2014-2015学年下高二语文期末测试卷(含答案)

2014—2015学年度调研测试高二语文试题一、语言文字基础（15分）1. 依次填入下面句子中横线处的词语，恰当的一组是（3分）一直以来，我们始终在追赶世界的脚步，以的姿态学习西方发达工业文明的科学、技术、制度，我们的价值判断了物质，滞后了精神，稀释了情感，丢失了传统——是人文精神和人文情怀的继承和重建。

A.嗷嗷待哺重视而且B.急不可待优先尤其C.嗷嗷待哺优先尤其D.急不可待重视而且2．下列各句中，没有．．语病的一句是（3分）A．宁淮城际铁路为一条规划建设中的南京市至淮安市的高速铁路客运专线，设计时速将达到250公里/小时。

B．有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。

C．中国红十字会近日通过官方网站宣布：该会名誉会长和名誉副会长的任命由理事会聘请国家领导人担任。

D．网传《新华字典》将被改编成电影，中国电影导演协会会长李少红认为，电影人应该尊重互联网给电影产业带来的改变。

3．古人常有手书名人诗文名句的习惯，下列有可能．．．发生的一项是（3分）A. 司马迁手书“实迷途其未远觉今是而昨非”。

B. 骆宾王手书“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”。

C. 温庭筠手书“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”。

D. 归有光手书“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

4. 阅读下面一段文字，完成后面的题目（6分）著名作家冯骥才在《趣说散文》中这样写道：“一位年轻朋友问我，何为散文？怎样区分散文与小说和诗歌？我开玩笑打比方说：一个人平平常常走在路上──就像散文；一个人忽然被推到水里──就成了小说；一个人给大地弹到月亮里──那是诗歌。

”依据上述比喻．．．．．．，在横线上用平实的语言写出散文、小说、诗歌的主要特征。

散文▲小说▲诗歌▲二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6～9题。

汉十二年秋，黥布反，上自将击之，数使使问相国何为。

相国为上在军，乃拊循勉力百姓，悉以所有佐军，如（平）陈豨（反）时。

(第15课)《子夜》——吴老太爷进城茅盾和秦德君的爱情故事4·12事变以后，我从江西一直到了上海，我改名“徐舫”，住在陈望道家中，我求他帮助我办理组织手续去苏联学习。

陈望道说，吴庶五(陈的前妻)在日本研究绘画，他劝我先到日本进学校，这样就可以领取“庚子赔款”中的留学生经费作学费，每月70元。

而且日本也有中国共产党的组织，可以在那儿接关系。

我同意了，他便写信托吴庶五在日本东京白山御佃町“中华女生寄宿舍”给我租一间三铺席子的房间。

陈望道还说，沈雁冰用“茅盾”笔名发表的《幻灭》《动摇》《追求》三部曲，引起左翼文人在报章杂志上对他的批判，他很闷气，也想去日本，正在找同伴。

沈雁冰曾在上海平民女校当过教员，我们认识，但没有交往过。

1928年7月初，我们离开上海赴日本。

出发的时候，茅盾叫了汽车到陈望道家来接我。

这时，他的八字胡须不见了，浅灰色的毛料西装穿得笔挺的，黄皮鞋擦得亮亮的，俨然一位书生模样。

他化名“方保宗”，我仍用化名“徐舫”，搭的是日本人的小商轮。

在船上，茅盾常常约我到舱外，凭栏眺望大海，兴致勃勃地谈他的著作，他的身世，谈他在大革命高潮时在武汉当《国民日报》编辑的情景，也谈对文学界各家各派的看法。

不管他谈些什么，最后都免不了说到他个人生活上的不幸。

他说，他是在襁褓之中，由父母之命，媒妁之言，订了亲。

尽管他18岁那年就提出反对包办婚姻，但母亲不同意，硬是大张旗鼓，吹吹打打地用花轿把儿媳妇抬进门来。

由于新媳妇脾气不好，茅盾感到很难相处。

有时候，他在甲板上给上海的郑振铎等人写信，还喜气洋洋地拿给我看。

我发现，上面写到我，我的穿戴、动作、语言，甚至我后脑勺的一绺少白头发被海风吹得翻滚成灰色，也生动地描写在信笺上。

中华书局给我印了一盒100张“秦德君”字样的名片，他也不客气地从我的书包里取出来，一张一张地丢到海里，还快活地嚷嚷：“秦德君跳海了！”丢一张，嚷一声，居然把我的100张名片丢得一张不剩，最后把装名片的纸盒也丢下海了，再后来就只有丢他嘴里的香烟头了。

北城中学2014-2015学年度第二学期第二次月考高二语文试题（卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项1.答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在试卷上无效。

3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。

写在试卷上无效。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1--3题。

汉字自从成了汉语的书面符号，一直是中华民族文化最重要的载体。

从甲骨文所记录的商周编年史，毛公鼎的篆文所镌刻的嬴秦的历史，先秦诸子的论辩和散文，汉代的《史记》《说文》，直到康乾盛世所刻的九百卷、近五万首的《全唐诗》和近八万卷的包括经史子集的《四库全书》，浩瀚的典籍集聚了一代又一代文化精英的思维逻辑和艺术创造。

