小学体育与健康科学版一年级上册第30次课教案

一年级体育与健康教案第一课时一、教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡二、教学目标：1、认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

2、技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

3、素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

4、情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点难点：排成四路纵队。

三、教学过程：（一）收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。

教师导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正（二）故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排练习。

（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。

（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

组织方法：排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度（三）尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

宝山区菊泉学校
2019学年第一学期课程教学计划
宝山区菊泉学校
2019学年度第一学期一年级《体育与健身》课程教学进度表
宝山区菊泉学校体育与健身课教案
宝山区菊泉学校体育与健身课教案
宝山区菊泉学校体育与健身课教案
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宝山区菊泉学校体育与健身课教案
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宝山区菊泉学校体育与健身课教案
宝山区菊泉学校体育与健身课教案。

一年级上册《体育与健康》教案第一章：课程介绍一、课程背景二、课程目标1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。

2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。

三、课程内容1. 体育基础知识：体育运动的起源、发展，体育锻炼的意义等。

2. 运动技能：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。

3. 体育保健：运动损伤的预防，正确锻炼的方法，营养与健康等。

4. 体育比赛：规则讲解，团队合作，竞技精神等。

四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。

2. 注重实践，让学生在活动中掌握运动技能。

3. 培养学生的团队精神，采用分组合作、竞技比赛等形式。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

五、教学评价1. 学生运动技能的掌握程度。

2. 学生参与体育活动的积极性和主动性。

3. 学生团队协作能力和竞技水平的提高。

4. 学生体质健康状况的改善。

第二章：跑步训练一、教学目标1. 让学生掌握跑步的基本技能，提高跑步速度和耐力。

2. 培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。

二、教学内容1. 跑步姿势和呼吸方法的正确运用。

2. 短跑、中跑、长跑的不同训练方法。

3. 团队接力比赛。

三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跑步技巧，示范正确动作。

2. 实践训练：学生分组进行跑步练习，教师指导。

3. 竞技比赛：团队接力比赛，提高学生的竞技水平。

四、教学评价1. 学生跑步姿势和呼吸方法的掌握程度。

2. 学生跑步速度和耐力的提高。

3. 学生团队协作能力和竞技水平的评估。

第三章：跳绳训练一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳速度和熟练度。

2. 培养学生的协调性和灵活性，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 跳绳的基本动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

2. 跳绳的训练方法：速度跳、耐力跳、花样跳等。

3. 团队跳绳比赛。

三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跳绳技巧，示范正确动作。

完整word版)一年级上册《体育与健康》教案一、师生问好，宣布课的内容。

（1分钟）二、教师讲解运动后的饮食卫生（10分钟）1、运动后的饮食要清淡易消化。

2、饮水要适量，不要过量。

3、运动后不要立即洗澡，应该等身体恢复正常再洗澡。

三、教师示范室内徒手操（10分钟）1、第一节：头部操2、第二节：颈部操3、第三节：肩部操4、第四节：腰部操四、学生跟随教师练室内徒手操（10分钟）五、小结课的内容。

