笔畅作文教学计划

事件典型结构合理
五、抓住线索阅读
八、《感恩的心》
抒情
第六单元：《向父母说说心里话》
感情真挚学会感恩
六、抓住题目阅读
九、《看图写故事》
记事
用心理解故事完整
七、复述课文
十、《说说心里话》
抒情
第六单元：《向父母说说心里话》
叙述清楚直抒胸臆
八、联系文章理解课文词句
十二、《阳台上的仙人掌》
状物
第四单元：《生活中的启示》
八、《编动物童话故事》
写故事
第七单元：《编写童话故事》
立意新颖选材典型
八、理解词句意思（三）
九、《放假第一天》
记事
细致描写合理想象
九、理清文章顺序（一）
十二、《我喜爱的花》
状物
第四单元：《写观察日记》
注意顺序描写具体
十、理清文章顺序（二）
十四、《我爱看的一本书》
观察
第四单元：《写观察日记》
概括写法写出感受
点面结合烘托气氛
十五、《我是小小演说家》
演讲
训练口才自信演讲
新星教育笔畅作文教学计划
进阶A（四年级适用）
笔畅课程
题材
人教版作文课程四（上）
写作技巧学习
配套阅读
备注
一、《我的小伙伴》
写人物
抓住特点跃然纸上
一、了解句子的类型
二、《我喜欢的植物》
状物
第二单元：《写观察作文》
有序观察突出特点
二、理解句子的含义（一）
十五、《秋天的景色》
写景物
第七单元：《秋天的图画》
按序描写展开想象
十、《最感兴趣的热门话题》
话题
运用对话表达观点
十一、《声音的世界》
场景
巧写变化恰当联想
十三、《看到你背后的秘密》
记事
紧扣动作渲染气氛
十六、《一次购物经历》
记事
按序描写表达具体
有序观察借物喻人
十四、《我的小闹钟》
状物
第三单元：《学写说明文》
学写说明条理分明
九、学会分类处理问题
十六、《我是成语大王》
综合写作
第一单元：《我爱读书》
综合演练出口成章
十、学会做批注
十一、《这个故事还没有结束》
想象
奇思妙想学习续写
四、《宠物集中营》
状物
动静结合流露真情
十三、《精彩再现》
记事
第八单元：《写场景或梗概》
三、《快乐的比赛》
记事
条理清晰突出快乐
三、理解句子的含义（二）
四、《学写日记》
应用文体
留心观察积累素材
四、理解句子含义的常用方法
五、《父母的爱》
写人物
第六单元：《人间真情》
来自生活事例典型
五、结合上下文理解难句
六、《我喜欢的wenku.baidu.com动物》
状物
第四单元：《写动物》
抓住特点活灵活现
六、抓住关键词句感悟文章
七、《学会介绍自己》
二、《第一次……》
记事
抓住细节写出收获
二、了解照应
三、《游戏乐翻天》
记事
第八单元：《写场景或梗概》
过程具体把握心理
三、体会文章的表达的感情
五、《秋之韵》
写景物
第八单元：《写场景或梗概》
选好角度写出韵味
六、《一千零一个愿望》
想象
合理想象抒发真情
四、展开想象阅读
七、《家庭故事》
记事
第六单元：《向父母说说心里话》
四、《写一种小动物》
状物
第四单元：《写观察日记》
抓住特点展开想象
四、积累各种各样的叠词
五、《烧不坏的手帕》
记事
按序记叙记录现象
五、积累描绘事物的词语
六、《生活中的传统文化》
观察记事
第五单元：《生活中传统文化》
写出特色详略分明
六、理解词句意思（一）
七、《合作力量大》
记事
描写具体写出感受
七、理解词句意思（二）
五、《梁山好汉拍广告》
写故事
具体形象前后照应
十三、《贾经理游假货国》
想象
合理生动中心明确
十五、《三十年后的聚会》
综合写作
展开想象渲染气氛
新星教育笔畅作文教学计划
提高A（五年级适用）
笔畅课程
题材
人教版作文课程五（上）
写作技巧学习
配套阅读
备注
一、《记一个熟悉的人》
写人物
事例典型表现个性
一、识别段中的中心句
写故事
第七单元：《写有关动物的故事》
描摹神态刻画心理
三、归纳中心思想（三）
四、《智慧的力量》
写故事
充实细节进行扩写
四、过渡与照应
六、《掰手腕比赛》
记事
详略得当点面结合
五、学习文章的篇章结构
七、《这里的风景真美》
写景物
第一单元：《走进大自然》
动静结合寓情于景
六、文章的修辞与写法
八、《猪八戒减肥记》
写故事
十四、《童年趣事》
记事
第七单元：《成长的故事》
过程具体“趣”字当先
十五、《展开想象的翅膀》
想象
第八单元：《想象作文》
大胆想象情节具体
九、《我爱吃的小食品》
状物
调动五官表达感受
十三、《我爱劳动》
记事
详略得当真情实感
十二、《智救小鸭》
写故事
大胆想象用心感受
十六、《你真棒》
口语交际
条理清晰学会赞美
新星教育笔畅作文教学计划
语言个性心理传神
七、答问细审题（一）
九、《我是钱》
想象
运用拟人描写细节
八、答问细审题（二）
十、《与诗同行》
谈诗歌
第六单元：《与诗同行》
选好立意富有诗意
九、针对矛盾、词句提问
十一、《难忘的小学生活》
记事
选好题材突出难忘
十、读懂古诗文
十二、《成语接龙》
记事
层次清晰特点突出
十四、《皇帝的新装》续编
想象
尊重原文合理续写
口语交际
第五单元：《我是小导游》
语言流畅自然大方
七、理解句子之间的关系（一）
八、《我是“童话大王”》
写故事
第三单元：《写童话故事》
大胆想象描写具体
八、理解句子之间的关系（二）
十、《秋天的景色》
写景物
第一单元：《写一处自然景观》
抓住特点有序描写
九、读懂一段话
十一、《课堂里的笑声》
记事
过程具体感受真实
十、分清段的表达形式
萌芽A（三年级适用）
笔畅课程
题材
人教版作文课程三（上）
写作技巧学习
配套阅读
备注
一、《吹气球比赛》
记事
第一单元：《我的课余生活》
写好表现运用修辞
一、积累表示名称的词语
二、《添图画写故事》
写故事
构思巧妙抓住特点
二、积累表示动态的词语
三、《假日出行》
写景记事
第六单元：《风景优美的地方》
写好计划描写风景
三、积累寓意深刻的词
新星教育笔畅作文教学计划
实战A（六年级适用）
笔畅课程
题材
人教版作文课程六（上）
写作技巧学习
配套阅读
备注
一、《我的理想》
谈理想
第二单元：《祖国在我心中》
表达真实形式灵活
一、归纳中心思想（一）
二、《我们班的知名人士》
写人物
第五单元：《写写自己的小伙伴》
抓住特点突显神韵
二、归纳中心思想（二）
三、《两只小狗照镜子》