中国作为古典文献的大国，其文献数量或质量都无愧为上乘。

汉字所以能够长盛不衰，它的生命力来自它的内部结构。

汉字是形音义三位一体的结构体，在形音义之中，表意是它的主体功能。

隶变之后字形稳定少变，占汉字大多数的形声字，表意的形旁相对明确，表音能力较差。

稳定的形、义使它超越了标音能力的缺陷，尽管古今汉语和南北方言语音发生了重大变化，人们还能“由文知义”。

于是，隔代的人可以共享书面阅读，异地的人可以借助文字沟通。

不同的民族虽有各自的语言，用汉字书写的书面语，都被大家尊为共同的文化载体。

唐代之后的一千年间，《切韵》系韵书作为标准音，通过科举取士普及全国，形成了“文读”的字音类别，使古今南北的字音差异保持着多多少少的对应，使操着不同口音的人都认同统一的汉语。

满族入关统治中国三百年，正是处在古代汉语向现代汉语转变的历史时期，也是中华文化达到鼎盛的时期，《四库全书》和《红楼梦》所标志的文言和白话也登上了顶峰。

这就是各民族共同使用汉字、多民族共同创造统一文化的最好见证。

高二上学期期末考试语文试题从“变话”看六十年变化李勇人民解放军进北京后不久，老同盟会会员、南社创始人、诗人柳亚子先生呈诗毛泽东，开首两句是：“开天辟地君真健，说项依刘我大难。

”毛泽东唱和一首，最末两句是：“莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。

”两位诗人以独特的话语方式交流，其背后的深意，则需在那个天翻地覆的时代语境中去体会。

而在今日，人们的交往话语却是另一种风格。

你可能接到朋友的这类短信：“别总当宅男，今晚请你出去‘撮’一顿。

”收短信后可能这样回复：“只要老哥你埋单，我打的飞速赶到。

”这番对话，散发着网络时代的话语气息。

中国语言文字曾数千年大体保持稳定。

而肇始于清末民初的“白话运动”，是秦汉以后中国语言文字最大的一次变革。

这次变革发端于民间，顺应了历史潮流。

从中国社会巨变洪流中走出来的中国共产党人，敏锐捕捉、深刻理解了这种话语变化趋势，逐渐形成了明白通晓、生动活泼的话语方式，从“打土豪、分田地”到“打过长江去，解放全中国”，在革命年代不断号召和凝聚中国人民取得革命的胜利。

新中国成立，伟人一声“中国人民从此站起来了”，开启了全新的话语时代。

在社会主义革命和建设时期，整个社会话语激情澎湃，呈现泛政治化和泛军事化的特点，如“抗美援朝，保家卫国”，“鼓足干劲，力争上游”，“一不怕苦，二不怕死”等。

在“极左”时期，从“坚决打退”发展到“横扫一切”，连恋人之间的通信，也充斥着这类语言。

改革开放以来，中国社会的话语表达进入了又一次巨大的变化期。

这种变化在改革开放的初期，呈现的特点是社会对知识的尊重，以及“经济建设为中心”语境下对财富的追求。

如“尊重知识，尊重人才”，“学好数理化，走遍天下都不怕”，“让一部分人先富起来”，“东南西北中，发财在广东”等等。

随着经济社会发展，“下海”、“申奥”、“入世”、炒股、买房、“奔小康”、依法治国……一长串热词相继涌现，见证了人们生活不断变化和国家发展的历程。

而由于人员流动加快和传播技术进步，社会语言的流变也由点到面，由一隅走俏到风行全国。

东莞市2014-2015学年度第一学期高二语文期末考试试卷（B卷）东莞市2014-2015学年上学期期末教学质量检测考试高二语文参考答案1．D（A．bâi;yán/yàn;jí/jī B.dūn; châ/zhã; zhì C．qī/qì; huì; zhàn /chànD．jīng/shēng;y uàn/wǎn;hēng /hâng）2．B（A．蕴含：包含；B．不容置喙：置，安放；喙，嘴；不许在一旁插嘴；于语境不合，此处应该用“大势所趋”或“在所难免”。

C．力不从心：力，力量，能力；从，依从，顺从；指心里想做某事，但是力量不够；D．名存实亡：名义上还存在，实际上已消亡。

）3．C（A．一面对两面不当。

“做好两件事”与“能不能”“有没有”对应不上。

可删去“能不能”和“有没有”。

B．主语残缺。

“在亚太经济合作组织(APEC)成立四年内”删去“在”。

D．词语搭配不当。

“文化风气”不能用“培养”，可改为“对文化风气的塑造”。

）4．B（④句提出观点，③句指出“滥俗”的含义，①②两句紧接③，各设一例，指出何谓“本色”，何谓蹈袭成规旧矩的“滥俗”；⑥承接上文，进一步印证观点，指出没有创作就是“滥调”，⑤紧承“滥调”一词，深化论述。