（3分钟）1、表扬优秀学生。

2、师生再见。

3、运动后少量多次喝水五、游戏：人、枪、虎（10分钟）方法：略六、小结课的内容，宣布下课。

（3分钟）在这节课中，两名学生将站在桌子的两侧对面而立，桌子中间放着一个乒乓球。

老师会口令进行吹球，而在一定区域内，如果球出了谁的一边区域，对方将获胜。

本节理论课6的教学内容包括胃的位置和功能以及大球追小球游戏。

教学目标是让学生初步了解胃的位置和功能，其中有一小部分人能够掌握。

教学过程中，教师会先问候学生并宣布课程内容和要求。

接着，通过启发性谈话，引出胃的位置和功能的板书。

教师将花费20分钟讲解胃的位置和功能，包括其位于左上腹以及它是消化食物的主要器官。

教师还会提到胃病与胃的种类，例如牛的胃消化系统比较好。

接下来，教师会介绍大球追小球游戏，并让学生尝试玩11分钟。

最后，教师会小结课程内容并与学生告别。

理论课7的教学内容包括看谁跑得快和夹球走。

教学目标是教育学生应该积极参加体育锻炼，提高速度素质。

教学过程中，教师会先问候学生并宣布课程内容和要求。

接着，通过启发性谈话，引出看谁跑得快的板书和优秀运动员的介绍。

教师将花费25分钟运用比较的方法，把本班全体学生50米跑的成绩列表作比较，并排出跑得最快的前6-10名学生，以说明速度素质较好。

教师还会介绍速度分，包括反应速度、动作速度和周期性运动的位移速度。

接下来，教师会让学生用符号表示跑的成绩，并演示在黑板上。

最后，教师会让学生尝试夹球走游戏，并在10分钟后结束课程并告别学生。

30米快速跑教学设计一、指导思想本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。

二、教材分析本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。

在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，创设情景使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。

教学特色1、情景化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣。

2、遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程。

3、轻松愉快、安全地进行教学。

三、学情分析本课按照新课程标准的要求，根据四年级的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。

低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。

使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦。

四、教学目标1、运动参与目标：通过教学让学生参加学练展示自我，使100%的学生参与到练习中去。

2、运动技能目标：使85%的学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验。

3、身体健康目标：发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展。

4、心理健康目标：培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到活动中去。

5、社会适应目标：培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质和勇于进取的精神。

五、教学重点与难点重点：快速跑动中的手臂摆动。

难点：快速跑动中腿的后蹬高抬。

六、教学方法1、讲解法教学：精讲多练、抓住重、难点。

2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

3、巡回示范教学：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误，避免错误动作形成动力定型。

4、自由练习教学：给学生自由发挥和想象的空间，使学生自主的学练，发展学生的创新能力。

一年级上册《体育与健康》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的体育知识和健康常识，培养学生参与体育活动的兴趣和能力。

2. 过程与方法：通过体育活动，发展学生的基本运动能力，提高他们的身体素质。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育态度，使他们认识到体育锻炼对身体健康的重要性，养成终身锻炼的习惯。

二、教学内容1. 体育知识：介绍体育锻炼的重要性，让学生了解运动对身体健康的益处。

2. 基本运动技能：学习跑、跳、投、接等基本运动技能，提高学生的运动能力。

3. 身体素质训练：通过各种体育活动，锻炼学生的力量、速度、柔韧性和耐力等身体素质。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力，提高身体素质。

2. 教学难点：掌握正确的运动技巧，安全地进行体育活动。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生掌握正确的运动方法。

2. 练习法：让学生在实际操作中反复练习，提高运动技能。

3. 游戏法：运用体育游戏，增加学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4. 竞赛法：组织学生参加各种体育比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍本节课的内容和要求，激发学生的学习兴趣。

2. 体育知识讲解：讲解体育锻炼的重要性，让学生了解运动对身体健康的益处。

3. 基本运动技能学习：教师示范，学生跟随练习，掌握跑、跳、投、接等基本运动技能。

4. 身体素质训练：组织学生进行各种体育活动，锻炼他们的力量、速度、柔韧性和耐力等身体素质。

5. 体育游戏：运用体育游戏，增加学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项，鼓励学生课后继续锻炼。

7. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学内容。

六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们对体育活动的兴趣表现。

2. 运动技能掌握：评估学生在本节课中跑、跳、投、接等基本运动技能的掌握情况。

小学体育与健康30米绕物跑接力教案引言：体育与健康是小学教育中不可忽视的重要部分。

而体育活动是培养学生身心健康和社交技能的有效途径之一。

为了提高小学生的综合素质和促进团队合作，我们可以通过30米绕物跑接力活动来激发学生的兴趣和积极参与。

本文将介绍一份教案，在教学中注重学生的身体素质培养和团队协作能力的提升。

一、教学目标：1. 提高学生的速度和协调性，加强学生的足尖力量；2. 培养学生的团队合作精神和相互信任，提高沟通与配合能力；3. 培养学生的体育交流和竞争的意识，培养学生的积极态度。

