单词、词缀发音规则

tion的发音规则记忆口诀在英语中，单词中的"-tion"是非常常见的词缀，它表示名词的形式。

然而，很多学习者在发音这个词缀时会遇到困惑，因为它有多种不同的发音规则。

为了帮助大家更好地记忆和掌握发音规则，下面我将为大家提供一些有用的口诀和提示。

口诀一：-tion后面接辅音音素，发 [ʃən]使用这个口诀可以帮助我们记住大部分以辅音音素结尾的词中"-tion"的发音规则。

对于这类单词，我们应该将"-tion"读作 [ʃən]。

例如：1. nation [ˈneɪʃən] 国家2. education [ˌedʒʊˈkeɪʃən] 教育3. fiction [ˈfɪkʃən] 小说4. action [ˈækʃən] 行动5. solution [səˈluʃən] 解决方案口诀二：-tion后面接元音音素，发 [ʃən]（除"c"开头的词）当"-tion"后面接的是元音音素时，大部分情况下我们仍然将其读作[ʃən]。

但有一个例外，即当"-tion"后面是以字母"c"开头的单词时，我们将其读作 [s]。

例如：1. motion [ˈmoʊʃən] 运动2. potio n [ˈpoʊʃən] 药水3. emotion [ɪˈmoʊʃən] 情感4. location [loʊˈkeɪʃən] 位置5. section [ˈsɛkʃən] 部分口诀三：-tion后面接"c"开头的词，发 [ʃn]当"-tion"后面接以字母"c"开头的单词时，我们将其发音为 [ʃn]。

这个口诀可以帮助我们记住在这种情况下的发音规则。

例如：1. creation [kriˈeɪʃn] 创造2. caution [ˈkɔʃn] 警告3. location [loʊˈkeɪʃn] 位置4. function [ˈfʌŋkʃn] 功能5. association [əˌsoʊʃiˈeɪʃn] 协会口诀四：-tion后面接"s"开头的词，发 [ʃən]当"-tion"后面接以字母"s"开头的单词时，我们仍然将其发音为[ʃən]。

英语单词的十大记忆法规则英语单词的十大记忆法一、谐音法英文单词的语音与汉语语义强行建立链接，发挥想象来记忆。

hamburger n.汉堡包谐音：汉堡包汉堡包ponderous a.笨重的谐音：胖的要死胖的要死就是太笨重了jabber v/n.快而含糊不清的说谐音：结巴结巴的人是很难快而含糊不清的说话的二、字母编码法英语有26个字母，还有数量众多的常用组合字母，赋予这些字母和字母组合以某种特定的汉语意义，然后通过联想手段来记忆单词，这种方法就是字母编码法。

字母编码参考如下表格：a: 苹果b：笔，6c：月亮d：笛子e：鹅f：斧头g：鸽子，9，哥哥h：椅子i：蜡烛j：鱼钩k：机关枪l：棍子m：麦当劳n：门o：呼啦圈p：皮鞋q：企鹅r：小草s：蛇，美女t：伞，七u：水桶v：漏斗w：乌鸦x：剪刀y：衣钩z：鸭子字母编码法可以单独使用，也可以和其他方法配合使用。

实例：gloom n.忧郁gloo(9100)+ m(米)我刚刚跑了9100米，神情很忧郁woo v.求爱w乌鸦+ oo眼镜乌鸦戴着眼镜在求爱goose n.鹅goo900 + s蛇+ e鹅900条蛇围着一只鹅三、熟词分解法英语中有很多单词是由两个或者两个以上的单词组合而成的。

熟词分解法就是为了满足快速记忆单词的需要，将新的单词分解成两个或是两个以上熟悉的单词，然后借助联想技巧来记忆单词的一种方法。

spaceship n.太空船space太空+ ship船太空船backyard n.后院back后面的+ yard院子后院hesitate v.犹豫he他+sit坐+ ate吃的过去式他坐着吃东西，犹豫不决innocent adj.清白的，无辜的in在里面+no没有+cent分在我口袋里面没有一分钱是偷来的，我是清白的四、字母熟词分解法前面我们学习了字母创意编码法和熟词分解法，这两种方法都有其局限性。

