人教版-小学六年级-语文重点课文课内阅读题

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这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）这段话描写的是________的美丽风光。

（2）找出文中的比喻句，用“_______”画出来。

（3）哪句话表达了作者的心情？用波浪线画出来。

（4）最后一句的作者这样写是为了说明（）A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

第二课：《丁香结》2.阅读课文片段，完成练习。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

部编人教版六年级下册语文全册课内阅读训练(含答案)部编人教版六年级下册语文全册课内阅读训练（含答案）班级：_________姓名：_________第一课《北京的春节》1.阅读下文，回答问题。

除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

（1）用下划线画出中心句，并抄下来。

__________________________________________________ _____________（2）这段话从哪些方面来写“除夕真热闹”呢？__________________________________________________ _____________（3）“守岁”有两重意思：岁数大的人_____________；年轻人___________。

（4）透过“万不得已”“必定”等词，你又体会到什么？__________________________________________________ _____________（5）本片段这样写有什么好处？__________________________________________________ ______________2.阅读下文，回答问题。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。

女人们在家中接待客人。

城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。

小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。

这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

（1）请画出人们在这天都做些什么？（2）“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能”从这话中反映了淳朴善良、________的民族心理特征和______________。

人教版小学六年级语文下册课内阅读.（含答案）一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”.他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同.2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据.3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？知之为知之,不知为不知,是知也.4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断.这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）.2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责.3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地回去”指（死去的时候一事无成）.4．最后一句表达作者什么情感？不甘虚掷光阴、力求上进的精神.5．模仿上面一段话写句子：过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）.三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：去的尽管去了来的时候尽（jǐn√jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（níníng√）然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶√怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了.等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日.我掩着面叹息.但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了.1．给开头画双线的句子加上标点符号.（2分）2．用“√”选出加点字的正确读音.（2分）3．在文中画“——”处划去不正确的字词.（2分）4．用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（）.5．文中破折号的作用是（解释说明）.6．这段最后连用（跨）（飞）（溜）（闪）四个动词，形象准确地表达了（时间在无声无息中快速流逝）.7．仿写句子.（）的时候，日子从（）过去了.（）的时候，日子从（）过去了.8．文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词.例：茫茫然（）（）（）（）9．朗读这段话的感情基调是（感慨）.（豪迈，坚定，感慨）.10．你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价.11．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.四、阅读《桃花心木》12、13、14、15自然段，完成有关作业：种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成.所以，树木自己要学会在土里找水源.我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了.但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了.”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒.”他的一番话，使我非常感动.不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长.现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机.种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了.1．文中12和14自然段的“不确定”分别是指（老天下雨是算不准的）和（是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难.）.2．种树人模仿老天下雨的目的是（桃花心木在不确定中找到水源、拼命扎根长成百年的大树.）3．.就桃花心木而言，“很少的养分”指（不确定的水源），“巨大的能量”指（汲取水源、拼命扎根长）.就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（独立自主）.这是一种（借物喻人）的表达方法.4．用“语重心长”说一句话.5．你能举例谈谈什么样的人是生活在不确定中的吗？要管好自己，培养自己独立自主的心.6．联系实际谈谈你读了14自然段后的理解.只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人.7．种树人为什么不再来了？因为桃花心木已经学会自己找水源，扎根生长，不再枯萎了，所以种树人不再来了.五、阅读《北京的春节》第七自然段，回答问题：除夕真热闹.Ⅱ家家赶做年菜，到处是酒肉的香味.男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画.除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝.在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭.这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁.1．用“Ⅱ”将这段话分两层.2．