二、教学内容：1. 绕物跑的基本技巧和指导方法；2. 小组合作与接力配合技巧；3. 比赛规则及相关知识讲解。

三、教学过程：1. 热身运动：学生们进行简单的拉伸和热身运动，以减少受伤的风险。

2. 技术讲解与示范：教师向学生详细介绍绕物跑的基本技巧和正确的动作要领，并示范给学生看。

重点包括：脚掌着地、膝盖提高、手臂摆动等关键动作。

3. 实践练习：将学生分为小组，每组选择一名队长，并为每个小组准备一个绕物跑的道具（如橙子、小球等）。

学生按照队列依次进行练习，先练习个人绕物跑技巧，然后逐渐引导学生进行小组合作的练习，包括传递道具和绕物跑。

教师可以根据学生的实际情况进行调整和辅导。

4. 实际比赛：在练习充分的基础上，进行实际的接力比赛。

每个小组由4-6人组成，每个小组选择一名起跑员，其他队员依次站在指定位置，进行接力比赛。

每个小组绕同样的物体，先完成绕圈比赛的小组为胜利队伍。

5. 总结与评价：比赛结束后，教师与学生进行反思和总结，评价学生的表现，并鼓励他们为未来的练习和比赛做好准备。

四、教学建议与注意事项：1. 安全第一：提醒学生们在绕物跑过程中要注意安全，避免摔倒和碰撞。

2. 个性化教学：针对不同年级和学生的能力，教师应根据实际情况，进行个性化的教学和指导。

3. 团队合作：重点培养学生的团队合作精神和相互信任，鼓励学生互相帮助，共同进步。

第30课快速跑：30米快速跑-科学版一年级教案前言快速跑是学生在学习体育运动中必须要掌握的技能之一，因为快速跑是很多体育运动竞技项目的基础。

本教案介绍的是30米快速跑的学习内容，旨在帮助一年级学生通过掌握正确的快速跑技巧，提高跑步速度和协调性。

学习目标•了解和掌握30米快速跑的基本技巧；•提高快速跑的速度，增强机体协调性；•锻炼专注力和耐力，培养纪律性。

教学重点和难点教学重点•培养学生快速跑的能力和技巧；•教授正确的跑姿、用力和呼吸技巧。

教学难点•提高学生跑操的速度和均匀度；•教授学生快速跑时的呼吸控制和用力协调性。

教学流程1. 热身准备•让学生做好准备活动，饮水、休息、松懈。

2. 学生展示•学生展示30米快速跑的基本姿势和动作。

•学生根据自己的跑步式样，给自己定个速度目标。

3. 正确的跑步姿势•引导学生掌握正确的跑步姿势。

•以正确的步伐、扫描、身体平衡、以及脚的放置和用力为重点。

4. 快速跑用力和呼吸技巧•引导学生理解和掌握快速跑的用力和呼吸技巧。

•强调快速跑时用力和呼吸的协调性。

5. 操练训练•练习不同程度的快速跑，目标距离30米。

•练习速度慢的10-20米、中等的15-25米、快的25-30米。

•每次跑完后，休息恢复片刻，再次开始新的一次练习。

6. 知识总结•引导学生共同总结自己在快速跑练习中体会到的问题和感悟，提高对快速跑技巧和要求的认识与理解。

7. 实战测试最后，选出一些学生进行单项测试，目的是考察学生关于30米快速跑的掌握情况。

每个学生进行一次测试，以最佳成绩为有效成绩。

教学方法•讲解结合示范；•操作和演练，注重师生互动；•激发学生兴趣、渐进式学习。

教学评估•根据学生在实践操作中的掌握情况和于单项测试中获得有效成绩，来评估学生的学习成果。

教学时间安排•整堂课 45 分钟教学材料•运动服，运动鞋；•30米直道等资源。

总结通过本次快速跑的30米的练习，学生可学会如何通过正确的动作、用力和呼吸技巧提高自己快速跑的速度和机体协调性，同时还能锻炼自己的专注力和耐力，培养良好的纪律性。

第30课快速跑：30米快速跑-科学版一年级教案教学目标通过本次教学的学习，学生应当能够：1.了解快速跑的意义和意义；2.学会正确的姿势和技巧；3.提高身体的协调性和耐力；4.培养团队合作精神；5.培养在游戏中学习、成长的习惯。