因为对于每一个单词，都不可能是有熟词组成，也不可能总是由单个单个的字母编码去记。

英语单词拼写技巧和规律一、元音字母的发音规律。

1. 元音字母 a。

- 在重读开音节中读 [eɪ] ，如：name [neɪm] （n. 名字）- 在重读闭音节中读 [æ] ，如：bag [bæg] （n. 包）- 在非重读音节中读 [ə] 或 [ɪ] ，如：about [əˈbaʊt] （prep. 关于）、village [ˈvɪlɪdʒ] （n. 村庄）2. 元音字母 e。

- 在重读开音节中读 [iː] ，如：he [hiː] （pron. 他）- 在重读闭音节中读 [e] ，如：bed [bed] （n. 床）- 在非重读音节中读 [ɪ] 或 [ə] ，如：begin [bɪˈɡɪn] （v. 开始）、open [ˈəʊpən] （v. 打开；adj. 开着的）3. 元音字母 i。

- 在重读开音节中读 [aɪ] ，如：bike [baɪk] （n. 自行车）- 在重读闭音节中读 [ɪ] ，如：big [bɪɡ] （adj. 大的）- 在非重读音节中读 [ɪ] ，如：family [ˈfæməli] （n. 家庭）4. 元音字母 o。

- 在重读开音节中读 [əʊ] ，如：go [ɡəʊ] （v. 去）- 在重读闭音节中读 [ɒ] ，如：hot [hɒt] （adj. 热的）- 在非重读音节中读 [ə] ，如：today [təˈdeɪ] （n. 今天）5. 元音字母 u。

- 在重读开音节中读 [juː] ，如：student [ˈstjuːdnt] （n. 学生）- 在重读闭音节中读 [ʌ] ，如：cup [kʌp] （n. 杯子）- 在非重读音节中读 [juː] 或 [ə] ，如：autumn [ˈɔːtəm] （n. 秋天）、difficult [ˈdɪfɪkəlt] （adj. 困难的）二、辅音字母的发音规律。

1. 大多数辅音字母的发音比较固定，如：- b 读 [b] ，如：book [bʊk] （n. 书）- c 一般读 [k] ，如：cat [kæt] （n. 猫）；在 e, i, y 前读 [s] ，如：city [ˈsɪti] （n. 城市）- d 读 [d] ，如：dog [dɒɡ] （n. 狗）- f 读 [f] ，如：five [faɪv] （num. 五）- g 一般读 [ɡ] ，如：girl [ɡɜːl] （n. 女孩）；在 e, i, y 前读 [d ʒ] ，如：orange [ˈɒrɪndʒ] （n. 橙子）- h 读 [h] ，如：hand [hænd] （n. 手）- j 读 [dʒ] ，如：job [dʒəʊb] （n. 工作）- k 读 [k] ，如：kite [kaɪt] （n. 风筝）- l 读 [l] ，如：like [laɪk] （v. 喜欢）- m 读 [m] ，如：map [mæp] （n. 地图）- n 读 [n] ，如：not [nɒt] （adv. 不）- p 读 [p] ，如：pen [pen] （n. 钢笔）- q 读 [k] ，常与 u 连用，qu 读 [kw] ，如：queen [kwiːn] （n. 女王）- r 读 [r] ，如：red [red] （adj. 红色的）- s 读 [s] 或 [z] ，在清辅音后读 [s] ，在浊辅音和元音后读 [z] ，如：desk [desk] （n. 书桌）、music [ˈmjuːzɪk] （n. 音乐）- t 读 [t] ，如：ten [ten] （num. 十）- v 读 [v] ，如：very [ˈveri] （adv. 非常）- w 读 [w] ，如：we [wiː] （pron. 我们）- x 读 [ks] 或 [gz] ，如：box [bɒks] （n. 盒子）、exam [ɪɡˈzæm] （n. 考试）- y 作为辅音读 [j] ，如：yes [jes] （adv. 是）；作为元音读 [aɪ] 或[ɪ] ，如：my [maɪ] （pron. 我的）、happy [ˈhæpi] （adj. 快乐的）- z 读 [z] ，如：zoo [zuː] （n. 动物园）2. 一些字母组合的发音规律：- ch 一般读 [tʃ] ，如：chair [tʃeə(r)] （n. 椅子）；在某些词中读[k] ，如：school [skuːl] （n. 学校）- sh 读 [ʃ] ，如：she [ʃiː] （pron. 她）- th 有两种发音，清辅音 [θ] ，如：thin [θɪn] （adj. 瘦的）；浊辅音[ð] ，如：this [ðɪs] （pron. 这）- wh 一般读 [w] ，如：what [wɒt] （pron. 什么）；在字母 o 前读 [h] ，如：who [huː] （pron. 谁）- ck 读 [k] ，如：clock [klɒk] （n. 时钟）- ph 读 [f] ，如：photo [ˈfəʊtəʊ] （n. 照片）- tr 读 [tr] ，如：tree [triː] （n. 树）- dr 读 [dr] ，如：driver [ˈdraɪvə(r)] （n. 司机）- ts 读 [ts] ，如：cats [kæts] （n. 猫，复数）- ds 读 [dz] ，如：beds [bedz] （n. 床，复数）三、单词拼写技巧。

