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小学英语阅读理解解题技巧PPT课件

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小学英语阅读理解ppt课件

小学英语阅读理解ppt课件

不良的阅读习惯你有吗？
apple water purple
❤苹果 ❤水 ❤紫色
心译成汉语
不要心译成汉语！
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
How to Improve the Speed of Reading
反义词缀，加在单词前面，构成反义词。常见的还有im-、in-、 ir-、il-等。 -less词缀加在单词后面，构成反义词，如
care
careless
猜词技巧
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
04通过定义或释义关系来猜词
PART 01
提高阅读速度
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
How to Improve the Speed of
Reading
01
不良阅读习
02
按意群阅读
惯
03
避免翻译
04
语言预测
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
◀▶
hansome
homely
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
01通过同义词和反义词的关系猜词
连词conjunction
and连接同义词， or连接同类不同义
的词

英语阅读理解解题技巧课件.ppt

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8
数据推算题
此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与 文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做 此类题时： 1.要抓住并正确理解与数据有关 的信息含义。 2.弄清众多信息中那些属于有 用信息，那些属于干扰信息。 3.不要孤立看 待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。
9
识图解意题
此类插图题型是通过图解、地图或插图的形 式，形象化地表现信息，用以降低试题的 难度，是短文和题目不可缺少的组成部分。 在做此类题时，要求学生一定要： 1.把文 章与图示结合起来，图文互相参照、互相 验证。 2.若是地图，则要做到方位明确。 3.要正确理解文中方位介词及有关信息词的 重要意义。
10
主旨大意题
此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的 领会和理解能力。一类题型为主题问题。如： What is the main idea of this passage？ What does the passage maily talk about？ What does the writer want to tell us？ 另一 类为标题问题。 如：Which tittle is the best tittle of this article？ 寻找主题句往往是做好 此类题的关键。因此，在做题时，要注意每段 的主题句(往往为第一句)。英文叫“Topic Sentence”，它一般都用来表示一个段落的主 旨大意，抓住主题句，就不难确定文章的最佳 标题。
英语阅读理解 解题技巧
临川教师进修学校
Hale Waihona Puke 邹慧1英语阅读考查考生以下几种能力
1.不但要求掌握所读材料的主旨大意、中心 思想，而且要求掌握文章中的详细事实与 细节。
2.不但要求对于具体事实情节的理解，而且 要求对其抽象含义的理解，既要理解字面 意思，又要理解其深层含义，包括作者的 态度、观点、意图等。

小学英语阅读技巧PPT课件

小学英语阅读技巧PPT课件

第24页/共38页
Reading
中小学在线一对一
There is a new park near my house. It’s a fine day today. My family and I are in the park now. On my left, there is a cafe. On my right, there is a big lake. There are many flowers and trees near the lake. There’s a small hill behind the lake. Near the lake, there is a sign. It says,“Don’t swim in the lake!” There is a playground in the middle of the park. There are some small shops near the gate. The park is so beautiful. We like it very much.
( )4. The shops in the park are not _______ A. small B. big C. good D. pretty
( )5. －Do we like the park? －________ A. Yes, we do. B. No, we do. C. Yes, you do. D. No, we don’t.
第7页/共38页
中小学在线一对一
常见话题
2、问候、告别
How do you do? ---How do you do? Goodbye! / Bye! / Bye-Bye! See you (tomorrow/later). Good night.