教学重点1.学生能够正确理解和掌握快速跑的必要性；2.学生能够正确掌握快速跑的动作要领；3.学生能够通过快速跑提高协调性、耐力和团队意识。

教学难点1.学生在快速跑中正确掌握姿势和技巧；2.学生在快速跑中克服疲劳和挫折，提高耐力。

教学内容1.导入环节通过问答环节，引导学生进入快速跑的话题，让学生自然理解快速跑的意义和必要性。

2.学习动作引导学生依照动作演示，正确地掌握快速跑的姿势和技巧。

3.练习与巩固划分小组，进行30米快速跑比赛，练习掌握姿势和技巧，并通过团队比赛培养团队精神。

4.总结提高通过比赛的总结，帮助学生总结掌握的技巧，发现不足，提高快速跑的成绩。

教学方法1.演示法：通过演示导师快速跑的姿势和技巧，让学生观察学习。

2.组织比赛法：通过小组比赛，让学生在实践中掌握技巧和规律。

3.讲述法：让导师通过语言讲述快速跑的意义、必要性和技巧，深入学生的内心。

4.教学示范法：营造比赛氛围，导师进行快速跑的示范。

教学评估1.比赛结果（每组冠、亚、季军）；2.学生参与度（如集中程度、执行情况等）；3.操作录像的观察评分。

教学资源1.快速跑场地；2.时间记录；3.组队用具和赛道标志。

教学反思本课教学欠缺细节讲解，科学讲解不够生动，学生在实践中反应较慢。

因此，在今后的教学中，需要加强讲解细节和科学性，提高教学生动性和互动性，增强学生的参与度和反应能力。

同时，需要增加课后对学生的训练，提高学生在游戏中学习的习惯，发现生命中的快乐与幸福。

人教版一年级体育与健康上册全册教案第1课教材：游戏“快乐大转盘”课的任务：增强孩子在圆圈上走和跑的能力。

提高他们的灵敏性。

教具准备：录音机课后小结:第2课教材：游戏“赶小海”课的任务：发展孩子丰富的想象能力、合作能力、灵敏性和协调能力。

教具准备：录音机课后小结:第3课教材：游戏“踩尾巴”课的任务：练习追逐跑。

发展动作的灵敏性、反应能力。

教具准备：绳子1根，塑料袋1个。

课后小结:第4课教材：游戏“堆垫子”课的任务：培养学生搬运能力与思维能力。

教具准备：垫子若干。

课后小结:第5课教材：合作跑课的任务：提高学生运动的参与意识与协作能力。

教具准备：录音机。

课后小结:第6课教材：球类游戏“送西瓜”课的任务：1、认识小排球，掌握搬运重物的方法，发展奔跑能力及协调性。

2、主动积极参与活动，自觉地体验运动的乐趣。

3、形成团结协作的意识和尊老爱幼的道德品质。

教具准备：排球若干。

课后小结:第7课教材：熟悉球性练习课的任务：培养学生对足球运动的兴趣，从中得到乐趣。

提高学生身体的灵活性，发展协调能力。

教具准备：足球4个。

课后小结:第8课教材：运球跑游戏课的任务：从运球中得到乐趣，并能改变球的速度。

提高学生运球技术，发展速度素质、协调能力和集体合作能力。

教具准备：课后小结:第9课教材：站如松课的任务：明确立正姿势的要求，能以正确的站立姿势立正。

教具准备：录像。

课后小结:第10课教材：模仿走课的任务：学生能够以各种非常规的姿势移动身体。

教具准备：录音机、磁带。

课后小结:第11课教材：成套徒手操练习课的任务：独立连续地完成成套的徒手操，较为整齐地进行集体练习。

教具准备：录音机、录音带。

课后小结:第12课教材：成套徒手操练习课的任务：独立连续地完成成套的徒手操，较为整齐地进行集体练习。

教具准备：录音机、录音带。

课后小结:第13课教材：发展速度体能课的任务：培养独立自主和集中注意力的能力。

增强速度体能。

培养竞争意识和团结协作精神。

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教学目标：
1、复习广播整理跃运动，了解变速0K短绳的动作特点。

2、练习中能互相学习和帮助，并勇于自我表现。

教学内容：
1、广播操：整理运动
2、期也麻变避兆短绳
教学重点与难点：明趺节奏的变化
教学过程：
一、部分：
一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布课的内容
二、基本部分
1、广播操：跳
教师活动：1、讲解的僦运动的动作要领。