）5．A．适：女子出嫁。

6．B7．B8．A【骆统脸朝前不回头，是因为不想增加母亲的思念】9．（1）（7分）①他的姐姐仁爱有德行，丈夫死后回到娘家，没有儿子，见骆统这样很为他难过（行、归、哀、句意各1分）②前后数十次上书。

所说的都很好，文字太多所以没有全部载录。

（善、载、句意各1分）（2）（3分）①常劝谏孙权礼贤下士，关心百官生活和志趣。

（原文：常劝权以尊贤接士，勤求损益，飨赐之日，可人人别进。

问其燥湿，加以密意。

诱谕．使言，察其志趣。

）②多次上书陈述有利时政的意见。

2014—2015学年上期期末学业水平测试高中二年级语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.C（曲解文意，“萧瑟、悲愁”错，清秋的性格特征是“疏朗”的、“爽朗”的。

）2.D（“它本身含有一个落叶的因素”过于绝对，原文是“仿佛本身就含有”。

）3.B（曲解文意，“不复存在”错，语言的暗示性一直都是存在的，只是“我们不留心就不会察觉它的存在”。

）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4．D（趣：催促。

）5．B6．D（“死于官任上”错，盖苗是辞官回乡之后去世的）7．（1）（盖苗）拿出糠饼来给官员们看，说：“济宁路百姓大都吃这个，况且连这种食物都得不到的人很多，难道可以坐视不救吗？”[5分；译出大意给2分；“示”（可译为“给……看”“给人看”等）、“率”（可译为“大都、一般”等）、“岂……乎”（可译为“难道……吗”“怎么……呢”等，反问句）三处，译对一处给1分。

]（2）然而宰相对盖苗的怨恨始终未消除，等到盖苗一到任，立刻改任他为甘肃行省左丞，当时盖苗已经退休回到家乡了。

[5分；译出大意给2分；“解”（可译为“消除”“消去”等）、“比”（可译为“等到”“等”“及”等）、“致仕”（可译为“退休”“辞官”等）三处，译对一处给1分。

] 注意：①关键词与“大意”不重复扣分；②关键词译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。

（二）古代诗歌阅读（11分）8．①巧用叠词，“垂垂”，杨柳枝条低垂的样子；“袅袅”，微风吹拂的样子。

形象地描绘出杨柳随微风轻轻摇曳的迷人风姿；②动静结合，“杨柳垂垂”是静态描写，“风袅袅”是动态描写，动静结合，描绘了一幅杨柳依依、春风袅袅的春意盎然的画面。

③妙用比喻，把刚刚出水的小小的“嫩荷”比喻成无数的青色铜钱，比喻新巧，形象地描绘出出水嫩荷的生动情态。

[5分；答出一点给2分（“妙处”1分，“分析”1分），答出两点给4分，答出三点给5分]9．这首词抒发了作者历经多年贬谪之苦归来后顿感物是人非、年华已老的伤痛（或“辛酸”“悲痛”“感伤”等）、凄凉（或“孤寂”“孤独”等）之情。

四川省绵阳市高中2014-2015学年高二上学期期末教学质量测试高中2013级第三学期末教学质量测试语文参考答案及评分标准一、（8分）1.C (A.畏葸．xǐ B.请帖．tiě假模．假式mo D.惬．意qiè)2.A (B.嗔．怪首．饰C.鞭笞．D.嬉闹阴谋诡．计)3.B (A.原形：原来形状，本来面目，含贬义。

原型:原始的模型；特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。

B.命根子：比喻最受人重视的晚辈或最重要或最受重视的事物。

C.不赞一词：原指文章写得好，别人不能再添一句话。

现在也指一言不发。

D.甚嚣尘上：形容消息盛传，议论纷纷。

现常形容谣传或谬论十分嚣张。

)4.C (A.否定不当，去掉“不要”；B.主语残缺，将“哈文”提到句首；D.并列不当，“文学、书法、艺术”有包含关系)四、（23分）10.（6分）（1）为何后来竟依仗满人，狐假虎威，对外称替明朝复仇，暗地里却作了清朝的帮凶？(3分。

画线处各1分) （2）千年以后，史书会有记载，（天下人）将认为你是怎样的人呢？(3分。

画线处各1分)11.（3分）①明朝昔日对吴三桂的恩宠；②永历皇帝自己的艰难处境；③吴三桂将来背负的历史名分；④清朝对吴三桂行为的看法（吴三桂在满清的前途）（3分。

一点1分，答对三点得满分)12.（3分）读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也；盖学所以为道，文所以为理耳。

苟行事得其宜，出言适其要，虽不吾面，吾将信其富于文学也。

（韩愈《送陈秀才彤序》）（3分。

对两处1分）13.（5分）（1）用“故人何处”设问，表达了词人不知故人在哪里的惆怅，（2分）“一夜溪亭雨”的回答，加重了这种情感。

（1分）（2）暑去秋来，燕子长大，（1分）词人不禁生发时光易逝，光阴难留的悲叹。

（1分）14.（6分）（1）所守或匪亲（2）君子生非异也（3）唯见江心秋月白（4）白帝城高急暮砧（5）赢粮而景从（6）涂有饿莩而不知发（6分。

每小题1分，有错别字该小题不得分）五、（14分）15.（2分）C、E（C.“挣了足够多的钱回家”有误；E.小说基本上用记叙、描写的方式完成，情节比较舒缓）（2分。