文中具体介绍除夕的活动分别是（做年菜）、（穿新衣）、（贴对联）、（贴年画）、（灯火通宵）、（鞭炮声日夜不绝）、（吃团圆饭）、（守岁）.3．文中2、3、4句表明作者从（香味）、（色彩）、（声音）几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的（热闹）.4．“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭.”从画线的词语中，可以体验到人们（很重视除夕夜的团圆饭），饱含了着（浓浓的亲情）.六、阅读《北京的春节》第11、12自然段，完成练习：元宵上市，春节的又一个高潮到了.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hǔ）传》故事.这在当年，也是一种广告.灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观.晚上灯中点上烛，观者就更多.小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍.家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响.这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子.1．请你在文段中找出4个意思一样的词语.（一律）、（清一色）、（都是）、（通通）.2．从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗习惯：（张灯结彩）、（燃放鞭炮）、（吃元宵）.3．作者在写这个片段进采用了（总——分——总）的段落结构.4．从文段中的第一句话可以看出，北京的春节有（3）个高潮，一是（除夕），二是（正月初一），三是（元宵）.5．文段中作者从（数量多）和（种类多）两方面写出了元宵节灯多.6．文中画线的句子是（排比句）句，请，你也用这样的句式写一句话.7．写出下列词语的近义词.高潮——（极限）淘气——（顽皮）美好——（美满）8．作者说“这的确是美好快乐的日子”，从文中哪里可以看出？用“”画出来.9．“元宵上市，春节的又一个高潮到了”中的“又”字用的很好，它有什么作用？包含着什么意思？使文章结构严谨，意味着之前已经有了一个高潮了.七、阅读《为人民服务》第三自然段，完成练习：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出.不管是什么人，谁向我们指出都行.只要你说得对，我们就改正.你说的办法对人民有好处，我们就照你的办.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来.1．“精兵简政”的意思是（缩小机构，精简人员）.2．.从这段话可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合（人民利益）.接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是（为人民服务）.3．为什么要采用“精兵简政”这一条意见？用文中原句回答.他提得好，对人民有好处.4．文段中用了(举例子)的说明方法.5．这一段话中的前四句话有四层意思，分别是(①我们欢迎批评②欢迎任何人批评③④接受任何人批评).八、阅读《十六年前的回忆》第七自然段，完成练习：局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他.父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要.我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了.1．用“越……越……，越……越……”写句子.天上的雨越下越大，街上的行人越来越少.2．联系课文，想一想从哪些地方看出局势越来越严重，李大钊同志的工作越来越紧张？①每天早出晚归②烧掉书籍和文件③工友阎振三被捕④母亲和朋友劝父亲离开北京.3．用横线画出文中的反问句，并改为陈述句.我常对你说，我是不能轻易离开北京的.4．这一自然段主要抓住李大钊的（语言）描写，从中体会到（对革命高度负责，把生死置之度外的伟大精神）.九、阅读《十六年前的回忆》22自然段，完成练习：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话.他脸上的表情非常安定，非常沉着.他的心被一种伟大的力量占据着.这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心.1．写出下列词语的近义词.安定（平静）信心（自信）沉着（镇静）2．请你写出5个表示看的词语：（俯视）（仰望）（鸟瞰）（瞥一眼）（远眺）.3．为什么父亲脸上的表情是“非常安定，非常沉着”的？因为父亲对革命事业充满信心4．“父亲”指（李大钊），“伟大的力量”指（对于革命事业的信心）十、阅读《卖火柴的小女孩》最后两个自然段，完成练习：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住.一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽.奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里.她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了.1．小女孩死的时候为什么嘴上带着微笑？2．两个“曾经”指的是（火柴擦然中产生的幻象.）.3．第一个“幸福”的意思是（小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的），第二个“幸福”的意思是（小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了.）；通过这两个“幸福”，我们可以感受到：作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满.十一、阅读《凡卡》最后两个自然段，完成练习：1．“希望”是指心里想得到的.这个“希望”真是甜蜜的吗？不是.根据你的理解应该是破灭的希望.2．明知是一封没有指望的信，作者为什么还用一个美好的梦境做结尾？课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒. 3．文中的两个省略号表示什么？表示语意未尽，留给读者深深地思考.（文中最后的省略号给我们留下了想象的空间.）4．凡卡为什么连破皮袄都没穿,只穿着衬衫，跑到街上？因为凡卡希望早点把信寄到爷爷手上，爷爷会来把他接走.5．“凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去”，作者为什么用“宝贵”一词？十二、阅读《凡卡》第八自然段，完成练习：1．老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词：揪、拖、揍、捞、直戳2．为下列词中的“打”选择恰当的解释.打发（D）打酒（C）挨打（A）A殴打B举、提C买D派，命令3．这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是（挨饿）（挨打）（睡不好觉）这几个方面.4．把这段话分为两层，并概括层意：第一层：第句，写凡卡向爷爷诉说悲惨的学徒生活.第二层：第句，写凡卡乞求爷爷把他带回乡下. 5．文中省略号的作用表示语句的省略.十三、阅读《凡卡》第一、二自然段，完成相关的练习：1．“在写第一个字母以前，他担心的朝门口和窗户看了几眼”，他担心的是（写信时被人发现），“又斜着眼看了一下神像两边的楦头”，是因为（老板曾用他来打过他），这一细节描写充分说明凡卡（在鞋店里德悲惨生活和备受折磨）.2．在写这封信的过程中，凡卡连续叹气，可见（这样的生活的确压得他喘不过来）.3．从一个“等……就……”就可以看出凡卡心情的（迫切）.十四、阅读《凡卡》第6自然段，完成练习：1．这一段话主要写了乡村圣诞节前美丽的夜景反映了凡卡的愉快的心情.2．这段话是按照从（下）到（上）的顺序写的，描写的景物有白房顶、烟、树木、雪堆、星星、天河.3．画出文中的拟人句，并试着自己也写一句.4．凡卡在乡下的生活是”快乐“的，作者这样写的目的是什么？反衬出凡卡在鞋店里生活是悲惨的5．这一段细节描写对表达中心的作用是反衬、对比.十五、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念.她的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求.这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现.