在读书中积淀在实践中成长
——品生品社骨干教师读书活动交流会
阳信县水落坡镇雷家小学雷书枝
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！今天能有机会与大家分享读书的快乐，感到非常荣幸。
我曾经是个非常平庸而又自甘平庸的人，从家庭到学校再从学校到家庭的循环往复就是我人生轨迹的真实描绘。从教好些年来我没有感到我有什么需要变化的理由，自我感觉借自己的满腹经纶应对自己的教学游刃有余。然而有一天我感觉到我的确需要变化了，这一切始于我的女儿。她开始牙牙学语的时候，有一天问我唐诗，很简单我却说不全！我的心里感到剧烈地震动：我的孩子如此，我的学生不也如此吗？身为人母、身为人师而我将如何履行我的职责呢？现在孩子已是四年级的学生了，孩子和学生的疑问和难题接踵而来，简直是铺天盖地，令我应接不暇，无处躲藏。为此，我意识到，确实有改变自己的必要了，于是我开始读书：魏书生的《教学工作漫谈》、高文的《现代教学的模式化研究》、《第五十六号教室的奇迹》、《爱的教育》，《品德与生活（社会）》课程标准……一本本有趣的书使我曾经的那些朴素的无为进入了一个新的境界，我异常的兴奋。我体味到了读书的愉快，领悟到了读书和知识的魅力，我开始读更多的书，并尝试着学以致用。大量的教育教学书籍，指导自己的教育教学，从中受益匪浅：在市、县教材分析、教案设计及优质课评选中，成绩优异。过去总觉得那些离我很遥远、难以企及的事，事实上，只要脚踏实地去干，看似不可
能的事是完全可能的。有了思想，有了历程，在别人的眼里，我不同于以往，我自己内心也有一种从未有过的自信，对自己的能力，对未来的生活，充满了美好的憧憬。读书让平庸的我不再平凡。
随着参加这次全市《品德与生活（社会）》青年骨干教师读书活动，再加上我县对三名工程教师读书活动的推广，我抽出了更多的时间读书，如今我再次捧起这些教育经典，又重温了书中的教学实例，教学理论。读这些书，给我最大的感受就是书中那些朴实的语言，书中的那些先进的教学管理理念如一缕春风吹进我的心田，滋润了我希望的田野，让我在工作中有了“柳暗花明”的感觉，对工作有了饱满的热情和挑战自我的勇气和信心。我也开始反思自己，作为一名一线农村小学的品德教师，我应该具备怎样的职业精神和专业素质？我又该如何在我的课堂上实践？现在我结合自己这半年来的读书经历和课堂实践，与大家一起分享一下我的点滴收获：
一、阅读中加深了对品生品社课程的认识
《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出“小学课程应当以综合课程为主，密切贴近儿童的生活，符合儿童的年龄特征和身心发展特点。”也就是说，要使学生通过教材、教学所学得的一切能回到他自己的生活中去，用以解决他们生活中的问题，改变他的生活、生活方式，提升他们对生活的认识、态度、价值观等等。”
在物质生活逐渐充裕的今天，社会对“品德”的关注和重视达到一个新的高度。以生活为基础，培养品德良好、热于探究、热爱生活的儿童，促进学生社会性发展则成了小学品德与生活、品德与社会这
一综合课程的重要目标。
作为一线教师，我清醒的认识到课堂要带给学生的鲜活的话题、开放的活动空间，教师要把课堂融教育于活动中，并展现出高超的授课艺术。课堂不再是教师一人滔滔不绝的演讲和独白，而是要重视学生的主体作用，重视学生的合作学习。教师要采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到品德学习中来。
回想自己以前的教学经历，好多情况下，往往不知如何下手，如何开课，如何才能引起学生的兴趣？考虑的较多的是老师的角度，没有真正从学生的真实生活出发。即便是找了一段视频或图片，也是为了课热闹点，学生有话可说，易于学生交流。体验讨论完后，也就是知识点的梳理和问题的记录了，又回到了学生对知识点的识记上，而很少或没有拿出时间帮助学生在生活中体验和感悟，更没有及时地反馈。通过认真研读课标，才真正认识到自己以前开课的手段和方法根本不是创设情景，真正的情境创设要反映真实的生活情境，反映生活中的人物、事物、矛盾和冲突，并能真实的去体验和解决，当面临困惑时，梳理好纠结的情绪，从中寻找合理的做法，践行学到的品德素养。因此，真正的情景要来源于生活，亦不是生活的简单翻版，而是与教学目标相联系，嵌入了教育者希望学生学习的经验、知识和技能。
二、思考中探讨品德教师应具备的专业素养
教育教学就像一个铁塔，你登得越高，视野就越开阔。因此教师需要高位思考。正所谓居高临下、高屋建瓴、站得高才能看得远。教师要学会高位思考，就要多读书，做一个会反思的智慧型教师。这就
给我们每一个品德教师提出了一个更高的要求和目标：学会规划自我，并且要把长远的规划落实到每日的行动中，以促进自己的专业成长与发展。教师的个人专业素养、专业意识与专业身份构成了教师专业发展的本体系统。通过本次读书活动我越来越深刻的认识到作为一名小学品德教师要想迅速成长需要这样的积累：
第一、要学会撰写教育随笔，留下心灵的轨迹。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我的教育。”这话也同样适合我们教师，从真实意义上说，教师的“真正的成长也是自我成长”。学校搭建的一切平台都是外因，关键是老师自己的主动自学发展，这是内因。作为一名教了十六年的老师，我十分理解教师的艰辛与不易，尤其是班主任。我们很多人在透支生命，糟糕的是我们不懂如何偷懒。工作的每个时刻都在紧绷，回家后便全线的瘫痪。我们的确很苦，的确很累。这种勤奋敬业精神可歌可泣。但是，我想：如果日复一日，月复一月，疏于读书、懒于思考、拒绝写作，不仅会丧失教师的优势，而且我们将遗憾地看到我们勤勤恳恳、任劳任怨、忙忙碌碌年复一年之后，除了一些久积尘封的备课笔记本之外，忙碌辛苦的生活还会周而复始地继续下去，不会有任何改变和创新。正因为如此，为了改变这种教学生活，我们更应该积极主动地撰写教育随笔，跳出窠臼，拓宽视野。
不可否认写作是苦的，但也是甜的。写作的过程是不断总结人生经验的过程，是不断丰富自我的过程，更是不断体现教师的人生自我发展完善的过程。无论是学习还是生活，都是一个积累的过程，生命本身就是一个经历多彩而积淀为厚重的过程。做教育随笔可以帮助自
己在反思中、学习中成长，“用未来发展目标支配今日之行动”，最终形成自己的教学风格。
第二、要多读书。书籍可穿越时空，思接千载，视通万里，是延续文化的中介，是传承文明的桥梁。在这个意义上说，每一个充实而有意义的人生，应该是伴随着读书而发展。一本好书就是尘世间的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行。教师的阅读不能仅局限于自己的教学领域，而要博览群书，拓展视野，尽可能广泛涉猎历史、哲学、美学甚至自然科学。读教育大师的书，聆听大师的声音，提升自己的教育实践;读教育法规，使自己健康成长;读教育改革的书，了解教育发展的方向；读教育理论的书，为自己成长找到支撑点；读教育期刊，把握教育的前沿。结合理论，大胆尝试改革。要知道，教学实际是一个人内在文化素养的外化，不管有多好的现成的教案，不管是多高水平的名师，你不可能真正地克隆它，那不是你的。如果腹中空空，教学就只能是个空架子。我们要通过读书，特别是读一些高层次的书，来提高我们的文化品位，如果真正“读书破万卷”的话，我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。所以，让我们浸润在文化的滋养里，由内而外的散发光泽。在阳光的午后，在春雨绵绵的假日，在万籁俱寂的夜晚与大师平等对话，与另一个自我赤诚相见。达到“腹有诗书气自华”的境界。
