重庆大学 电机学（1） 课堂测验
2011 ~2012 学年 第 一 学期
考试方式： 测验日期：2011.11.23 测验时间： 45 分钟
一、
单项选择题（每小题2分，共20分）
1．若硅钢片的叠片接缝增大，则其磁阻 A 。 A ．增加； B ．减小； C ．基本不变。
2．磁滞回线 C 、剩磁 、矫顽力 的铁磁材料，称为软磁材料。 A ．宽、大、小； B ．宽、小、大； C ．窄、小、小； D ．窄、大、小。
3．硅钢片越厚，其铁心损耗 A 。
A ．越大；
B ．越小；
C ．不变。
4．Yd 接线的三相变压器，U IN 、U 2N 分别为一、二次侧额定电压，则变压器
的变比为 A 。 A ； B ．1N 2N U U ； C ．1N
2N
U ； D ．2N 1N U U 。
5．一台变比为k 的变压器，从一次侧测得的激磁阻抗为Z m ，那么从二次侧
测量到的激磁阻抗应为 D 。
A ．Z m ；
B ．k 2
Z m ； C ．Z m ／k ； D ．Z m /k 2
。
6．变比k=2的变压器，空载损耗250W （从低压侧测得），短路损耗1000W
（从高压侧测得），则变压器效率最大时负载电流的标幺值为 C 。
A ．2；
B ．1；
C ．0.5；
D ．0.25。
7．联接组号不同的变压器不能并联运行，其原因是 B 。 A ．电压变化率太大 ； B.空载环流太大； C ．负载时激磁电流太大； D.变比不同。
8．两台容量不同、变比和连接组别相同的三相变压器并联运行，它们所分担的容量之比 D 。
A ．与短路阻抗成正比；
B ．与短路阻抗成反比；
C ．与短路阻抗的标幺值成正比；
D ．与短路阻抗的标幺值成反比。 9．当变压器运行效率最高时，其不变损耗 C 可变损耗。 A ．大于； B ．小于； C ．等于； D ．不确定。
10．三相变压器Yd9中的组别号9表示低压侧线电压超前高压侧对应线电压
A 或D 角。
A ．90°；
B ．270°；
C ．-90°；
D ．-270°。
二、 填空题（每空1分，共20分）
1. 在铁心线圈中通入直流电，使铁心工作在饱和点附近。随着电流的增加，铁心中的磁场强度 增加 ，铁心的饱和程度 增加 ，铁心的磁导率 减小 ,铁心的磁阻 增大。（填增加、减小或不变）
2．在直流磁路中，当外加电压大小不变而铁心磁路中的气隙增大时，则电流 不变 ，磁通 减小 ，电感 减小 。
3．变压器一次绕组感应电动势的有效值与 f 、 N 1
和
Φm 成正比。
4．激磁电流的大小与波形取决与 主磁通大小 和磁化曲线的形状。若主磁通为正弦波，当磁路不饱和时，磁化电流为 正弦 波；当磁路饱和时，磁化电流为 尖顶 波。
学院 电气工程学院 专业、班 年级 学号 姓名
公平竞争、诚实守信、严肃考纪、拒绝作弊
封
线
密
5．变压器的激磁阻抗Z m =R m +jX m 是表征 铁心磁化性能和 铁心损耗 的一个综合参数。
6．一台额定频率为50Hz 的电力变压器接于60Hz 、6/5倍额定电压的电网上
运行，此时变压器磁路饱和程度 不变 ，激磁电流 不变 ，激磁电抗 增大 ，漏电抗 增大 。（填增大、减少或不变）。
三、 简答题（每题12分，共24分）
1．(1) 写出变压器的基本方程式（电压、磁动势、变比等）；
(2) 画出变压器的T 型等效电路，并标明各参数。 答案见教材。
2．画出联接组别为Yd11的三相变压器电压相量图和绕组联接图。 答案见教材。
四、 计算题（共36分）
一台三相变压器，S N =5600kV A ，U 1N /U 2N =10/6.3kV ，Yd11接法。在低压侧加额定电压U 2N 作空载试验，测得，P 0=6720W ，I 0=8.2A ；在高压侧作短路试验，短路电流I k = I 1N ，P k =17920W ，U k =550V 。试求：
(1)用标么值表示的激磁参数和短路参数（20分）；
(2)cos 0.92φ=（滞后）时的最大效率（10分）；
(3)电压变化率U ?最大时的功率因数cos 2φ和U ?值（6分）。
解：先求出一相的物理量
1110
323.35N
N I Φ===（A ）
15773.67()N U V Φ== 2 6.3N U kV Φ=
2296.3()N I A Φ==
=
6720
3
02240()P W Φ=
=
0 4.73()I A Φ=
== 1792035973.33()K P W Φ== 1323.35()K N I I A ΦΦ==
317.55()k U V Φ
===
125773.6763000.916N N U U k ΦΦ=== 115773.67323.3517.856()N N U b I Z Φ
Φ===Ω 3
20' 6.3104.73
1331.92()N U m I Z Φ
Φ
?===Ω
0220'22404.73100.12()
m P I R ΦΦ
=
==Ω
'1328.64m X ===Ω
折算到高压侧：
2'20.9161331.921117.6()m m Z k Z ==?=Ω
*1117.6
17.85662.59m m Z Z Z σ=== 20.916100.1284()m R =?=Ω *8417.856 4.7m R == 20.9161328.641114.8()m X =?=Ω '
1114.817.85662.43m X ==
短路参数：
317.55
323.35
0.982()k k U k I Z ΦΦ==
=Ω *0.982
17.8560.055k Z ==
25973.33323.3520.057k k P k I
R ΦΦ
=
== *0.057
17.8560.0032k R ==
*
0.0549k X ==
(2) *
2I =
即*2
02kN P I P =时效率最大
=0.06124
*202*2*2
2202max cos 1kN
N kN
P I P I
S P I P ?η+++=-367200.0612417920
0.061245600
100.967200.0612417920
+????++?=35623.2217319.68002981.16105623.22
199.6???=-= （3）*21I = 2
**22sin cos 0d U
k k d R X ?