在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着.当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体.她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力.皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担.但她什么也不管，只是默默地工作.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑.1．“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的.2．“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽强、有远大执着的追求.3．“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现放射性金属镭.4．“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于美貌、金钱名利，而在于为科学作贡献，为人类做贡献.5．文中画线句子是排比句，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩.6．居里夫人有着坚定、刚毅、顽强的性格，有着远大执着的追求.7．“她什么也不管，只是默默地工作”这句话中，居里夫人不管镭射线侵蚀她的肌体、不管美丽健康的容貌在悄悄隐退、不管眼花耳鸣、不管社会的歧视和生活、思想上的沉重负担.可见她在科学研究上具有坚定的信念和执着的追求的精神.8．居里夫人在科学事业上贡献了一生，“她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力”，你觉得她这样做这样值得吗？请谈谈你的看法.答：值得.因为居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献.十六、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣.他们在院子里支起了一大口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析.化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣.她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕.1．“居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣”中的“可能”的意思是也许能从这成吨的工业废渣中提炼出镭，说明了实验能不能成功还很难说（科学研究的艰难）.2．联系上下文，本段文字中主要写了居里夫妇提炼镭，从“一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析”体会到提炼镭的过程很艰辛.从“化验室只是一个废弃的破棚子”体会到居里夫人从事科学研究的条件非常艰苦，从“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”体会到工作不但艰苦，而且有被烧伤的危险.3．“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”，发挥想象，居里夫人身上还有哪些地方留下了“酸碱的烧痕”？答：居里夫人的脸上，颈上可能留下酸碱的烧痕.十七、阅读《跨越百年的美丽》片段，完成作业：居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年.这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉.她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖.她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受.但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具.她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室.1．“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉.”中的“这”指的是什么？居里夫人的美名流传于世.2．找出文中表明居里夫人爱国情感的句子，用横线画出来.3．文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受.”中的“躺”字，你是怎么理解的？4．这一段主要写了什么内容？居里夫人一生就得到了许多名誉，但她视名利如粪土.十八、阅读《真理诞生于一百个问号之后》，完成作业成：洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就.在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理.当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的.如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人.1．.这段话选自课文《真理诞生于一百个问号之后》2．写出下列词语的反义词.偶然－（经常）真理－（缪论）独立－（依赖）3．用“只要……..就…..”写一句话4．读第一段，说一说发现真理的前提条件是什么？5．读第二段填空.科学发现存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现它并不容易，指出科学真理的发现时有条件的，那就是给那些“独立思考”“锲而不舍”“有准备”的人.因此，文章标题“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要认真观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理.6．“科学史上，这样的事例还有很多?”在这句话中，“这样的事”是指怎样的事? 7．“这样的事”，除了文中已列举的事例外，请你再举两例.十九、《真理诞生于一百个问号之后》阅读练习：有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后.”这句格言本身也是真理.纵观千百年采的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理.1．本文的中心论点是真理诞生于一百个问号之后.2．第二自然段：从（司空见惯的自然）的现象中看出问题，不断（发现问题），不断（追问），追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理.3．司空见惯的意思是：（看得多了，不以为奇）.4．第2段中加点的“发现者”与“创立者”的位置不能互换，为什么?答：不能.因为发现问题后，不断追问，不断探索，追根求源，才能创立者.5．议论文常用的论证方法有：（A）A．例证法B．引证法C．对比论证法D．比喻论证法.6．语句中“？”指发现问题，不断追问“！”指通过探索，解决疑问，发现了真理.句子的含义是当发现问题，只有不断追问、不断探索，才能解决问题，发现真理.7．读了这个片段后，你一定也有感受，请把你的感受写下来.二十、阅读《卖火柴的小女孩》，回答问题：她的一双小手几乎冻僵了.啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根.哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛.这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了.她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗.1.本文段的作者是安徒生，他被人们誉为“世界童话之王”.你还读过他《丑小鸭》和《海的女儿》这两部作品.（4分）2.通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为檫不檫火柴而（矛盾），随后，为火柴带来的温暖而（高兴），后来，又为火柴的熄灭而（失望）.（3分）3．请就文中画横线的句子提问并作答.（3分）问题：回答：4．“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根.”这句话让你体会到小女孩实在太冷了，才忍不住而抽出火柴.。

