考研中国古代文学史笔记()
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中国古代文学史考研知识点总结第一编先秦文学绪论1、《吴越春秋》卷九所载的《弹歌》:“断竹,续竹,飞土,逐宍(宍,古肉字)。
”是中国最古老的诗歌。
2、《吕氏春秋·音初》所载禹时涂山氏之女所歌的“候人兮猗”是中国最古老的情歌。
3、葛天氏之乐是现在所知的最古老的一套乐曲,这套乐曲体现了上古时代诗、乐、舞一体的原始形态。
4、诗、乐、舞三者紧密结合,是中国诗歌发生时期的一个重要特征。
5、周初的《易》卦爻辞,已经具备了“阴阳”的观念。
第一章上古神话1、神话:神话是上古先民通过幻想以一种不自觉的艺术方式对自然现象和社会生活所作的形象描述和解释,用虚幻的想象表现了先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神,是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。
它是原始文学的一种重要样式,是后世文学艺术的重要土壤和武库。
2、我国古代保存神话最多的著作是《山海经》。
3、《山海经》:一部与巫术有关的古代地理著作,作者不详,约成书于战国时,秦汉时又有增补。
共18卷,以记载传说中的地理知识为主,兼及民俗、物产、医药、巫术、祭祀等,尤其是保存了大量上古神话传说,如精卫填海、夸父逐日、黄帝杀蚩尤、鲧禹治水等,是我国先秦保存神话最多的古籍,具有重要的文学价值。
4、神话的主要内容包括创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话。
5、中国著名的四大神话是女娲补天、共工触山、后羿射日和嫦娥奔月,它们都是保留在《淮南子》中。
6、神话所蕴涵的民族精神是什么?首先,中国古代神话体现了深重的忧患意识。
其次,中国古代神话具有明确的厚生爱民意识。
再次,中国古代神话体现了先民们的反抗精神。
7、神话历史化在春秋早期就已开始了,而以孔子为代表的儒家学派继承并发扬了这一传统。
8、神话的主要思维特征表现在哪几个方面?首先,原始先民在感知自然时,形成以己观物、以己感物的神话思维特征。
其次,神话思维是一种具体、形象的思维。
再次,神话思维伴随着浓烈的情感体验。
《中国古代文学》是高等院校汉语言文学专业学生必修的一门专业基础课程,具有非常重要的地位和作用.它是为满足人文素养和文字应用的需要而设置的一门课程.这门课旨在使学生系统了解中国古代文学发展的基本轮廓,具备一定的人文素养;具备一定的阅读鉴赏能力;具备用古代各种常见文体写作的能力.其跨度包括从先秦到近代文学的发展.内容上包括古代文学史和古代文学作品选两大块.文学史重点介绍各种文学样式的演变,不同时代社会思潮对于文学的影响,有影响的作家及其作品,作品选重在欣赏有代表性的文学经典.教学目的及要求通过本课程的学习,要求学习者:1,了解中国古代文学发生发展的脉络与演变轨迹,各种文体的推衍生成;2,要求学习者熟悉,背诵大量的名篇佳作;3,具备一定的阅读鉴赏古代文学作品的能力;4,具备一定的诗文表达能力;5,将古代文学的学习与学生的现代生存相关联,注重其现代人格的培养.三,教学重点及难点1,教学重点:文学现象的生成演变,文学作品的阅读鉴赏,文学能力的模仿创造;2,教学难点:阅读能力,文学表达能力;四,与其他课程的关系先修课程:现代汉语,写作,文学理论,古代汉语.五,教学内容第1编先秦文学第1章先秦文学概述(3学时)本章主要教学内容:1.1先秦文学的界定1.2先秦文学的特征1.3先秦文学的发展轨迹本章教学目的及要求:从宏观上了解先秦文学在整个中国古代文学史上的地位和特征;理清先秦文学的发展脉络.本章教学重点及难点:先秦文学在整个古代文学史上的地位和影响.第2章上古歌谣和神话传说(3学时)本章主要教学内容:2.1上古歌谣2.2神话传说本章教学目的及要求:了解诗歌的起源及表现形式;掌握神话的基本特征.本章教学重点及难点:神话的产生及特征.作业:神话产生的条件;神话对后世的影响.第3章《诗经》(12学时)本章主要教学内容:3.1《诗经》概貌3.2《诗经》的主要内容3.3《诗经》的艺术成就3.4《诗经》的地位和影响本章教学目的及要求:了解《诗经》的一般常识;了解《诗经》与周代政治文化的关系;熟练背诵和分析一些相关篇目.本章教学重点及难点:《诗经》与周代礼乐政治的关系;《诗经》艺术形式与音乐的关系.作业:1,复沓章法与音乐有何关系2,《诗经》得以流传的原因是什么3,举例说明什么是赋比兴4,抄录30篇,背诵10篇作品.第4章历史散文(12学时)本章主要教学内容:4.1叙事散文的萌芽与发展演变4.2《左传》4.3《国语》4.4《战国策》4.5先秦历史散文对后世文学的影响本章教学目的及要求:了解先秦历史散文勃兴的文化背景;通过名篇的学习,掌握一些写作技巧和辩论技巧.本章教学重点及难点:历史散文的叙事技巧.作业:用文言写一篇短文;简述《左传》的叙事技巧;背诵《苏秦始将连横》前两段.第5章诸子散文(12学时)本章主要教学内容:5.1诸子散文的产生与发展5.2孔子与《论语》5.3墨翟与《墨子》5.4孟轲与《孟子》5.5庄周与《庄子》5.6荀况与《荀子》5.7韩非和《韩非子》5.8先秦诸子散文的影响本章教学目的及要求:了解先秦诸子的思想及其产生背景;学习诸子的写作技巧,锻炼敏锐而缜密的思维,提高分析能力.本章教学重点及难点:儒家,道家思想体系的形成和影响;《孟子》的论辩技巧;《庄子》的寓言艺术.作业:1,简述儒家,道家思想对后世文人的影响;2,背诵《论语》中有关学习,教育,交友,修身的代表篇章;3,背诵《逍遥游》前三段;简答《逍遥游》的结构艺术.第6章屈原和楚辞(9学时)本章主要教学内容:6.1楚辞的形成6.2屈原的生平及作品6.3《离骚》6.4《九章》,《九歌》,《招魂》及《天问》6.5宋玉及其他楚辞作家本章教学目的及要求:了解楚辞产生的时代背景及文体特征;学习运用楚辞这种形式抒情.本章教学重点及难点:楚辞体的表达方式和技巧;《离骚》的主题及比兴艺术.作业:比较《离骚》与《诗经》的比兴艺术;背诵《离骚》第一大部分;尝试用离骚体写作一篇短文. 第二编秦汉文学第1章秦汉散文(4学时)本章主要教学内容:1.1李斯与秦代散文1.2贾谊与西汉初期散文1.3刘向与西汉中后期散文1.4东汉散文本章教学目的及要求:了解和掌握秦及汉代散文的发展概况;结合两汉不同时期的社会,政治,文化背景,把握不同阶段,不同体式散文的特色及成就;识记重要的作家作品.本章教学重点及难点:理解秦汉政论散文铺排夸饰的特点.