课堂教学设计方案
课堂教学设计方案
课堂教学设计方案
一次备课二次备课
1．选择自己制作的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。学会使用表示先
后顺序的连接词，把制作步骤和主要意思说清楚。
2．认真聆听别人的介绍，一边听，一边抓住关键词句，记住说话人所说内容的主
要信息。
3．激发学生表达的欲望，增强展示自我的意识。
教学重点
能按照顺序说清楚手工作品的制作过程，乐于分享。
教学难点
认真聆听别人的介绍，记住主要信息。
1．情境创设
课前创设“手工节”情境，提前布置学生制作好手工作品，并在教室里展出。课
前，学生自由参观作品；课堂上，请学生说一说自己最喜欢的作品，同时向他们介绍
自己的作品。旨在引导学生学会欣赏他人的作品，主动表达自己的想法。学生既是手
工作品的制作者，又是参观者，通过情境创设，能更好地激发学生参与、表达的兴趣。
2．示范指导
在学生初步练说的基础上，教师示范，指导学生学习教材提示中“按照顺序说”
的方法，并记住主要信息。
3．自主交流
将学生分小组，组内轮流介绍自己的作品，其他同学认真听。结合表达和倾听要
求，分别从表达和倾听两个方面进行自我评价。对于达到要求的学生，给其颁发“最
佳创意奖”“最佳发言奖”或“最佳听众奖”等。
1．每个学生准备一件手工作品、一套同样作品的原材料。
2．口语交际评价表。
3．多媒体课件。
1课时
板块一情景导入，了解内容
1．情景创设：班级组织开展一场别开生面的手工作品展览会。(课件出示学生课前制作好的手工作品图片)
2．引入话题：同学们，欣赏完这么多精美的作品，你有什么话想对老师和其他同学说吗？(生答：这些手工作品真好看，我想学会做更多、更有趣的手工作品)这节课，我们就来分享做手工的快乐吧！
板块二视频示范，明确要求
1．出示课件，明确听的要求。首先教师示范做一件手工作品，同学们请认真听讲，仔细观察。听听教师是怎样介绍的，看看教师做手工的具体步骤。教师示范结束后，请同学将教师制作的过程用自己的语言表述出来。(出示课件)
认真倾听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。
2．多媒体播放教师制作手工作品——不倒翁的视频，学生一边看一边听教师介绍制作不倒翁的步骤。
我的手工作品是不倒翁。不倒翁是怎样制成的呢？我来讲讲制作的步骤：
在制作之前，要准备好制作不倒翁的材料和工具——彩纸、乒乓球、橡皮泥、牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。
材料和工具准备好后，就可以开始制作了。首先，把蛋壳尖的一头用剪刀弄一个小洞；再把橡皮泥放在蛋壳的最底下，作为不倒翁的身子；接着，用牙签把乒乓球固定在蛋壳上方，作为不倒翁的头；然后，在乒乓球上画上不倒翁的脸；最后，用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。
就这样，一个可爱的不倒翁就制成了。同学们，你们学会了吗？
3．交流讨论，提出质疑。
(1)交流获得的主要信息，提出交际要求。引导学生评价，交流信息：你觉得老师的手工做得怎么样？从老师的介绍中，你记住了哪些信息？
预设1：我知道老师的手工作品是不倒翁。
预设2：我知道老师做这个手工作品要用到蛋壳、彩笔、胶水和彩纸等。
预设3：我知道老师是先把蛋壳洗干净后，再从鸡蛋的尖头扎了一个小洞，然后把蛋清和蛋黄倒出来。
(2)引导提问：老师介绍的制作不倒翁的方法你们记住了吗？有没有不明白的地方？
课堂教学设计方案
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