???=-+= ∴*
*0.054920.0032
17.156k k
X R tg ?=
=
= 286.66?=。（感性）2cos 0.0583?=(滞后)
max 0.00320.05830.0549sin86.660.055U ?=?+?=
考 试 卷（ A 卷） 课程名称 电机学 考试学期 07-08/3 得分 适用专业 电气工程及其自动化 考试形式 开卷闭卷半开卷 考试时间长度 120分钟 一、 填空题：（35分） 1. 在国际单位制中，磁场强度单位是___A/m ___________。电磁感应定律的 物理意义是，当闭合的线圈中磁通发生变化时，线圈中的产生的感应电流所产生的磁场___阻碍_______原来磁通的变化。一个线圈产生的磁通所经过路径的磁阻越大，说明该线圈的电感就越______小________。 2. 变压器损耗包括绕组铜耗和___铁耗_______，后者又包括涡流和磁滞损 耗。电力变压器最大效率通常设计在负载系数为___0.5~0.6____之间。当___可变损耗等于不变损耗_（或_kN p p 0 β= ）___时，变压器效率达最大。 3. 由于铁心饱和特性，施加正弦电压时变压器激磁电流波形通常为______ 尖顶______波，而铁心的磁滞特性使之为___不对称尖顶___波。 4. 并联运行的变压器必须有相同的电压等级，且属于相同的___连接组 ___________。各变压器的负载分配与该变压器的额定容量成正比，与__短路电压（标幺值）___成反比。___短路电压（标幺值）____小的变压器先达到满载。 5. 三相变压器组不能接成Yy 的原因是励磁绕组中需要的___三次谐波 ___________电流不能流通，使磁通近似为____平顶波__________波，会在绕组中电动势波形严重畸变，产生___过电压________危害线圈绝缘。 6. 三相变压器组的零序阻抗比三相铁心式变压器的零序阻抗____大 _________。 7. 电压互感器二次侧不允许___短路_________，而电流互感器二次侧不允 许____开路____。 8. 交流电机绕组的短距和分布既可以改善磁动势波形，也可以改善__电势 ____________波形。设电机定子为双层绕组，极距为12槽，为同时削弱
1、中国税制 点两次名 没作业 好过 无聊 2、宇宙大爆炸 杜兵 不点名 挺好耍的 考试好过 期末作业一定要交，最后两次课和第一节课要去3、课程名：认识宇宙。 不点名。 确实有点点无聊。 能过，但打分偏低 4、旅游与摄影 一般不点名但是有时候要点名 没得作业 考试好过 就发张照片 一般90几 5、动物行为学 每节课点名 但是分高 也是90 笔试卷子 6、体育欣赏： 每节课都点名 作业不多 不无聊 好过 7、数学欣赏： 每节课都点名 作业不多 无聊 好过 8、饮食： 不定期点 作业不多 无聊 可以选，还不错
9、上过的选修课课程名字：情绪调节与心理健康 这门课点不点名：每节课签到 这门课作业多不多：没有 这门课上课无聊不：喜欢就不无聊，挺好玩的 这门课考试好不好过：不要错过考试都能过 关于这门课的一句话提醒：每节课都会在第一节课下课的时候签到，而且考试和平时的每一次签到要求字迹相同，老师会看的哦，所以最好不要代签，除非笔迹很像。为了凑学分不建议选，因为每次课都要上至少一节才能走 10、上过的选修课课程名字：手工艺鉴赏与制作 这门课点不点名：不多，可以代答 这门课作业多不多：没有 这门课上课无聊不：看视频 这门课考试好不好过：so easy~ 关于这门课的一句话提醒：第一节课（确定有自己的名字）和最后一节课（交作业，确定有成绩）去就行了 11、上过的选修课课程名字：羽毛球理论体系与实践 这门课点不点名：基本没有 这门课作业多不多：没有 这门课上课无聊不：喜欢打球就不无聊 这门课考试好不好过：特别容易 关于这门课的一句话提醒：第一节课去确定选到了就ok，后面去不去都无所谓，是的，就算考试不去都没关系 12、上过的选修课课程名字：钢琴音乐鉴赏 这门课点不点名：还好 这门课作业多不多：没有 这门课上课无聊不：喜欢听钢琴以及钢琴发展史会有趣 这门课考试好不好过：考试有点复杂，自己做的话必须是听过课，但应该都能过关于这门课的一句话提醒：不想考试过于复杂的话不建议选，抄起来都麻烦 13、上过的选修课课程名字：旅游规划与摄影 这门课点不点名：不多 这门课作业多不多：没有 这门课上课无聊不：不无聊，像大家都想出去走走，一点都不无聊 这门课考试好不好过：很好过 关于这门课的一句话提醒：只要对摄影以及旅游有点兴趣都建议选这门课，简单轻松分数高
重庆大学 电机学（1） 第4次课堂测验 2012~2013学年 第一学期 考试方式： 闭卷 测验日期：2012.12.28 测验时间： 45 分钟 一、 单项选择题（每小题2分，共20分） 1．同步发电机的额定功率指额定状态下 B 。 A ．电枢端口输入的电功率； B ．电枢端口输出的电功率； C ．转轴上输入的机械功率； D ．转轴上输出的机械功率。 2．同步发电机带三相对称负载稳定运行时，转子励磁绕组 D 。 A ．感应低频电动势； B ．感应基频电动势； C ．感应直流电动势； D ．不感应电动势。 3．同步发电机稳态运行时，若所带负载性质为感性，则其电枢反应的性质 为 C 。 A ．交磁电枢反应； B ．直轴去磁电枢反应； C ．直轴去磁与交磁电枢反应； D ．直轴增磁与交磁电枢反应。 4．同步电抗表征同步电机三相对称稳定运行时 C 。 A ．电枢反应磁场的一个综合参数； B ．气隙合成磁场的一个综合参数； C ．电枢反应磁场和电枢漏磁场的一个综合参数； D ．励磁磁场和励磁漏磁场的一个综合参数。 5．在对称稳态运行时，凸极同步发电机电抗大小的顺序排列为 D 。 A ．q aq d ad X X X X X >>>>σ； B ．