第2章司马迁与汉代史传散文(10学时)本章主要教学内容:2.1司马迁生平及创作2.2《史记》的史学思想及体例特色2.3《史记》的文学成就2.4班固《汉书》及东汉其他历史散文2.5两汉史传散文的地位和影响本章教学目的及要求:了解史传文学的特质;了解司马迁经历对《史记》创作的影响;掌握《史记》,《汉书》在叙事,写人方面的成就及不同风格特点.本章教学重点及难点:《史记》,《汉书》的异同;对司马迁修史理想及"实录"精神的认识和评价;《史记》,《汉书》在叙事,写人方面的艺术特点.作业:1,《史记》人物传记的艺术成就表现在哪些方面2,为什么说《史记》是"史家之绝唱,无韵之《离骚》"3,试以《项羽本纪》为例,说明《史记》刻画人物的艺术技巧.4,比较《史记》和《汉书》的异同.第3章汉代辞赋(4学时)本章主要教学内容:3.1赋体的形成与发展3.2贾谊,枚乘与汉初辞赋创作的发展趋势3.3司马相如3.4扬雄与西汉中后期辞赋作家3.5东汉辞赋本章教学目的及要求:了解赋的体制特点及其发展演变;了解汉代辞赋繁荣的原因;掌握汉赋内容和艺术特征,正确认识汉赋的价值和意义.本章教学重点及难点:汉赋的发展流变及代表作品;汉赋(大赋)的美学特征.第4章汉代诗歌(4学时)本章主要教学内容:4.1乐府民歌4.2五言诗的起源4.3《古诗十九首》本章教学目的及要求:了解乐府的职能,五言诗的起源,发展等相关知识;掌握汉乐府民歌,《古诗十九首》的思想价值和艺术成就,体会其在中国古代诗歌发展进程中的地位.本章教学重点及难点:汉乐府民歌的叙事艺术;《古诗十九首》的主题及表达技巧.作业:1,与《诗经》相比,乐府民歌在艺术上有何新发展2,简述《古诗十九首》的艺术特色及其在我国诗歌发展史上的地位.3,抄录,背诵10首汉代诗歌名篇.4,模仿《古诗十九首》的形式写3首诗.第三编魏晋南北朝文学第1章建安文学(5学时)本章主要教学内容:1.1曹操与曹丕1.2曹植1.3"建安七子"与蔡琰本章教学目的及要求:了解建安风骨的形成,掌握"三曹"诗歌的内容与艺术.本章教学重点及难点:建安特定的时代背景对诗歌的影响;曹操的拟乐府诗;曹植诗的艺术成就.作业:1,形成曹操诗歌古直悲凉风格的原因2,简述曹丕在诗歌史上的贡献.3,如何理解钟嵘对曹植诗的评价第2章正始文学(3学时)本章主要教学内容:2.1正始之音2.2阮籍与嵇康2.3"竹林七贤"其他作家本章教学目的及要求:了解正始时局对诗歌的影响;理解阮籍诗的玄远遥深,嵇康诗的理想色彩.本章教学重点及难点:正始时局对诗歌的影响;阮籍的《咏怀》组诗.作业:1,正始时局对诗歌产生了哪些影响2,如何理解阮籍诗的"阮旨遥深"3,为什么说嵇康诗是四言诗的中兴第3章两晋文学(4学时)本章主要教学内容:3.1太康诗风3.2左思与刘琨3.3游仙诗与玄言诗本章教学目的及要求:了解太康诗风及玄言诗的特点;左思咏史诗,刘琨诗,郭璞游仙诗的特点. 本章教学重点及难点:左思咏史诗的艺术成就.第4章杰出诗人陶渊明(4学时)本章主要教学内容:4.1陶渊明的生平及思想4.2陶渊明的田园诗4.3陶渊明的散文和辞赋本章教学目的及要求:陶渊明的生平,思想境界及其诗文的思想价值和艺术成就;陶渊明在中国诗歌史上的地位及影响.本章教学重点及难点:陶渊明田园诗的思想内容和艺术成就.作业:1,论述陶渊明田园诗的思想内容及艺术成就.2,简述陶渊明的散文和辞赋的代表作.3,试述陶渊明的圣人情结.第5章南北朝文学(6学时)本章主要教学内容:5.1谢灵运,鲍照5.2谢脁与齐梁诗5.3梁陈"宫体诗"5.4庾信与北朝文人诗5.5南北朝民歌本章教学目的及要求:了解南北朝文人诗,骈文与辞赋的发展线索,特点,主要代表作家,作品;南北朝民歌兴盛的原因及特点;.本章教学重点及难点:谢灵运,鲍照,谢脁的诗歌成就;宫体诗的特点;南朝乐府民歌的内容与特色.第6章魏晋南北朝小说(2学时)本章主要教学内容:6.1志怪小说6.2志人小说本章教学目的及要求:了解魏晋南北朝小说兴盛的原因;志怪,志人小说的思想内容,艺术成就及对后世的影响.本章教学重点及难点:魏晋南北朝小说兴盛的原因;《搜神记》与《世说新语》的思想内容,艺术成就.第7章魏晋南北朝文学批评(2学时)本章主要教学内容:7.1《典论·论文》与《文赋》7.2刘勰《文心雕龙》7.3钟嵘《诗品》本章教学目的及要求:了解魏晋南北朝文学批评兴盛的原因;曹丕,陆机,刘勰,钟嵘等人在文学批评方面的成就与贡献.本章教学重点及难点:《典论·论文》,《文赋》,《文心雕龙》,《诗品》的主要观点.第四编隋唐五代文学第1章初唐诗歌(5学时)本章主要教学内容:1.1隋及初唐诗歌概述1.2初唐宫廷文人与律诗的定型1.3初唐四杰与陈子昂的诗歌贡献1.4刘希夷与张若虚本章教学目的及要求:了解初唐诗坛的发展脉络;律诗体制的完善过程.本章教学重点及难点:近体诗尤其律诗的体制特点;沈宋,四杰等诗歌的艺术贡献.作业:1,简述律诗体式与诗歌声情之关系.2,结合具体作品论述四杰诗歌的总体特色.3,背诵《春江花月夜》.第2章盛唐诗坛与李白(9学时)本章主要教学内容:2.1盛唐诗坛概述2.2王孟与山水田园诗派2.3高岑与边塞诗派2.4天才诗人李白本章教学目的及要求:了解盛唐诗歌的演进轨迹,把握几大诗人的艺术表现;诵读大量诗篇,把握古典诗歌的体式特征及代表诗人的艺术特色,逐步提升诗歌审美能力.本章教学重点及难点:盛唐山水田园诗与六朝文学之关系;李白诗歌的个性气质.作业:1,简述山水田园诗与盛唐文化之关系.2,结合具体作品,论述李白诗歌的艺术个性.3,抄录并背诵王,孟,李白诗歌30首.第3章杜甫与中唐诗坛(9学时)本章主要教学内容:3.1中唐诗坛概说3.2一代诗圣杜甫3.3韩孟诗派3.4元白诗派3.5刘禹锡与柳宗元本章教学目的及要求:了解安史之乱对唐诗的影响,中唐诗坛丰富的诗歌景象.本章教学重点及难点:杜甫诗歌的沉郁顿挫特色;贬谪诗内涵;白居易的感伤诗;李贺的诗歌特色等.作业:1,具体论述杜甫诗歌的集大成特点.2,简述元和大量贬谪诗产生的文化背景及其风格.3,抄录,背诵中唐诗歌名篇30首.第4章晚唐诗文(4学时)本章主要教学内容:4.1晚唐诗文概述4.2李商隐4.3杜牧本章教学目的及要求:晚唐衰世对于诗歌的影响;以及小李杜的诗歌状况.本章教学重点及难点:杜牧,李商隐的诗歌个性,尤其是二人的近体诗成就.作业:1,抄录,背诵小李杜诗歌名篇15首.2,李商隐绮丽朦胧的诗风表现及成因.第五章唐五代词(2学时)本章主要教学内容:5.1敦煌曲子词与唐代文人词5.2西蜀词坛5.3南唐词坛本章教学目的及要求:了解燕乐的兴起与词的起源关系,敦煌曲子词,文人词的参与与发展.本章教学重点及难点:词的起源问题;温,韦词的艺术特点;李煜词的境界开拓.作业:1,词与诗比,其特质表现.2,论述李煜词的本色美.