亳州市2014-2015学年度第一学期高二期末质量检测语文试卷答案（B卷）1、[满分3分]答案：A。

混淆是非。

原文是“常常躲在概念的背后．．”错误。

．．”,这里表述为“总是暗藏在概念之中2、[满分3分]答案：A。

文意理解有误，A项中“进而提出全文观点”概括不当，应概括为“进而提出全文论述话题”。

3、[满分3分]答案：D。

A项扩大范围：原文为“许多．．为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发”，这里表述为“那．些．为人传诵的诗篇都从这里得到了启发”。

B项变猜测为肯定：原文为“大概．．遇见‘树叶’就都简称之为‘叶’”。

这里表述为“把诗歌中‘树叶’就都简称为‘叶’”。

C项强加因果：原文第②段尾句意在强调杜甫“落木”一词使用具有创新性。

4、D下士，为“尊敬和善待下级”。

5、B、均为结构助词“的”。

A、副词，前者为“于是、就”；后者为“才”的意思。

C、连词，前者表顺承关系；后者表转折关系。

D副词，前者表反诘或推测语气；后者表示商量语气。

6、C。

无中生有，曲解文意，乔玄请求皇上发布命令并斩杀劫持人质的罪犯不是为了儿子报仇，而是为了杀一儆百，防治劫持事件再次发生。

7、⑴独自在门口玩，突然有三个人拿着棍棒挟持了他，来（向桥玄）要钱财(赎人)，桥玄不答应。

[采分点：“门次”“卒”“劫”“货”各1分，句意1分]⑵起初，曹操地位很低的时候，没有人欣赏他。

他曾经去拜见桥玄，桥玄见到他认为与众不同。

[采分点：“微”“人莫”“候”“异”各1分，句意1分]8、“举”有挺举、高耸之意，生动形象地写出了荷叶在雨后挺立于水面的勃勃生机、亭亭玉立之态，令绵绵的上片有硬朗的风骨和充足的风韵，同时也丰富了上片的意蕴。

9、上片实写醒后所感所闻所见的沉香、鸟语、风荷，下片从实转虚，由眼前的荷花想到故乡的荷花，“梦入芙蓉浦”的虚境把时间与空间的距离缩短，使现实与梦境完美结合，将自己对故乡与朋友的浓烈思念表达得酣畅淋漓。

(4分)10、[满分6分]（甲）既无伯叔，终鲜兄弟。

2014—2015学年第一学期期末联考试卷高二语文试卷一、语言基础及运用（21分）1、下列词语中加点字的读音不．正确的一项是（）A、袅袅．（niǎo）翩翩．（piān）褐．色（hè）疏．朗（shū）B、特殊．（shū）羡．妒（xiàn）笼．统（lǒng）引诱．（yòu）C、腐．化（fǔ）影壁．（bèi）水榭．（xiè）匹．配（pǐ）D、蚊冢．（ahǒng）商埠．（bù）内疚．（jiù）郁．闷（yù）2、下列词语中有错别字的一项是（）A、通霄难堪狭隘鞭笞B、消遣游离蕴藉异常C、鉴别影射雕刻饶恕D、纯粹寒暄副射拯救3、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①或如整组的斗拱和门窗上的刻花图案、门环、角叶，如屋脊、脊吻、瓦当等都属于这一类。

②在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹窿顶得到特别处理之外，一般坡顶都是草草处理，生硬无趣，用女儿墙把它隐藏起来。

③如同语言和文学一样，为了同样需要，为了解决同样的问题，为了表达同样的感情，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。

A、乃至甚至乃至B、甚至乃至乃至C、乃至乃至甚至D、甚至甚至乃至4、下列句子中，加点的成语使用不．正确的一项是（）A、现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安．．．．。

B、我们曾一度看到了中国移动捧红飞信的决心与信心，但却没有想到最终会是合作双方的劳燕分飞．．．．。

C、他不能对整个本国诗尽职，因为也没法“超以象外，得其环中”，有居高临远．．．．的观点。

D、所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失．．．．。

5、下列各句中有语病的一项是（）A、诗中，他以瑰丽的语言，娴熟的表达技巧，深刻感人的情愫，表达了人民群众对美好生活的渴望。

B、诗歌的艺术，在很大程度上表现为驾驭语言的技巧，没有语感很难欣赏其中细微的妙处。

(第7课)《儒林外史》——匡超人在吴敬梓塑像前的沉思不久前，应大学同学的邀请回了一趟故乡全椒。

虽然时间很紧，但我还是去了吴敬梓纪念馆。

脚一踏上那丛生着杂草的石阶，远远看见那尊七米高的吴敬梓铜像，孤独地面对天地人生，我的心一下子像被什么击中了。

这才猛然记起，自己常年在外漂泊一晃竟十多年没有来这里了。

走进馆内，整个纪念馆看起来依旧是那么典雅、古朴，仿明清风格的建筑雕梁画栋，翘角飞檐，仿佛岁月的痕迹不曾划过。

大门正前方四座旗杆石象征着吴氏家门前期的鼎盛。

过厅正中矗立一尊大石碑，碑上刻着鲁迅先生在《中国小说集》中的一段话：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指挝时弊，机锋所向，尤在士林；其文又蹙而能诣，婉而多讽，于是说部中乃始有足称讽刺之书。

