普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]
第一章现代旅游及其作用
【本章学习目标】
了解现代旅游发展地特点及现代旅游地基本要素.
认识旅游业地发展对社会、经济、文化地作用.
【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时.
第一节现代旅游
课时安排：1课时
教学目标：
1．了解旅游活动是社会经济发展地必然产物，是现代社会生活地重要组成部分.
2．了解现代旅游发展地特点，认识现代旅游地基本要素.
教学重难点：
重点：现代旅游地主要特点和基本要素
难点：现代旅游地主要特点.
教具准备：有关挂图、自制图表等
教学方法：导思——点拨、启发式教学
教学过程：
一、旅游地发展及现代旅游地特点
1．旅游活动地历史发展
旅游活动自古就有.根据旅游活动地历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游.
<1）古代旅游：
时间：1840年以前
特点：只局限于一定社会阶层地少数人，事务性出游占绝大多数，出游地距离较短，没有出现提供旅游专业化服务地企业.
<2）近代旅游：
时间：1840年～1950年
标志：1841年，英国首次出现以盈利为目地、面向普通人地专门化旅游服务，随后诞生了旅行社
特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整地旅游产业结构.
<3）现代旅游：
时间：1950年以后
发展：以前所未有地速度向前发展.
原因：①新地科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济地繁荣和社会地安定，使人们外出旅游地欲望日益增强.②交通条件地改善，尤其是超音速大型客机地出现，使世界各地地距离日益“缩短”.
2．现代旅游地特点
国际旅游人数及收入呈快速增长地趋势，反映了旅游逐渐成为大众化地消费活动.据世界旅游组织30亿人次.
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(即金钱>、动机(即旅游欲望>.
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.广大人民地经济收入提高，劳动时间缩短使闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间地保证.此外，随着竞争地激烈化，人们逐渐进入了节奏快、 强度高、风险大地工作状态.在这种背景下，大众对旅游休闲地需要也随之提高.
<2）旅游形式地多样化
常见形式：观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等. 新出现地特种旅游形式：农业旅游、红色旅游、寻根旅游等.
图1．2是近年来发展迅速地农业旅游地真实写照.农业旅游又称观光农业，是农业与旅游业相结合地产物 ，是一种新型地交叉行业.
图1.3是革命圣地——延安地远景.
通过阅读材料，了解了其他国家地一些特色旅游形式，进一步理解旅游形式地多样化.
还知道哪些旅游工程?选择其中之一向全班介绍.
.有人把现代旅游细化为观光旅游、休闲旅游、度假旅游、购物旅游、商务旅游、美食旅游、文化旅游、生态旅游、宗教旅游、民俗旅游、体育旅游、健身旅 游、公务旅游、修学旅游、科研旅游等.
2．发挥你地想象力，策划设计一些新地旅游工程.
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旅游空间地扩大化既包括范围地扩大(如极地地区>，也包括覆盖面地扩大(如乡村地区>.每个地方都可能成为旅游地.
<4）旅游目地地娱乐化
旅游目地地娱乐、消遣，既是现代旅游地一大特点，又是旅游发.
什么娱乐、消遣成为现代旅游发展地一大原动力?
娱乐、消遣为目地地旅游占75%.