第三、要有一颗爱心。教育是爱的教育，有爱才有教育。没有爱的教育是单纯的知识与技巧的传授；没有爱的教育，不会有尊重与关
怀，也就称不上教育。善于并乐于引领学生进入一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在平凡而普通的世界里，学会享受生活的点滴，和学生一起享受教育的幸福，成长的乐趣。例如在讲三年级下册第一单元《同学之间》一课的“火眼金睛找优点”这一活动中，我设计了让学生先结合自己的生活实际和亲身体验来想想自己有哪些优点，了解自己才能更好地了解他人，当大部分同学数着手指头搜索自己的优点时，我忽然发现一个学生低头不语，当同学们迫不及待的想和同位交流自己的优点时，这位同学突然站起来说：“老师，我……我没有优点，我找不到自己的优点。”从他的语气和神态中，我感受到了他的自卑和难过。这时，同学们都回过头看着他，这位学生脸更红了。我及时抓住这个有利的时机，用手抚摸着他的头，把他领到讲台前，说:“同学们，让我们一起帮帮雷浩天，帮他找找身上的优点，好吗？”（这位同学是我们班表现比较差的同学，好动，总是坐不住，作业做不好，打架闹事很多，只要和他搭边的事总没有好事，同学关系也不好，朋友也很少。这是大部分人对他的印象。）“老师，雷浩天虽然学习不好，但他爱劳动！”“老师，雷浩天活泼机灵，跑步跑得快！”“老师，他是我们班最早学会骑电动车的人！”“他打扫卫生时从来不怕脏不怕累！”“老师，那次他捡到5元钱，他交给德育处王玉林老师了。”听着同学们的表达，当时我感到无比的幸福：浩天，你看到了吗？这就是同学们对你的认可！你的优点可真多！雷浩天的头抬起来了，回到座位的脚步也是轻松的。在这一环节中，学生体验了看别人的长处和优点，也增进了同学间的和睦相处，学生从中
受到了品德教育，雷浩天也获得了集体给予他的温暖。课堂上随即发生的新信息，教师及时抓住亦可当成教学资源。试想如果我没在乎学生的感受，没有留给学生时间，直接告诉他：“坐下，自己再好好想想！”也就没有课堂的精彩表现。真正尊重学生，站在儿童的视野，走进儿童的生活，培养学生健康的品德修养。
第四、要力争使自己的每节课是真实有效的课堂。我们的品生、品社是一门育人育德的重要课程，来不得半点虚假。品生、品社课堂因真实而生动灵动，因真实而富有生命。真实是品生、品社课堂的坚实根基。而真实并不意味着回归生活原生态，让生活冲淡道德教育、丢弃道德理想，它应该是对现实生活的一种超越。真实的道德课堂或许不完美，但它真实而可爱，因缺憾而美丽。我们应本着一个中心：一切以学生为中心，以快乐为根本。努力让课堂变成学生生命自由奔放成长的殿堂。课堂应是知识的超市、是生命的狂欢、是能力的攀升！课堂上，只有让学生充满了对知识的渴望并能够真实地得到知识，生命的个性在四十分钟里得到充分张扬，生活、学习等各方面的能力都有所提高的课堂，才是真正的有效的课堂。正是有了这段时间的读书，才让我有以上这样的刻骨铭心的认识。
“知识改变命运，书本成就人生。”有人说，书是人类进步的阶梯、终生的伴侣、智慧的启迪、宁静的知己、黑暗中的晨曦。让我们尽情地徜徉于书海，坐拥书城，我们会领略到无穷的乐趣与奥妙，我们可以无愧地宣称：论物质，我一身清贫，两袖清风；论精神，我家财万贯，无比富有。最能致远是书香。巴丹说：“读书不能改变人生的长度，
但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们以此共勉，愿我们大家都沐浴在书香之中，去充分享受读书带给我们的快乐，让读书之花，盛开在我们的四季！
别忘了：一杯清茶，一段音乐，徐徐的清风，此时加上一本好书，就有了安静而又丰富的内心。这是一种享受。
世界读书日活动领导讲话稿 书对于推动人类社会进步的意义不言而喻，读书也是衡量一个民族、一个社会文明程度的标志。下面是XXXX给大 家整理的，仅供参考。【篇一】 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 对于读书，也许，有些同学认为是是老师布置的，爸爸妈妈逼迫的，我要为完成任务而读书、做摘抄。如果是这样，读书就变成了苦差事，文章中再美好的味道也会被你忽略过去，再横溢的才情也会变成一堆废铜烂铁，读书成了一种痛苦，一种煎熬，读书也就彻底地失去了意义！ 同学们，中东有个以色列国家，那里的犹太人在小学生入学第一次听课时，须穿上新衣服，由有学问的人领到教室里，在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的简单的文句，然后让孩子们一边诵读，一边舔掉石板上的蜂蜜，意思是让小学生知道书是甜的，要热爱读书。在以犹太人为主的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书，平均每人的读书量高居世界各国之首。正是由于犹太人有热爱读书的优良传统，使该民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。大量的阅读所产生的功效是显而易见的。当我们徜徉于书的海洋，我们的心灵会更自
由和幸福，我们的视野会更开阔和久远，我们的思想会更充实和健康。 同学们，换一种心情、换一种方式去读书吧！带着兴趣去读，带着好奇去读，带着疑问去读，你就会被书中的知识所吸引，被书中的情节所感动，你就会发现读书其实是一种享受，一种幸福！ 只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景；未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话” 因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静；因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明；因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变…… 同时我们很欣喜地看到，我们学校部分班级、部分学生已经养成了良好的阅读习惯，并取得了初步的成果，起到了阅读积累、阅读水平和写作能力同步增长作用，希望我们老师和同学们能认识到读书摘抄活动的重要意义，坚持不懈地开展下去。 “同沐四季风，共享读书乐”，同学们，让我们在老师的引领下，从小养成爱读书、会读书的习惯，挂阅读之风帆，济书籍之沧海，成就精彩人生吧！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！【篇二】 各位领导、各位读者、各位朋友们： 大家好！