σX X X X X q aq d ad >>>>； C ．σX X X X X ad d aq q >>>>； D ．σX X X X X aq q ad d >>>>。 6．判断同步发电机是过励磁运行状态的依据是 D 。 A ．0E ? 超前于U ?； B ．0E ?滞后于U ?； C ．I ?超前于U ?； D ．I ?滞后于U ? 。 7．一台并联于无穷大电网的同步发电机，若保持励磁电流不变，在cos 0.8 ?=滞后的情况下，减小输出的有功功率，此时 A 。 A ．功率角减小，功率因数下降； B ．功率角增大，功率因数下降； C ．功率角减小，功率因数增加； D ．功率角增大，功率因数增加。 8．并联于无穷大电网的同步发电机，欲提高其静态稳定性，应 B 。 A ．减小励磁电流，减小发电机的输出功率； B ．增大励磁电流，减小发电机的输出功率； C ．减小励磁电流，增大发电机的输出功率； D ．增大励磁电流，增大发电机的输出功率。 9．一台运行于无穷大电网的同步发电机，在电流超前于电压一相位角时，原动机转矩不变，逐渐增加励磁电流，则电枢电流 D 。 A ．渐大； B ．先增大后减小； C ．渐小； D ．先减小后增大。 10．同步补偿机的作用是 B 。 A ．补偿电网电力不足； B ．改善电网功率因数； C ．作为用户的备用电源； D ．作为同步发电机的励磁电源。 二、 填空题（每空1分，共20分） 1．汽轮发电机转子一般为 隐极 式，水轮发电机转子一般为 凸极 式。 2．同步发电机内功率因数角Ψ0=0°时，电枢反应的性质为 交轴电枢反应 ，此时电磁转矩将对转子产生 制动 作用。 3．在隐极同步电机中，同步电抗X s 的大小正比于 电枢绕组每相串联匝数的平方 、 主磁路的磁导 和 电枢电流的频率 。 4．在不计磁路饱和的情况下，如增加同步发电机的转速，则空载电压 增大 ；如增加励磁电流，则空载电压 增大 。如励磁电流增加10%，而速度减小10%，则空载电压 不变 。 5．同步发电机并网的条件是：（1） 发电机相序与电网一致 ；（2） 发电机频率与电网相同 ；（3） 发电机的激磁电动势与电网电压大小相等、相位相同 。 6．同步发电机在过励时向电网发出 滞后的 无功功率，产生直轴 去磁的 电枢反应；同步电动机在过励时向电网吸收 超前的 无功功率，产生直轴 增磁的 电枢反应。 7．与其它旋转电机类似，同步电机运行是可逆的，它即可作 发电机 运行，又可作 电动机 运行，还可作 补偿机 运行。 三、 简答题（共30分） 学院 电气工程学院 专业、班 年级 学号 姓名 公平竞争、诚实守信、严肃考纪、拒绝作弊 封 线 密
重庆大学电机学（1）第4次课堂测验 2012~2013学年第一学期 考试方式： 测验日期：2012.12.28 测验时间： 45 分钟 一、 单项选择题（每小题2分，共20分） 1．同步发电机的额定功率指额定状态下 B 。 A ．电枢端口输入的电功率； B ．电枢端口输出的电功率； C ．转轴上输入的机械功率； D ．转轴上输出的机械功率。 2．同步发电机带三相对称负载稳定运行时，转子励磁绕组 D 。 A ．感应低频电动势； B ．感应基频电动势； C ．感应直流电动势； D ．不感应电动势。 3．同步发电机稳态运行时，若所带负载性质为感性，则其电枢反应的性质 为 C 。 A ．交磁电枢反应； B ．直轴去磁电枢反应； C ．直轴去磁与交磁电枢反应； D ．直轴增磁与交磁电枢反应。 4．同步电抗表征同步电机三相对称稳定运行时 C 。 A ．电枢反应磁场的一个综合参数； B ．气隙合成磁场的一个综合参数； C ．电枢反应磁场和电枢漏磁场的一个综合参数； D ．励磁磁场和励磁漏磁场的一个综合参数。 5．在对称稳态运行时，凸极同步发电机电抗大小的顺序排列为 D 。 A ．q aq d ad X X X X X >>>>σ； B ．σX X X X X q aq d ad >>>>； C ．σX X X X X ad d aq q >>>>；D ．σX X X X X aq q ad d >>>>。 6．判断同步发电机是过励磁运行状态的依据是 D 。 A ．0E ? 超前于U ? ； B ．0E ?滞后于U ?； C ．I ?超前于U ?；D ．I ?滞后于U ? 。 7．一台并联于无穷大电网的同步发电机，若保持励磁电流不变，在cos 0.8 ?=滞后的情况下，减小输出的有功功率，此时 A 。 A ．功率角减小，功率因数下降； B ．功率角增大，功率因数下降； C ．功率角减小，功率因数增加； D ．功率角增大，功率因数增加。 8．并联于无穷大电网的同步发电机，欲提高其静态稳定性，应 B 。 A ．减小励磁电流，减小发电机的输出功率； B ．增大励磁电流，减小发电机的输出功率； C ．减小励磁电流，增大发电机的输出功率； D ．增大励磁电流，增大发电机的输出功率。 9．一台运行于无穷大电网的同步发电机，在电流超前于电压一相位角时，原动机转矩不变，逐渐增加励磁电流，则电枢电流 D 。 A ．渐大； B ．先增大后减小； C ．渐小； D ．先减小后增大。 10．同步补偿机的作用是 B 。 A ．补偿电网电力不足； B ．改善电网功率因数； C ．作为用户的备用电源； D ．作为同步发电机的励磁电源。 二、 填空题（每空1分，共20分） 1．汽轮发电机转子一般为隐极式，水轮发电机转子一般为凸极式。 2．同步发电机内功率因数角Ψ0=0°时，电枢反应的性质为交轴电枢反应，此时电磁转矩将对转子产生制动作用。 3．在隐极同步电机中，同步电抗X s 的大小正比于电枢绕组每相串联匝数的平方、主磁路的磁导和电枢电流的频率。 4．在不计磁路饱和的情况下，如增加同步发电机的转速，则空载电压增大；如增加励磁电流，则空载电压增大。如励磁电流增加10%，而速度减小10%，则空载电压不变。 5．同步发电机并网的条件是：（1）发电机相序与电网一致；（2）发电机频率与电网相同；（3）发电机的激磁电动势与电网电压大小相等、相位相同。 6．同步发电机在过励时向电网发出滞后的无功功率，产生直轴去磁的电枢反应；同步电动机在过励时向电网吸收超前的无功功率，产生直轴 增磁的电枢反应。 7．与其它旋转电机类似，同步电机运行是可逆的，它即可作发电机运行，又可作电动机运行，还可作补偿机运行。 三、 简答题（共30分） 学院电气工程学院专业、班年级学号姓名 公平竞争、诚实守信、严肃考纪、拒绝作弊 封 线 密