新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。

2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。

5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。

二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的 想象，追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。

（2）运用拟人和比喻的修辞手法。

三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习一1、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。

课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？ 为维护祖国尊严勇敢受命； 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。

《怀念母亲》的作者是 季羡林 。

课文以 回忆 的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲 。

【10篇】新部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。

未知生命起源（节选）生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。

生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。

资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。

在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。

通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。

至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。

38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。

现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。

澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。

原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。

但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。

（选自《古生物王国》）（1）写出下列词语的反义词。

密切——________ 复杂——________ 沸腾——________（2）生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等，它们来自于“________”后元素的演化。

（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。

（4）用自己的话概括短文的主要内容。

【答案】（1）疏远；简单；冷却（2）碳；氢；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地壳的出现。

（4）短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。

部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．课内阅读。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。

”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。

他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

”我看了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。

”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

（1）这一段主要写了什么内容？（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。

（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。

（2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。

幽默。

（3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。

这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。

（4）笑我的单纯和幼稚。

【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（2）评价人物的性格特征要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（3）谈自己的理解，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

人教版小学语文六年级上册精读课文课内阅读理解与答案全册六年级上册课内阅读答案1、山中访友（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“旧桥”比作“德高望重的老人”，不但写下了桥的古老，而且也注重了它默默无闻为大众服务的品质，充份抒发了作者对桥的赞美和敬佩。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用拟人化的手法，形象地抒发了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和浓厚情谊。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这就是作者来到树林，依靠在一棵树上产生的M18x。

从中，我们深刻地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中插入恰当的形容词。

2、选文采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，抒发了作者对山中朋友亲近、爱好的幸福的感情。

3、文中划线的句子就是（质问）句，恳请将它改成陈述句。

这山中的一切，全都就是我的朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？请问：文段中由第一人称切换为第二人称，使人真的更加平易近人，从而并使情感抒发得更加充份。

3、草虫的村落1、按课文填空题并提问问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（茂盛的森林）。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

【12篇】部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。

①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。

月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。

每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。

从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。

我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。

那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。

许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

（1）①—③自然段是从________、________、________等方面描写丁香花的，分别写了________、________、________、________四处的丁香。

（2）第①节画线的句子运用了________、________的修辞手法，这样写的好处是：________。

（3）“到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

”句中“积雪”指________，从“________，________”可以看出来。

（4）下列表述与文章内容不符的一项是（）A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

六年级上册语文重点课文课内阅读题１.《山中访友》选段这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1．按原文在括号中填入恰当的形容词。

2. 联系上下文解释词语热切：____________________________________津津乐道：____________________________________3. 选文采用、的修辞手法，依次写了、、、、、等景物，表达了作者的感情。

4. 文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。

5. 用‚——‛划出文中运用设问的修辞手法的一句话。

6. 这段话采用了第____人称的手法来写，好处是____________________3.《草虫的村落》选段（一）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的树林。

一只小虫，一只生着坚硬黒甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍（傲然、毅然）地前进着。

它不断地（左冲右撞、东奔西走），终于走出一条路。

我的目光跟着他它的脚步，它走着走着一路上遇到不少同伴它们互相打着招呼我真想也跟它们（问候、寒暄）一下可惜我不懂它们的语言它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

1．为文中缺标点的地方加上标点2．写出下列词语的近义词寒暄——（）散布——（）英勇——（）3．写出下列词语的反义词扩大——（）茂盛——（）坚硬——（）4．联系上下文解释词语熙熙攘攘：_____________________________________________________意味深长：___________________________________________________5．根据原文在括号里选择恰当的词语，在下面画横线。