【篇一】 尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好!今天我们在这里如期开展“纺织城小学大学区阳光论坛读书交流活动”，这里是语文工作坊、低语组的交流现场。 我们常用“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”来鞭策我们的学生要好好读书。其实，一直以来，在我们唐校长的倡导和支持下，我们纺织城小学大学区的老师们，一直在学习，汲取书中的养分，不断地充实自我，“我与名师同备课、共成长”活动，让我们追随着名师成长的脚步，不断前行，收获颇丰，诞生了一大批省市级学科带头人、骨干教师和教学能手，位居全省、全市之首。 今天，我们在坐的有钢管、有松针、有鱼翅，有桂圆，我们都是名师们的粉丝。今天是粉丝们的交流会，就让我们畅所欲言，谈谈自己当粉丝的经历和收获吧! 1、首先，有请第一位粉丝，她是一颗桂圆，也就是窦桂梅的粉丝。她和我们交流的题目是《温度、广度、深度》。她就是徐海娟老师。 2、虞大明老师，听过他的现场示范课《麦哨》和《诺曼底号遇难记》，他年轻而充满激情，激情中却又有一番理性的思考。郭燕老师学习虞大明，她的感受就是《激活学习内超力，让孩子爱上学习》。郭老师，有请。 3、于永正老师，是名师中的翘楚，教学风格朴实无华，往往在不露声色中让学生得以成长，真正达到了随风潜入夜，润物细无声的教学境界。任晓盈老师，向于老师学习，学习他朴实中所彰显的内涵。 4、我们都在学名师，甚至都在学同一个名师，我们的关注点不同，我们的收获也就大相径庭了。李秋老师，也是窦桂梅老师的粉丝，她觉得，窦桂梅老师在教学中的激情和思考就给她留下了深刻的印象，让她受益匪浅。有请李秋老师。 5、一千个读者的眼里有一千个哈姆雷特，一千个老师的眼里就有一千个于永正。在程玥老师的眼里，于老师清新的教学风格，宛如一阵温暖的春风，吹入我们每个语文老师的心田。程老师的汇报题目就是《如沐春风》。让我们细细去品味。 6、“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”窦桂梅老师，从吉林省一所实验小学一路走来，成为北漂一族，最终成为清华附小的校长。是因为，他，是一个有追求的人，是一个坚持不懈的人。请听孙琼老师的观课有感《追求，永无止境。》 7、《荷花》是三年级下册一篇经典的写景范围，语言优美，如诗如画。我们刚刚学过。王崧舟老师教学本课，更是紧扣一个“冒”字，牵一发而动全身。正所谓，冒出来的荷花，暗香袅袅。这不是我的杜
教师读书交流会发言稿 各位领导、老师们： 大家好！ 今天在这里跟大家进行读书汇报交流，我想这是一件非常有意义的事， 我们在座的每一位老师，从无知走向丰富，从学习的校园走进了教学的校园。我们深深的知道读书的重要性。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书能够丰富一个人的知识， 提高一个人的境界，做为人民教师的我们，传道受业是我们的基本职责，有 一名话说得好“没有金钢钻，揽不了瓷器活”，所以教师更应该与诗书为伴，与笔墨为友，只有不断地从书中汲取营养，才能更好地在教书育人的岗位上 换来芬芳满园的佳境。从我个人来说，尽管认识程度很高，但更多时候我是 属于“眼高手低”之流，扪心自问时常常为少读书而感到困惑，为读书少而 羞愧不如。古人云：“开卷有益”，一点不假。“腹有诗文气自华”的道理 这里不必细说，今天单把我的一点读书体会与各位老师交流，以求共勉。 大家都知道，由于职业所限，我们老师每天都很忙，三尺讲台才是我们 每天必须面对的舞台，静下心来走进书房拥有片刻的读书快感只能属于晚上 临睡前的短暂时光，因此我的个人读书习惯也是在晚上，每每夕阳西下，夜 幕降临之时便是我畅游书海、遨游知识海洋的最充实的时光，可惜的是这种
时光对我来说过于短暂，以至于现在知识储备甚少，不能与博学多识沾边。 我这个人在书的选择上比较随意，比较喜欢散文，诗歌，像徐志摩的张 爱玲的，喜欢网络里流行的现代小说等，而我今天首先想给大家介绍的是伴 我三年的读者杂志。三年前一次偶然的机会，我和读者相识了，初次相见时，我对他平凡的外表并没在意，随意翻看着。发现刊物还不错，于是就开始定阅。在不知不觉中，友谊开始了。现在新一期的读者读完了，总盼着下一期 出版的日子。 读者已经走过了二十多年的风雨历程，被誉为“中国人自己的心灵读本”他发掘了人性中的真善美，体现了人文关怀。读者每月有900万的发行量， 全年发刊量居全国第一，全亚洲排名第一。 我喜欢读者网站中的二句话，因为他最真实的体现出了读者。一句是： 一生读你，静静感动。另一句是：以人文关怀，感动心灵的瞬间，于浮华盛 世于声色太马后，坚持一直坚持的，恪守一直恪守的，岁月蹉跎，我们纯洁 如初。我读故我在，宁静致远，淡泊人生。这两句话也是我在读者中得到的 最深的感悟。 我喜欢读者的人性，喜欢他的大气，喜欢他的清雅，喜欢他的宁静。教 师读书交流会发言稿 各位领导、各位老师： 大家下午好！
xx教师读书交流会发言稿 书, 是了望世界的窗口。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要获得知识，就必须多读书。下面是的关于读书交流会的发言稿范文，欢迎参考。 读书交流会发言稿 ( 一) 尊敬的各位老师： 大家好 ! 今天参加读书交流会发言的题目是：身为双语人，甘为双语事。 寒假里，我拜读了美国著名作家阿尔伯特 . 哈伯德写的《自动自发》，读后让我感受至深。 说实话刚拿到这本书时，我有些不屑一顾，因为这是一本只有 170页的简易装订的小册子。放假前当学校将这本书发给每一位老师 时，我感到莫名其妙。假期里不给老师发业务教学方面的书，却发了 这样一本和教学毫无关系的企业管理的书。 然而不看不知道，一看吓一跳。虽然这是一本企业管理、职员工 作态度方面的书籍，却和每一个行业都有密切关系。因为这是一部阐述做人做事态度的经典之作 ! 它适合于任何职业，包括我们教师。 我慢慢地被作者的阐述所吸引，不自觉地在书上钩钩画画。读完 后我掩卷深思，觉得里面说的每一句话，阐述的每一个道理都那么深刻、那么耐人寻味。有人说：“性格决定命运。”然而在很多时候， 我却觉得“态度决定成败”。
“要我做”和“我要做”，这是两种截然不同的心态。一个人 工作的态度，直接决定着工作的质量和水准。甚至在关键的时候会掌控你的命运 ! 现实生活中，就有好多这样的例子。比如说有两个能力 相当的年轻人，同时踏上工作岗位，面对同样的一份工作，一个认真 负责，对工作兢兢业业; 一个吊儿郎当，采取应付态度。大家想想他 们工作的成效会不言而喻。而在这种对待工作的态度里面，我认为百分之八十的成分是责任心。其实，每个人的智商都相差无几，每个人 的能力往往也不相上下，那取得的成果为什么会千差万别?我认为，这就是责任心的问题。一个人不管干什么工作，责任心是最重要的， 这是一个人做人做事的原则问题。不管这件事是不是和你有关，也不管关系有多大，只要你觉得应该去做，那你就自觉地去做，而且尽力 做好。说不定什么时候，机遇就会悄悄地来到你身边，幸运之神就会 主动敲开你人生的大门。这样你就能把握住更多的机遇，取得更大成功。 有这样一个故事，大家也许已很熟悉，其实在这本书里面也有 讲述。一家大公司的老板要从社会上招聘一名业务主管，参加面试的人塞了满满一屋子，有学历很高家庭背景非常好的，也有经验丰富能独当一面的，然而老板却选中了一名名不见经传、只有专科学历的年轻人。当时就有好多人不明白，问他为什么选这个既没资历也没学历的年轻人，他非常自豪地说：“因为我看见他自觉地在走廊里捡起了一片本该不属于他来捡的纸片。”
读书活动启动仪式领导讲话3篇 读书活动启动仪式领导讲话篇一：老师们、同学们：阵阵金风吹开十月，浓浓书香弥漫校园。我们即将迎来祖国65岁华诞，今天，也是圣人孔子的诞辰，我们全校师生隆重集会，举行xx—xx年读书节启动仪式，拉开了我校第九个读书节的序幕。在此，我谨代表学校对本届读书节的开幕表示热烈祝贺! 过去的一年里，城关中心小学“坚持经典诵读，打造书香校园”，特色教育硕果累累：我们成功地举行了两次大型的经典诵读集体竞赛，两次经典诵读个人竞赛，评选了200多名书香少年，20个书香家庭，12个书香班级，成功地举行了诗词楹联征文和经典诵读心得征文，同学们展示出了不俗的诵读成果和不凡的才艺。这一年里，全体师生与好书为友，同阅读，共成长，“读好书、诵经典”已融入了我们的生活，朗朗的诵读声时时在校园里回荡，浓郁的读书氛围溢满校园。 又一个读书节开幕了。我校本届读书节的主题是“经典浸润童年，阅读相伴成长”。围绕这一主题，学校将开展“图书漂流活动”、“经典诵读集体竞赛”和“个人竞赛”、“诵读征文”、评选“书香班级” “书香家庭”“书香少年”等活动。我希望全校师生都能积极地投入到读书节的各项活动中，以读书活动为契机，从书中汲取营养，丰富自己的内涵，文明自己的言行，提升自己的素养。 借此机会，我想对同学们提出三点希望： 1 / 5