小学英语阅读教学技巧大全精品PPT课件 图文

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如何有效进行小学英语阅读教学
广东外语艺术职业学院 吴志强
主要内容
一、小学英语阅读教学的重要性 二、小学英语阅读教学的目标 三、阅读教学中存在问题 四、怎样有效进行阅读教学 五、小学英语阅读教学的一些策略 六、第四届全国小学英语教学观摩活动的感想 七、结束语 八、分组讨论
教学中突出重点、突破难点，提高教学效率。 分析教材的方面有： （1）教材中对阅读材料的要求是什么？ （2）新词和新句子有哪些？这些新词句是否影响学生阅
读理解？ （3）通过阅读材料的学习，比较适于学习或巩固哪些语
言知识，发展学生的哪方面技能等。
四、怎样有效进行阅读教学
1. 分析教材（阅读材料） 例如PEP教材中的阅读板块： 高年级阅读板块是在每单元的A、B项的第五或第六个板块
4．过分注重学习语言知识，阅读的目的似 乎仅仅是借助所读的语言材料来学习语音、 语法、词汇、句子结构等。
部分教师重点讲授语言点，导致学生以为阅 读就是熟记单词、句子，弄清每句话的意思。 忽视培养学生语篇分析能力，使学生变得 “见木不见林”，不利于拓宽学生的文化知 识面，培养、提高学生分析问题和解决问题 的能力。
（Read and write, Let's read），前面几个板块，如：Let's learn、Let's find out、Let's try、Let's talk.等的作用是学习 新词和新语句，练习新词和新句。Read and write板块就是 把在前面几个板块中学到的新词和新语句，综合放在一个 情景里，通过一小篇阅读文章，再一次呈现给学生，再一 次让学生体会和感知新语言的使用场景，这一板块起着复 习巩固的作用。属于第二种方式，“把阅读放在一个单元 的后面，作为复习巩固提高的一种素材，给学生提供一个 进一步巩固和补充的机会，帮助学生内化新知识点，培养 学生英语阅读的兴趣和初步的阅读能力。”也就是说我们 在学习这一板块的时候，是为了让学生对本单元的新语言 知识学得更牢固和扎实。

英语阅读理解阅读技巧最新PPT课件

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? 2、原文的作用
? 接受原文时，只接受字面意思，文章的原文 不能告诉我们哪个答案是对的，但是 能告诉我 们那些答案肯定是不对的 。若直接从原文得答 案，必须走充分这条路， 即要符合原文，又要 符合题意。用不充分性思维做题，大家都明白， 凡是正确答案，必定和原文有所关联，当题目 看不懂、文章看不太懂时，选出有可能和原文 沾边的选项，排除不沾边的选项。
? a student killed 20students ； ? the news lead to great concern 。
阅读顺序---先读文章还是先读题
?大多数考生在考试中，采用的是读文章、做 题目、如果拿不准的再回头读文章。有时候 可能还有循环重复下去，这种方法有点是准 确率较高，缺点是阅读速度慢，效率低。也 有一些考生先浏览试题，记住大致的考点， 再读文章，划下重点部分，最后做题。也有 考生直接从问题入手，边读题边到文章中去 寻找答案。还有一种就是不读文章只做题目， 这属于“狗急跳墙型”。
三.积极的阅读态度： 较高境界的阅读是把注意力集中到作者的 思想和整体脉络上面，而不是个别的零碎 的单词上面。
?
高考文章的脉络
? 时间顺序：按照时间的先后顺序说明某一理论、
某一现象的发展或某一研究成果由过去到现在
的情况。
? 一般到具体：首段做总的说明，其他段落分别 说明或论述首段观点。
? 具体到一般：前面几段分别说明，末段总结。
? 对比说明：以进行对比的两个事物之间的基本 共同点或差异点为主题进行展开。
顺承式和转折式文章
? 顺承式结构指的是前后两个部分之间内容相近， 相辅相成，通常由下列连接词连接：similarly; first; second; because; thus等。

英语阅读理解的解题技巧ppt课件

英语阅读理解的解题技巧ppt课件
（1）主题句在段首
一个主题句常常是一个段落的开头，其后的句子则是论证 性细节。在论说文，科技文献和新闻报道中多采用这种格 式。
19
Sample 2
Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do. Others prefer to be left to work on their own. Still others like a democratic discussion type of class. No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time.
25
分析题干能力
1. (1) (2)推理的根据来自于上下文。
2.解推断题的方法： 解推断题最主要的方法是根据词义关系推断具体细节。
26
分析题干能力
确定作者态度，可以有两种思路： 1、问全文主体事物的(包括主题)，可以根据阐述主题或 有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者 的态度； 2、如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具 体相关句，然后确定答案。
3
阅读是获得更综合、更复杂、更精确 信息的必要手段，考生在做阅读理解 时，不仅要看懂文章的字面意思，还 需要针对不同题材和体裁的篇目运用 不同的方法作出正确的选择。一般来
说，词汇、阅读速度和理解能力
是阅读理解中三个最重要并且有相互联系 的因素。
4
阅读的方法可以使用以下几种：
1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是 有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法 回答who、what、when、where之类的问题 最为有效。