”我将这段耳熟能详的话又在心里默念了一遍，心中升腾起一股自豪。

故乡全椒最具特色的是人文文化，而最有代表性的是以吴敬梓和他的著名小说《儒林外史》为标志的“儒林文化”。

一部《儒林外史》成就了全椒“文化之乡”的美名，也赋予了我这个异乡游子儒林文化的底色和气度。

记得十多年前来到纪念馆时，我在吴敬梓塑像前留了个影，那沉思忧郁的面孔与整个塑像的孤寂与苍茫融为一体。

十多年后，当我用手指轻轻触摸着这尊已有点斑斑锈迹的塑像时，不禁感慨万千。

感慨之一，若想在创作上有所作为，必得经受磨难和考验。

文章自古憎命达，吴敬梓的一生可谓坎坷艰难。

他“幼即颖异，善记诵。

稍长，补官学弟子员。

尤精《文选》，赋援笔立成。

不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮”。

他一生不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年54岁去世时，一直过着清贫的生活。

他由富裕坠入贫困，对世态炎凉看得最清楚，对那批“上层人士”的翻云覆雨的嘴脸，也很容易察觉到。

因此在《儒林外史》中能对当时种种类型知识分子精神生活的腐朽作彻底揭露，真是“如大禹之铸九鼎，神妙无循形”(旅云《钵山志》卷四)。

感慨之二，若想在创作上有所作为，必得做一个性情中人。

2014-2015学年高二年级第一学期期末考试语文（粤教版）期末综合测试题第一卷（12小题，每小题3分共36分）1. 下列各项字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A．春霄踯躅（zhízhú）欢谑（xiâ）扁舟子（piān）回眸一笑B．轩冕绸缪（chóu miù）戎马（róng）捣衣砧（zhēn）豆蔻词工C．危樯迤逦（yǐlǐ）荠麦（jì）玉簟秋（diàn）列却霹雳D．祠堂潺湲（chán yuán）碣石（jiã）玉搔头（sāo）云栈萦纡2．下列选项中的词语书写有误的一项是：A．珍馐孤鸿鹧鸪滞留B．城阕棹约凝睇衣袂C．霰雪寂寥青冥涕泗D．迥异聒噪雕砌旌旆3．下列各项中，加点词语使用恰当的一项是：A．由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春天刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。

B．有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。

C．他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。

D．“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说是样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的。

4．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。

，此是春来第一声。

A．落红满地乳鸦啼B．柳梢听得黄鹂语C．春山一路鸟空啼D．楼阁新成花欲语5、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A、杜甫的“三吏”包括《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》；“三别”包括《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

B、“唐宋八大家”指“三苏”（苏轼、苏洵、苏辙）、王安石、欧阳修、曾巩、韩愈、柳宗元。

C、我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以“国风”为代表的《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头；“骚”指《楚辞》，它是以屈原为代表的我国诗歌浪漫主义传统的源头。

高二《语文》期终试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成后面小题。

（9分）“托管”岳阳楼不妨一试近来，“岳阳楼将‘承包’给企业经营”的消息在岳阳炸开了锅。

岳阳市政府网相关文件显示，去年11月当地发布公告，对岳阳市辖区内2个重点旅游景区经营权面对社会公开招商，而岳阳楼景区并不在此之列。

而岳阳楼景区管委会工作人员告知记者，岳阳楼景区虽不在招商名单内，但眼下景区已经正在进行经营权转让。

景区景点被商业经营者“托管”的缘由不外乎三类：一类是“公家”经营不善，亏损运营，人工、养护、开发等成本巨大又不堪重负。

其次类不解除有谋发展、做大做强的意思。

一些地方守着景区景点的“金山银山”，因为自身不具有先进的管理和市场阅历，亟待引进新的管理思维和运营模式将景区景点做的更好。

当然也有一类迎合潮流的不负责的“托管”——看其他地方有这么干的，自己也“赶个趟”，打外包给“私人”，结果如何可能根本没有考虑。

将政府的景点景区“托管”他人，结局如何褒贬不一。

“托管”型景区景点，因为托管的逐利因素，经营者往往实行竭泽而渔的方式经营，希望以最短的时间达到最大的目的，一些托管景区景点不注意基础设施建设，对旧有设施设备却过度运用，维护修理资金投入不足，更多的核算为利润等。