又是一年高考，不要担心别人复习了一年的莘莘学子们了，好好回想一下你的期末考试预习了么？关键是又快要到新的一学期了，大一的新妹子、汉子们又要来了！ 想下学期混一个好绩点？想装一装成熟骗一骗刚刚进校门的学弟学妹们？想装作刚好碰见和你暗恋的人上同一堂课？用用我们学生会历时一个月的呕心沥血之作——通识课课表大全吧！ 2013版新鲜出炉！！ 语言 课程名称：西班牙语 授课老师：李亦玲 课程简介：文史哲类 上课时间：周一 - 11,12节周三 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼702室 上课形式：视听说结合 点名情况：每节在签到表上打钩 教材：必买，《西班牙语》，35元 考试方式：闭卷 总体感想：老师很好很温柔，知识点讲解详细，考前会给tips，很容易拿高分； 不足是有点过于理论。 课程名称：日语 授课老师：于兵
课程简介：文史哲类 上课时间：周一 - 11,12节周三 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼804室 上课形式：日语基础，课件 点名情况：每节课都点名 教材：必买，《标准日语初级》 考试方式：闭卷 总体感想：学起来有点难，但老师不错；挺负责的老师。认真学的话，日常的口语交流，简单的语法还是会的。堂堂点名不过觉得还能学到点东西吧试卷不算难 课程名称：法语 授课老师：黄略 课程简介：文史哲类 上课时间：周二 - 11,12节周四 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼101室（周二）/102（周四） 上课形式：常用对话，法语音标，法语歌 点名情况：不点名，但会抽人回答问题 教材：不是必买 考试方式：闭卷 总体感想：老师很负责，很温柔，法语有点难学。那种和中文不同的发音方式很难啊！还有大舌音,小舌音之类的。 课程名称：实用闽南话教程 授课老师：高然 课程简介：中国语文课程群 上课时间：周二 - 11,12节 上课地点：校本部教学大楼312室 考试方式：闭卷 总体感想：听说我们老祖宗以前说的话最接近闽南语。。。。。那是什么样子的语言呢？ 课程名称：实用广州话教程 授课老师：高然 课程简介：中国语文课程群 上课时间：周二 - 7,8节 上课地点：校本部教学大楼312室 考试方式：闭卷 总体感想：( ⊙ o ⊙ )啊！，再也不想当别人说话时在旁边傻站着了。。。。我要听懂他们在说什么！！准备在广东生活的外省学生必备!! 经常点名老师人很搞笑但是考试挺严给分一般 法律 课程名称：影像中的法律
重庆大学 电机学（1） 课堂测验五 2011~2012学年 第一学期 考试方式： 闭卷 测验日期：2011.12.30 测验时间： 45 分钟 一、 单项选择题（每小题2分，共20分） 1．凸极同步发电机的电抗大小排列顺序为 D 。 A ．q aq d ad X X X X X >>>>σ； B ．σX X X X X q aq d ad >>>>； C ．σX X X X X ad d aq q >>>>； D ．σX X X X X aq q ad d >>>>。 2．当同步发电机的负载减少时，其转速和功率角的变化情况是 C 。 A ．转速不变，功率角增加； B ．转速下降，功率角下降； C ．转速不变，功率角下降； D ．转速增加，功率角增加。 3．三相同步发电机稳定运行，外接纯电阻性负载，则该电机的电枢反应性质为 D 。 A ．交轴电枢反应； B ．直轴去磁电枢反应； C ．直轴增磁与交轴电枢反应； D ．直轴去磁与交轴电枢反应。 4．保持同步发电机的激磁电流不变，增加其有功功率的输出，则激磁电动势将 B 。 A ．变大； B ．不变； C ．变小； D ．无法确定。 5．凸极同步发电机带感性负载运行，电枢绕组感应的电动势由 D 产生。 A ．转子主极磁动势和直轴电枢磁动势共同； B ．转子主极磁动势和交轴电枢磁动势共同； C ．交轴电枢磁动势和直轴电枢磁动势共同； D ．转子主极磁动势、交轴电枢磁动势和直轴电枢磁动势共同。 6．一台并联于无穷大电网的同步发电机，保持有功功率不变，减小励磁电流，发现其电枢电流减小，则发动机原来的运行状态为 A 。 A ．过励； B ．正常励磁； C ．欠励； D ．无法确定。 7．同步补偿机的作用是 B 。 A ．补偿电网电力不足； B ．改善电网功率因数； C ．作为用户的备用电源； D ．作为同步发电机的励磁电源。 8．已知一台隐极同步发电机额定运行时的功率因数为0.8(滞后)，定子电流直轴分量与交轴分量之比为2.8，则该发电机的过载能力最接近于 C 。 A ．1.6； B ．1.7； C ．1.8； D ．1.9。 9．一台同步发电机在额定负载时增加励磁电流，则 A 。 A ．电磁功率不变，功率角下降； B ．电磁功率下降，功率角下降； C ．电磁功率增加，功率角增加； D ．电磁功率不变，功率角增加。 10．同步电动机带某一负载运行时功率因数为1，在不改变励磁电流的情况下撤去负载，则此时该电机的电枢电流为 B 。 A ．0； B ．容性电流； C ．感性电流； D ．纯有功电流。 二、 填空题（每空1分，共20分） 1．