二、现代旅游地基本要素——食、宿、行、游、购、娱
现代旅游由食、住、行、游、购、娱六个基本要素构成地.一次完整地旅游活动，一般包括品尝旅游目地地地餐饮、住宿当地地宾馆饭店、乘坐交通工具、游览景区、购买旅游商品、进行娱乐活动. 自主学习问题设计：
1．旅游六要素中，旅游活动地基本条件是什么？为什么？
教学准备 1. 教学目标 1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。 2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。 2. 教学重点/难点 教学重点 现代旅游的主要特点和基本要素 教学难点 现代旅游的主要特点。 3. 教学用具 有关挂图、自制图表等 4. 标签 教学过程 教学过程设计 一、旅游的发展及现代旅游的特点 1．旅游活动的历史发展 旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。 （1）古代旅游： 时间：1840年以前 特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。
（2）近代旅游： 时间：1840年～1950年 标志：1841年，英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务， 随后诞生了旅行社 特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整 的旅游产业结构。 （3）现代旅游： 时间：1950年以后 发展：以前所未有的速度向前发展。 原因：①新的科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的 繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。②交通条件的改善，尤 其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。 2．现代旅游的特点 （1）旅游主体的大众化 图1．1国际旅游人数及收入的增长通过读图，了解到： 国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。据世界旅游组织的统计，全球旅游人数每年多达30亿人次。 思考 1．作为一名旅游者，应具备哪些基本条件? 点拨：旅游者的基本条件：闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。 2．旅游主体的大众化说明了什么问题? 点拨：旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。广大人民的经济收入 提高，劳动时间缩短使闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。 此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。在这种背景下，大众对旅游休闲的需要也随之提高。 （2）旅游形式的多样化 常见形式：观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等。
文化旅游创意产业也是旅游产业结构调整的“催化剂”。目前,我国的旅游产业结构还处于落后的传统旅游产业阶段,要改变这种产业结构,只有大力发展文化旅游创意产业,才能赢得旅游产品的高附加值,赢得高额回报。同时文化旅游创意产业的发展能增加自主创新的动力,带动相关产业的发展。 文化旅游创意产业同时是变旅游资源优势为产业优势的关键。作为国家级历史文化名城和中国最佳旅游城市,成都发展文化旅游创意产业的资源得天独厚。文化娱乐、演出展览、数字娱乐、文化旅游、艺术教育、影视发行放映……在成都,走到哪里都能发现创意。成都本质上就是一个充满创意的城市,成都独特的城市魅力正源源不断地为创意产业注入活力,体现出无穷的经济与社会价值。 二、成都发展文化旅游创意产业的总体思路 从2003年开始,成都市实施了以推进城乡一体