这是多数托管景区景点的通病，结果就是一些地方托管出去的景区景点，政府没有赚到多少钱，景区景点却破坏损害严峻，最终还得政府整理“残局”。

1999年至2003年间，湘西3个景区的经营权先后由政府许可给外地公司投资开发经营，然而，随着景区经营开发中暴露出的基础建设投入不足、品牌塑造力度不大、景区自身发展缓慢等问题，2009年，湘西州最终又将3个景区的经营权收回，就是一个不胜利的典型例子。

然而，“托管”胜利的也不乏其例。

有的景区景点实行市场化的“托管”后，景区景点得到了快速发展，经营收益增幅巨大，成为一地的重要经济来源。

凤凰县将所属的八大旅游景区“托管”后，仅2010年，景区票收入1.51亿元，整体旅游收入达30.02亿元，是从前的3倍，同时景区景点设施也得到了巨大改善，等等。

试卷类型：A广东省肇庆市2014-2015学年高二上学期期末考试语文试题本试卷共8页，22小题，满分150分。

考试用时150分钟。

注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔，将自己所在县（市、区）、姓名、试室号、座位号填写在答题卷上对应位臵，再用2B铅笔将准考证号涂黑．2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能写在试卷或草稿纸上．3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应的位臵上；如需改动，先划掉原的答案，然后再在答题区内写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效．一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1.下列词语中加点的字，注音全正确的一项是A. 孝悌．（tì）尺牍．（dú）毗．邻（pí）畏葸．（xǐ）B. 窠．臼（guǒ）坍．塌（dān）阴翳．（yì）尴尬．（gà）C. 迤逦．（lǐ）憩．息（qì）谄．媚（xiàn）媲．(pì)美D. 隽．(juàn)永要挟．(xiá) 擂．(lãi)台鞭笞．（chī）2.下列一段话中，加点词语使用不正确．．．的一项是武侠小说大师古龙说过一句经典的话一个人如果走投无路．．．．，就放他去菜市场,他会重新引．发．对生活的热爱。

作家雪小禅对菜市场情有独钟．．．．，她说：“我有一个癖好，就是每到一个地方都会去菜市场逛逛，因为那里充满了烟火气息和旺盛的生命力……”这与古龙先生所见大．抵．相同。

A. 走投无路B. 引发C. 情有独钟D. 大抵3．下列句子中，没有语病．．．．的一项是A.近日，朝鲜最高领导人金正恩视察了朝鲜四·二六动画电影制片厂。

金正恩强调，朝鲜动画电影的独创性、魅力和创作速度迅速，应该怀着十足的信心，把朝鲜变成全球数一数二的动画电影大国。

2014—2015学年度高二上学期期末考试语文试卷答案1．D（因果倒置）2．C（过于绝对）3．C（理解错误。

“但沉浸其中的人们收获的只能是外在的物质成功”错，原文说“追捧这类书为经典，注意的多是外在的物质成功”）4．C（宽恕，饶恕）5．D（根据语感、句式特点、语法结构综合考察。

）6．B（“辽主曾对章惇屡次称善”错，辽主是对中原罢黜章惇称善。

）7．（1）朝廷使者上奏了他的事迹，伯雨被召，担任了大宗正丞，刚到任，又提升为左正言。

（上：上奏；状：行状，业绩；甫：刚刚、才；擢：提拔。

各1分，通顺1分。

）（2）（奸人）用匿名书信又抓了伯雨的第二个儿子申先，将他下狱，恰逢妻子在江淮去世，子捕妻逝的消息一齐送到。

（省略主语；仲子，二儿子；适，正好，恰逢；报讣，。

各1分，通顺1分。

）8. ①“空”字用得最妙，（1分）在此句中有“空自”、“徒劳”等意，（1分）台城经过历史变迁，六朝像梦一样地消失，只剩下鸟儿空自寂寞地叫着。

（1分）一个“空”字传达出诗人历史兴衰的感慨，透露出诗人内心深处的凄凉。

（1分）9.这首诗主要采用融情于景的表现手法。

（1分）诗歌罗列了江雨、江草、鸟、台城柳等意象，营造了朦胧凄清的意境氛围。

（1分）作者怀古伤今，抒发了对历史变迁的感慨，以及对唐王朝走向没落的伤痛。

（2分）10．（1）玉容寂寞泪阑干（2）镜中衰鬓已先斑（3）吴楚东南坼（4）皓腕凝霜雪（5）红藕香残玉簟秋，花自飘零水自流（6）玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来（7）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山11．（1）内容上：李彦宏把自己比喻成树，把“不要做涧底静止的石子”和“参天直立的树”进行对比，表现出作者不甘平凡，梦想远大的“野心”；（力争上游，不甘平凡均可）。

（2）结构上：总领下文，引出下文对李彦宏“野心”的具体阐述；（答铺垫、总领、引出下文均可）（3）文体特征上：引用传主的话，增强文章说服力或者使文章真实可信。

（2）①上高中前却从未接触过计算机，但接触计算机后由于成绩优异，被选入计算机小组。

山西省晋中市太谷县第二中学2014-2015学年高二年级第一学期期末考试语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题中华文明探源工程汉代司马迁《史记》首篇《五帝本纪》，记载了黄帝、颛顼、帝喾、尧和舜时期的历史。