2、组织学生进行分解动作练习。

3、指导学生小组内进行的（习。

4、鼓励学生完整动作练习，教师进行语言提示。

学生活动：1、认真观看教师的示范动作。

2、随教师练习分解动作。

3、随教师口令连起来练习。

组织队形：
2、腱：3S三麒
教师活动：1、讲解示范变速跳短绳的动作方法，双手摇绳与并脚跳地速度要配合一致。

重点提示：跳跃节奏的变化。

2、组织学生分嬲习，同时提示前脚掌着地的辅地要领。

3、组织学生变速跳短绳的展示和比赛，用口令或音乐伴奏。

学生活动：1、仔细观察教师变速0魂时双手摇绳与脚配合•致地动作，明白变速并脚雕用地动作特征。

2、两人一组，自我体验变速连续跳短绳地动作，并能始终用前脚掌着地。

3、按不同的节奏进行交流展示。

并能说出同伴变速跳短绳动作的优缺点。

组织队形：
四、结束部分
1、放松活动。

2、总结本次课的情况。

3、下课。

一年级上册体育1 30课时一年级上册体育1-30课时学习阶段：水平一自学内容：跑和走：自然跑，前脚掌跑游戏：老鹰和小鸡自学步骤：一、运动参予：教师活动：1、组织学生进行队列练习，重点“立正”。

反复练习排队，让学生清楚的明白自己的站位，以游戏的形式开展，组织学生小组间进行比赛。

2、小游戏――集中注意力。

3、教师传授示范点恰当姿势的自然跑，前脚掌跑。

上体正直，自然笑著，脚尖朝前，踩碎直线。

4、非政府学生展开练，通过场地上的标线奔跑。

学生活动：1、认真投入地进行队列练习。

体验“静、齐、快”。

积极参与练习，能快速找到自己的站位，清楚地知道自己是哪一个小组。

2、注意看和听，反应速度快。

3、学生边看边模仿。

4、积极参与活动，勇于展现自己体验恰当与错误动作的感觉。

非政府：二、展现自我：教师活动：1、与学生一切参与游戏――老鹰和小鸡。

邀请学生一起示范，让学生清楚地知道如何开展游戏活动，安排好学生的活动区域。

2、提示信息鼓舞学生怎样才能不被老鹰揪至。

3、给学生播发标志性饰物，引发自学兴趣。

4、带领学生分组进行游戏活动，提示学生注意安全。

5、子集学生，集体总结游戏情况，明确提出建议，引导表彰学生。

学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

仔细观察游戏的形式，了解游戏如何进行。

2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。

3、乐意反反复复练，在游戏时，能够相互合作，相互协助。

非政府：散点八小组三、交流评价，“我显出我个性”教师活动：1、组织学生进行交流走的方法。

2、师生评价，教师鼓励。

学生活动：1、学生个人演出跑的姿势。

2、体会顺利的欢欣。

非政府：沿篮球场线跑四、评价收紧：教师活动：1、组织学生进行放松练习。

2、及时对本课的自学展开评价，表彰杰出，引导Menat。

学生活动：展开收紧练。

1自学阶段：水平一学习内容：单、双脚连续跳基本队列队形练习学习步骤：一、常规练：教师活动：1、复习基本队列队形――立正、稍息、向右看齐。

2、对于备考中发生的问题，及时给与制止，引导极差的学生。

小学一年级上体育教案第一课时——室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。

教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。

（3）教师观察学生讨论。

（4）学生总结，教师评价。

（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。

俗话说“坐如钟”。

正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

（2）立。

俗话说“立如松”。

人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。

要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

第30课次
学习目标：1. 使学生了解变速并脚跳的动作特点。

2．学生在练习中能相互学习和帮助，并用于自我表现。

3．培养学生对练习产生浓厚兴趣，并有努力进取的精神。

学习内容：1. 跳绳：变速跳短绳
2. 游戏：快快跳起
教学重点：双手摇绳与双脚跳跃的节奏配合一致
教学过程：
一、开始部分·
1、体委整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布课的内容。