小学英语阅读教学策略和方法ppt课件

小学英语阅读教学策略和方法ppt课件

阅读过程
阅读后
与听说写技能相结合
写：教师进一步设计take notes/summarize之类 的活动，转换体裁，复述阅读材料的内容， 形成写作的模板。
说：进一步提出判断性、评价性问题，训练、看法的机会。
（复述、表演、写作）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
互补式阅读(jigsaw reading)
基本教学步骤 8、教师总结、评价学习过程，引导学生
回顾学生交流中的重点及精华，同时指 出出现的语文及其他类型错误，提出以 后的注意事项。
阅读过程
阅读中
2、阅读语篇需要从略（默读）到精多次 阅读
3、每次阅读前需要设定阅读任务：
What’s the story about? Choose a title for the story.(略读任务）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
在阅读过程中，请学生标出自己不认识 的生词难句，读后抄在黑板上，然后， 师生共同解决。
在阅读前不讲授，引导学生阅读中，随 机讲解，并引导学生积极参与释义。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
互补式阅读(jigsaw reading)
基本教学步骤 1、分组（2—6人，4、6人为佳，教学过程中，

小学英语阅读教学专题讲座(课堂PPT)

小学英语阅读教学专题讲座(课堂PPT)
4
题干展示
•( )1.My mother wears a red dress
and
a blue hat.
•( )2.My father wears a white shirt.
•( )3.The shorts are green.
•( )4.I wear an orange skirt.
•( )5.Our shoes are all white.
7
短文分析
• 第五题是一道逻辑推理题，也是一道综合判断题。这个题 干的意思是我们的鞋都是白色的。从全文来看，母亲的鞋 是白色的；父亲的鞋是绿色的；我的鞋是白色的。因此综 合全文来看，一家人鞋的颜色并不完全雷同。因此这个题 干是错误的。
8
课堂巩固练习
• 阅读对话，判断句子正误。 • Mike: It's warm today. I'm on a farm. • Amy: really? It's rainy in New York. what's on the
小学英语阅读教学专题讲座
灵丘县铁路实验小学 武东梅
1
阅读题型分析
• 小学英语阅读理解题的题型一般是对一段短文或对话做出 自己的理解判断。
• 小学英语阅读理解题单词总长度约50词左右。 • 小学英语阅读理解题的内容一般涉及本单元或一本书中的
必背词汇及常见的语法结构。 • 小学英语阅读理解题的难度一般不大，但常有一些超纲词
farm. • ( )5.It's windy in New York.
10
专题讲座总结
1.做题前，首先要仔细审题，弄清题目的要求。 2.、抓住题干关键词在原文中准确定位。将题干信息与 原文认真对照。 3.对于推理判断题，切记凭主观臆断答题。一定要联系 上下文从全文加以综合考量，以免犯以偏概全的错误。 4.不要纠缠于不认识的单词。如果一定要了解可结合上 下文去加以理解。

小学英语阅读教学专题讲座PPT课件

小学英语阅读教学专题讲座PPT课件
全。
第5页/共16页
题型示例
• 阅读短文，判断句子正(T)误(F)。 Look! The woman is my mother. She wears a
red dress, a yellow hat and white shoes. The man is my father . He wears a white shirt , blue shorts and green shoes . The girl is me. I wear a blue T-shirt and an orange skirt . My shoes are white.
第4页/共16页
阅读理解题的解题思路
• 首先要审清题，弄清题目的要求。看清题目是要求填“T”或“F”还是要求打“√”或“×”。 • 其次，在解题时，要从问题着手。带着问题，从短文中寻找依据。事实与依据相一致就正确，否则就是错
误的。 • 最后，短文中往往有一些逻辑推理题，在做这些题时，要对短文中的已知事实进行概括归纳，切记以偏概
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短文分析
• 第五题是一道逻辑推理题，也是一道综合判断题。这个题干的意思是我们的鞋都是白色的。从全文来看， 母亲的鞋是白色的；父亲的鞋是绿色的；我的鞋是白色的。因此综合全文来看，一家人鞋的颜色并不完全 雷同。因此这个题干是错误的。
第11页/共16页
课堂巩固练习
• 阅读对话，判断句子正误（正确的打“√”，错误的打“×”。） • Mike: It's warm today. I'm on a farm. • Amy: really? It's rainy in New York . what's on the farm? • Mike: There are many carrots and potatoes. I like • potatoes. They are fresh. I don't like onions. They are smelly( 难闻的). • How many cows are there ?