化为核心、以规范化服务型政府建设和基层民主政治建设为保障的城乡统筹、"四位一体"科学发展总体战略,实施了一系列重大改革,开创了城乡同发展共繁荣的可喜局面。长期以来,以“四位一体”、城乡统筹同发展共繁荣为代表的成都发展模式受到社会各界关注与高度评价,也成为本地区各项事业跨越式发展的核心指导思想。 因此,在成都发展文化旅游创意产业,决不能脱离城乡统筹、"四位一体"的区域特征,必须把这一新兴产业放置于“全域成都”的范畴内合理规划。要按照科学发展观的要求,积极推动文化旅游创意产业可持续发展,整合文化旅游资源,创新产业内涵、优化产业结构,保持成都市在全国文化旅游创意产业市场竞争中的领先地位。 就文化旅游创意产业本身来说,成都市按照中央、四川省以及成都市关于文化旅游产业发展的规划,努力实现本地区文化旅游资源优势向产业强势转移。以成都市文化旅游产业发展“十一五”规划为基础,优化现有文化旅游产业结构、创新产业内涵,积极填补文化旅游创意产业空白。要
《旅游客源国概况》课程教学大纲 一、课程编号91425039 二、编写说明 《客源国概况》课程是为旅游管理专业三年级学生第一学期开设的一门学科选修课，是为学生大二后进一步学习其他学科（诸如旅游文化学，英美文化概况，世界遗产概论等课程开设的课程，共开一学期，36学时。本课程也是教学改革的主干课程之一，采用双语教学。考核方式采用考试。 三、课程性质学科选修课 四、教学目标 1、使学生对中国主要客源国的政治、经济、文化、民俗、旅游业以及地理、人文概况等有一个全面的、准确的认识和了解，并进而对世界旅游客源市场和中国海外旅游客源市场的现状及发展趋势有一个较全面的认识，并能够基本掌握中国海外客源国的基本情况，以扩展学生的知识面。 2、培养和训练学生的理论思维和创新能力，为学习旅游文化学，英美概况，旅游市场营销以及其他旅游课程打下坚实的理论基础。 3、为旅游管理专业本科学生在专业英语方面进一步深造和学习用英语开设的文化类专业课打下坚实的基础。 五、教学主要内容 第一章世界旅游客源市场（1学时） 第一节世界旅游业概况（了解世界旅游业的发展情况） 第二节世界旅游区概况（了解世界六大旅游区旅游业的发展情况） 第三节世界旅游客源市场格局及发展前景（世界旅游业发展的特征）第二章中国旅游业和海外旅游市场（2 学时） 第一节中国旅游业概况（中国旅游业的发展概况及2020年中国将 成为世界旅游强国的原因） 第二节中国海外客源市场现状（了解中国海外客源市场的发展状况 及发展前景） 第三章（共19 学时）亚太地区（1课时） 第一节日本（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关 系）……4课时 第二节韩国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中 国的关系）4课时
课时安排：1 课时第一节现代旅游兴文二中地理组罗登成 教学目标： 1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。 2.了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。 教学重难点：重点：现代旅游的主要特点和基本要素 难点：现代旅游的主要特点。 教具准备：有关挂图、自制图表等 教学方法：导思——点拨、启发式教学 教学过程： 一、旅游的发展及现代旅游的特点 1.旅游活动的历史发展 旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。 2.现代旅游的特点 （1）旅游主体的大众化 图 1．1 国际旅游人数及收入的增长： 通过读图，了解到：国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。据世界旅游组织的统计，全球旅游人数每年多达 30 亿人次。 思考： ①作为一名旅游者，应具备哪些基本条件? 旅游者的基本条件：闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。 ②旅游主体的大众化说明了什么问题? 旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。广大人民的经济收入提高，劳动时间缩短使
闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。在这种背景下，大众对旅游休闲的需要也随之提高。 （2）旅游形式的多样化 常见形式：观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等。 新出现的特种旅游形式：农业旅游、红色旅游、寻根旅游等。 图1．2 农村果园采摘： 图1．2 是近年来发展迅速的农业旅游的真实写照。农业旅游又称观光农业，是农业与旅游业相结合的产物，是一种新型的交叉行业。 图1．3 革命圣地——延安、图1.3 是革命圣地——延安的远景： 阅读形形色色的现代旅游，通过阅读材料，了解了其他国家的一些特色旅游形式，进一步理解旅游形式的多样化。 思考： ①你还知道哪些旅游项目?选择其中之一向全班介绍。 鼓励学生尽可能多地列举出不同的旅游项目。有人把现代旅游细化为观光旅游、休闲旅游、度假旅游、购物旅游、商务旅游、美食旅游、文化旅游、生态旅游、宗教旅游、民俗旅游、体育旅游、健身旅游、公务旅游、修学旅游、科研旅游等。 ②发挥你的想象力，策划设计一些新的旅游项目。 建议把学生设计的旅游项目在全班范围内进行展示和交流，以激发学生的学习兴趣。 （3）旅游空间的扩大化 旅游空间的扩大化既包括范围的扩大(如极地地区)，也包括覆盖面的扩大(如乡村地区)。每个地方都可能成为旅游地。 （4）旅游目的的娱乐化 旅游目的的娱乐、消遣，既是现代旅游的一大特点，又是旅游发展的一大原动力。 思考： 为什么娱乐、消遣成为现代旅游发展的一大原动力? 现代生活的快节奏，使娱乐性、消遣性的旅游占绝对优势，据统计，在全部的现代旅游中，以娱乐、消遣为目的的旅游占75%。 二、现代旅游的基本要素——食、宿、行、游、购、娱 图1．4 现代旅游六要素 通过读图，了解到：现代旅游由食、住、行、游、购、娱六个基本要素构成的。一次完整的旅游活动，一般包括品尝旅游目的地的餐饮、住宿当地的宾馆饭店、乘坐交通工具、游览景区、购买
旅游学刊第30卷2015年第1期Tourism Tribune V ol.30No.1，2015中国旅游发展笔谈 ——旅游发展的新常态与新机遇（一） Doi:10.3969/j.issn.1002－5006.2015.01.001 □王慧敏以文化创意推动旅游产业转型升级 □戴光全，张洁，孙欢节事活动的新常态 □谢飞帆(Philip Xie)新型城镇化下的工业遗产旅游 □邹统钎旅游汽车租赁业：运营方式、发展问题与对策 □于秋阳铁路旅游潜能释放与产品创新 □孙晓东中国邮轮旅游业：新常态与新趋势 以文化创意推动旅游产业转型升级 王慧敏 （上海社会科学院，上海200020） 随着宏观经济步入“速度换档期、结构调整期和动力更新期”，旅游产业发展方式正呈现三个趋于“新常态”的转变：一是目标导向从规模增长向质量效益转变，二是资源配置从以政府为主向市场决定转变，三是要素体系从旅游产业自身小循环向国民经济整体大循环的转变。在此背景下，旅游产业的发展目标、机制和动力亦将发生新的变化，转型升级毫无疑问是未来旅游发展的主旋律。国内外发展实践显示，文化创意是产业转型升级关键期的加速器、创新源和驱动力，开启了旅游产业走向新常态的三条有效路径：在提质增效中塑造品牌、在市场创新中创造价值、在体系融入中拓展空间。 一、以文化创意塑造品牌，促进旅游产业提质增效 品牌建设是旅游产业实现转型升级的必由之路和重要任务。在后工业化时期，文化品牌逐渐成为旅游经济、旅游消费、旅游吸引力和旅游竞争力的核心维度，品牌已经成为旅游产业集聚资源、人才、技术，实现消费价值的最有力的市场竞争工具。在旅游产业的新常态中，拥有旅游品牌比拥有名山大川风景、古镇、古建筑文化遗产遗址等更重要，因此，推进提质增效的内涵式发展模式，品牌思维至关重要。 文化创意为旅游品牌的塑造提供了一个全新的视角。文化资源通过创意转化、展示和演绎，能 够以独特的文化元素、文化符号注入旅游产品、旅游空间、旅游活动、旅游环境，有效增强了旅游产品的个性魅力，增添了旅游消费的吸引力，增加了旅游产业的附加值，是助推旅游品牌建设的“加速器”。 文化创意塑造旅游品牌的关键是要发挥创意力，形成以人的创造力为核心要素的软驱动，形成以软实力为核心支撑的旅游品牌。以迪斯尼为例，迪斯尼是世界级的旅游品牌，也是具有89年历史的老品牌，它并非传统意义上的旅游风景名胜资源，是依靠人的创造力创意形成的旅游品牌，近90年不断地与时俱进，创新创意创造历史，造就了迪斯尼品牌的核心竞争力。笔者日前有幸实地调研了即将于2015年启幕的上海迪斯尼，体会至深的是一组创新创意的数据：上海迪斯尼是全球第12个迪斯尼园区，其核心区是以神奇王国为主题的乐园，30个主景点，12类互动表演区。神奇王国乐园是迪斯尼的经典产品，但在上海乐园的建设中，提出了引领网络化时代青年人的消费，即针对90后和00后的消费群体，进行创新创意，运用时尚和科技元素创新性地演绎经典。上海迪斯尼乐园首创的景点占60%，经典基础上重新创意的占30%，简单复制仅占10%。值得一提的是，迪斯尼把品牌理念落实到施工环节，精耕细作，将文化创意贯穿在概念设计与施工落地的全过程，认为游乐场不是主题公园，要有故事、有形象、有文化内涵，要以创意为主导，提出要一切围绕游客，使游客一踏进乐园就能够沉浸在艺术氛围中，能够产生魔幻般感受。为此，对于园区的91栋单体建筑，每一栋建筑都作为艺术品来??1
