品德与生活（社会）
一、填空。（每空1分，共40分）
1. 品德与生活课程具有、、、的基本特征。
2. 品德与生活课程引导和帮助学生达到、、、四个方面的目标。
3.品德与生活课程采用的评价方法主要有、、
、、。
4.品德与社会课程旨在培养学生的、促进学生的发展，为学生、、，成为具有、、和的公民奠定基础。
5.品德与生活课程内容中“愉快积极地生活”包括、、三方面的九项内容。
6.教材是一个综合的资源体系，包括、、、、和等多元化的教学活动材料。
7.课程的资源是、的，包括各种和的资源。
8.品德与社会的设计思路是、、、。
二、选择题（共10分）
1. 品德与社会课程的基本特征是（）
A.开放性B综合性C社会性D实践性
2. 品德与社会教学时空不局限于（）
A.课堂和学校B课堂和生活C学校和生活D学校和社会
3下列哪些都属于探究学习的内容（）
A. 搜集信息B处理数据 C 发现问题D调查实践
4. 教材的呈现方式应适合学生的( )能力。
A思维水平 B 阅读C审美习惯D接受能力
5.品德与社会课程是以（）为核心的综合课程。
A学生实践能力提高B学生能力培养
C学生全面发展D学生良好品德形成
三、判断并改正。（每题3分，共15分）
1.品德与生活课程教学过程中应全面的把握目标，把培养品德良好、热爱生活的儿童作为教学的出发点和归宿。（）
2.自主学习既包括学生个体的独立思考与探究，也包括与同伴合作开展的学习与探究。（）
3.教师要根据不同的教学目标选择教学活动方式，不宜在一节课内展现多种教学多种活动方式。（）
4.小组有多种组合方式，可根据任务、座位、兴趣相同的学生组成小组。（）
5. 品德与社会课标中所列教学活动建议侧重于有学生主体参与的体验、探究、调查实践等教学活动。（）
四、简答题（共20分）
1. 品德与生活课程的基本理念是什么？
2. 品德与社会课程的基本理念是什么？
3. 品德与生活课程课程资源开发与利用建议有哪些建议？
4. 品德与社会课程评价的方式和方法有哪些？
五、论述题.（15分）
请结合自己教学实践谈谈品德与社会课程如何有效组织适宜的教学活动？
参考答案
一、
1.生活性活动性综合性开放性
2.情感与态度行为与习惯知识与能力过程与方法
3.观察访谈问卷成长资料袋评价儿童作品分析
4.良好品德社会性认识社会参与社会适应社会爱心责任心良好行为习惯个性品质
5.愉快、开朗积极向上有应对挑战的信心与勇气
6.教科书学习资料包成长档案袋活动材料多媒体辅助材料教师指导用书
7.多样的开放的有形无形
8.一条主线点面结合综合交叉螺旋上升
二、
1.ABD
2.A
3.ABC
4.BCD
5.D
三、1.错
品德与生活课程教学过程中应全面的把握目标，把培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童作为教学的出发点和归宿。
2.对
3.对
教师要根据不同的教学目标选择教学活动方式，不宜在一节课内展现多种教学多种活动方式。
4.对
5. 错
品德与社会课标中所列教学活动建议侧重于有学生主体参与的体验、探究、交流研讨等实践性教学活动。
四、1.（一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心（二）珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利（三）道
德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活（四）让教与学植根于儿童的生活
2.（1）帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心
（2）学生的生活及其社会化需求是课程的基础
（3）提高德育的是实效性是课程的追求
3.（一）充分利用教科书（二）充分利用来自儿童的资源（三）充分利用学校、家庭、社区的资源
4.
（一）观察记录（二）描述性评语（三）达成水平评价（四）作品评价（五）学生自评与互评
五、1.体验学习 2.探究学习3.问题解决学习4.小组学习
