(完整版)部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳-副本,推荐文档

第六单元

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课文中心归纳（熟读5遍）：

1.《古诗三首》中，《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色；《饮湖上初睛后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿；《望洞庭》勾勒了一幅优美的洞庭湖秋月图。这三首诗都表达了诗

人对大自然的喜爱与赞美。

2.《富饶的西沙群岛》一文。作者按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产，抒发了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。

3.《海滨小城》展现了绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光，抒发了作者对家乡的热爱之情。

4.《美丽的小兴安岭》描述了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产,表达了作者对祖国山河的热爱

赞美之情。

根据课文内容填空（写完对答案，读3遍）：

1.《古诗三首》：

（1）《望天门山》一诗中用了六个动词，写出山水景物呈现出跃跃欲出的动态,描绘了天门山一带的雄奇阔远。

（2）《饮湖上初晴后雨》把比作,写出了西湖迷人的神韵。《望洞庭》中，在诗人的笔下，湖面就是，就是青螺，就是白银盘。

（3）《饮湖上初晴后雨》诗中的“西子”是指春秋时代越国有名的美女西施，后两句诗运用比喻的修辞方法, 把比作，表达了作者对西湖的。

（4）《饮湖上初晴后雨》一诗抓住西湖的特征，描绘了不同美景，再用的修辞手法，生动形象地刻画了西湖的美丽多娇，表达了诗人对之情。

（6）《望洞庭》是唐代诗人写的，描写了秋月映照下的的优美景色，表达了诗人对的思想感情。

2.《富饶的西沙群岛》一文是从三个方面，按顺序具体描写了西沙群岛的的。

3.《海滨小城》一文按照的顺序，抓住海滨和的特点，描绘了这座海滨小城的美丽景色，表达了作者对海滨小城的。

4.《海滨小城》按照的顺序，抓住和的特点，描绘了这座海滨小城的景色。

5.《美丽的小兴安岭》文写了我国的小兴安岭的多，按照的顺序，从这样的顺序，描绘出小兴安岭的和，表达了作者对小兴安岭的之情。

按课文内容填空（写完对答案，读3遍）：

1.《富饶的西沙群岛》讲述了西沙群岛位于，是我国省三沙市的一部分。那里，是个的地方。那里的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，会更加，更加。

2.小兴安岭一年四季，是一座，也是一座。

3.远在南海上的西沙群岛是我国的海防前哨，那里是个可爱的地方。

4.小兴安岭的春天，树木抽出，长出；夏天，树木长得，的枝叶把森林封得；秋天，森林向人们献出了的山葡萄；冬天，雪花在，树上积满了。

5.早晨，雾从山谷里升起来，整个森林乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万

缕耀眼的金光，穿过，照射在工人宿舍门前的。

6.除了沥青的大路，都是，踩上去地响，好像踩在上一样。人们把街道打扫得，甚至。

古诗运用（写完对答案，读3遍）：

1.暑假里，爸爸带我游赏杭州西湖。在看到西湖晴天与雨天的美丽景色时，我不禁感叹道:“怪不得宋代诗人苏轼把西湖比作美女西施,写出了千古名句

“，”,西湖真美啊!”

2.在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我吟诵起了唐代诗人李白的诗句“

，。”

3.乘坐轻舟行驶在长江上，耳听两岸的猿啼声，又看见两旁的山影，小明不禁吟诵起《早发白帝城》中的诗句：“，。”

注意：

ABB（课内）：

拓展（5个）：

用下面的句子开头描写一段话（不会写的同学就背会）：

车站的人可真多！

我喜欢夏天的夜晚。

听写120页18-20课词语，家长批改，错误改三遍。

117页17-20课组词，家长批改，错误改三遍。

断（）楚（）至（）孤（）改正（三遍词语）：