第6章古文运动(4学时)本章主要教学内容:6.1古文运动的兴起6.2韩愈的古文成就6.3柳宗元的古文成就本章教学目的及要求:了解古文运动的发生原因,发展过程,及韩,柳等人的理论实践.本章教学重点及难点:韩愈,柳宗元的散文成就与影响.作业:阅读韩愈,柳宗元的散文名篇.第7章唐代小说与讲唱文学(3学时)本章主要教学内容:7.1唐传奇与讲唱文学概述7.2唐传奇的主要作家及作品7.3唐传奇的地位与影响本章教学目的及要求:了解唐传奇的体制特点及其发展历程;了解主要作家作品.本章教学重点及难点:唐传奇的兴盛原因;传奇作品的文学成就与影响.作业:阅读唐传奇名篇.第五编宋代文学第1章北宋初期文学(2学时)本章主要教学内容:1.1北宋初期诗歌的三大流派1.2北宋初期词本章教学目的及要求:了解宋初三大诗歌流派的特点;寇准,王禹偁等人的小令词.本章教学重点及难点:宋诗对唐诗的继承与发展.作业:阅读欣赏宋初诗词名篇.第2章苏轼与北宋中期的文学变革(10学时)本章主要教学内容:2.1北宋中期诗文概述2.2北宋中期词坛2.3欧阳修,王安石2.4一代大家苏轼本章教学目的及要求:了解北宋中期诗文发展脉络以及词坛状况,诵读并品味相关的诗词作品. 本章教学重点及难点:宋诗在系列诗人努力下形成的自家特色;晏,欧等人对于小令词的贡献;柳永对于词的新变;苏轼在文学上的多元成就及影响.作业:1,简述北宋前期婉约词的艺术特质.2,简述苏轼人格,思想的现实意义.3,论述苏轼的各体文学成就.4,背诵北宋前中期诗词名篇30首.第3章北宋后期文学(5学时)本章主要教学内容:3.1黄庭坚与江西诗派3.2北宋后期词本章教学目的及要求:了解江西诗派的理论纲领与创作风格;北宋后期词坛发展脉络及状况. 本章教学重点及难点:掌握黄庭坚诗歌奇崛瘦硬的艺术特色;秦观词的深情沉郁,贺铸词的秾丽爽快;周邦彦词的富艳精工.作业:1,江西诗派对宋诗特色形成的影响2,秦观,周邦彦词的抒情手法第4章南宋初期文学(3学时)本章主要教学内容:4.1南宋初期诗词4.2一代词宗李清照本章教学目的及要求:了解南渡时期诗坛状况;具有时代色彩的张元干,张孝祥的词作;李清照的词学成就.本章教学重点及难点:词学大家李清照的创作经历与不凡追求;易安体的个性气质.作业:1,李清照的创作经历与词学特色2,抄录并背诵李清照代表词作10首.第5章南宋中期文学(6学时)本章主要教学内容:5.1南宋中兴四大诗人5.2辛弃疾及辛派词人本章教学目的及要求:了解南宋中期诗坛状况,尤其是中兴四大诗人的表现;了解辛弃疾及其他词人的创作.本章教学重点及难点:诚斋体的艺术内涵;范成大田园诗的特色;陆游诗歌的多元化风格;稼轩体的艺术个性.作业:1,论述诚斋体与天然情趣的关系.2,论述范成大田园诗的变迁.第6章南宋后期文学(2学时)本章主要教学内容:6.1南宋后期词人6.2南宋后期诗坛本章教学目的及要求:了解南宋后期词坛状况;以江湖诗派为代表的诗坛情形;宋末以文天祥为首的爱国诗人.本章教学重点及难点:姜夔词的清空典雅风格;吴文英词的密丽晦涩色彩;宋末遗民词人.作业:阅读欣赏姜夔,吴文英的代表词作.第7章辽金文学(1学时)本章主要教学内容:7.1辽代文学概述7.2元好问与金诗词7.3《西厢记诸宫调》本章教学目的及要求:了解辽,金文学的发展概况;元好问的诗歌及诗论;《西厢记诸宫调》的题材来源与体制特点.本章教学重点及难点:元好问的丧乱诗;诸宫调的体制特点与董西厢的艺术成就.作业:1,元好问诗与其理论"国家不幸诗家幸"之关系2,阅读董西厢.第六编元代文学第1章关汉卿与元代前期杂剧(6学时)本章主要教学内容:1.1元杂剧的兴起1.2关汉卿和他的杂剧创作1.3王实甫与西厢记1.4白朴,马致远及其他杂剧作家的创作本章教学目的及要求:了解关汉卿戏剧创作的特点,特别是悲剧创作与历史剧创作的风格;了解其他杂剧作家作品.本章教学重点及难点:关汉卿的婚恋剧创作;窦娥悲剧形象及婚恋剧中女性形象的塑造.作业:1,窦娥悲剧形象分析.2,阅读《西厢记》.第2章元后期杂剧(2学时)本章主要教学内容:2.1郑光祖的杂剧2.2秦简夫及其他作家作品本章教学目的及要求:了解郑光祖的杂剧及其他作家作品.本章教学重点及难点:《倩女离魂》.作业:阅读《倩女离魂》.第3章元代散曲(2学时)本章主要教学内容:3.1散曲的兴起和特点3.2元代前期散曲3.3元代后期散曲本章教学目的及要求:了解散曲的基础知识;熟练背诵和分析一些相关篇目.本章教学重点及难点:散曲的艺术特点.作业:背诵5篇作品.第4章元代诗文(1学时)本章主要教学内容:4.1元代诗文本章教学目的及要求:了解元代诗文的发展线索.本章教学重点及难点:元代诗文的特点.作业:阅读名家诗文作品.第5章元代南戏(3学时)本章主要教学内容:5.1南戏的形成和发展5.2高明的《琵琶记》本章教学目的及要求:《琵琶记》的艺术特点.本章教学重点及难点:赵五娘,蔡伯喈形象塑造.作业:阅读《琵琶记》.第七编明代文学第1章概述(3学时)本章主要教学内容:1.1社会概况1.2明代诗歌1.3明代散文1.4明代戏剧本章教学目的及要求:了解明代文学的发展脉络.本章教学重点及难点:明代重要诗文流派;明代戏剧发展脉络.第2章《三国演义》与历史演义的繁荣(3学时)本章主要教学内容:2.1章回体的形成2.2《三国演义》的成书,作者及版本2.3"拥刘反曹"的思想倾向及形成原因2.4《三国演义》的艺术成就2.5《三国演义》的地位和影响本章教学目的及要求:了解《三国演义》的成书及"拥刘反曹"思想倾向的形成;学习《三国演义》的艺术表现技巧.本章教学重点及难点:"拥刘反曹"思想倾向的形成;《三国演义》的叙事艺术.作业:通读整部小说;分析第21回.第3章《水浒传》与英雄传奇的演化(3学时)本章主要教学内容:3.1《水浒传》的成书,作者及版本3.2《水浒传》的思想内容3.3《水浒传》的艺术成就3.4《水浒传》的地位及影响本章教学目的及要求:了解《水浒传》绿林文化精神的形成,学习其艺术表现.本章教学重点及难点:《水浒传》的绿林文化精神;人物塑造艺术.作业:通读《水浒传》;分析景阳岗武松打虎一节的视角艺术.第4章《西游记》与其他神怪小说(3学时)本章主要教学内容:4.1《西游记》的成书,作者及版本4.2《西游记》的主要内容及原型精神4.3《西游记》的艺术成就4.4《封神演义》等其他神魔小说本章教学目的及要求:了解《西游记》的成书,内容与艺术.本章教学重点及难点:《西游记》的原型精神,艺术成就.作业:通读《西游记》.第5章《金瓶梅》与世情小说的勃兴(3学时)本章主要教学内容:5.1 《金瓶梅》的成书,作者及版本5.2封建末世的世俗人情画5.3《金瓶梅》的艺术成就5.4《金瓶梅》的续书及其影响本章教学目的及要求:了解《金瓶梅》的内容与社会意义;了解明代其他长篇小说的发展.