检查服装，安排见习生活动。

4、队列队形练习。

要求：要求动作快、静、齐，精神抖擞。

二、准备部分
1、走跑练习（各种姿势的走跑）
2、徒手操（绳操）
3、专项准备。

双脚连续向上跳
三、基本部分
1、教师组织学生复习双脚原地并脚跳绳。

2、教师示范变速跳短绳的动作方法，重点提示：跳跃节奏的
变化，要求双手摇绳与并脚跳的速度要配合一致。

3、学生练习变速跳短绳。

4、用口令或音伴节奏，组织学生进行变速跳短绳的练习。

四、游戏：快快跳起
1、教师讲解示范游戏方法及规则。

2、学生分组试做游戏，教师指导。

3、学生分组比赛。

五、小结
六、宣布下课等。

主题：基本运动技能的学习和练习教学目标：1.了解基本运动技能的概念和意义；2.掌握基本运动技能的动作要领；3.进行基本运动技能的练习；4.培养学生的协调能力和运动能力。

教学重点：1.学生对基本运动技能的理解和掌握；2.培养学生的协调能力。

教学难点：1.根据实际情况合理设计练习内容；2.提高学生的运动技能和协调能力。

教学准备：音乐、球类、跳绳等运动器材。

教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生打招呼，检查上次教学内容的掌握情况；2.播放快节奏的音乐，引导学生跟随音乐做活动并热身。

二、呈现（10分钟）1.教师引导学生观察老师示范的运动技能动作；2.教师解释运动技能的概念和意义。

三、讲解和练习（20分钟）1.教师针对具体的运动技能，以分组形式进行讲解和练习，如传球、接球、投篮等；2.教师对学生进行示范和指导，并让学生进行实践练习；3.教师观察学生的练习情况，及时进行指导和纠正。

四、巩固和拓展（10分钟）1.教师组织学生进行反复练习，巩固已学的运动技能；2.引导学生进行创新练习，如进行简单的变化动作、增加难度等。

五、总结（5分钟）1.教师与学生一起总结今天的学习内容和体会；2.回答学生提问，澄清疑惑。

六、作业布置（5分钟）1.布置相关练习作业；2.鼓励学生在家中继续进行运动练习。

教学反思：通过这堂课的教学，学生对基本运动技能有了更深的理解，并且通过实践和练习，拓展了自己的运动能力和协调能力。

但是，在教学过程中，部分学生的参与度不高，表现出了学习动作缓慢的问题。

下节课中应该增加相关激励措施，提高学生的积极性和参与度。

一年级体育备课上册第三十课学习内容1、队列队形：左右转弯走。

2广播操：跳跃运动教学目标1、能精神饱满地参与练习。

2、能说出处于正确与不正确身体姿势时的感受。

3、喜欢和同伴一起操练，愿意帮助别人。

教学重点：快、静、齐。

教学难点：上下肢配合协调连贯。

结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激发兴趣8 分钟一、教学常规二、准备活动1、小游戏：猫捉老鼠。

2、诱导练习：向左右转。

1、教师指挥学生集合整队。

2、向学生问好。

3、教师宣布本课内容及要求。

4、安排见习生。

5、队列队行练习。

1、教师讲解游戏的方法、规则及注意事项。

2、并请学生配合做示范。

3、教师巡视并参与游戏。

1、教师讲解动作的方法并示范。

1、教师帮助体委整队，报告出勤情况。

2、向老师问好。

3、明确学习内容及要求。

4、见习生随堂听课。

5、随教师口令进行队列对行练习。

1、学生认真听教师讲解。

2、学生仔细观察教师与同伴做的示范。

3、学生自由组合学练小组积极主动进行游戏练习。

1、学生自由散点练习。

组织：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸΔ要求：以饱满的精神准备上课。

组织：学生自由组合学练小组积在规定范围积极主动进行游戏练习。

要求：学生愉快、尽情游玩，并大胆创新，注意安全。

组织：自由散点,发挥想象。

要求：按教师要求进行练习，模仿动作逼真，轻松愉快地做热身运动。

结构教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 合 作 学 练 28 分 钟 一、队列队形：左右转弯走。

二、2广播操：跳跃运动 1、教师讲解示范左右转弯走的动作方法，组织学生模仿练习。

2、教师组织学生分组练习左右转弯走，教师巡回指导。

3师生共评。

1、教师讲解示范广播操跳跃运动动作方法。

2、组织学生分组进行练习，教师巡回指导。

3、组织学生举行广播操跳跃运动动作展示，师生共评。

1、学生两人一组模仿齐步走-立定左右转弯走的动作，相互观察、指正。

2、分组练习左右转弯走，小组长发令统一练习。