一是要养成爱读书的习惯。我们要制订好读书计划，计划可以让我们做到持之以恒，慢慢就成了习惯。“不动笔墨不读书”、“读书百遍，其义自见。”读书时要善于思考，作好读书笔记，写好读书心得，这样才会有收获。 二是要投入心思参加读书活动。早晨到校后任务就是读书，高声诵读经典诗文;在家要与好书相伴，随时阅读;读书节期间，学校将举办内容丰富、形式多样的活动，希望我们每一位同学都能在读书中享受快乐，收获成长。 三是要“诵经典，读好书，见行动”。我们从经典中学到了文明、儒雅、孝敬、友爱、谦让，懂得了执着、勇敢、立志、坚韧，就要从行动上表现出来，在生活中去实践。读了好书，就要表现出良好的修养。 老师们、同学们，让我们与经典同行，打好人生底色;让我们与名家为伴，塑造美好心灵。最后，祝本届校园读书节取得圆满成功，祝老师和同学们在读书活动中寻找到快乐，获得成功! 谢谢! 读书活动启动仪式领导讲话篇二：各位老师、同学们：最近时常想一个问题：我们的教育到底要培养什么样的人? 让孩子考上一个好大学，找一份好工作是教育的全部吗? 著名教育家陶行知先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这句话道出了教育的本质——“真”。 2 / 5
教师读书交流活动主持词三篇 大家下午好！今天我们在这里如期展开“纺织城小学大学区阳 光论坛读书交流活动”，这里是语文工作坊、低语组的交流现场。 我们常用“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”来鞭策我们的学 生要好好读书。其实，一直以来，在我们唐校长的倡导和支持下，我 们纺织城小学大学区的老师们，一直在学习，汲取书中的养分，持续 地充实自我，“我与名师同备课、共成长”活动，让我们追随着名师 成长的脚步，持续前行，收获颇丰，诞生了一大批省市级学科带头人、骨干教师和教学能手，位居全省、全市之首。 今天，我们在坐的有钢管、有松针、有鱼翅，有桂圆，我们都是 名师们的粉丝。今天是粉丝们的交流会，就让我们畅所欲言，谈谈自 己当粉丝的经历和收获吧！ 1、首先，有请第一位粉丝，她是一颗桂圆，也就是窦桂梅的粉丝。她和我们交流的题目是《温度、广度、深度》。她就是徐海娟老师。 2、虞大明老师，听过他的现场示范课《麦哨》和《诺曼底号遇 难记》，他年轻而充满激情，激情中却又有一番理性的思考。郭燕老 师学习虞大明，她的感受就是《激活学习内超力，让孩子爱上学习》。郭老师，有请。 3、于永正老师，是名师中的翘楚，教学风格朴实无华，往往在 不露声色中让学生得以成长，真正达到了随风潜入夜，润物细无声的 教学境界。任晓盈老师，向于老师学习，学习他朴实中所彰显的内涵。 4、我们都在学名师，甚至都在学同一个名师，我们的注重点不同，我们的收获也就大相径庭了。李秋老师，也是窦桂梅老师的粉丝，她觉得，窦桂梅老师在教学中的激情和思考就给她留下了深刻的印象，让她受益匪浅。有请李秋老师。
5、一千个读者的眼里有一千个哈姆雷特，一千个老师的眼里就 有一千个于永正。在程玥老师的眼里，于老师清新的教学风格，宛如 一阵温暖的春风，吹入我们每个语文老师的心田。程老师的汇报题目 就是《如沐春风》。让我们细细去品味。 6、“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”窦桂梅老师，从吉林省一所实验小学一路走来，成为北漂一族，最终成为清华 附小的校长。是因为，他，是一个有追求的人，是一个坚持不懈的人。请听孙琼老师的观课有感《追求，永无止境。》 7、《荷花》是三年级下册一篇经典的写景范围，语言优美，如 诗如画。我们刚刚学过。王崧舟老师教学本课，更是紧扣一个“冒”字，牵一发而动全身。正所谓，冒出来的荷花，暗香袅袅。这不是我 的杜撰，是樊海梅老师交流的题目。有请樊老师。 8、“学而不思则罔，死而不学则殆。”读、思、用的结合，是 读书的佳境，指向“思想”的阅读教学，别有洞天，我们充满了期待。有请张瑾轶老师。 10、有理性，有思想的哲学意义上的课题，是我们每一个语文老 师所追求的理想课题。窦桂梅老师用她的课题实践给我们实行了生动 的解读。我们的闫文侠老师，对此感触颇深，且听她对理想课题的理解，掌声有请。 11、雁过无痕，归于天籁；水过无痕，却润物无声。无痕的教育，尊重、理解、赏识和激励的教育，此乃教育之真谛。齐立荣老师今天 和我们交流的题目就是《水过无痕，润物无声》。 12、魏新维老师，是我的老师。她的善良温和，平易近人，温暖 着很多像我这样的她的学生。感谢魏老师。于永正老师是魏老师和我 共同的老师我们都是鱼翅。让我们一起来听听魏老师谈于老师的《翠鸟》。
读书交流会发言稿 尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们： 你们好！ 古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！ 热爱读书是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。中华上下五千年光辉灿烂的文明，正是通过历代优秀的不朽的书籍，才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！ 一个民族因读书而兴旺；一个国家因读书而富强；一个人的一生因读书而美丽。 同学们，我们都知道周总理说过：“为中华民族之崛起而读书。”一个民族，一个国家，要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。尤其是进入二十一世纪，面对汹涌而来的世界经济知识化、信息化和全球化的浪潮，我们需要学习更多的新知识，需要练就更强的新本领。终身学习必将成为每个人的立世之本，否则，将会被社会所淘汰。故，读书、学习、创新、发展就比任何时代都显得更
加重要和需要。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”开卷有益！让书籍，成为我们一生的朋友，在读书中体味人生，感悟生命；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。 我们实验小学正努力以“书香”营造书画的校园特色，打造“书香校园”文化。老师们、同学们，让我们快快行动，投身于火热的读书活动吧。在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来 老师们、同学们，腹有诗书气自华，最是书香能致远！作为实验小学的一员，让书籍成为我们的精神食粮，泛舟书海，亲近书本，阅读书本，为精神打底，为人生奠基；与好书为伍，与经典为友，享受读书的快乐，谱写诗意的人生，愿我们的校园书香飘溢。最后，我要把朱永新教授的一句话送给大家，以此共勉。“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！” 谢谢大家。