同步发电机并网的条件是：(1) 发电机的相序与电网的相序要一致 ；(2) 发电机的频率应与电网相同 ；(3) 发电机的激磁电动势应与电网电压大小相等、相位相同、波形相同 。 2．同步发电机在过励时向电网发出 滞后 无功功率，产生 直轴去磁 电枢反应；同步电动机在过励时从电网吸收 超前 无功功率，产生直轴增磁电枢反应。(超前或滞后；直轴去磁或增磁) 3．同步电机功率角的物理意义在时间上为 励磁电动势与电压夹角 ；在空间上为 主极轴线与气隙合成磁场轴线夹角 。 4．在不考虑磁路饱和的情况下，如增加转速，则同步发电机空载电压 增大 ；如增加励磁电流，则空载电压 增大 。如励磁电流增加10%，而速度减小10%，则同步发电机的空载电压 不变 。(减小、不变或增加) 5．一台同步电动机拖动一恒转矩负载，额定运行时的功率因数为0.8(超前)，在其他条件不变的情况下增大励磁电流，则带来以下变化：电机的电枢电流 增大 ，电磁转矩 不变 ，激磁电动势 增大 ，功率因数 减小 。(减小、不变或增加) 6．某公司电力设备的总功率为6000kW ，cos φ=0.75(滞后)。由于发展需要增添一台1500kW 的同步电动机，并使系统的功率因数提高到0.8(滞后)，则该同步电动机 吸收 (吸收或发出)的无功功率为 333.5 kVar ；功率因数为 0.9798 ；容量为 1531 kV A 。 学院 电气工程学院 专业、班 年级 学号 姓名 公平竞争、诚实守信、严肃考纪、拒绝作弊 封 线 密
期末 考 试 卷（ A 卷） 课程名称 电机学 考试学期 07-08/3 得分 适用专业 电气工程及其自动化 考试形式 开卷闭卷半开卷 考试时间长度 120分钟 一、 填空题：（35分） 1. 在国际单位制中，磁场强度单位是___A/m ___________。电磁感应定律的 物理意义是，当闭合的线圈中磁通发生变化时，线圈中的产生的感应电流所产生的磁场___阻碍_______原来磁通的变化。一个线圈产生的磁通所经过路径的磁阻越大，说明该线圈的电感就越______小________。 2. 变压器损耗包括绕组铜耗和___铁耗_______，后者又包括涡流和磁滞损 耗。电力变压器最大效率通常设计在负载系数为___0.5~0.6____之间。当___可变损耗等于不变损耗_（或_kN p p 0 β= ）___时，变压器效率达最大。 3. 由于铁心饱和特性，施加正弦电压时变压器激磁电流波形通常为______ 尖顶______波，而铁心的磁滞特性使之为___不对称尖顶___波。 4. 并联运行的变压器必须有相同的电压等级，且属于相同的___连接组 ___________。各变压器的负载分配与该变压器的额定容量成正比，与__短路电压（标幺值）___成反比。___短路电压（标幺值）____小的变压器先达到满载。 5. 三相变压器组不能接成Yy 的原因是励磁绕组中需要的___三次谐波 ___________电流不能流通，使磁通近似为____平顶波__________波，会在绕组中电动势波形严重畸变，产生___过电压________危害线圈绝缘。 6. 三相变压器组的零序阻抗比三相铁心式变压器的零序阻抗____大 _________。 7. 电压互感器二次侧不允许___短路_________，而电流互感器二次侧不允 许____开路____。
程名称 学分 类别领域 上课地点 点名情况 课堂作业情况 教师授课评价 结课考核方式 给分 情况 备注 科学技术史 2 数自 三区 无 无 较好 开卷考试 较容易 90+ 可能要买 书，人较多 急救医学 1 数自 三区 不点名 无 老师讲的不错，各有所专 中间有操作测试，期末闭卷 较高 地下空间开发与利用 1 数自 一区 变相点名 有课堂作业三次 死板不过老师好人 开卷考试还要加一篇论文 较高 就是讲地 下的地铁 啊,地下 停车场啊一些基本介绍, 比较无趣 数字影视特效技术基础 1 数自 三区 从不点名 实验报告+作品（可不做） 1老师一般 2还好 3放教学视频， 老师几乎不讲 1论文 2交作品和报告 1、一般 2、高 比较专业，枯燥 数字媒体技术基础 1 数自 三区 签到两次 1次当堂作业 1老师一般2还好 自选内容，论文手写 较高 1不难 2枯燥 数字图像处理技巧 1 数自 三区 1经常点名 2两次 1没有作业 2作业有 点多 1还不错 ，课时不多，大多数讲PS 2有点专业，很认真 1没有考试，最后自己在课程 中心下载作业， 提交给老师就 行，都是PS 作业 2有很多平时作业和最后的大作业 较高 很好过 图形图像软件应用 2 数自 3区 一般 报告 很好 软件开发理论与实践 2 数自 一区 无 无 很好 论文 较高 信息安全概论 1 数自 三区 点名3次吧 有作业，需要有 一定基 老师很好 开卷，带电脑 较高 如果想学 这方面的东西的话
础推荐一 下，老师 是会讲很 多很实用 的东西 （不过能 不能学会 又要另当 别论了）， 如果只是 想混学分 不推荐 网络信息检索1 数自三区不点名无讲的挺好试卷带回，两个 礼拜后交 较高特别好过 网络信息资源检索与利用2 2 数自二区图 书馆 偶尔签 到 大概有 三次 还好开卷考试可带 电脑 一 般， 结合 平时 成绩 给分 是一门很 有实际用 途的课， 当初是听 学长推荐 去上的 信息检索 2 数自三区不点名有一次 作业挺好开卷考试，平时 听听应该不难 一般挺有用 的，但是 要认真听 恶意病毒分析与防范1 数自三区连点两 次，一次 到可 有一个 论文 老师很好开卷，带电脑较高课程与我 们学习的 计算机基 础与C语 言紧密相 连，难度 适中。老 师讲课过 程注重实 践，以具 体实例与 操作向大 家演示如 何防范病 毒，从中 获益良 多。老师 比较风趣 幽默，通