英语发⾳规则_整理英语发⾳规则1、⾳节（Syllable）英语单词在发⾳的时候，不是⼀个字母⼀个字母地来发⾳的，⽽是⼏个字母⼏个字母地拼起来发⾳的，因此英语单词叫“拼⾳⽂字”，⼏个拼起来发⾳的字母叫⼀个“⾳节”。

⾳节是英语单词基本的发⾳单位。

任何英语单词的读⾳，都能分解为⼀个或⼏个⾳节进⾏发⾳和朗读。

英语⾳节包括⾳节头、⾳节中、⾳节尾：⾳节头：指字母表中的辅⾳字母及辅⾳组合字母。

⾳节中：指字母表中的元⾳字母及元⾳组合字母。

⾳节头：指字母表中的辅⾳字母及辅⾳组合字母。

但实际上⼀个⾳节只有⾳节中不能缺，⽽⾳节头和尾是都是可以缺的。

⾳节中为什么不能缺呢，因为它是元⾳字母，元⾳字母是⾳节的⼼脏，元⾳字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元⾳字母，就没有了英语发⾳。

所以，⼀个⾳节⾄少有⼀个元⾳字母。

即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。

根据英语单词中元⾳的个数，分为单⾳节、双⾳节、多⾳节。

单⾳节（1个元⾳⾳素）双⾳节（2个元⾳⾳素）多⾳节（≥3个元⾳⾳素)英语⾳节也可分为开⾳节与闭⾳节。

（1）以读⾳的元⾳字母结尾的⾳节=绝对闭⾳节he,lie,go（2）以辅⾳字母（r除外）加不读⾳的e结尾的⾳节=相对开⾳节name,bike,face（3）以⼀个或⼏个辅⾳字母结尾（r除外），⽽⾳节中只有⼀个元⾳字母的⾳节=闭⾳节Big,desk,man2、英语⾳节划分2.1⾳节划分规则⼝诀先找元⾳去尾e，⼀个元⾳⼀⾳节。

元⾳相连听⾳定，加上头尾是整体。

⼀靠后，⼆分⼿，多个中间偏左右。

辅⾳连缀不分开，字母组合⼿牵⼿。

双字相连不连⼿，前缀后缀独⾃⾛。

词尾看e加⾳节，发⾳不发分两种。

听⾳验证最后头，解释意外不发愁。

2.1.1 先找元⾳去尾e，⼀个元⾳⼀⾳节由于元⾳字母是⾳节的⼼脏，给单词划分⾳节时,⾸先要找到的就是单词中的元⾳字母,每找到⼀个元⾳字母，就找到了⼀个⾳节中，就找到了⼀个⾳节。