. 2015年冬学期武乡职业中学高三年级旅游期末试题 （总分：100分，命题人：屈粉菊） 一.填空题.（每空1分，共20分） 1.社会主义精神文明建设，包括（思想道德建设）和（教育科学文化建设） 两个方面，而在社会主义市场经济条件下，道德建设担负着更重的任务。 2.不同的生活领域有不同的社会道德，社会道德也因此分为（社会公德）（职 业道德）和（家庭美德）。 3.社会主义大力倡导以（爱岗敬业）、诚实守信、（办事公道）、服务群众和（奉献 社会）为主要内容的职业道德。 4.职业活动是具体实现人类（物质生活资料）和（精神生活资料）生产和再生 产的基本社会形式。 5.社会主义职业道德是在（社会主义道德）和（共产主义道德）指导下形成 和发展起来的。 6.我国现阶段社会主义道德的基本要求是“五爱”——（爱祖国）、爱人民、（爱 劳动）、爱科学和（爱社会主义）；最高要求是（共产主义道德）。 7.办事公道是职业道德的基本准则，具体表现为在办事和处理利益关系时，（公正 廉洁）、（不徇私情）、（公平待人）。 8.（奉献社会）是职业道德的最高要求，也是职业道德的最高境界。 二、单选题。（每小题2分，共10分） 1.（A ）是道德最主要和最重要的社会职能。 A.调节功能 B.认识功能 C.教育功能 D.刺激功能 2.职业道德形成于（B ）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3. （C ）是中华民族崇尚的传统美德，是职业道德的基础。A.爱岗敬业 B.服务群众 C. 诚实守信 D.奉献社会 4. （D ）是职业道德的基本准则和外在表现。 A.爱岗敬业 B.服务群众 C. 诚实守信 D.办事公道 5.（A ）是社会主义职业道德的根本宗旨，也是为人民服务的道德要求在职业道德中的具体体现。 A .服务群众 B.爱岗敬业 C. 诚实守信 D.奉献社会 三. 判断题（每小题2分，共20分） 1.道德是由社会物质生活条件决定，又反作用于社会物质生活条件。( √ ) 2.社会经济关系的改变不会导致道德意识、道德原则和道德规范的改变。( × ) 3.道德最大的特点是靠社会舆论、传统习惯和内心信念等力量来发挥和维持其社会作用。( √ ) 4.道德规范是一种制度化的社会规范。( × ) 5.原始社会的道德首先是由风俗习惯演化而来的。( √ ) 6．孔子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”( × ) 7．市场经济是一种信用经济，诚实守信是建立和完善市场经济的前提。( √ ) 8．道德是存在于人类社会中的一种普遍而复杂的社会现象，不属于社会意识的范畴。( × ) 9．法律是一种制度化规范，而道德规范没有制度化，只是通过人们的共同劳动和生活长期积累形成的。( √ ) 10．并非任何正当的社会职业都具有历史的稳定性和连续性。( × ) 四、名词解释。（每小题5分，共20分） 1.道德： 2.职业道德：
第5章旅游体验文化的微观分析 第1节旅游审美体验 一、旅游审美与旅游审美体验 （一）旅游审美旅游审美主体旅游审美客体旅游审美关系 （二）旅游审美体验 旅游审美体验包括审美感知、审美想象、审美理解、审美情感四大基本要素，既包括体验心理，也包括体验行为。旅游审美体验与旅游审美的区别：首先，旅游审美主、客、关系三者并重，是对三者相互作用所形成的一种审美形态的概括；而旅游审美体验重在旅游审美主体，是对主体审美过程的概括。 其次，旅游审美并未刻意突出体验心理，而旅游审美体验则以体验心理为重心。 二、旅游审美体验的过程（一）旅游审美体验的心理要素1、感知因素审美感知过程：对审美对象产生感觉、知觉、形成记忆表象的过程。 审美感觉，是审美对象的个别的现象、特征或属性在审美主体头脑中的零散反映。 