浅谈重大传染病作为大学通识课的教学目的和 意义 人才培养是高等学校的根本任务。通识教育的目的在于提升本科人才培养质量、促进学生“成人”教育的战略选择。大学生作为我国社会主义现代化建设骨干，肩负着中华民族伟大复兴的重要使命，拥有健康的体魄是大学生成为栋梁之才的基础，他们的健康状况将直接影响国家战略目标是否能实现。因此，从年轻时代开始培养健康生活方式和习惯，不仅能促进学生个人的身心健康，而且也能对他们的未来发展起到重要的作用。尽管社会经济在不断发展，人民生活水平不断在提高，但是传染病仍然是威胁人类健康的第一大杀手。随着科学的进步和医学家不懈的努力，许多传染病已经被人类消灭或有效地管制。然而，新发传染病又给人类生命、财产造成了巨大损失，而曾被征服的传染病又卷土重来。因此，人类面临着新、老传染病的双重威胁。其中，重大传染病对人类的危害尤其显著。随着人口越来越密集，交通日益发达，人群流动性增加，各种重大传染病在全球范围内传播的机会也大大增加了，导致疾病大范围的快速流行。重大传染病已成为一个社会公共卫生安全问题。因此，重大传染病的防治不仅仅是医务工作者的工作，更是一场全人类的战斗，需要全社会的参与协作，才有可能有效控制疾病。在大学生群体中普及重大传染病的知识不仅能帮助大学生提高自身保护意识和能力，防止传染病在大学生人群中传播，还能促进大学生关注和参与预防重大传染病的公益活动。 一、重大传染病简介 我国的重大传染病主要包括艾滋病、结核病、病毒性肝炎、血吸虫病、传染性非典型肺炎、霍乱、人感染高致病性禽流感、鼠疫等。重大传染病具有发病急、死亡率高、波及范围广的特点，严重损害人类健康和社会经济发展。因此，2008 年，国家卫生和
电机原理试题及答案（仅供参考） 一、填空(每空1分，共25分) 1. 单相异步电动机可分为________、________两大类型。 2. 6极异步电动机电源频率f=50Hz，额定转差率S N=，则额定转速为n N=_____、额定工作时， 将电源相序改变，则反接瞬时的转差率S=_____。 ~ 3. 同步补偿机实际上是一台_________的同步电动机，它接到电网上的目的就是为了 ___________。 4. 直流电机的励磁方式可分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 5. 有一台极数2P＝4，槽数Z＝24的三相单层链式绕组电机，它的极距τ＝＿＿＿、每极每 相槽数ｑ＝＿＿＿、槽距角α＝＿＿＿。 6、变压器空载运行时功率因数很______。 7．________型三相异步电动机可以把外接电阻串联到转子绕组回路中去。 … 8. 直流发电机电磁转矩的方向和电枢旋转方向________。 9. 直流电动机的起动方法有____________；______________。 10. 当电动机的转速超过_______时，出现回馈制动。 11. 三相异步电动机的过载能力是指_______________。 12 . 星形—三角形降压起动时，起动电流和起动转矩各降为直接起动时的______倍。 》 13. 三相异步电动机拖动恒转矩负载进行变频调速时，为了保证过载能力和主磁通不变，则 U1应随f1按______规律调节。 14、可用下列关系来判断直流电机的运行状态。当_________时为电动机状态，当________ 时为发电机状态。 15、单迭绕组极对数为P时，则并联支路数为_______。 二、判断正误(对在括号里打√、错则打×，每小题1分，共15分) 【 1.( ) 电动机的额定功率是指额定运行时从电源输入的电功率。 2.( ) 一台并励直流电动机，若改变电源极性，则电机转向也改变 3.( ) 三相异步电动机的旋转方向决定于定子绕组中通入的三相电流的相序。 4.( ) 与同容量的变压器相比较，异步电动机的空载电流小。 5.( ) Y-D降压起动适用于正常运行时定子绕组为星形联接的笼型异步电动机。 - 6. ( ) 变极调速时必须同时改变加在定子绕组上电源的相序。 7. ( ) 变频调速过程中按U1/f1=常数的控制方式进行控制，可以实现恒功率调速。 8. ( ) 异步电动机的功率小于时都允许直接起动。 9. ( ) 变压器的二次额定电压是指当一次侧加额定电压，二次侧开路时的空载电压值。 10.( ) 变压器在原边外加额定电压不变的条件下，副边电流大，导致原边电流也大，因 此变压器的主磁通也大。 >
通识选修课课程介绍 《雅思听力》 《雅思听力》是一门听力专项训练课程。此课程依托雅思考试，在课程教学中引导学生了解并熟悉雅思听力的题型、所涉及内容范畴以及解题方式。通过强化训练提高学生的听力水平和词汇水平，扩展学生的视野和知识面，力求改善学生在英语学习进程中应对听力时的恐慌心理。本课程要求学生具备一定的词汇基础，尤其适合通过大学英语四级后期望进一步提高听力水平的学生群体。 《英国社会与文化》 本课程的内容主要是全面系统地介绍英国社会与文化相关知识，如政治制度、教育体制、城市风情、体育娱乐、民族特点、家庭生活、文学艺术、新闻传媒、民俗习惯等，为学生提供了解西方社会，尤其是英国社会的知识平台。其目的是帮助学生全面了解和认知英国的社会与文化的各个相关方面；培养学生分析、比较中国与英国社会和文化的异同的能力；巩固和提高学生英语语言的综合运用能力。本课程的教学任务是通过对于英国社会文化的介绍，在提升学生基本语言技能的同时，拓展学生的视野，使其进一步深层次地了解世界文化多元化，并逐步培养学生的跨文化交际能力。教学重点放在培养学生的阅读能力和通过查找网络、阅读图书等获取信息的能力，进而充实文化知识，丰富思维方式，提高交际能力和对语言的实际运用能力。