但英语单词词尾的元⾳字母e常常不发⾳，这个不发⾳的e不算成⼀个⾳节中，要去掉。

英语拼读记忆法学习英语的过程中，拼读是一个重要的环节。

然而，英语的拼读规则众多、复杂，给学习者带来了很大的困扰。

为了帮助大家更好地记忆和掌握英语的拼读规则，本文将介绍一些有效的拼读记忆法，希望能够对大家的英语学习有所帮助。

一、发音规则记忆法1.规则记忆法-辅音字母后面跟随的e通常不发音，但会改变前面元音字母的发音，如"cake"中的"e"使"a"发音为长音。

-两个或两个以上的辅音字母在单词末尾时，通常只发一个辅音音素，如"cat"中的"t"只发音一次。

-"gh"在许多单词中没有明确的发音，如"light"中的"gh"不发音。

-"tion"结尾的单词中，"t"和"i"分开发音，如"station"中的"ti"分别发音。

-"le"结尾的单词中，"e"不发音，如"apple"中的"le"只发音"l"。

2.类比记忆法-将单词中的拼写与已知的类似发音的单词进行类比，如将"phone"中的"ph"类比为"photo"中的"ph"，它们都发音为/f/。

-将单词分解成音素，然后将其与熟悉的单词进行类比，如将"knock"中的"kn"类比为"know"中的"kn"，它们都发音为/n/。

二、词组记忆法1.规则记忆法-一些常见的词组有相同的拼读规则，可以通过记忆这些词组来推测其他单词的拼读规律。

如"ight"结尾的词组，如"light","sight","night"等都发音为/ait/。

常见词缀的读音一、con和com的两种读音：com-/con-1)作动词时重音容易在前面发[kon]/[kom]，例如：concentrate [ˈkɔnsəntreit]2)作名词时重音容易在后面发[kən]/[kəm]，例如：computer [kəmˈpju:tə]1、con的读音只有两种.当它是重音时,读音类似于“康”和“空”之间(原谅我打不出音标)；不是重音时,读音类似于“肯”.你提到的两个单词中con发音是一样的,都是第二类。

con 动词一般重读词根，所以前缀弱读ken；而名词直接第一个音节重读，故读kon。

2、据我的感觉以com开头的单词多为两种发音即/kəm'.../和/'kɔm.../，动词和bpf 前弱读,重音在首不弱读。

我就发现三点规则:(1)似乎在p和b前面都发弱音就是/kəm' /。

(2)当这个词是动词的时候读/kəm'/,因为动词通常重音在后面,所以第一个音节要弱读。

(3)有些两种都可以的词,美国人常常用/kəm'/而英国人更喜欢/'kɔm/。

我觉得正规的英语里面应该是英国人的读法,但是美国人为了好念就改了。

3、con和com的区别：只是一种词义的两种形式，词根的意义应该是差不多的。

因为bpf 前面总是com,而s,g前面总是con.我猜可能是方便读音。

二、De-的两种读音：重读de 弱读di三、字母组合ex-在词首有三种发音，［igz］，［iks］或者［eks］。

基本规律是：a.以字母组合ex开头的词,若ex后接一个元音字母且重音不落在第一个音节上(落在第二个音节上)，则ex的发音为/igz/。

例如: exam, example, exist, examine, examination, exhibit, exhaust, exact, exactly。

b.以字母组合ex开头的词,若ex后接一个辅音字母,且重音不落在第一个音节上(落在第二个音节上)，则ex读/iks/。

英语单词自然发音——二十八条拼读规则1．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音.2．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop).3．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust).4．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort).5．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type).6．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).7．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音..7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词.7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/.7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母.7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e.7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals).7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore.7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子.Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的.另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship).14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tialmusic to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cialsoci (companion) to so cial / ancien (old) to an cientcruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion.17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/.21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(al most, al so, al though).22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful).23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge).24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂.city/cit ies beauty/beau ti ful play/player funny/fun ni estmultiply/mul ti ply ing rely/re li able cry/cried deny/denied25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck).26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/.27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音lit tle.英语单词读音规则2009-08-04 08:08:16| 分类：默认分类 | 标签： |字号大中小订阅一、双音节词一般地说，一个单词中有几个发音的元音字母，就有几个音节。

英语单词的组合规律可以从以下几个方面阐述：1. 词根、词缀法：这是记忆单词和掌握单词最有效的方法之一。

英语单词是由词根和词缀组成，词根表示单词的基本含义，词缀表示单词的派生含义。

通过记忆词根和词缀，可以快速理解并记住多个单词。

例如，表示“思想”的词根为“think”，加上前缀“in-”、“un-”等可以表示否定，加上后缀“-ness”表示名词形式，就可以构成新的单词如“intelligence”（智力）、“unhappy”（不高兴）等。

2. 字母组合法：英语单词中有很多字母组合，熟悉这些字母组合可以帮助记忆单词。

例如，“ou”字母组合常常出现在“our”、“out”、“about”等单词中；“oy”、“oyee”出现在表示动作和运动的单词中，如“jump”、“swim”等。