审美知觉，对不同类的审美感觉加以联系、综合、补充，从而对审美对象形成的比较复杂比较完整的反映。审美感知过程，属于审美主体对审美对象的感性认识阶段。 2、想象因素想象包括知觉性想象、再现性想象和创造性想象。 知觉性想象，指伴随审美知觉的审美想象，特点是牵动主体情感的外移。再现性想象常常借助语言描述和非语言描绘(图样、图解、符号等)，最大限度地恢复、复现原来的记忆表象。创造性想象常常借助粘合、夸张、变形、抽象等手段或方法，将原有记忆表象重新加工组合，创造出新的形象。审美想象属于对美的感性认识向美的理性认识上升的中间环节。 3、理解因素审美理解，把握审美对象内部联系或本质的思维过程。 第一层次是能够理解现实与虚幻，把现实生活中的事件、情节和感情与审美或艺术中的区别开来。 第二层次是能够理解审美形象的内容，对题材、人物、典故、背景、情节、符号、意义、技巧、程式等理解。第三层次是对融合在形式中的意味的直观性把握，积理性于感性之中，融思索于想象和情感之中。审美理解是审美心理活动最复杂、最高级的过程，只有达到理解，才能产生最丰富、最深刻、最强烈的美感。 4、情感因素 审美情感是对审美对象与审美主体之间的某种关系的反映，而不是对客观事物本身的一种反映、认识活动。旅游审美中的情感因素主要体现在壮美感和优美感两种美感形态之中。壮美感：优美感：审美情感不同于日常生活情感，它是日常生活情感的形式化、秩序化、组织化，经过多种心理功能的处理，渗透着理解和想象的情感。 （二）旅游审美体验的行为方式 1、动态观赏 2、静态观赏 3、登高观赏
《我们去旅游》教案 一、教学目标： 知识和技能： 1、积极参与交际，轮流当导游，给大家清楚介绍自己知道风 景名胜。 2、在交流中，学会倾听、提问，感受乐趣。 过程与方法： 通过动画片、师生演示赏析，学生小组练习、演示、评价，掌握交际的方法。 情感态度与价值观： 激发学生交流的兴趣与愿望，能积极参与交际，感受交际的乐趣。 二、教学重点、难点： 指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。 三、教学准备： 动画课件、PPT课件、8面小旗、有风景名胜图片及文字资料的卡座、旅游帽一顶 四、教学过程： 一、激趣导入： 1、同学们，我们祖国有许多的美丽的风景名胜，很多游客都喜欢去那里旅游，把 美丽的景色拍下来，我们一起欣赏一下吧。幻灯片出示祖国名胜的图片（配上音乐） 2、提问：同学们，刚才你都看到了些什么呀？
3、师过渡：看来同学们都有一双发现美的眼睛！那你去过什么地方旅游，也 会看见一些美丽的景色呢，告诉我们吧？（小组自由发言，再提问） 【设计意图：通过欣赏祖国的风景名胜和平等交谈方式，吸引学生的注意力， 拉近了师生之间的距离，使学生说出自己喜欢的景点名称。】 二、动画演示，明确要点 1、师：原来我们班有这么多的孩子爱去旅游，旅游的时候，一般都会有一个 哥哥或姐姐带着我们去参观的，那个人是一一贴画：导游！那跟着导游去参观的人就是一一贴画：游客！ 2、今天我们一起学习玩游戏，就叫做：我们去旅游（齐读题目）。想玩吗？自由读读口语交际我们去旅游的要求，看看你读懂了什么？ 提问：你读懂了什么？ 3、读懂了要求，想玩这个游戏，还要清楚地知道：导游和游客是怎么做的？ 你想当导游还是游客呢？ 想当导游的同学请举手，老师准备了一个动画片，请你们认真看，听清楚导游是怎么说的？ 想当游客的同学请举手，也请你们认真看，听清楚游客是怎么说的？ 【设计意图：学生带着目的去看动画片，能更加集中注意力观察他所要扮演的角色。】 4、看动画片 5、明确要求 1）、同学们看得可认真了，那动画片里的导游是怎么说的？ 模拟情景一一（生：导游先说欢迎各位游客 ............. 师接：你能像导游一样说说这句话吗？ 师：你脸上带着微笑，声音响亮，腰挺得直直的向游客打招呼，老师觉得你很热情大方，要是举手
