1.3 证明(1)
旧知回顾
现阶段我们在数学上学习的命题有几类?
真命题 (包括基本事实和定理) 命题的分类 假命题 说明一个命题是真命题的方法:
通过推理的方式,即根据已知的事实来推断未知事实.
说明一个命题是假命题的方法:举一个反例
探究新知
通过观察,先猜想结论,再动手验证: 1. 如图,一组直线a, b, c, d是否都互相平行?
∴AB∥CD.
课堂小结
要判定一个命题是真命题,往往需要从命题的条
件出发,根据已知的定义、基本事实、定理,一步
一步推得结论成立,这样的推理过程叫做证明.
课后作业
必做题 P17 作业题 A组 预习1.3 证明(2)
选做题 P18 作业题 B组
观察 测量 枚举
有错觉,2,3,4时, 代数式n2-3n+7的值分别是7,5,5, 7,11, 它们都是质数, 那么, 命题“对于自然数n,代数 式n2-3n+7的值都是质数”是真命题吗?
探究归纳
要判定一个命题是真命题,往往需要从命题的条 件出发,根据已知的定义、基本事实、定理,一步 一步推得结论成立,这样的推理过程叫做证明.
求证:DE∥AC.
证明:∵∠BDE+∠CDE=180°-∠ADC=∠A+∠ACD,
又∵DE是∠BDC的平分线,∠ACD=∠A,
∴∠A=∠BDE, ∴DE∥AC(同位角相等,两直线平行).
2. 如图,AB∥CD,直线EF分别交AB,CD于点E,F, EG平分∠AEF,∠1=40°,求∠2的度数.
解:∵AB∥CD, ∴∠1=∠AEG.
根据已知
依据已学
步步递推
证实判断
例题学习
例1 已知:如图,DE∥BC,∠1=∠E.