教师读书交流会主持词三篇 【篇一】尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 欢迎大家走进“腹有诗书气自华”庆建党92周年读书交流活动。今天，在座的各位，我们将一起开启一段“品味经典，滋养人生”的 旅程，我们将与大师对话，聆听智慧的声音；我们将与同事交流，分 享读书的喜悦。 现在，我宣布：江东中心校“腹有诗书气自华”主题读书交流活 动现在开始。 首先，请康校长致辞。（略） 下面，开始我们的读书交流环节。（略） 有道是“好书不厌百回读”，走进名著，畅谈读书的收获，更感 受到经典之深邃如大海，是值得我们用一生去追求的彼岸。 下面请邓书记对本次活动做简要总结。（略） 古人云：一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎。在这 个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到 一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的 升华。不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是能够为自己找回 一个读书的时间的。就让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油 盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧！也 让我们一同铭记：腹有诗书气自华！ 【篇二】 开场：各位领导、各位老师、大家上午好!古人云：“腹有诗书 气自华。”因为只有读书，才能充盈我们的精神世界;只有读书，才能
进步我们的学识和品位;为了促动学校的持续发展和教师的专业长大。 大力倡导“让读书成为习惯”。今天，镇教委办在邵厝小学举行“教 师读书经验交流”活动。 参加今天活动的有教委办副主任陈昌英、各小学校长、教师代表。欢迎大家的到来。 (一)读书活动经验交流会(8：50—10：30) 1、个人读书经验交流：观头小学张天补校长;启蒙小学王金龙老师、邵厝小学雷国山老师与大家一起交流。 2、邵厝小学杨长兴校长作学校读书活动经验先容：。 3、教委办副主任布置读书活动的相关工作。 首先实行读书经验交流活动，交流活动安排3个程序，……首先 实行经验交流的第一程序： 读书经验交流：首先与大家作经验交流的是观头小学的张天补校长。张校长在2009及2010年，连续两次代表永和镇参加晋江市中小 学教师现场教育名著写作大赛，分别获得一、中华达人妆网三等奖的 好成绩。2011年秋，被评为“泉州书香教师”。有多篇教育教学论文 发表于CN教育刊物。其撰写的教育教学随笔、案例多次荣获市级以上 奖次。近一两年来，勤于笔耕，有二十几篇教育教学、随笔反思发表 于永和教育网。让我们以热烈的掌声欢迎他与我们分享他的读书经验。 接下要与大家交流的是启蒙小学王金龙教师。王老师从教14年来，购书一千多册。他努力做到天天坚持读书，每周至少读一本书。 他曾到厦门及晋江一些基层学校举行关于读书的专题讲座近十次。几 年来，共计近百篇论文和随笔等文章在各类期刊、圆零网杂志发表; 接下来要与大家交流的是邵厝小学雷国山老师，雷老师是晋江市 合同治理教师，现在邵厝小学任教。从事教育教学工作二十多年，曾
XX年世界读书日暨全民阅读系列活动 现场诵读会发言稿 尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们，大家好! 我叫武xx，是xx市第十一中学的高一学生。我从小在父母的耳濡目染中爱上了阅读。我最喜欢的事是阅读，我最爱去的地方是图书馆和书店。 书读多了，总有一种想表达的欲望在心中酝酿。于是，我试着拿起笔，来记录自己的喜悦、感动和思考。就这样，我在小学六年里坚持不懈，写了60篇作文，凝结成了我的第一本新书《因为爱——武xx小学作文集》。此书获得了第十五届“中国少年作家杯”个人作品集类一等奖。我创作出的以爱好动物为主题的小说《喵星人》，受到省作协关仁山主席的充分肯定，并给予高度评价。同时，此书还获得了“冰心奖”。桥西区教育局还授予我“劝读形象大使”的荣誉。 伟大诗人歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”名著名篇、各国经典，以及承载着“真善美”的故事书和人生智慧类图书，都是好书。还有，许多古代经典：如《四书五经》、《唐诗》、《宋词》等，都是华夏祖先几千年流传下来的灿烂文明，
我们更应该认真赏读！阅读能让我们明理有修养，阅读能给我们的人生插上翅膀，阅读能使我们的生活充满阳光…… 我省开展的“书香燕赵 美丽xx”主题系列读书活动和我市开展的＂书香传家阅读继世＂主题全民阅读活动，为我们参与阅读、开展阅读、普及阅读，搭建了宏大的平台，构筑起了宏伟的桥梁，拓展了多种渠道。这是为提升广大市民综合素质开展的一项惠民活动。从今天开始，让我们大家都积极投身到这项活动中来，一起阅读，多读书，读好书，做好人！让浓郁的书香气氛来丰盈我们的精神家园，让丰富的文化知识来建设我们美丽的xx，让全民阅读活动助推幸福xx 建设！ 谢谢大家！ 尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们，大家好! 我叫武xx，是xx市第十一中学的高一学生。我从小在父母的耳濡目染中爱上了阅读。我最喜欢
【篇一】 各位老师，大家好！ 首先，非常感谢学校给我这次机会。对我来说，担当教师论坛的主持人，不仅仅是对自己的锻炼提升，更重要的是，能与我的同仁们、朋友们一同学习，一同成长，一同感受那份激动与快乐，是最开心的事。我想，在学校领导的带领下，在全校教师的共同努力下，以我们的诚恳与热心，一定会把我校的教师论坛活动开展的有声有色，红红火火。 教师论坛于我们这个偏僻的林区小镇的教师来说的确是一个新生事物，但新生事物往往有其顽强的生命力，会彰显出意想不到的勃勃生机。新课程改革以来，教师论坛以其宽松、自由、开放、和-谐的交流方式，为教师们展示自我、平等交流、相互学习搭设了一方平台，提供了广阔的发展空间。在这里，我诚挚的希望我们第一小学的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长。 今天，我们论坛的主题是“行走于读书与教学”之间，将有6位教师登台，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。论坛顺序是： 俗话说：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。在交流之时，我们要以饱满的情绪用心颂读。抑扬顿挫，充满激-情，声音洪亮，语速适中，给听者以回味思考的余地。每一位教师交流结束的时候，我们听者应报以热烈的掌声。 好，下面，就请xx-xxx。大家欢迎。 结束—— 现在请xx校长做总结。掌声欢迎！ 结束语： 读书xx心智，撼动心灵，丰富人生； 读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。