3. 发音规则法：英语单词中有很多发音相似的单词，掌握发音规则可以帮助快速记忆单词。

例如，“oath”和“ought”在发音上相似，但在拼写和意义上有区别。

4. 合成法：英语中有许多合成词，如classroom、football等，这些单词由两个或多个词组成，含义上也有一定的组合，通过这些可以快速记忆单词。

5. 派生法：通过添加前缀或后缀构成新词的方法叫做派生法。

例如，“unhappy”、“dislike”、“rely”、“difference”等。

通过这种方法，可以在不增加太多记忆负担的情况下，掌握更多的单词。

6. 语境法：在阅读或听力材料中，可以通过上下文语境来理解生词的含义。

通过这种方式，可以更好地记住单词的用法和含义。

7. 文化背景法：了解英语国家的文化背景可以帮助更好地理解英语单词的含义和用法。

例如，在某些文化中，“dog”这个词并不表示狗，而是有不同的含义，如“lucky dog”（幸运的人）等。

除了以上方法外，还可以通过联想记忆法、分类记忆法、卡片记忆法等方法来记忆英语单词。

无论采用哪种方法，重要的是要坚持学习和复习，这样才能更好地掌握和记忆英语单词。

英语单词拼读规则
英语单词拼读规则是一项复杂的主题，因为英语中存在很多例外情况。

然而，以下是一些基本的拼读规则，供您参考：
1.元音字母的发音规则：
－元音字母a、e、i、o、u在闭音节中通常读短音，如“cat”中的/a/，“pen”中的/e/。

