小学劳动与技术学科评价方案
一、评价原则
1、劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。
2、鼓励、肯定学生参与劳动与技术的学习与实践活动。
3、嘉奖在劳动与技术学习中表现突出，有所发明与创造的学生。
4、劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、良、及格和不及格四种。
二、评价内容
劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有：
1.对自己选择的活动主题是否一直感兴趣
2.收集资料、信息的途径有哪些
3.在活动开展中，当遇到困难时，怎样克服，你认为应从哪些方面改进你的活动
4.组员是否主动参与小组中的任何一次活动
5.组员在活动中能否与大家一同出谋划策
6.组员是否愿意接受其他组员意见并且作出修改
10、是否愿意帮助活动有困难的学生
11、活动后能否说出自己的收获与
12、小组成员能否进行有效的合作与分工
13、活动成果是否实现预定的目标
14、学生是否有独创性的表现
15、孩子是否和家长讨论过他的活动选题
16、孩子对他所参与的活动是否非常感兴趣
17、孩子为从事这项活动在课外投入时间和精力的程度
18、孩子参与这项活动开始起，你发现他有没有什么变化
在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。
三、评价方式和内容
劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。
1、评价分采用等级制即A、B、C、D四个等级，85分以上为A，75-84分为B，60-74