小学英语阅读理解题解题技巧省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

小学英语阅读理解题解题技巧省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
依据上文，判断正误，正确用“√”，错误用“×”表示。 ( ) 1. There are many houses on the mountain. ( ) 2. The summer is colorful. ( ) 3. It’s not hot in summer. ( ) 4. There are many fish in the river. ( ) 5. Many ducks are in river in spring.
10/22
训练5——阅读了解
My name is Amy. I'm from Canada. I usually get up at 6:30, and I often go hiking on the weekend. I like spring best. It's windy and warm. And I like winter, too. Because my birthday is in December, and I can play with snow. Today my parents are going shopping. My brother is swinging in the garden. I'm watching TV. Do you want to be my friend? My QQ is 408981124, and my telephone number is 6678115. 1. Amy often goes hiking______.
A. on Sunday B. in spring C. on the weekend. 2. Which is Amy's favourite season? 3. ----Why does Amy like winter? 4. Is Amy's brother going shopping? 5. What's Amy's telephone number?

英语阅读技巧PPT优秀课件

英语阅读技巧PPT优秀课件
Example:
To read efficiently, / you should try / to get rid of / bad habits / and get into / good ones.
附录
英语阅读技巧
2021/6/3
1
英语阅读技巧
引言
在英语学习的听、说、读、写四种技能中，阅读 是“接触英语、吸收语言材料，获得感性认识的 最主要的途径”。阅读技能的提高对其他三种技 能有着“纲举目张”的效用。因此，提高英语阅 读技能对英语学习者的整体语言水平的提高至关 重要。
2分注意力转移到如何出声读某个词，
读错了还可能会重读。因而，逐词念出来如同指词
阅读一样，容易分散阅读注意力，并且也影响对文
章的篇章理解。因此，要想提高阅读速度，必须有
意识的甩掉有声阅读的习惯，培养起由视觉信号直
2021接/6/3过渡到理解的习惯。
6
英语阅读技巧―克服不良阅读习惯
此外，读者阅读时，读读，停停，想想，写写； 精神不集中，读书串行；甚至摇头晃脑，腿部不 停的抖动；过多地进行语法分析或不时停下来翻 词典，查阅生词等等。这些不良的阅读习惯都会 影响阅读思路，大大降低阅读速度，因此学习者 应该首先纠正这些不良习惯，扩大阅读的视距， 从注视每一个单词变为注视相连贯的若干个单词， 养成按意群阅读的习惯。
2021/6/3
3
英语阅读技巧―克服不良阅读习惯
1．转头阅读：这种不良习惯表现在阅读时，读者 随着眼球视线的移动头也跟着视线移动。这种毛 病主要是学习者阅读时始终把自己的鼻尖对准正 在阅读的每个词。这样顺着词一行一行往下读时， 头也随之来回不断地移动。另外，这个毛病的出 现还有可能是因学习者坐姿不正确，眼睛离开书 本距离过近。事实上，只要坐姿正确，距离合适， 眼球移动视线跨度完全能够扫过书本，用不着借 助颈部的移动。