本章教学重点及难点:《金瓶梅》的思想及艺术.作业:阅读《金瓶梅》.第6章"三言"," 二拍"与明代短篇小说(3学时)本章主要教学内容:6.1宋元话本概述6.2拟话本小说的产生及特点6.3冯梦龙和"三言"6.4凌蒙初与"二拍"本章教学目的及要求:了解话本及拟话本的区别;把握"三言","二拍"描写世俗人情的内容及其艺术特点.本章教学重点及难点:"三言","二拍"的"重商"与"重情"思想.作业:阅读相关篇目.第7章汤显祖与《牡丹亭》(3学时)本章主要教学内容:7.1汤显祖的生平与思想7.2 《牡丹亭》7.3汤显祖的其他剧作7.4汤显祖的影响本章教学目的及要求:了解汤显祖的戏剧思想;《牡丹亭》对"存天理灭人欲"的反抗和否定. 本章教学重点及难点:至情女子"杜丽娘"形象的塑造;《牡丹亭》的独特艺术.作业:阅读《牡丹亭》.第八编清代文学第1章清代文学概述(3学时)本章教学内容:1.1清代社会概况1.2清代诗词文1.3戏剧1.4小说本章教学目的及要求:了解清代文学的发展演变.本章教学重点及难点:清代诗词文流派.第2章《聊斋志异》(3学时)本章主要教学内容:2.1蒲松龄的生平与创作2.2《聊斋志异》的内容与清初文化价值取向2.3《聊斋志异》的艺术成就2.4地位与影响本章教学目的及要求:了解《聊斋志异》的内容及艺术成就.本章教学重点及难点:《聊斋志异》的艺术成就;神鬼世界的内涵.作业:阅读《聊斋志异》有关篇章.第3章《儒林外史》(2学时)本章主要教学内容:3.1吴敬梓的生平与创作3.2《儒林外史》的文人群体形象3.3《儒林外史》的讽刺艺术本章教学目的及要求:了解《儒林外史》思想及艺术特点本章教学重点及难点:《儒林外史》的艺术特点.作业:阅读相关回目.第4章《红楼梦》(4学时)本章主要教学内容:4.1曹雪芹的生平与创作4.2"红学"概况4.3 《红楼梦》的思想意义4.4 《红楼梦》的艺术成就本章教学目的及要求:了解《红楼梦》的思想及艺术特点本章教学重点及难点:《红楼梦》的艺术特点.第5章《长生殿》,《桃花扇》与清代前中期戏剧(4学时)本章主要教学内容:5.1洪升与《长生殿》5.2孔尚任与《桃花扇》5.3李渔的戏剧理论与创作本章教学目的及要求:了解《长生殿》与《桃花扇》的思想及艺术特色;李渔的戏剧思想. 本章教学重点及难点:《长生殿》的主旨;《桃花扇》的结构.作业:1,阅读《长生殿》,《桃花扇》.2,分析《桃花扇》的戏剧结构.第6章近代文学文学概述(1学时)6.1近代社会概况6.2近代诗歌6.3近代散文6.4近代小说飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳《西厢记》是我国文学史和戏曲史上的一部杰作,它诞生于盛产戏曲的元代,这部作品以深刻的反封建礼教的思想性和精湛优美的艺术性赢得了古往今来无数读者的喜爱。
第一章上古文学一、基本知识1、上古歌谣:上古时期的民歌、民谣,是民间文学的一种。
我国古代,以合乐为歌,徒歌为谣。
上古歌谣是先民表达思想、抒发感情、促进生产的重要工具,是在生产力极为低下的原始时代产生的,是出现最早的文学样式。
按题材内容,可分为劳动歌谣、祭祀歌谣、图腾歌谣、婚恋歌谣、战争歌谣等。
它们具有集体性、综合性和再现生活的直接性,词句简朴,节奏流畅,以赋为其主要表现手法。
2、《周易》:先秦时的一部卜筮书。
其文字分经、传两部分。
其中的卦、爻辞为《易经》,约成于西周初年。
它们记载了上古社会的一些情况,保存了一些具有朴素色彩的上古歌谣。
《易传》是对经的说明和解释,大部分作于战国时期,反映了当时的哲学思想。
3、神话:神话是上古先民通过幻想以一种不自觉的艺术方式对自然现象和社会生活所作的形象描述和解释,用虚幻的想象表现了先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神,是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。
它是原始文学的一种重要样式,是后世文学艺术的重要土壤和武库。
4、《山海经》:一部与巫术有关的古代地理著作,作者不详,约成书于战国时,秦汉时又有增补。
共18卷,以记载传说中的地理知识为主,兼及民俗、物产、医药、巫术、祭祀等,尤其是保存了大量上古神话传说,如精卫填海、夸父逐日、黄帝杀蚩尤、鲧禹治水等,是我国先秦保存神话最多的古籍,具有重要的文学价值。
二、主要作家、作品1、精读作品《弹歌》、《伊耆氏蜡辞》、《神北行》、《侯人歌》、《周易。
归妹。
上六》爻辞、《女娲补天》、《精卫填海》、《鲧禹治水》。
2、阅读作品《周易〃同人》、《周易〃中孚〃六二》、《周易〃屯〃六二》、《卜辞通纂》375、《后羿射日》、《夸父逐日》、《黄帝杀蚩尤》、《刑天断首》、《共工触山》。
三、思考与练习1、谈谈我国上古歌谣的分类及内容。
参考答案:我国现存上古歌谣,从题材内容看,大致可分为以下五类:一为劳动歌谣,是最早出现的上古诗歌,它们对劳动行为的再演和生产经验的总结,是先民有意识创作出来的,带有明显的功利目的,以《弹歌》最典型。
《中国古代文学史》(一)完整笔记《中国古代文学史》(一)完整笔记导论我国古代文学史中的人文精神的几种主要表现:一.我国文学中的乡国情怀:1、在我国的诗文里,对于故乡、故国的思念是一个永恒的主题。
2、与乡土相联的,是对于国家的思念。
君与国家,在古代文人那里,是一致的;至近代,此种精神由忠君报国而转向追求国家的自立自强。
3、乡国的情怀的泛化,是对于山川之美的描写与赞颂。
二.我国古代文学中的亲情主题。
1、爱情。
可分为来自民间和受民间作品影响的一系和文人作品的一系。
来自民间的一系:表现出更为充分的人性特点。
从《诗》开始到乐府民歌,所表现的男女之爱很少受到礼的约束,表现更为热烈执著、更带野性色彩。
文人的描写爱情之作:表现得较为复杂。
含蓄了、深化了、带有理想的色彩(白朴《墙头马上》、加进悲剧色彩(《会真记》、《长恨歌》、董解元《西厢记》、王实甫《西厢记》、《长生殿》、《牡丹亭》、《红楼梦》)。
2、友情。
视朋友如兄弟,这是我国思想传统里的一种认识。
交友不因贵贱而阻隔,不以利而以义,守之以信,忠之以言。
三.我国文学中的人生感悟主题。
1、对于生命虽短促而宇宙却永恒的感悟。
对于历史、人生的思索,实际是对于生命永恒的向往,是珍视生命热爱生命的一种独特的表现方式。
2、对于人生的感悟主题,还表现为对于现实人生的反思,往往交叉着宗教理路,劝善惩恶,提出人生的归宿问题。
在小说、戏剧中表现得更为突出。