让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。 那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。 各位老师，本期教师论坛到这里就结束了，让我们下周五再见！ 【篇二】 尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好！今天我们在这里如期开展“纺织城小学大学区阳光论坛读书交流活动”，这里是语文工作坊、低语组的交流现场。 我们常用“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”来鞭策我们的学生要好好读书。其实，一直以来，在我们唐校长的倡导和支持下，我们纺织城小学大学区的老师们，一直在学习，汲取书中的养分，不断地充实自我，“我与名师同备课、共成长”活动，让我们追随着名师成长的脚步，不断前行，收获颇丰，诞生了一大批省市级学科带头人、骨干教师和教学能手，位居全省、全市之首。 今天，我们在坐的有钢管、有松针、有鱼翅，有桂圆，我们都是名师们的粉丝。今天是粉丝们的交流会，就让我们畅所欲言，谈谈自己当粉丝的经历和收获吧！ 1、首先，有请第一位粉丝，她是一颗桂圆，也就是窦桂梅的粉丝。她和我们交流的题目是《温度、广度、深度》。她就是徐海娟老师。 2、虞大明老师，听过他的现场示范课《麦哨》和《诺曼底号遇难记》，他年轻而充满激情，激情中却又有一番理性的思考。郭燕老师学习虞大明，她的感受就是《激活学习内超力，让孩子爱上学习》。郭老师，有请。 3、于永正老师，是名师中的翘楚，教学风格朴实无华，往往在不露声色中让学生得以成长，真正达到了随风潜入夜，润物细无声的教学境界。任晓盈老师，向于老师学习，学习他朴实中所彰显的内涵。
读书交流会发言稿3篇 读书交流会发言稿篇1 尊敬的各位领导，老师们： 大家好 今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。 作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。 读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结;书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，
以全部的精神力量种植的永恒之果;书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光…… 读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。 生活里没有书籍，就好像没有阳光;人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。 我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行! 谢谢大家! 读书交流会发言稿篇2 教育家说，书是智慧的钥匙.史学家说，书是人类进步的阶梯.政治家说，书是时代的生命.文学家说，书是人类的营养品.学生说，书是不开口的老师.那我们这些培养人的人该说书是什么呢?是挚友?是恩师?是灯塔?是导航仪?是友情的行囊?是心灵的港湾?说它是什么都不为多.书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯.因此，我们教师更要常读
读书交流会主持人串词结尾 【篇一】 各位老师，大家好! 首先，非常感谢学校给我这次机会。对我来说，担当教师论坛的主持人，不仅仅是对自己的锻炼提升，更重要的是，能与我的同仁们、朋友们一同学习，一同成长，一同感受那份激动与快乐，是最开心的事。我想，在学校领导的带领下，在全校教师的共同努力下，以我们的诚恳与热心，一定会把我校的教师论坛活动开展的有声有色，红红火火。 教师论坛于我们这个偏僻的林区小镇的教师来说的确是一个新生事物，但新生事物往往有其顽强的生命力，会彰显出意想不到的勃勃生机。新课程改革以来，教师论坛以其宽松、自由、开放、和谐的交流方式，为教师们展示自我、平等交流、相互学习搭设了一方平台，提供了广阔的发展空间。在这里，我诚挚的希望我们第一小学的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长。 今天，我们论坛的主题是“行走于读书与教学”之间，将有6位教师登台，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。论坛顺序是： 俗话说：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。在交流之时，我们要以饱满的情绪用心颂读。抑扬顿挫，充满*，声音洪亮，语速适中，给听者以回味思考的余地。每一位教师交流结束的时候，我们听者应报以热烈的掌声。 好，下面，就请xxx上台。大家欢迎。 结束——现在请郝校长做总结。掌声欢迎! 结束语： 读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生; 读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。 让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。
读书节校长发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们： 大家好! 在芬芳的四月，我们学校一年一度的读书节开幕了。读书节，顾名思义，就是大家一起来读书，共享读书的快乐，交流读书的收获。 书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长立业的必由之路，不读书，你就没有广阔的视野，不读书，你的前程就会暗淡无光，不读书，你人生的底色就没有光彩。 读书学习也是教师专业发展之基础，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，教师才能生成新的知识信息，与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书，教师才能改变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。 著名教育家朱永新曾说过：一个人的精神发育史，就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育;一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。在近几年里，我校开始了书香校园的建设。现在，我们学校的教师每个年级都配有薛瑞萍老师的班级日志和韩新娥老师的《让学生踏上阅读快车道》等阅读书目。学生每天要做到“一日三读”即“晨
诵国学”(早读20分钟7：50-8：10);“午读经典”(午间20分钟，默读经典);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。在这样大量阅读的过程中，师生的阅读习惯已经养成，知识含量、内涵素养、精神面貌都在不知不觉中发生着变化，学习型校园、书香校园的氛围正在形成。每个年级在读书月推荐1本2本共读书目展开阅读。在读书月的活动中，我们会根据各班的读书情况，评选出每个年级的“书香班级”以及每个班的“读书之星”，并颁发奖状以此表扬。相信读书节中各项活动的开展必将把我们的读书活动推向一个新的阶段。 我们举办读书节，目的在总结、展示过去一年的读书成果，加快学习型、书香型、特色型校园的创建与完善，进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的校园读书氛围，养成良好的读书习惯，提高师生的审美修养和人文底蕴，促进师生全面健康、可持续的发展。 最后，希望全体师生积极参与到读书节的系列活动中来，在这阳光明媚草长莺飞的四月，让我们从书中感受春的绿意与生机，从书中品味知识的馨香与温暖，让我们把读书活动再次耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，使我们更加自信、充实地走向美好，走向未来! 预祝读书节系列活动取得圆满成功!
