刘儒德，北京师范大学出版社，2007年；
6、《学校德育原理》，戚万学，北京师范大学出版社，2012年。

了解曲阜师范大学教育学考研科目和参考书只是复习准备的第一步，应该如何看参考书呢？每本参考书有复习重点吗？每本书应该花多长时间学习呢？复习到什么程度才可以呢？需要制定复习计划吗？不要让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！。

目　录
2018年曲阜师范大学611教育学基础综合考研真题
2018年曲阜师范大学611教育学基础综合考研真题及详解2019年曲阜师范大学611教育学基础综合考研真题（回忆版）
2018年曲阜师范大学611教育学基
础综合考研真题
一、名词解释
1教育物资
2研究假设
3元认知
4最近发展区
5隐形课程
二、辨析题
1先进的教育技术可以替代教师的角色。

2由德育课程承担学校德育的作用。

3陶行知的生活教育理论深受杜威教育思想的影响。

4惩罚是一种负强化，不应在教学中使用。

三、简答题
1卢梭的自然教育理论。

2布鲁纳的发现学习步骤。

3简述朱子读书法。

四、论述题
1论述环境对人的作用。

2论述孔子的教学方法对现代教学改革的启示。

3论述教育行动研究作用。

曲阜师范大学2018年教育学院校简介一、曲阜师范大学教育科学学院简介曲阜师范大学教育科学学院成立于1995年，由教育系(1984年成立)和教育科学研究所(1989年成立)合并而成。

设有教育学系、心理学系、教育科学研究所、心理科学研究所、课程与教学论研究所。

现有教育学、公共事业管理(教育)和应用心理学三个本科专业和公共事业管理(教育)、公共关系、心理学三个专科专业，有教育学原理、发展与教育心理学、教育经济与管理、课程与教学论、教育硕士、成人教育学等七个硕士学位授权点，教育硕士专业学位授权点。

二、曲阜师范大学教育学报名条件（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

4.考生必须符合下列学历等条件之一：1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，2017年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。

成人高等学历教育应届本科毕业生、及自学考试和网络教育在2017年9月1日前可取得国家承认的本科毕业证书的考生，可报考与本科专业相同或相近学科的硕士研究生招生专业，不接受其跨专业报考。

2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

通过成人高等学历教育、自学考试和网络教育等非全日制形式取得本科学历但尚未取得学位的考生，可报考与本科专业相同或相近学科的硕士研究生招生专业，不接受其跨专业报考。

3）获得国家承认的高职高专学历后满2年（从毕业后到2017年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合以下条件的人员:①可报考与专科专业相同或相近学科的硕士研究生招生专业，不接受其跨专业报考；②2017年入学考试复试前须在省级或以上刊物发表至少一篇与报考专业相关的学术论文（第一作者）；③复试时须加试两门本专业本科主干课程。

2010年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题一、简答题1．为什么说学校教育在人的身心发展过程中起主导作用？2．简述文化对教育发展的影响和制约作用。

3．简述教师专业化的内涵。

4．简述1985年美国《国防教育法》的基本内容和意义。

5．简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。

6．简述裴斯泰洛齐的要素教育论。

二、论述题1．试分析论述教育的优先发展战略。

2．试对陶行知的“生活教育”理论进行分析和评述。

3．有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了”，试评论此观点。

2010年曲阜师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解一、简答题1．为什么说学校教育在人的身心发展过程中起主导作用？答：学校教育对人的身心发展具有重要的作用。

教育在一定的条件下，与遗传素质和自发的环境影响相比，它在人的身心发展中起着主导作用。

具体表现为：（1）学校教育对人的身心发展的影响，始终是有目的、有计划、有系统、有组织地进行的，因而教育影响力更集中持久。

（2）学校教育能够对各种环境加以一定的控制和利用，使人的先天遗传素质的某些优势得以更好地发挥，也能给某些患有先天缺陷的学生以教育补偿或抑制某些缺陷的发展。

（3）学校的施教人员是受过专门训练的专业教育人员，懂得教育科学，掌握教育技能、技巧。

因而，更增加了教育的科学性和有效性。

但是，教育的主导作用能否得到充分发挥，还要受其他因素的影响，尤其要受人的发展规律的制约。

如果看不到这些，过分夸大教育的作用，就会陷入历史上曾经出现的“教育万能论”的错误之中。

2．简述文化对教育发展的影响和制约作用。

答：文化是由人类在社会历史发展过程中所创造的各种财富的总和。

同政治、经济相比，文化对教育的制约与影响具有广泛性、基础性、深刻性与持久性。

（1）文化知识制约教育的内容与水平文化是教育的基础，教育的本质是“以文化人”，即通过传承和创新文化来培养人才。

教育，特别是学校教育的任务之一就是传授系统化、概念化了的文化知识。

博仁十周年 权威师资 优质教学 博仁考研第1页2018年曲阜师范大学教育学考研参考书现在已经是秋风习习的九月份，2018曲阜师范大学教育学考研这场持久战也进入了攻坚阶段。