－元音字母在开音节或以“e”结尾的单词中通常读长音，如“me”中的/iː/，“go”中的/əʊ/。

2.辅音字母的发音规则：
－辅音字母c在a、o、u前通常读/k/，在e、i前通常读/s/，如“cat”中的/k/，“cent”中的/s/。

－辅音字母g在a、o、u前通常读/g/，在e、i前通常读/dʒ/，如“game”中的/g/，“giant”中的/dʒ/。

3.双元音的发音规则：
－双元音是由两个元音字母组合而成的音标，如/ɔɪ/、/eɪ/等。

在拼读时，需要注意这些双元音的发音规则。

4.静音字母规则：
－在一些单词中，有些字母在拼读时是静音的，比如“k”在“know”中是静音的。

－在一些词缀中，有些字母也是静音的，比如“e”在“singe”中是静音的。

需要注意的是，英语中由于历史原因，存在很多例外规则和特殊情况，因此拼读规则并不是完全固定的。

对于更复杂的拼读规则，建议学习者通过系统的英语学习课程和实际阅读、听力练习来提高拼读能力。

英语单词重音发音规则英语是一门重音语言，对于许多学习者来说，正确地发音是学习的重中之重。

而单词的重音位置往往决定了其发音和意义。

在英语中，有一些常见的规则和模式可以帮助我们确定单词的重音位置，从而更准确地发音。

以下是一些英语单词重音发音规则：1. 单词结构在英语中，通常来说，单词的重音位于某个音节上。

一个音节通常由一个辅音和一个元音组成。

单词的第一音节通常是重音，但也有例外情况。

通常来说，词根、前缀、后缀等会影响单词的重音位置。

2. 元音字母在一个音节中，如果有两个元音字母相邻，那么通常第一个元音字母带重音。

比如在“table”这个单词中，重音在第一个音节上，即“ta-”。

3. 辅音结尾在一个以元音字母结尾的单词中，通常重音在倒数第二个音节上。

比如在“happy”这个单词中，“hap-”是重音。

4. 双辅音在一个以辅音结尾的单词中，如果该辅音与前一个辅音结合形成一个独立的音节，那么通常重音在前一个音节上。

比如在“better”这个单词中，重音在第一个音节上，即“bet-”。

5. 弱元音英语中有一些弱元音，通常不会被重音。

比如在“about”这个单词中，重音在第一个音节上，即“a-”。

6. 变音有一些单词在不同的强调下会发生变音。

比如在“present”这个单词中，当它被用作名词时，重音在第二个音节上，即“pre-”，而当它被用作动词时，重音在第一个音节上，即“-sent”。

结语通过掌握这些重音发音规则，我们可以更好地理解和准确地发音英语单词。

当然，除了这些规则外，还有许多单词是例外的，需要我们通过实践和不断学习来提高我们的英语发音水平。

希望以上内容对你有所帮助。

常用英语词根词缀的词汇拼写与发音规则讲解英语作为一门国际通用语言，由于其来源于多个语言，词汇体系庞大而多样。

因此，掌握一些常用的英语词根和词缀对于扩大词汇量、提升拼写和发音能力至关重要。

本文将就常用英语词根词缀的词汇拼写与发音规则进行详细讲解。

一、前缀（Prefixes）1. un-：表示否定或相反的意思，常见于形容词、动词和名词之前。

例如：unhappy（不快乐的）、undo（取消）、unreal（虚拟的）。

2. dis-：表示否定、相反或分离的意思。

常见于形容词、动词和名词之前。

例如：disagree（不同意）、dislike（不喜欢）、disconnect （断开）。

3. re-：表示再次或重复的意思。

常见于动词之前。

例如：replay （重播）、rewrite（重写）、rebuild（重建）。

4. pre-：表示在...之前的意思。

常见于形容词、动词和名词之前。

例如：prepay（预付）、preheat（预热）、preview（预览）。

二、后缀（Suffixes）1. -er/-or：表示进行某种行为的人或物。

例如：teacher（教师）、actor（演员）、writer（作家）。

2. -able/-ible：表示“可以被...的”或“具备...能力的”。

例如：comfortable（舒适的）、flexible（灵活的）、predictable（可预测的）。

3. -ful：表示“充满...的”或“具备...的”。

例如：beautiful（美丽的）、wonderful（美妙的）、helpful（有帮助的）。

4. -tion/-sion：表示名词，常见于动词变名词的过程中。

例如：communication（沟通）、discussion（讨论）、decision（决定）。

5. -ly：表示副词，用来给形容词加后缀，表示程度或方式。

例如：quickly（快速地）、happily（快乐地）、beautifully（美丽地）。

英语单词自然发音——二十八条拼读规则1．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音.2．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop).3．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust).4．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort).5．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type).6．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).7．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作)7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音..7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词.7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/.7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母.7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e.7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是fals).7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore.7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子.Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的.另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)12. 是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1) c之后用ei; 2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:13. 音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship).14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tialmusic to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cialsoci (companion) to so cial / ancien (old) to an cientcruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial15. 音素si在前一个音节以s结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion16. 音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion.17. 只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess18. 词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)20. s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/.21. 去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(al most, al so, al though).22. 去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l. (un til, plen ti ful).23. 音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge).24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂.city/cit ies beauty/beau ti ful play/player funny/fun ni estmultiply/mul ti ply ing rely/re li able cry/cried deny/denied25. 音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck).26. 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/.27. 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)28. 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音lit tle.英语单词读音规则2009-08-04 08:08:16| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅一、双音节词一般地说，一个单词中有几个发音的元音字母，就有几个音节。

英语发音规则1、音节（Syllable）英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。

音节是英语单词基本的发音单位。

任何英语单词的读音，都能分解为一个或几个音节进行发音和朗读。

英语音节包括音节头、音节中、音节尾：音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。

音节中：指字母表中的元音字母及元音组合字母。

音节头：指字母表中的辅音字母及辅音组合字母。

但实际上一个音节只有音节中不能缺，而音节头和尾是都是可以缺的。

音节中为什么不能缺呢，因为它是元音字母，元音字母是音节的心脏，元音字母的“元”字就是“源泉”、“根源”的意思，没有了元音字母，就没有了英语发音。

所以，一个音节至少有一个元音字母。

即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。

根据英语单词中元音的个数，分为单音节、双音节、多音节。

单音节（1个元音音素）双音节（2个元音音素）多音节（≥3个元音音素)英语音节也可分为开音节与闭音节。

（1）以读音的元音字母结尾的音节=绝对闭音节he,lie,go（2）以辅音字母（r除外）加不读音的e结尾的音节=相对开音节name,bike,face（3）以一个或几个辅音字母结尾（r除外），而音节中只有一个元音字母的音节=闭音节Big,desk,man2、英语音节划分2.1音节划分规则口诀先找元音去尾e，一个元音一音节。