我国古代文学的艺术特征:1、抒情传统是我国文学的重要特色,但无论是抒情文体还是叙事文体,都有明显的抒情特色。
陆机《文赋》“遵四时以叹逝,瞻万物而思纷”、李白《金乡送韦八之西京》:“狂风吹我心,西挂咸阳树。
”诗化世界的认知方式,因此在表诉上就常常着重于内心感情的抒发而不是着重与外物的描写。
从古诗十九首开始的内心世界的展示,深远地影响了我国诗歌的发展。
2、我国各体文学虽式样各异,但有一点相通,那就是重视意境的创造。
《牡丹亭·惊梦》:“原来姹紫嫣红开篇,似这般都付予断井颓垣。
《中国古代文学史》完整版笔记《中国古代文学史》完整版笔记建安风骨东汉末年,建安诗人直接继承汉乐府民歌的现实主义精神,真实广泛地反映社会现实和人民苦难,展示广阔的时代生活画面;抒发作家建功立业的理想壮志和积极进取精神;也流露出人生短促、壮志难酬的悲凉幽怨情绪。
作品意境宏大,笔调明朗,形成雄健深沉、慷慨悲凉的风格。
后人把这种建安诗歌的独特风格称为“建安风骨”。
风指作品的思想内容,骨指作品的艺术形式。
代表作家有“三曹”、“七子”、蔡琰等。
建安七子:孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应瑒、刘桢正始文学:正始时期,玄学兴起,思想界玄学成为主流,这对魏晋时期的文人及文学都产生了直接而深远的影响,最有代表性的作家是“竹林七贤”。
竹林七贤:正始时期的隐士,指阮籍、嵇康、山涛、王戎、向秀、刘伶、阮咸。
他们发言玄远,任性放达,饮酒服药,一进颇有名声。
七贤的政治态度和处世方式也各有不同,其中,人品和文学成就最高者是阮籍、嵇康。
太康文学:太康是西晋文学的繁荣时期,此时时局稳定,文人们有时间和精力用于文学的创作和研究,又因社会小康,文人多忘乎所以,歌功颂德,故形式主义文风亦日趋严重,追求文学作品形式的华美,创作成就并不太高,文人自学地追求作品的艺术表现,所以,这一时期的文学大潮是趋于浮艳,诗尚雕琢,文崇骈俪,词采绮丽成为诗文的普通特色。
代表这种主流派风格的作家,当首推潘岳和陆机。
玄言诗:晋室南渡,士族文人沉溺享乐,意志更加消沉,以玄学自我迷醉的风气日渐浓厚,其内容上是以谈论老庄玄理为主,少数兼及佛理的表述,在表达上则是抽象玄虚,谈乎寡味。
几乎无艺术性可言,东晋玄言诗人有孙绰、许询等。
(最有代表性的作家是:刘琨、郭璞)宫体诗:产生于梁陈时代的宫廷,多是描写女性和宫廷享乐生活的,风格绮艳浮靡,追求形式,雕琢,格调柔弱,内容平泛,题材狭窄,把形式主义诗风推向极致。
代表人物是萧纲、萧绎、徐陵父子等。
永明体:又称新体诗,是从诗歌声律高度提出的一个概念,指五言诗从声律比较自由的古体诗走向格律严整的近体诗之间的过渡阶段,其理论支持便是永明声律说。
中国古代文学考研笔记一、先秦文学1. 《诗经》:是中国最早的诗歌总集,收录了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌。
分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
2. 《楚辞》:战国时期,楚国诗人屈原创作了一种新的诗歌体裁,名为“楚辞”。
其特点是用楚地方言、民歌、神话故事等来表达情感。
二、汉代文学1. 汉乐府:汉武帝时期设立的乐府机构,负责采集和整理民间诗歌,后来演变为一种诗歌体裁。
其特点是语言质朴,内容广泛,既有民歌的清新,又有文人诗歌的深沉。
2. 汉赋:汉代出现的一种新的文体,既具有诗歌的韵律,又有散文的自由。
其特点是铺陈华丽,气势磅礴。
三、唐代文学1. 唐诗:唐代是中国诗歌发展的巅峰,唐诗以其内容广泛、风格多样、语言精练、意境深远而著称。
著名的诗人有李白、杜甫、白居易等。
2. 唐传奇:唐代出现的一种小说体裁,其特点是情节曲折离奇,文笔细腻,注重人物形象的刻画和背景的描写。
四、宋代文学1. 宋词:宋代的一种抒情诗歌体裁,其特点是情感细腻,语言优美。
著名的词人有柳永、苏轼、辛弃疾等。
2. 宋散文:宋代出现了许多优秀的散文家,如欧阳修、王安石、曾巩等。
他们的作品风格多样,既有古文的深沉,又有散文的清新。
五、元明清文学1. 元曲:元代的一种戏曲形式,包括散曲和杂剧。
元曲以其语言通俗易懂、内容丰富多样而著称。
著名的剧作家有关汉卿、王实甫等。
2. 明清小说:明清时期是中国小说的黄金时期,出现了许多优秀的小说作品,如《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》等。
这些作品在人物塑造、情节安排、语言运用等方面都有着较高的艺术成就。
总结中国古代文学丰富多彩,每个时代都有其独特的文学形式和特点。
通过对中国古代文学的学习,我们可以更深入地了解中国的历史和文化,提高自己的审美能力和文化素养。
同时,中国古代文学也是我们中华文化的重要组成部分,对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
【中国古代文学考研】中国文学史笔记〔暂缺秦汉文学、清代文学〕2015 涉外文新下载整理中国古代文学史(一)先秦文学1上古神话2诗经3左传等先秦叙事散文4孟子庄子等先秦说理散文5屈原与楚辞(二)秦汉文学1秦及西汉散文2司马相如与西汉辞赋3司马迁与史记4两汉乐府诗5东汉辞赋6汉书及东汉散文7东汉文人诗(三)魏晋南北朝文学1建安风骨到正始之音2两晋诗坛3陶渊明4南北朝民歌5谢灵运鲍照与诗风的转变6永明体与齐梁诗坛7庚信与南朝文风的北渐8魏晋南北朝的辞赋骈文与散文9魏晋南北朝小说(四)隋唐五代文学1南北朝文学的合流与唐初诗坛2盛唐的诗人群体3李白杜甫 4大历诗风5韩孟派与刘禹锡柳宗元诗人7白居易与元白诗派8散文的文体文风改革9唐传奇与俗讲变文10晚唐诗歌11李商隐12词的初级及晚唐五代词(五)宋元文学……(六)明清文学……〔七〕近代文学……第一章上古文学一、基本知识1、上古歌谣:上古时期的民歌、民谣,是民间文学的一种。
我国古代,以合乐为歌,徒歌为谣。
上古歌谣是先民表达思想、抒发感情、促进生产的重要工具,是在生产力极为低下的原始时代产生的,是出现最早的文学样式。
按题材内容,可分为劳动歌谣、祭祀歌谣、图腾歌谣、婚恋歌谣、战争歌谣等。
它们具有集体性、综合性和再现生活的直接性,词句简朴,节奏流畅,以赋为其主要表现手法。
2、《周易》:先秦时的一部卜筮书。
其文字分经、传两部分。
其中的卦、爻辞为《易经》,约成于西周初年。
它们记载了上古社会的一些情况,保存了一些具有朴素色彩的上古歌谣。
《易传》是对经的说明和解释,大部分作于战国时期,反映了当时的哲学思想。