对这样一个时期，学术界或称为五帝时代，或称为传说时代、英雄时代、酋邦时代等。

《五帝本纪》所记载的是信史还是传说？如何看待五帝时期的历史记载？这成为长期以来中外学者争论的焦点。

中国社会科学院考古研究所副所长王巍说，有关文献上对中国历史的记载浩若烟海，但互相抵触的情况不少，让人莫衷一是，特别是五帝时代的文献记载，存在着很大的分歧。

20世纪初疑古派出现，他们从疑古书开始疑古史，对史书记载的真实性发生怀疑，最大的贡献在于开始打破数千年来有关史书的神话，极大地解放了思想，人们可以对历史进行重新审视，但问题出在疑过了头，对春秋战国之前尤其是商代之前的历史全盘否定。

上个世纪20年代以后，考古学应运而生，人们开始动手动脚寻找历史。

80多年来，中国考古学取得丰硕成果，新的考古材料对西周之前乃至夏王朝的历史，有了一个轮廓性的记录。

同时，人们也认识到，《史记》上有关五帝时代的记载，绝不完全是杜撰，其中有历史的影子，传递着历史的信息。

从二十多年前夏鼐先生最早提出文明起源课题以来，中华文明起源的研究成为学术界的持续性热点。

“九五”期间展开的国家重点科技攻关项目“夏商周断代工程”，完成了夏商和西周时期的年表，开创了自然科学和人文科学的学者联合攻关共同解决一个人文社会科学重大问题的先例，为研究文明的起源与发展奠定了年代的框架。

夏商周断代工程结束以后，以中国社会科学院古代文明中心、北京大学古代文明研究中心等为主体，国内许多知名专家学者共同参与并启动了“中华文明探源工程”。

考虑到探源工程的复杂性，牵扯面之广，头绪之多，远比断代工程复杂，“十五”期间在中原地区进行了“预研究”和第一阶段研究，为“十一五”全面开展探源工程提出可行性报告和实施方案。

厦门市2014—2015学年度第一学期高二质量检测语文试题（时间：150分钟；满分：150分）考生注意：答案全部写在“答题卷”上。

监考教师注意：只须装订“答题卷”，本“试题”让学生带回、保存。

⑶使动用法：⑷意动用法：4.按要求对下面句子的不同句式进行归类（填序号）（4分）①遂见用于小邑②农人告余以春及③童子何知④访风景于崇阿⑤此小大之辩也⑥奚以知其然也⑦覆杯水于坳堂之上⑧而刘夙婴疾病(1)介宾短语后置（状语后置）句：(2)宾语前置句：(3)被动句：(4)判断句：5.将下列句子翻译成现代汉语（6分）⑴问征夫以前路，恨晨光之熹微。

（2分）译：⑵我决起而飞，抢榆枋而止。

（2分）译：⑶门衰祚薄，晚有儿息。

（2分）译：阅读下面的文言文，完成6—8题。

（6分）先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。

九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。

先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。

及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。

会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。

”先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。

复奏请采录《永乐大典》逸书上览奏异之，乃命开四库全书馆，御制诗以纪其事。

又以《十三经》文字传写讹舛。

奏请仿汉熙平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。

于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。

而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。

先生刚肠疾恶。

俗流不敢至其门，寒畯有一善，誉之如不容口。

其在都，载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。

既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。

其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以助朴学之士。

在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。

其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。

江西省赣州市2014-2015学年高二上学期期末联考语文试题（扫描版）参考答案2015年2月一、现代文阅读（9分，每小题3分）1．B（绝对化，原文中有“往往”一词；另外，原文中“表现中华文化精神内在质素”是修饰“琴文化”的）2．B（A“中国古代士人以琴为一种生活方式，并秉承这种理性精神来对待日常生活态度”并不是由“原始‘乐舞精神’自觉不自觉地引导”，原文第一段可看出；C“人生体验、情感因素和人生价值”属于无中生有；D强加因果）3．D（错在“从其出现”“因此不得不”这些字词，推断有误）二、古代诗文阅读（36分，4-6小题各3分）4．C（属：连接）5．C（①是高孝基对杜如晦的评价，④是表现杜如晦的才能和僚属对他的称赞）6．D（唐太宗要求虞世南勒文时要表达君臣痛悼的意思，并没有说亲自撰写文章，是错误理解和无中生有）7．（10分，每小题5分）（1）大王如果终生守住自己的封地，杜如晦没有什么用处；但想要管理整个国家，放弃杜如晦就没有可以跟你一起建功立业的人。

（得分点：守藩，无所事，经营，共功者，句意）（2）杜如晦与玄龄一起掌管朝政，推举贤能的士子，降没才能的官员的职位，让他们都得到恰当的职位。

（得分点：引，士贤者的定语后置，下不肖，得职，句意）8.（5分）“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛（2分），烘托出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪（3分）。