教师读书交流会主持稿 古人云：“腹有诗书气自华。”因为只有读书，才能充盈我们的精神世界；只有读书，才能提高我们的学识和品位；只有读书，才能促进学校的持续发展和教师的专业成长。所以阅读成为四唯路小学师生们最日常的生活方式。 走进书本，你定会如沐春风，温暖如馨；走进书本，你定会品尝到甜美的心灵鸡汤；走进书本，你定会与大师对话，聆听智者的声音；走进书本，你定会找到教育的真谛与美丽。在走进书本的日子里，你一定收获连连、感触多多。 1、首先请出王玲老师，她交流的书籍是《简爱》，大家掌声欢迎。 简虽平凡，但她正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，她犹如一捧清泉，净化每一个人的心灵。 2、下面有请叶群英老师，她发言的题目是《从绝望中寻找希望》，掌声欢迎。 俞敏洪的经历启示我们，只有当我们能够以平和的心态面对失败和挫折，我们才能有所收获，才能变得成熟。而那些失败和挫折，都将成为生命中的无价之宝，值得我们在记忆深处永远珍藏。 3、下面有请袁师老师，他交流的书籍是《钢铁是怎样炼成的》，掌声欢迎。在小说中，我最欣赏其中的一句话：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”请大家共勉。 4、有请王磊老师，她交流的书籍是《三国演义》，掌声欢迎。 《三国演义》中的张飞既以历史上的张飞为原型，又有很大的发展变化。这个令人喜爱的艺术形象，不仅在《演义》写到的上千个人物中是独一无二的，而且开启了明清小说中以“粗犷鲁莽”为特征的英雄人物系列，并成为这个形象系列中任何人也无法取代的、影响最为深远的“这一个”。 5、下面有请刘林老师，她交流的书籍是《苏东坡》，掌声欢迎。 人们喜爱苏东坡，除了他的才华，更多是在于他的人格魅力，苏东坡的故事，千百年来为人传颂，津津乐道，因为他的大众随性，他的乐天开朗，为民请命。通过该书，我们看来到，一个世俗的苏东坡的确是个可爱的人。
阅读交流提质 ——青龙小学2019年教师读书交流活动主持词 邓雪莲 尊敬的周校长、联盟学校的领导、亲爱的小伙伴们：大家好！ 一、开场白 在这最美的人间四月天，有如玉兰花一样美丽的周校长进入我们二年级组指导本次活动，我们幸福着；有联盟学校的领导参加我们今天的读书活动，我们感动着；有联盟小学的小伙伴与我们共话读书，我们快乐着！在这最美的四月天，我们在此邂逅一场美丽的读书交流活动，这是美丽的邂逅、幸福的邂逅，这次邂逅蓄谋已久。 为了促进学校的持续发展和教师的专业成长。本学期我们青龙小学开启了全科阅读模式，全体师生一起阅读，开启大力倡导“让读书成为一种习惯”。前段时间，我们共读了《非暴力沟通》这本书，今天，在座的各位将畅所欲言，畅谈读书心得，抒发心灵感言；分享阅读策略，共话读书收获。 二、交流心得、新书推荐 下面，开始我们的读书交流环节。首先有请谭雪平老师谈谈她的读书感受。 教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春归无去处，静待花开总有时!感谢谭老师的分享。 接下来有请涂秋兰老师分享他的读书心得。 的确，读书是一场美丽的修行，涂老师在他和孩子们的阅读路上，颇有收获，难怪浑身都透出知性美。感谢涂老师。
接下来有请杜柯老师分享她的读书心得。 语言书为源，行为书为本，思想书为根。教师是人类灵魂的工程师，书籍便是工程师筑就灵魂的蓝图。感谢杜老师的分享。 如果说我们的阅读是“亡羊补牢，为时未晚”，那我们正在带孩子们走的全科阅读之路，正是雪中送炭，当今阅读是语文教学的主题，是实现高效学习的最有效的方法之一，是提高学生学习成绩的有效策略。让学生的眼睛浸泡在铅字里，让耳朵浸泡在读书声里，让心灵和大脑震荡在感动和思维中，这才是一个语文老师的责任。接下来有请刘翠玉老师分享他的阅读策略。 谢谢，有了良好的阅读习惯，恰当的阅读方法，何愁孩子们的阅读之路走不远呢。 喻洪清老师在指导学生阅读上很有自己的一套方法，下面有请喻老师给我们传授宝贵经验。 让孩子坚持阅读，爱上阅读，我们在路上，感谢喻老师的分享。 接下来有请毕昊老师谈谈他的做法。有请。 毕老师年轻有为，在教学中总结出一套有效的阅读指导策略，谢谢毕老师的分享。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。愿我们做孩子阅读路上的陪伴者和“知音”。下面有请杨亚玲老师给我们推荐他心目中的好书。 的确，一本好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋; 一本好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;一本好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。谢谢杨老师，下面有请
读书活动领导寄语 【篇一：读书节校长寄语】 校长寄语 一个不读书的人，他的生命只有一次，除了他自己所经历的，他不 知道还有别的。而一个博览群书的人，他的生命体验就成百上千倍 地增加了。他可以体察帝王生涯、布衣甘苦；也可以饱览山川景物、风土人情；他还可以出入于欧洲的沙龙、拉美的丛林；或做风流倜 傥的才子；或为跃马横戈的猛士……。这时，他们的心灵不仅是他 们的心灵，那里注入了丰富的情感和思想——通过阅读，我们扩大 了自己的生命空间，我们延伸了自己的生命长度，我们提高了自己 的生活质量！林语堂先生说过，读书可以“摆脱俗气”可以“开茅塞， 除鄙见，得新知，增学问，广识见，养灵性”。因此，古今中外许多 伟人都非常爱读书。 爱读书的孩子更聪明，爱读书的孩子更懂事，爱读书的孩子更谦虚，爱读书的孩子更潇洒美丽，爱读书的孩子更可爱。热爱读书吧！