《英美报刊选读》 《英美报刊选读》是为非英语专业本科生开设的英语通识课程。本课程的内容主要涉及英美主要报刊简介、报刊基础知识、报刊重要词汇短语、报刊词汇特点以及英美报刊选读及其思维导图的画法。其目的是让学生了解报刊英语语言、文体、词汇、语法等基本常识的基础上，通过阅读最新鲜、最丰富的报刊语言材料，充分利用报刊文章的语言典型性和行文结构的可模仿性，提高学生的自主学习能力、阅读能力、理解能力，以读促写，以写促读，逐步训练学生的摘要写作和观点陈述能力，从而提高其提炼、整合及评论信息的能力，同时训练其学术写作的基本技能。 《高级英语口语》 《高级英语口语》的目的在于通过语境教学，培养学生在真实语境中协调自如的运用论据、观点和推理，来增强语言的说服力；为学生提供各项技能综合集成和应用的平台，以最终提高学生运用英语进行交流的能力；为学生在求职、就业甚至是生活等多种语境中用英语进行交流打下良好的基础。 《高级英语写作》 本课程的内容主要涉及中英文写作的差异，写作标准，写作与修辞，一般文体写作及应用文写作。其目的使学生能够比较系统地了解英文
一、选择题 1.一变比为k 的单相变压器带额定容量的电感性负载，变压器一次侧施加电压U1，二次侧电压为U2，此时一次、二次侧线圈匝电动势分别为e1、e2，则U1、U2、e1、e2应满足以下关系（） A 、U1=kU2,e1=ke2; B 、U1=U2,e1=e2 C 、U1>kU2,e1>ke2 D 、U1 2012－2013学年度第一学期 电机学第一次测验题 一、简答题（30分） 1、什么叫磁动势？ 2、初始磁化曲线是怎样定义的？ 3、什么是电机的额定值？ 4、电磁功率是指电机的哪部分功率？ 5、变压器的空载运行条件是什么？ 6、什么叫铁心损耗？ 7、电磁转矩的定义是什么？ 8、什么叫变压器的电压比？ 9、什么叫直流电机的电枢反应？ 10、标幺值的定义是什么？ 二、计算题（40分） 1、设有一台20kV A 单相，220 110V ，变压器。试求：（1）高、低压两侧的 额定电流。（2）若负载的功率因数为0.85（滞后），则这台变压器额定运行时能带多少有功负载？ （20分） 2、有一台三相变压器，额定容量kVA S N 10000=，额定电压 kV kV U U N N 3.6/10/21=，d Y ,联接，试求：（1）一次、二次侧的额定电流；（2） 一次、二次侧的额定相电压和相电流。 3、有一台他励发电机，电枢电阻(含电刷接触电阻)0.5=Ω a R ，端电压为 220V ，电枢电流30=a I A ，试求：电枢电动势a E 、电磁功率e P 。 4、有一台他励发电机，电动势常数20 =e C ，电枢电阻(含电刷接触电阻)Ω =2.0a R ，每极的总磁通量φ为Wb 3 1075 .5-?，该电机的额定转速2000 =n 转／分，电枢电流A I a 50=，试求（1）电枢电动势a E 、电磁功率e P 和电机端电 压U ；（2）若电机负载为纯电阻负载，其阻值为多少？（3）若不考虑电枢反应， 电机负载电阻增大为 E、e P、U的值。 10时，重算 a 三、综述题（30分） 1、并联运行变压器的理想运行状态和各变压器应满足的条件。 2、试述直流电动机各种起动和调速方法的优缺点。 3、试述直流电动机的基本结构和工作原理。 4、简述变压器绕组归算的原则和办法。 5、试述感应电机的结构和运行状态。 校本通识课教学大纲 一、课程性质与教学目标 ……此课程从艺术学角度分析和阐述住宅空间设计，运用基础的方法演绎住宅的艺术与品味，同时从最简单的手法入手进行住宅艺术的提升和意境的传达。使学生对住的文化、发展、历史以及空间上有基本的认识和了解，同时普及基本的住宅设计常识和住宅艺术设计的原则与方法。提升对居室文化的认知与了解，以及住宅周边元素的认知。 此课程例举大量国内外优秀住宅设计案例，通过对案例深入的讲解与分析使学生对住宅艺术与设计有一个全新的认识和提高。 二、教学内容 第一章住宅的由来与发展×××××××× 学时：4 主要内容：1、住宅的由来…………………………… 2、早期现代主义传播对住宅的影响………………………… 3、现代主义的优势………………………… …………… 重点与难点：有关室内设计史的基础知识和理论框架 教学方式：讲授为主，多媒体课件为辅 第二章现代住宅的艺术性×××××××× 学时：6 主要内容：1、住宅空间造景手法…………………………… 2、住宅空间塑造技巧…………………………… 3、住宅空间意境传达…………………………… ……………. 重点与难点：空间处理的手法与艺术的结合上 教学方式：讲授为主，多媒体课件为辅 第三章×住宅与住宅艺术××××××× 学时：6 主要内容：1、住宅的结构（户型）…………………………… 2、住宅的造型与材料…………………………… 3、住宅的陈设………………………… 重点与难点：室内空间材料运用与陈设艺术的结合 教学方式：讲授为主，多媒体课件为辅 第四章××优秀案例赏析×××××× 学时：4 主要内容：1、中西方优秀住宅案例讲解与比较…………………………… 重点与难点：住宅案例的时代特征与风格 教学方式 ……………………………….. 包头师范学院通识选修课实施方案（讨论稿）通识教育选修课是学校本科课程体系的重要组成部分，为了加强课程管理，提高开出课程质量，特制定本方案。 一、通识选修课的内涵与目标 通识选修课贯彻素质教育的全面发展理念，注重不同类课程的融合与渗透，强调人类文化的共同基础，突破单纯的专业视域下的知识学习，重在启发思想，培养学生自主学习的能力，帮助学生形成基本的人文修养和思想视野。通过通识选修课的学习，诣在形成学生自主的学习意识、合理的思维方式、必要的价值分析，培养学生的健全人格。 二、通识选修课的内容与学分 我校通识选修课分为人文经典与人生修养、社会发展与公民教育、科学精神与科学技术、艺术鉴赏与审美人生4个系列，50%的通识选修课的学分不得低于3学分。本科生在大学学习期间，应积极主动选修通识课程，共需修读12学分。 三、开课资格及要求 1、通识选修课主讲教师原则上应具有副教授及其以上职称，教学水平高、教学效果好的讲师，经二级学院批准也可以申报。 