3、神话:神话是上古先民通过幻想以一种不自觉的艺术方式对自然现象和社会生活所作的形象描述和解释,用虚幻的想象表现了先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神,是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。
它是原始文学的一种重要样式,是后世文学艺术的重要土壤和武库。
中国古代文学史完整笔记导论我国古代文学史中的人文精神的几种主要表现:一.我国文学中的乡国情怀:1、在我国的诗文里,对于故乡、故国的思念是一个永恒的主题。
2、与乡土相联的,是对于国家的思念。
君与国家,在古代文人那里,是一致的;至近代,此种精神由忠君报国而转向追求国家的自立自强。
3、乡国的情怀的泛化,是对于山川之美的描写与赞颂。
二.我国古代文学中的亲情主题。
1、爱情。
可分为来自民间和受民间作品影响的一系和文人作品的一系。
来自民间的一系:表现出更为充分的人性特点。
从《诗》开始到乐府民歌,所表现的男女之爱很少受到礼的约束,表现更为热烈执着、更带野性色彩。
文人的描写爱情之作:表现得较为复杂。
含蓄了、深化了、带有理想的色彩(白朴《墙头马上》、加进悲剧色彩(《会真记》、《长恨歌》、董解元《西厢记》、王实甫《西厢记》、《长生殿》、《牡丹亭》、《红楼梦》)。
2、友情。
视朋友如兄弟,这是我国思想传统里的一种认识。
交友不因贵贱而阻隔,不以利而以义,守之以信,忠之以言。
三.我国文学中的人生感悟主题。
1、对于生命虽短促而宇宙却永恒的感悟。
对于历史、人生的思索,实际是对于生命永恒的向往,是珍视生命热爱生命的一种独特的表现方式2、对于人生的感悟主题,还表现为对于现实人生的反思,往往交叉着宗教理路,劝善惩恶,提出人生的归宿问题。
在小说、戏剧中表现得更为突出。
我国古代文学的艺术特征:1、抒情传统是我国文学的重要特色,但无论是抒情文体还是叙事文体,都有明显的抒情特色。
陆机《文赋》“遵四时以叹逝,瞻万物而思纷”、李白《金乡送韦八之西京》:“狂风吹我心,西挂咸阳树。
”诗化世界的认知方式,因此在表诉上就常常着重于内心感情的抒发而不是着重与外物的描写。
从古诗十九首开始的内心世界的展示,深远地影响了我国诗歌的发展。
2、我国各体文学虽式样各异,但有一点相通,那就是重视意境的创造。
《牡丹亭•惊梦》:“原来姹紫嫣红开篇,似这般都付予断井颓垣。
良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!”心境与物镜融合无间上古歌谣:上古时期的民歌、民谣,是民间文学的一种。
中国古代文学史学习笔记第一编:先秦文学(下)第三节:开源奠基:先秦文学的特点和地位一、先秦文学的总体特点:说、刻、画一体诗、歌、舞一体二、源头:中国文学的形态和体裁,诗歌可以追溯到原始歌谣、祭歌、咒语;散文可以追溯到甲骨文。
三、中西对比:与西方史诗的发达不尽相同,先秦抒情诗占有极大比重,巫歌媚神,颂诗感戴,二雅怨刺,风诗传情,骚辞抒愤。
由此出发,中国古代诗歌“言志”“缘情”终成正宗。
而同以抒情为主体的《诗经》和楚辞,一重真切实在的感受抒发,一重营造升天人地的奇异幻境,又形成了偏于写实与偏于想象的迥异诗风。
四、先秦谣谚歌诗表达:如《周易》“潜龙”以表“勿用”,《诗经》“燕燕”以兴送别,《离骚》香草以况美德,《九辩》落叶以托愁思,皆属立象尽意,授物达意,借景打情,这从本源上决定了中国古典创作对于意填、的味、象外之旨的追求,并引出一条以心物、情景立说的诗学之路。
五、史官文化:史官文化的“记事”“传语”配合,决定了先秦史载与传说结合的历史散文的发达,《左传》《国语》《琐语》《晏于春秋》《战国策》等,其中许多部分或篇目都十分富于故事性和戏剧性。
影响所及,直接导致了《史记》(汉书》《吴越春秋》等史传文学和历史小说的出现。
由此中国叙事文学形成了偏重历史题材和追求情节性的传统。
六、诸子散文:诸子散文是先秦文学的特别奉献,其对后代文学影响所及,首先在于作家观念意识的学理偏重,或儒或道,抑或儒道相兼,成为把握作家倾向性的重要尺度。
作为百家争鸣语境中论述问题的载体,诸子散文孕育、催化了精妙绝伦且风格各异的说理、论辩艺术,或寓理于喻,或设问以答,或畅快恣肆,或恢怪奇谲,其手段,其风貌,首先在汉代散文中熠熠生辉,而魏晋谈玄论道,唐宋八家撰文,甚至清代桐城派的文章,仍可约略见到先秦各派的身姿和语调。
七、先秦文学的主流精神:先秦文学的主流精神也为中国古代文学定下基调。
始于夏商、强化于有周一代的宗法政治,为先秦文学注人了较强的担承精神、忧患意识和兴寄指归。
第一部分古代文学古代文学比较难复习,一是因为文学史时间跨度大,上下几千年。
二是内容多,有很多风格各异的作家、作品以及抽象的文学理论。
注意掌握主要的作家流派和重要的文学现象,尤其要多参看历届的真题,做到有的放矢。
下面从从文学流派团体、作家在文学史上的地位、主要文学创作的特点、主要著作的文体性质和基本内容、作家文论家的文学主张及文学理论作品等方面对文学史有关知识、内容进行归类,供同学们学习参考。
一、文学流派或团体的归类(1)儒家学派的代表人物有:孔子、孟子。
道家学派的代表人物有:老子、庄子。
墨家的代表人物有:墨子。
法家学派化人物有:韩非子。
屈宋:指战国时期的屈原、宋玉。
扬马:指西汉扬雄、司马相如。
三曹:指曹操、曹植、曹丕。
建安七子:指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应玚。
沈诗任笔:指南朝齐梁间的沈约和任昉。
初唐四杰:指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
文学流派或团体的归类(2)沈宋:指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。
唐代诗人属于边塞诗派的有:王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。
张王乐府:指张籍、王建所写的乐府诗。
郊寒岛瘦:苏轼语,是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。
元白:指中唐诗人元稹和白居易。
南唐二主:指五代时南唐的两个皇帝,中主李璟和后主李煜。
三苏:是苏轼、苏洵、苏辙。
唐宋八大家:指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。
宋代词人中属于豪放派的有:苏轼、辛弃疾。
宋代词人中属于婉约派的有:柳永、李清照。