让 读书美化我们的心灵，让读书成为一种生活，一种有品质的生活， 让读书把你们的生命变得与众不同！ 【篇二：读书活动领导讲话稿】 领导讲话稿 各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 接到大家的盛情邀请，今天非常高兴能参加国际贸易系11级货代班“我与好书同成长”读书活动的闭幕式。 记得去年3月在读书活动的启动仪式上跟大家提出了三点希望：一 是多读书、读好书；二是持之以恒；三是注重实效性。不知道有多 少同学做到了？ 这一年多，虽然没能参加大家的每次活动，但通过刚才同学们的总 结和成果展示，我发现大家从学习小组、世界读书日活动、关爱农 民工子女实践活动、礼仪讲座等活动中获得了很多知识，积累了经验、增长了才干，特别是更多的同学开始了解图书馆，有效地利用 图书馆资源，作为图书馆馆长，作为一个爱读书的前辈，我感到非 常地高兴。当然，我们的班级也因此得到了锻炼，取得了很多荣誉。
读书心得交流主持词3篇 读书心得交流主持词3篇 读书心得交流主持词范文1： A 敬爱的老师 B 亲爱的同学们， 合大家下午好! A 很高兴各位校长莅临我们学校的读书交流会，本次交流会活动安排如下： B 一、中心小学校长致辞 A 二、读书成果展 B 三、学生才艺节目展示 A 四、中心小学介绍打造书香校园的经验做法及今后努力的方向。 B 五、好，我们请中心小学校长致辞 B 读书成果展包括读书笔记、手抄报、等方面的展示。 A 请各位领导跟随我们的小引导员，去参观我们学校各班的读书成果展，留下您的宝贵意见。 A 在这美好的金秋十月，我们刚刚送走了中国伟大的第60个生日，随即迎来了今天在我们学校举行的读书交流会这个盛大的活动!
B 我们的学校中心小学。美丽的校园，风光旖旎。 A 看!一个个绿色的花坛，一朵朵绽放的花朵，一张张微笑的脸庞，一阵阵朗朗的读书声，装饰着我们美丽的校园。 B 校园里的一草一木，都充满着勃勃生机。 A 我们亲爱的老师啊，你们是那么的无私!你们爱学校胜过爱自己的家庭。事业重于自己的生命，一切都是为了我们! B 是啊!每当跨进美丽的校园，我们总能看到老师你们美丽的笑脸。那真挚的微笑，让我们心中充满了感动。 A 漫步在这美丽的校园，又一次重温了胡锦涛爷爷的题词： 多读书，读好书，立志做一名有知识的人，对人民有用的人! B 下面请允许我宣布十八里中心小学读书活动交流会 合正式开始! A 首先请学生代表谈一谈自己的读书心得，让我们去听听他们在读书中有哪些收获。 有请 5.1班的学生代表 有请 5.2班的学生代表 有请 6.1班的学生代表 有请 6.2班的学生代表 A 读书可以开阔我们的眼界，增长我们的知识; B 读书还能让我们学会思考问题的方法。
寒假读书交流会发言稿 尊敬的秦校长，各位领导，各位同行 下午好！很荣幸今天能在这里交流读书心得，也想借此机会谈谈自己对教学的一些看法。 了解肖川，是在张高中教育实习的那段日子，当时无意中看到那本《教育的智慧与真情》，很快就被书中教育的意蕴、文学的韵味及文字的优美所吸引。以至于后来我每天早上都会和学生一起参加早读，捧上那本书，读上一两篇。我觉得那是一本可以用心去读的教育学。 之后为了找工作，到处奔波，渐渐的淡忘了肖川这个名字。直到秦校长给我们送上了这本《教育的使命与责任》，当的记忆又犹如雨后春笋般涌现出来。 对于教育的责任，我的理解可以用这样两个关键词来诠释教学、专业成长 一个关键词教学。肖川教授和我们分享了很多教学上的主张。 （）肖老师告诉我们，教学必须服务于培养完整的人，这才是教育的终极目标。什么样的人才能称得上是完整的人呢？省锡中唐江澎校长告诉我们精神高贵、智慧卓越、生命茁壮、情感丰盈的人是完整的人；秦校长告诉我们文化兼容、知行卓越、个性舒展、体魄强健的人是完整的人。虽然不同的教育专家对于完整的人的理解有不同之处，但是不可否认的是他们都有这样的识教育的最终目的是使人幸福，教育的终极价值是培养完整的人。 （）肖老师告诉我们，要创造丰富的课堂，带给学生广博深厚的文化浸染。拿数学学科来说，对于许多学生来说，数学从定理到定理，抽象、深奥、枯燥、刻板，似乎是数学家们玩的智力游戏，离他们是很遥远的。一直以来，我也思考过这样的问题数学教学的本质是什么？难道就只是一些概念和公式的堆砌么？其实每个数学概念和公式的背后都有着它的故事或许源于一个灵感；或许是几代人甚至是几个世纪的人的同努力使之完善系统的过程；或许是中外数学家的一些同思考。可见，数学学科有着其独特的科学精神和思想方法。所以我说数学教学不仅仅是数学知识的传授，更是数学文化的传播。在此期间，我捕捉到了数学教育的新模式基于hpm视角下的中学数学教学。所以在公式课、定理课的教学中，我会尽可能的引入一些历史数学问题，然后通过设计一些探究活动，让学生主动探索公式和定理，让学生亲历公式和定理的再创造过程，感悟数学美，感受数学文化。 （）肖老师告诉我们，教学重要的是教学生学会学，并且帮助学生形成认知框架。认知学习理论强调两个结构一个是学科知识结构，一个是认知结构。只有选择适当的知识结构，并选择适合于认知结构的方式，才能促进学习。而学科基本结构就是一个良好的知识结构。所以在日常教学中，我非常推崇认知教学模式所提倡的结构教学法，我希望能通过帮助学生建立学科基本结构，从而促进他们认知结构的形成和完善。上学期，我们班在全市统考中也取得了较为理想的成绩。而后我把自己对认知教学模式的一些思考写成了一篇论文，值得高兴的是我所撰写的《基于认知取向的勾股定理的教学设计》一文将于月份或月份于核心期刊《中学数学教学参考》发表，这无疑是对我结构教学的肯定。这学期我又引入了解题模块这样一个数学解题结构。最近在学习南师大喻平教授的专著《数学教学心理学》，我又捕捉到cpfs结构既是一种良好的知识结构，又是一种良好的认知结构。所以我想继续对这个结构做