2、各二级学院应鼓励具有教授职称的教师开设通识选修课，原则上开出通识选修课的教授职称教师应占本教学单位教授职称教师数的比例不低于30%。 3、教师每学期开设通识选修课须提交《包头师范学院通识选修课申报表》和该课程的教学大纲等材料，经二级学院审核并提交教务处审核、备案。 4、鼓励各二级学院聘请身体健康、学术造诣高的离退休教师开设通识选修课。 四、课程申报及建设 1、通识选修课的开设由主讲教师申报（特邀教师除外），各二级学院审核、推荐，学校审核、备案，每位教师原则上每学期申报1门通识选修课。学校可根据课程建设需要，确定需重点建设的通识选修课。 2、对于重点建设的通识选修课，学校或二级学院可邀请或选拔主讲教师个人或教学团队进行通选课申报，其它课程可由教师以个人或教学团队形式自由申报，鼓励以教学团队的形式申报通识选修课。 3、对于已申报的重点建设通识选修课，鼓励以课程项目的形式进行立项建设，由学校统一拨付项目建设经费，由教务处负责项目管理与验收。 1-1 磁路的磁阻如何计算？磁阻的单位是什么？ 答：磁路的磁阻与磁路的几何形状（长度、面积）和材料的导磁性能有关， 计算公式为计算公式：A l R m μ=，……………（磁阻：l R S ρ=） 单位：Wb A ………………………………(m F R =Φ) 1-2 磁路的基本定律有哪几条？当铁心磁路上有几个磁动势同时作用时，磁路计 算能否用叠加原理，为什么？ 答：磁路的基本定律包括安培环路定律、电磁感应定律、磁路欧姆定律、磁通连续性定律、磁路基尔霍夫第一定律和基尔霍夫第二定律。 当铁心磁路上有几个磁动势同时作用时，分为两种情况考虑。 当铁心不饱和时，可以采用叠加原理。 当铁心饱和时，磁化曲线不再是一条直线，磁导率是变化的，H 和B 呈非线性关系，故不能采用叠加原理。 1-3 基本磁化曲线与初始磁化曲线有何区别？计算磁路时用的是哪一种磁化曲 线？ 答：基本磁化曲线（平均磁化曲线）：不同磁场强度H m 反复磁化同一铁磁材料，将所得到的一系列磁滞回线的顶点连接起来所得曲线。 初始磁化曲线：将没有被磁化的铁磁材料进行磁化，所得到的B 与H 的曲线。 计算磁路时用：基本磁化曲线 1-4 铁心中的磁滞损耗和涡流损耗是怎样产生的，它们各与哪些因素有关？ 答：磁滞损耗：铁磁材料置于交变磁场中，被反复交变磁化，磁畴间相互摩 擦引起的损耗。经验公式V fB C p n m h h =。与铁磁材料的磁滞损耗系数、磁场 交变的频率、铁心的体积及磁化强度有关； 涡流损耗：交变的磁场产生交变的电场，在铁心中形成环流（涡流），通过 电阻产生的损耗。经验公式G B f C p m Fe h 23.1≈。与材料的铁心损耗系数、频率、 磁通密度及铁心重量有关。 重庆大学经济与工商管理学院 推荐免试攻读硕士研究生实施细则 （2016年9月） 根据学校《重庆大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生和直接攻读博士学位研究生实施办法（修订稿）》【重大校〔2014〕268号】及相关文件、通知的精神和规定，2014年起，教育部下达推免名额时不再区分学术学位和专业学位，不再设置留校限额。所有推免名额（除有特殊政策要求的专项计划外），均可向其他招生单位推荐。结合我院的具体情况，制定本细则。 一、推荐免试研究生条件 1．申请者应符合学校对应届本科毕业生申请免试攻读硕士学位研究生基本条件的规定。 2．补充业务条件 （1）学习态度端正，成绩优异，前三年的平均学分绩点在同专业学生中排名应处于前列。重修、补考科目不得超过1科，并且已通过；但高等数学、英语等基础课和专业基础、专业课程不能有重修、补考记录。 （2）全国大学外语六级考试成绩≥425分，或托福≥550分（或网考≥80分），或雅思≥6.0。 3．可适当突破第2条第（2）款限制的情况：优先推荐等特殊情况的要求，按学校文件精神执行。 4.为了保证公平，信守承诺，申请推免研究生者一旦获得推免资格，不得主动放弃推免资格转为就业或出国。 二、综合成绩计算办法 1．综合成绩算法A=B+0.005C+D（D≤0.5），综合成绩满分为5分。 2．综合成绩构成 （1）B——平均学分绩点 ①平均学分绩点按三年计算，平均学分绩点=∑每门课程的学分绩点/∑每门 课程学分； ②根据学校教务处规定，从2012级开始，进入GPA的课程包括必修课、专业选修课、通识与人文素质课程。 （2）C——按百分制给出的面试成绩 （3）D——各类奖励加分。学生参加各类竞赛和评优活动等获奖实行奖励加分。奖励加分分值满分为0.5分，其中学校对学生参加国际、国家级大学生学科竞赛和科技竞赛及评优活动等获奖奖励加分不超过0.4分，学院对学生参加其他各类竞赛和评优活动等奖励加分不超过0.1分。凡在各类国际、国家级竞赛中单项奖励加分在0.3及以上的学生，由学校预留推免指标。 3. 公示的综合分数（转换为百分数） 成绩百分数与绩点互换公示：综合分数=综合成绩*10+50（根据加分情况有可能综合分数大于100）。综合测评成绩是按推免生遴选办法计算后的综合成绩，按三位整数，两位小数（百分数）方式填写。 4. 奖励加分类型 ①学术论文类 以上论文加分的署名规定： a. 本院学生为第一作者，且署名单位为重庆大学，按上述规定计全分； b. 本院教师为第一作者、学生本人为第二作者的减半计分； c. 其他情况不予计分。 注：以上期刊范围，请自行查询或咨询老师。 ②表现类（同一荣誉只计获得加分值最高的1项） 校优秀学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀团干部、优秀青年志愿者电机学第一次测验题
校本通识课教学大纲
通识选修课实施方案
2014第一学期重庆大学电机学习题课
重庆大学经济与工商管理学院
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