如何把握好最后的100天，合理规划专业课的复习，赢得最终的胜利呢？是的，复习好参考书是考研成功的关键博仁考研倾情奉献出2018曲阜师范大学教育学考研参考书，希望小伙伴们在复习时不光勤奋、努力，更重要的是掌握方法和规律。

一、曲阜师范大学简介曲阜师范大学1955年创建于济南，始称山东师范专科学校。

1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。

目前已经发展成为一所拥有曲阜和日照两个校区、学科门类齐全、培养体系完善、办学条件优良、教学科研具有相当实力、师资力量比较雄厚的省属重点大学。

学校设有本科专业85个，博士招生专业34个、硕士招生专业118个，形成了涵盖文、理、工、法等11大学科门类的综合性学科专业体系。

二、曲阜师范大学教育学考研参考书曲阜师范大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。

它的考试科目包括：①101思想政治理论、②201英语一③611教育学基础综合。

院校有给出参考书，博仁考研老师整理出曲阜师范大学611教育学基础综合参考书目，备考同学可参考：1、《教育概论》，叶澜，人民教育出版社，2006年；2、《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社，2009年；3、《外国教育史教程》，吴式颖、李明德，人民教育出版社，2015年；4、《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社，1995年；5、《当代教育心理学》，陈琦，刘儒德，北京师范大学出版社，2007年；6、《学校德育原理》，戚万学，北京师范大学出版社，2012年。

参考书是教育学考研必备资料，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。

每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划？一开始备考时都会有这些小困惑。

为不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！。

2018年曲阜师范大学611教育学基础综合考研真题及详解一、名词解释1．教育物资答：教育物资是指进入教育过程的各种物质资源。

根据这些物质资源在教育中的不同作用，可以把它们分为教育的活动场所与设施、教育媒体以及教育辅助手段三大类，这是教育活动中物的要素：①教育的活动场所与设施在学校中主要指校舍、教室、操场、实验室、校办工厂、农场等的数量与内部的设备装置，反映了教育作为特殊的社会活动的专门化程度和一定的教育观。

②教育媒体是教育活动中两类主体之间传递信息的工具，其主要作用是成为沟通教育者与受教育者之间的桥梁。

③教育辅助手段是指帮助教育者“教”和受教育者“学”的物质工具与技术手段，它与媒体的区别在于它本身并不是教育中需传递的信息的载体。

而是某些信息载体传递时必须有的工具或手段。

2．研究假设答：研究假设是根据一定的科学知识和新的科学事实，对所研究问题的规律或原因做出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设想的、暂定的结论。

对各种教育问题和现象所作的且尚待证明的初步解释都属于假设性质。

一个好的假设，是探索教育规律，形成理论的前阶，是进行教育研究的核心。

研究假设陈述的是两个变量间所期望的相关（或不同）。

在研究假设中，呈现出方向性假设和非方向性假设两类：方向性假设指出相关或差异的特点；非方向性研究假设，往往是当研究者对所研究对象的内在关系不甚了解，凭借已有知识经验只能肯定研究对象内在诸变量之间有相关，但不能肯定是何种相关。

3．元认知答：元认知就是个人关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。

它包括两个相对独立的成分：元认知知识，包括有关个人、任务以及策略的知识；元认知控制，包括计划、监控和调节。

元认知活动的内容则是对认知活动进行调节和监控，如阅读中的元认知活动有：确定阅读目的、自我提问以检查阅读效果、若发现错误则纠正等；元认知的对象是内在的、抽象的认知过程或认知结果等；元认知的目的是监测认知活动的进展（即给主体提供有关进展的信息），并间接地促进这种进展；元认知只能通过对认知活动的调控，间接地使主体的认知活动有所进展。

曲阜师范教育学考研参考书整理汇总一丶曲阜师范大学历史简介曲阜师范大学设学于孔子故里曲阜，在美丽的海滨城市日照建有新校区。

建校55年来，曲阜师范大学扎根孔孟桑梓之地，汲取传统文化精华，秉承“学而不厌，诲人不倦”的校训，坚持创新进取的时代精神，形成了人文特色鲜明的优良学风，培养了16万余名优秀人才，谱写了培育英才、繁荣学术和传承文明的辉煌篇章。

二丶曲阜师范大学参考书籍2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的16年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。

对于没有参考书，根据历年的统考的和大纲，向参加教育学考研统考的同学推荐以下书籍：随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。

官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。

究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。

七成高校研究生就业率超95％凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。

10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。

一、教育学原理《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安二、教育心理学《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦三、中外教育史《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖四、教育研究方法《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜推荐的以上教育学考研（学术型）参考书主要几点原因：1、与考试大纲的基本吻合。