9.（6分）借景抒情（2分），表达了诗人与朋友离别时伤感依恋之情（2分）和关切勉励之意（2分）。

10．（6分，每小题1分）(1) 天时不如地利，地利不如人和（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

三、文学类文本阅读（25分）11．⑴（5分）A、C（选A（3分）、C（2分）、E（1分），B：艾迪在此之前并不知道那个中年男子是博格。

D：洛克不愿意点燃包画的塑料布，并不是深爱苏菲，而是担心名贵的画会被雨水毁坏。

E：“浓郁的浪漫主义气息，文笔温婉细腻。

河北省邯郸市馆陶县第一中学2014—2015学年高二第一次调研考试语文试题注意事项：1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。

2。

将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后.将答题纸交回.第I卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分。

)阅读下面的文字,完成1-3题。

中国的桃花文化桃花,作为一种自然物,本来不具有“文化”的涵义。

但是，桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了中国人的某种情绪和情感,被渗透、融汇了审美主体的心理因素，并且作为人们共同认可的一种信息载体，世世代代承袭相传，于是，如同中国的“梅文化”、“菊文化”一样，“桃花”也成为我们民族集体记忆和心理深层的积淀物，形成了中国的“桃花文化”。

中国的“桃花文化”和女性有不解之缘。

早在先秦的《诗经·周南》中，就有一首关于桃花的诗。

“桃之夭夭”，描写茂盛、火红的桃花，并用桃花来比喻年轻美貌的女子。

春秋时代,息国的国君夫人息妫容貌美丽,被人称作“桃花夫人"。

唐代的崔护在京都郊游，邂逅一少女，次年再访，人去桃花在，崔护感伤不已,题诗慨叹，“人面桃花相映红”一句就成了千古名诗。

还有清初孔尚任的著名悲剧《桃花扇》,曹雪芹在《红楼梦》里为黛玉葬花写的《葬花辞》和《桃花行》。

源远流长的桃花文化，从古代《诗经》一直唱到今天那桃花盛开的大江南北。

在中国，“桃花文化”是非常普遍的一种文化现象，在民间吉祥喜庆活动特别是恋爱、婚姻这类人生喜庆之事里，桃花是“尚红”礼俗的主要角色.桃花坞、桃花酒、桃花运,包含“桃花”一词的人名地名更是不胜枚举。

我国由历史沿袭形成众多的桃花观赏景点，早春二月，人们踏青采撷归来，多是几枝早开的桃花。

至于与桃树桃花桃实相关的文化现象，几乎无处不在：传说桃都山有一巨大的桃树叫“桃都”,上有天鸡，天鸡一叫,天下的雄鸡也跟着叫。

在中国神话中，仙桃又是长寿的象征，神话中的王母娘娘有“蟠桃宴”。

安徽省宿州市2014-2015学年高二上学期期末教学质量检测语文试题（扫描版）宿州市2014-2015学年度第一学期期末教学质量检测高二语文试题（A卷）参考答案一、1.B （原文并没有直接或间接地表达这样的观点，属无中生有。

）2.D （从意义的内在联系上来看是递进关系。

）3.A.（B. 原文：“中国”不是“中国文化”快步走过西方国家几百年的发展历史。

C.原文“不仅仅是技术危机”D.坚持了价值观上的普遍“正确性”，是电影得到观众认可，达到奥斯卡提名水平的必要条件而不是充要条件。

）二、4.B （埸，边境，边界。

）5.C .取独（A.递进/承接 B.凭借/因为D.祈使语气，还是/反问语气，难道）6.D.对江南春天草长莺飞、杂花生树的景象描写主要是为了勾起身处北方的陈伯之对江南美丽故土的思念。

7（1）：推寻您离开梁朝投靠北魏的时候，并没有其它原因，只是因为没能在内心对自己仔细考察，外面又受到流言的蛊惑，以致（或因而）到了这个地步。

（共6分，“寻”“去”、“就”、“直”、“直以”的“以”、各1分，其它句意通达1分）（2）然而将军却像鱼一样在烧沸水的釜鼎之中游泳，像燕子一样在飞动摇荡的帐幕之上筑巢，不是令人迷惑不解吗？（共4分，“鱼”、“燕”名作状语，共1分，两个状语后置翻译时提到前面共1分，“巢”，名作动1分，其它句意通达1分）8、相同点：①突出“愁”之多，都暗含故国之思。

②比喻手法及艺术效果：以“江水”喻“愁”，化抽象为具体，形象生动。

（2分）不同点：李词自问自答，写法曲折，突出“愁”如东流之水，汹涌浩荡，无穷无尽。

屈词则以“不东流”突出“愁”之重。

（2分）9、①饱含愁情的飞花，偏偏依傍让遗民难于面对的景阳殿，传达出作者浓重的亡国之痛、故国之思。

②“只余”“空有”写出六代繁华都已消亡，现在只有年年重生的芳草和园中空啼的乳莺，诗人借景抒情，表达出昔盛今衰的感慨。

③用“白门”与“白头”都用一个“白”字做文章，说金陵故都往事令人愁生白发，表现一种历史的沧桑感与无奈感。