文学流派或团体的归类(3)元代元曲四大家:指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
明代后七子:指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。
唐宗派:是明代前后七于的反对派作家有:王慎中、唐顺之、归有光。
公安派三袁:指袁宗道、袁宏道、袁中道。
明末清初“三大思想家”:指顾炎武、黄宗羲、王夫之。
南施北宋:指清初著名诗人施闰章和宋琬。
宋诗派:即清代“同光体”诗人,代表作家是陈三立、陈衍。
中国古代文学史(一)》完整笔记中国古代文学史(一)》完整笔记.txt偶尔要回头看看,否则永远都在追寻,而不知道自己失去了什么。
男人掏钱是恋人关系,女人掏钱是夫妻关系,男女抢着掏钱是朋友关系。
男人爱《中国古代文学史(一)》用眼睛看女人,最易受美貌迷惑;女人爱用心看男人,最易受伤心折磨。
完整笔记(一)导论我国古代文学史中的人文精神的几种主要表现:一、我国文学中的乡国情怀:1、在我国的诗文里,对于故乡、故国的思念是一个永恒的主题。
2、与乡土相联的,是对于国家的思念。
君与国家,在古代文人那里,是一致的;至近代,此种精神由忠君报国而转向追求国家的自立自强。
3、乡国的情怀的泛化,是对于山川之美的描写与赞颂。
二、我国古代文学中的亲情主题。
1、爱情。
可分为来自民间和受民间作品影响的一系和文人作品的一系。
来自民间的一系:表现出更为充分的人性特点。
从《诗》开始到乐府民歌,所表现的男女之爱很少受到礼的约束,表现更为热烈执著、更带野性色彩。
文人的描写爱情之作:表现得较为复杂。
含蓄了、深化了、带有理想的色彩(白朴《墙头马上》、加进悲剧色彩(《会真记》、《长恨歌》、董解元《西厢记》、王实甫《西厢记》、《长生殿》、《牡丹亭》、《红楼梦》)。
2、友情。
视朋友如兄弟,这是我国思想传统里的一种认识。
交友不因贵贱而阻隔,不以利而以义,守之以信,忠之以言。
三、我国文学中的人生感悟主题。
1、对于生命虽短促而宇宙却永恒的感悟。
对于历史、人生的思索,实际是对于生命永恒的向往,是珍视生命热爱生命的一种独特的表现方式。
2、对于人生的感悟主题,还表现为对于现实人生的反思,往往交叉着宗教理路,劝善惩恶,提出人生的归宿问题。
在小说、戏剧中表现得更为突出。
我国古代文学的艺术特征:1、抒情传统是我国文学的重要特色,但无论是抒情文体还是叙事文体,都有明显的抒情特色。
陆机《文赋》“遵四时以叹逝,瞻万物而思纷”、李白《金乡送韦八之西京》:“狂风吹我心,西挂咸阳树。
第一章上古文学一、基本知识1、上古歌谣:上古时期的民歌、民谣,是民间文学的一种。
我国古代,以合乐为歌,徒歌为谣。
上古歌谣是先民表达思想、抒发感情、促进生产的重要工具,是在生产力极为低下的原始时代产生的,是出现最早的文学样式。
按题材内容,可分为劳动歌谣、祭祀歌谣、图腾歌谣、婚恋歌谣、战争歌谣等。
它们具有集体性、综合性和再现生活的直接性,词句简朴,节奏流畅,以赋为其主要表现手法。
2、《周易》:先秦时的一部卜筮书。
其文字分经、传两部分。
其中的卦、爻辞为《易经》,约成于西周初年。
它们记载了上古社会的一些情况,保存了一些具有朴素色彩的上古歌谣。
《易传》是对经的说明和解释,大部分作于战国时期,反映了当时的哲学思想。
3、神话:神话是上古先民通过幻想以一种不自觉的艺术方式对自然现象和社会生活所作的形象描述和解释,用虚幻的想象表现了先民们征服自然、战胜自然的强烈愿望和乐观主义、英雄主义精神,是人类早期不自觉的积极浪漫主义艺术创作。
它是原始文学的一种重要样式,是后世文学艺术的重要土壤和武库。
4、《山海经》:一部与巫术有关的古代地理著作,作者不详,约成书于战国时,秦汉时又有增补。
共18卷,以记载传说中的地理知识为主,兼及民俗、物产、医药、巫术、祭祀等,尤其是保存了大量上古神话传说,如精卫填海、夸父逐日、黄帝杀蚩尤、鲧禹治水等,是我国先秦保存神话最多的古籍,具有重要的文学价值。
二、主要作家、作品1、精读作品《弹歌》、《伊耆氏蜡辞》、《神北行》、《侯人歌》、《周易。
归妹。
上六》爻辞、《女娲补天》、《精卫填海》、《鲧禹治水》。
2、阅读作品《周易·同人》、《周易·中孚·六二》、《周易·屯·六二》、《卜辞通纂》375、《后羿射日》、《夸父逐日》、《黄帝杀蚩尤》、《刑天断首》、《共工触山》。
三、思考与练习1、谈谈我国上古歌谣的分类及内容。
参考答案:我国现存上古歌谣,从题材内容看,大致可分为以下五类:一为劳动歌谣,是最早出现的上古诗歌,它们对劳动行为的再演和生产经验的总结,是先民有意识创作出来的,带有明显的功利目的,以《弹歌》最典型。
二为祭祀歌谣,表现了上古先民幻想祈神降福或指挥自然服从自己的愿望,带有较浓的原始宗教意识,《卜辞通纂》375片和《伊耆氏蜡辞》是其代表。
三为图腾歌谣,是先民在图腾崇拜基础上创作的诗歌,《燕燕往飞》尚可窥见其端倪。
四为婚恋歌谣,一般都表现出粗犷、野蛮的特点,如《周易。
屯·六二》。
五是战争歌谣,如《周易·中孚·六二》、《周易。
同人》,由其绘声绘色的描摹中,令人仿佛听到了古老的杀伐声,看到了上古战争的礼仪、部族成员奋勇作战的身影及失败的悲哀和胜利的欢欣。
1、简述我国上古歌谣的艺术特征。
参考答案:我国上古歌谣在艺术特征有四:一是它的集体性、综合性的艺术形式。
二是它再现生活的直接性。
三是句式简单、语言简朴、节奏流畅。
四是以赋为主的表现手法。
2、神话产生的原因何在?参考答案:神话的产生,首先与远古时代生产力和认识水平低下有关。
先民们对各种自然现象、世界和社会文化生活的起源及变化,无法作出科学的解释,只能借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化。
其次,与上古先民解释自然、抗争自然和提高自身能力的强烈渴望有关。
这种渴望,促使先民们对自然和社会的种种现象及问题进行思考,并力图对它们作出自己的解释与描述。
再次,与先民们的原始宇宙观和原始思维有关。
原始先民相信万物有灵,其思维也以此为核心内容,以人与自然互渗为原则,以直观感性、充满情感和富于想象力为特点。
因而在神话中,一切自然现象和某些社会存在都被看成是有生命的,赋予以人的特点和超自然的能力。
3、我国神话保存的情况如何?参考答案:我国神话没有得到完整系统的记录和保存,只剩下零碎的很少一部分。
现一般所说的神话主要指唐宋以前汉族经籍所记载的古代神话。
这些典籍主要有《诗经》、《庄子》、《韩非子》、《山海经》、《楚辞》、《吕氏春秋》、《淮南子》、《风俗通义》、《三五历记》、《列子》等。