小学五六年级英语阅读公开课ppt课件

小学五六年级英语阅读公开课ppt课件

a. hands b. arms c. mouth
3. The builder needed to move some bricks ________.
a. into his van b. down to the ground c. but he couldn’t
4. The builder didn’t _____ the bricks.
2.看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他 词类。
3.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很 多词都是加前缀和后缀而来的。比如根据前缀re-和后缀ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity的意 思。
4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处 的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。
Then my head hit the pulley at the top. At the same time, the box hit the ground. The box broke and the bricks fell out.
Without any bricks, the box weighed only 20 kilos. I was heavier than the empty box. So I began to go down.
5. When the builder untied the rope, the bricks _______.
a. fell on the builder b. didn’t move c. lifted the builder
6. The builder fell back to the ground because the box_______.
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一直让小学英语老师费解的是，小学阅读试题 基本不需要过多的思考，就能在阅读文中找到所需 的信息，而事实上学生的出错率却相对较高，与老 师的期望仍存在一定的距离。现在的小学英语阅读 理解成为了许多小学生的学习障碍与压力。死读书 是不可以有效地提高阅读能力，那么我们就需要提 高阅读理解的解题方法与技巧。
小学英语阅读理解的解题技巧
一 明确小学英语阅读理解的分类 二 清楚小学英语阅读理解考试题型 三 掌握英语阅读理解的解题方法
首先，同学们可以对照自己是否有以下影 响阅读效率的不良习惯。
1
读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。
2
阅读时嘴唇和舌头在动。
3
头随着文字符号的位置左右移动。
4
经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。
5
读什么样体裁的文章都用一样的速度。
6
有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。
如果对上述的问题回答多数肯定的， 那你确实需要提高阅读技能。
如果只有一两项回答是定的，那你 就
需要针对这一两种不良习惯，寻找 有
效的解决方法。
二、 小学英语阅读理解的分类
故事幽默类
阅读下列短文，并根据短文内容判断所给句子是否正确，正确的 写“T”，错误的写“F”。
Mrs. White has two children. John is seven. Ann is only three. John is a good brother. He is always very nice to his sister. One day in the afternoon, Mrs. White was cooking dinner in the kitchen, and the two children were playing games in the garden. Suddenly, Ann began to cry and she ran to her mum in the kitchen. Mrs. White asked, “What’s wrong with you, Ann?” “John broke(弄坏 了)my toy bear, ” Ann answered sadly. “How did he do it? ” mum said. Ann stopped crying, and thought for a few seconds, “I hit(打)his head with it.”
1.排除干扰，抓住关键信息。 阅读理解，不能为枝节信息所左右，要看主要
信 息。以第1小题为例，尽管短文后说到了“John broke my toy bear.”，但是短文中的关键词是 “always”，即“He is always very nice to his sister.”，更不用说是Ann 先打了John 的般前面都在为幽默做铺
故 垫，只有读到最后才能显现出幽默之处 事 来。这类短文一般难度不大，认真阅读， 幽 默 仔细选择，问题都可以解决，如Write a 类 Letter to Mary, A Dirty Boy, On
the Bus 等。
说
2.小学的说明,科普类短文都十分浅显,
三、 小学英语阅读理解解题方法
（1）略读法 （2）查阅法
（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下，以个人最
快的速度阅读，获得足够的信息，以便准确地回答有关文章主旨和 大意的问题。要特别注意文章首尾两句话，第一句往往点明文章主 题或作者意图，而最后一句则常常总结归纳或重述文章的主要内 容。其阅读技巧： （1） 阅读段落的主题句和结论句。据统计，大约有80%的主题句 是段落的首句，其他20%左右的主题句是段落的尾句。因此，我们 往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。
2.适当运算，推导正确答案。 阅读理解题中，有不少题只要通过正确的运
算，就能得出正确答案。以第2 小题为例，短文告 诉我们“John is seven. Ann is only three.”， 因此，John 就比Ann 大4 岁，显然题目“Ann is four years younger than John.”与事实正好相 符，答案自然是T。
明 只要具备一点科普常识都会读懂的，如,
、 科
Time, the Spring Festival 等, 即使
普 文章较长,问题也十分明显，从文中
类 都能找到答案.
二、小学英语阅读理解的题型
阅读短文，
判断正误 (T/F形式);
阅读短文，
选择正确答 案(ABCD 形式);
阅读短文， 回答问题
任务型阅读
培养阅读能力 提高解题水平
—浅谈小学英语阅读理解的解题技巧
陕州小学 赵治华
也许很多小学生在幼儿园就接触过双语教学模式， 英语的重要性可想而知。英语已不再单单是一门学科， 它已经成为必须掌握的一种语言。阅读理解能力是一 个学生英语语言能力的重要体现。小学英语阅读理解 是小学英语的重要教学目标，也是小学英语测试的重 要组成部分。把握小学英语阅读理解的解题技巧，对 于解题具有重要的意义。
（2）注意关联词，如转折词：however, but; 序列词first，
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章， 而
只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。 查阅法主要用于获得具体的信息，如人物、事件、时间、 地点、原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
判断正误,正确写“T”，错误写“F” ： ( ) 1. John isn’t a good brother to his sister. ( ) 2. Ann is four years younger than John. ( ) 3. The two children played some games, and their mother was busy at home. ( ) 4.John broke Ann’s toy bear.