【12篇】新版部编人教版六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．读《丁香结》，回答文后问题。

丁香结，这三个字给人许多想象。

在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？（1）仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

（2）结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

（3）理解下面句子在文中的含义。

结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。

不然，岂不是太平淡无味了吗？（4）著名诗人戴望舒的《面巷》中，有这样的诗句：“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。

她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。

【答案】（1）①星星般的小花，许多小花形成一簇；②花开有紫、红、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。

（2）①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

②丁香花负担着解不开的愁心。

（3）每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。

（4）象征着美丽、高洁、愁怨。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：（1）①星星般的小花，许多小花形成一簇；②花开有紫、红、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。

【10篇】新版部编人教六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读下文，回答问题。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。

”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。

他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

”我看了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。

”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

（1）这一段主要写了什么内容？（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。

（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。

（2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。

幽默。

（3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。

这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。

（4）笑我的单纯和幼稚。

【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（2）评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（3）谈自己的理解，时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题答案（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（节选自第1课《山中访友》）1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。

3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。

这山中的一切，都是我的好朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。

（二）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

（节选自第1课《山中访友》）这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。

从中，我们真切地感受到作者和树之间的“知己”情谊。

（三）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘）地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们（意味深长）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望）。

有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（庞然大物）投以好奇的眼光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

人教版六年级语文上册课内重点课文阅读专题训练及答案三）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，许多黑甲虫村民熙熙攘攘地往来。

一只英勇的黑甲虫走进了村子。

我看见一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。

它们对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。

（节选自第12课《黑甲虫村》）这段文字描述了黑甲虫村的情景，通过对两只黑甲虫的描写，表达了它们之间的深厚情谊。

我看到草虫的村落里，没有像我们人类社会中那样的街道和小巷。

相反，这里充满了大街小巷里花色斑斓的小圆虫，它们披着俏丽的彩衣，像南国的少女一样吸引着其他虫子的目光。

在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像是一道美丽的风景线，让其他虫子驻足痴望。

有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这些庞然大物投以好奇的眼光，它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳累，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

我的目光被一群音乐演奏者所吸引。

它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面，这是两簇野灌丛，紫红的小果实已经让阳光烘灼得熟透了。

甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵像灵泉一般地流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？反义词：静谧-嘈杂，娇小-庞大，勤勉-懒惰，僻静-热闹。

近义词：静谧-寂静，娇小-轻盈，勤勉-勤奋，僻静-安静。

从画“甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。

”句子中，可以感受到作者对大自然小生灵的赞叹。

的作用是表示转折。

最能表现作者奇异想象和独特感受的语句是“此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！”黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？你是不是经常锻炼？”蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。

10篇】部编人教小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完好)】含答案1．阅读训练。

我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，达成他，留下他。

我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见惨淡的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜1）“好的故事”是指________。

2）你对选文第一段是如何理解的？3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，如何理解？【答案】（1）人的一世是美好的。

2）作者想要表达他对故土的热爱，他想要追回他，达成他。

（3）用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天老是要亮的，太阳终归会照亮大地。

【分析】【剖析】（1）考察对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简短的语言归纳出来即可。

2）理解语句在语境中的详细含义的能力，联合上下文，紧扣文章主题中心进行理解归纳。

意思表述合理即可。

3）理解文章语句的含义，一要联合详细的语境，二要联合文中人物的感情。

依据词句本来意义，联合详细语境，理解、剖析、推测词句的不一样含义，去深入理解词句的真切含义。

故答案为：（1）人的一世是美好的。

（2）作者想要表达他对故土的热爱，他想要追回他，达成他。

（3）用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天老是要亮的，太阳终归会照亮大地。

【评论】（1）本题考察在理解课文的基础上挑选有关信息并加以归纳的能力。

2）解答本题要联合语境理解句意，有益于对文章中心主题的掌握。

3）领会重要语句的含意，品尝语言表达艺术。

2．阅读训练。

你想，周围黑洞洞的，还不简单碰钉子吗？1）“周围黑洞洞的”指的是________。

2）“碰钉子”指的是________。

3）把这句话改成陈说句。

【答案】（1）旧社会的黑暗2）与反动派作斗争时遇到的挫折与伤害。

3）周围黑洞洞的，自然简单碰钉子了。