其中,以《山海经》、《楚辞》和《淮南子》保存的神话较多,尤以《山海经》最多,而且接近上古神话的原貌。
我国神话之所以流传下来很少、很零碎,原因大体有三:一是我国文字繁难,记录不便;二是由于以孔子为代表的儒家,崇尚实用,罢黜玄想,不语怪力乱神和远古的荒唐之说;三是由于神话演变过程中的历史化、文学化和宗教化等因素。
4、我国神话有哪些主要内容?参考答案:现存我国神话的内容主要有以下几方面:一是探索天地创始、万物生成和人类起源奥秘的开辟神话,最有代表性的是盘古、女娲神话。
二是以风、雷、鸟、兽、草、木等为描述对象的自然神话,反映了先民敬畏和征服自然的心态,如“雷神”、“海神”、“水伯”等,最有名的是精卫填海和夸父逐日。
三是英雄神话,表现了先民主体意识的初步觉醒,它们朦胧意识到了人是世界的中心、宇宙的主人,其主角是半人半神或受神力支持的“英雄”,较有名的如《鲧禹治水》和《后羿射日》。
前者歌颂了治水英雄鲧禹父子,后者歌颂的是征服旱灾的英雄后羿。
四是关于异域奇国、怪人神物的传奇神话,反映了初民企图突破自然条件的限制,改造自身生活环境的愿望和理想,形象奇特,富于奇趣,具有超现实性、超自然性,如驩头、吐丝女、羽民国、长臂国、厌火国等。
5、我国神话的基本特色是什么?参考答案:在思想内容方面,其特色主要表现在:第一,具有较强的现实性,从中随处可见当时先民为生存而从事劳动创造的情况、先民同大自然斗争的具体情形,也可以看到当时社会斗争的真实面貌。
第二,将人神化,重视人的力量和人的社会性,表现了他们对真理的不懈追求和对理想的热烈的憧憬,表体现了中华民族立足现实人生、自强不息、坚韧顽强的斗争精神和奋发昂扬的乐观品格。
在艺术方面,我国上古神话首先表现出了为人生、以人的生存为中心的原始艺术精神,展示了我们民族未来的艺术思维特征。
其次,我国上古神话对现实生活的描绘和表现,并不直接、具体,而是通过其幼稚幻想加工过的变态现实。
在反映中华民族追求真理、富于理想、意志坚强、积极进取、乐观豪迈的民族性格基础上,形成了神话的积极浪漫主义精神。
再次,我国上古神话成功运用了后世所说的幻想、想象和夸张、拟人等浪漫主义手法。
其四,我国上古神话体现了悲剧美与崇高美的统一。
第二章《诗经》一、基本知识1、《诗三百》:即《诗经》。
《诗经》在先秦时不称“经”,而是称“诗”或“诗三百”,如《论语》引《诗》评《诗》即是如此。
《诗经》本有305篇,举其整数,故称“诗三百”。
西汉初成为官学,被尊为经,始称《诗经》,后世也有沿称“诗三百”的。
2、风雅颂:是《诗经》的三个组成部分,也是根据地域和音乐的不同对《诗经》的分类。
风也叫国风,是带有诸侯各国地方特色的乐歌,共有十五国风,160篇,多是民歌,少数是贵族作品。
雅是周王朝京都地区的乐歌,分大雅、小雅。
大雅31篇,多朝会宴享之作;小雅74篇,多个人抒情之作。
雅诗中也有部分民歌。
颂是王室宗庙祭祀或举行重大典礼时的乐歌,分周颂、鲁颂、商颂三颂,共40篇。
3、四家诗:指汉初出现的传授《诗经》的齐、鲁、韩、毛四家诗。
前三家属“今文诗”,西汉时立于学官,分别亡于三国、西晋和宋时。
《毛诗》属“古文诗”,东汉时立于学官,训诂多用《尔雅》,事实多本《左传》,流传至今。
4、毛传郑笺:汉代毛亨、毛苌为《诗经》所作的注解名为《毛诗故训传》,简称“毛诗”。
东汉郑玄又为“毛诗”作笺注,名为《毛诗传笺》,简称“郑笺”。
5、赋比兴:《诗经》常用的三种艺术表现手法。
赋指的是铺陈直叙事物的方法。
比即比喻或比拟。
兴即托物起兴,先言他物,以引起所咏之辞。
二、主要作家、作品1、精读作品《关雎》、《蒹葭》、《氓》、《七月》、《东山》、《载驰》、《伐檀》、《硕鼠》2、阅读作品《静女》、《君子于役》、《将仲子》、《无衣》、《采薇》、《黍离》、《生民》三、思考与练习1、举例谈谈《诗经》的主要内容。
参考答案:《诗经》思想内容广阔,主要反映了西周初年到春秋中叶的社会生活,其主要内容包括以下几方面:一是表现恋爱、婚姻题材的婚恋诗。
这类诗占全书的三分之一,同时也是全书中写得最为精彩的部分。
或写男女子相爱时的和谐欢乐,失恋时的痛苦忧伤,赞扬主人公对爱情的忠贞和勇敢追求,如《关雎》、《静女》、《蒹葭》、《柏舟》等。
或写爱情和婚姻的不幸,表现女性在当时社会所受迫害、凌辱及被遗弃的痛苦,如《日月》、《谷风》、《将仲子》、《氓》等。
二是描写农业生产的农事诗。
这类诗也很多,有的赞颂农业成就,夸耀田土广大、农夫众多、收获丰盛,如《周颂》中的《臣工》、《隐嘻》、《载芟》、《良耜》、《噫嘻》等;有的描写欢快的劳动场面,如《周南·芣苡》;有的描写劳动生活的繁忙,如《豳风·七月》等。
三是关于战争和徭役的征役诗。
这类诗主要表现战争和徭役给民众带来了沉重灾难和痛苦,或以征夫之口出之,或以思妇口吻言之,写来都感情真挚,声调凄楚,情节悲惨,如《东山》、《东方未明》、《何草不黄》、《君子于役》等。
也有少数表现爱国思想的作品,如《秦风·无衣》、《鄘风·载驰》、《小雅·采薇》等。
四是颂歌。
这类诗大都出自公卿列士或乐官之手,在三《颂》中保存最多,《雅》诗中也有不少。
有的颂帝王歌天命,为周王统治的合理性寻求神学依据,如《维天之命》、《文王》;有的颂战功扬王威,如《殷武》、《江汉》;有的颂宴饮赞嘉宾,如《鹿鸣》、《南有嘉鱼》等。
五是反映社会矛盾、揭露批判现实的怨刺诗。
这类诗主要存于《雅》诗和《国风》中,带有乱世的鲜明印记。
“二雅”中的怨刺诗多为公卿列士的讽谕劝戒之作,的借古讽今,如《荡》、《正月》。
更多的是针砭时弊,指斥昏君,如《民劳》、《板》、《荡》。
还有一些以斥责奸佞为主题,如《巷伯》、《正月》等。
《国风》中的怨刺诗多出自民间,更直接地反映了下层民众的思想、感情和愿望。
其内容更深广,怨愤更强烈,讽刺也更尖刻,具有更激烈的批判精神,如《硕鼠》、《伐檀》、《新台》、《南山》、《黄鸟》。
六是周民族的史诗。
《大雅》里保存了五首古老的周族史诗《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》,以粗线条较完整地勾画出周族发祥、创业、建国、兴盛的光辉历史。
远古传世的史诗极少,此组诗显得格外珍贵。
2、谈谈《诗经》的艺术成就。
参考答案:《诗经》的艺术成就主要体现在以下四个方面:其一,强烈的现实主义精神。
《诗经》从各个方面主要描写了我国西周数百年的社会现实生活,真实、深刻、广泛而多彩,尤其是其中的民歌,“饥者歌其食,劳者歌其事”,直接真实地反映了下层人民的劳动和生活、喜爱和憎恨、痛苦和希望。
这些诗歌,不仅主题和题材广泛多样、真实深刻,同时还以惊人的艺术概括力,把握和揭示出当时社会生活中一些本质矛盾。