元音相连听音定，加上头尾是整体。

一靠后，二分手，多个中间偏左右。

辅音连缀不分开，字母组合手牵手。

双字相连不连手，前缀后缀独自走。

词尾看e加音节，发音不发分两种。

听音验证最后头，解释意外不发愁。

2.1.1 先找元音去尾e，一个元音一音节由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节中，就找到了一个音节。

但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。

英语拼读的技巧与方法48个音标一、英语拼读的基本规则：1.字母发音规则：- 元音字母可以读成长音和短音，如/æ/音可以读成cat的a音，也可以读成hat的a音；- 元音字母后面没有辅音时，一般读成长音，如be；- 元音字母后面有辅音时，一般读成短音，如bed；- 辅音字母一般只有一个发音，但有时后面有e时，读成长音，如gate。

2.辅音组合规则：- ch读成/tʃ/，如chat；- sh读成/ʃ/，如shop；- th分两种读音：在单词开头、词中间读成/θ/，如think；在单词结尾读成/ð/，如this；- ng读成/ŋ/，如song；- ck读成/k/，如book。

3.双元音：- ai读成/eɪ/，如rain；- oa读成/oʊ/，如road；- ee读成/i:/，如see。

二、拼读的技巧和方法：1. 观察单词的构词和词缀：通过观察词根、前缀、后缀，可以推测出单词的读音。

如dis-前缀后面的辅音读成/dɪs-/,如dislike；-tion后缀读成/ʃən/，如education。

2. 利用单词记忆法：有些单词可以通过类似的单词进行记忆。

如trouble和double都有/u:/的音，而silent和meeting都有/i:/的音。

3.利用读音标记：在英语字典和教材中，会使用特殊的符号来标记单词的发音，如音标。

学习者可以通过掌握音标的含义和准确读音，来帮助正确拼读单词。

4.参考英语常用单词：学习者可以通过多读英语常用单词，掌握它们的发音规则，并在学习中将这些规则应用到其他单词中去。

5.长音与短音的区分：学习者需要熟练掌握长音和短音的区别，通过多听、多练，逐渐熟悉长音和短音的发音特点。

6.经常练习：通过多读、多练习的方式，不断巩固和熟悉拼读规则和技巧，提高自己的发音能力。

总结：英语拼读的技巧和方法需要通过大量的阅读和练习来掌握。

通过观察词根、前缀、后缀、利用单词记忆法、读音标记等，可以帮助学习者更准确地拼读单词。

单词词缀发音规则
在英语中，单词和词缀的发音规则是多种多样的。

以下是一些常见的
发音规则：
1.重读音节：在一个单词中，通常有一个音节是重读音节，而其他音
节是非重读音节。

重读音节通常会比非重读音节更强调，同时也更容易发
音准确。

2.辅音发音规则：
-辅音加“e”：当词尾有一个辅音字母加上字母“e”时，辅音字母
通常发长音（读音与字母名称相同）。

例如：cube（/ky o͞ob/）、gate（/ɡāt/）
- 辅音加“le”：在以辅音字母结尾，并且后面紧跟着字母组合“le”的单词中，通常发音为一个音节，音节结尾的辅音字母发软音。

例如：apple（/ˈap(ə)l/）、table（/ˈtāb(ə)l/）
3.元音发音规则：
-短元音：通常有短元音发音和长元音发音之分，短元音发音较短促。

例如：cat（/kæt/）、dog（/dɒɡ/）
-长元音：通常在一个音节中以冒号标记（:）表示，长元音发音较长
持续。

例如：long（/lɔːŋ/）、team（/tiːm/）
4.词缀发音规则：
--s词缀：在名词和动词的终止形式中，-s词缀通常发音为/s/。

例如：cats（/kæts/）、dogs（/dɒɡz/）
- -ing词缀：在动词进行时和现在分词形式中，-ing词缀通常发音为/ɪŋ/。

例如：reading（/ˈriːdɪŋ/）、walking（/ˈwɔːkɪŋ/）
这些只是一些常见的规则，实际上英语中的发音规则非常复杂，还受到单词的语境和其它因素的影响。

所以，熟悉英语音标以及具体单词的发音是学习英语发音的关键。