第一章现代旅游及其作用 教学目标： 1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。 2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。 教学重难点： 重点：现代旅游的主要特点和基本要素 难点：现代旅游的主要特点。 教学过程： 第1课时 一、旅游的发展及现代旅游的特点 1．旅游活动的历史发展 旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。 （1）古代旅游： 时间：1840年以前 特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。 （2）近代旅游： 时间：1840年～1950年 标志：1841年，英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务，随后诞生了旅行社 特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。 （3）现代旅游： 时间：1950年以后 发展：以前所未有的速度向前发展。 原因：①新的科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。 2．现代旅游的特点 （1）旅游主体的大众化 图1．1国际旅游人数及收入的增长通过读图，了解到： 国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。据世界旅游组织的统计，全球旅游人数每年多达30亿人次。 思考 1．作为一名旅游者，应具备哪些基本条件? 点拨：旅游者的基本条件：闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。 2．旅游主体的大众化说明了什么问题? 点拨：旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。广大人民的经济收入提高，劳动时间缩短使闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。在这种背景下，大众对旅游休闲的需要也随之提高。 （2）旅游形式的多样化
阿拉善盟左旗通古勒格淖尔 文化旅游创意中心项目简介 一、项目建设单位基本情况和财务状况 (一）企业基本情况 阿拉善左旗北方燃料有限公司,是一个在原孪井滩农用燃料公司的基础上于1997年改制成立的有限公司,公司注册资金600万元，总经理魏明强。公司目前拥有员工８0人,其中:大专学历8人、中专学历２０人、技术员20人、初中以上学历３2人。 公司以经营石油和润滑油为主营业务,兼营汽车运输业务，现拥有8个加油站和一个汽车运输队。近几年,公司生意蒸蒸日上，销售收入年年攀升，公司实力不断扩大,２009年销售收入达15000万元。我公司坚持“诚信为本”的经营原则,从2０01年开始,公司年年被阿拉善左旗国税局评为“纳税先进企业”，并被阿拉善左旗工商局授予“诚信单位”称号。 公司总经理魏明强,中共党员,大学文化,19９7年元月下海开办北方燃料有限公司。公司在总经理魏明强的带领下,通过科学管理，诚信经营,使公司总资产达几千万元,成为阿拉善盟石油行业中的明星企业。公司在大发展的道路上，纵观市场变化，锐意进取,积极谋划，合理调整公司产业结构,
发展新的产业，使公司向多领域发展，不断增强公司的竞争力。 (二)项目建设的必要性 阿拉善左旗地处于内蒙古自治区西部，东接巴盟磴口县、乌拉特后旗、乌海市;东南与宁夏石嘴山市、银川市、青铜峡市、平罗县相望；南交甘肃景泰县、古浪县，宁夏中卫县、中宁县；西连甘肃武威市、民勤县,阿拉善右旗;北与蒙古过接壤，国境线长1８8.28公里。辖8个镇，５个苏木,总人口近15万，是一个以蒙古族为主体、汉族居多数的少数民族聚居的边境旗。 阿拉善左旗沙漠植被丰富，不仅适宜发展骆驼和山羊养殖,还盛产天然的贺兰山紫蘑菇和中草药苁蓉、锁阳、麻黄、黄芪、甘草等。充足的日照与未受污染的土地、水源，使阿拉善左旗成为西部地区重要的绿色蔬菜产地,贺兰山紫蘑菇、西红柿、黄瓜等多种优质绿色蔬菜通过银川、西安机场销往国内外城市。 1、加快腾格里沙漠天鹅湖旅游景区旅游景区开发与生态保护有利于推动当地经济可持续的发展 旅游业是一个关联度高、综合带动性强、辐射牵引力大的经济产业,是提高知名度、扩大开放度的形象产业,是脱贫致富奔小康、促进现代化的富民产业。实践已经证明,旅游业具有吸引外资多、易于吸纳社会资金、占用国家资金少、带动面大、自身增值快、并能创造广泛的就业机会等特点，各
《旅游文化》教学大纲 一、课程定位 本课程是旅游专业、酒店管理专业的一门专业基础课程，也是为了让学生拓宽知识面、提高文化素养、掌握相关实践操作技能而开设的一门综合性素质课程。 二、教学目标 通过本课程学习，要求学生了解旅游与文化的概念、文化的结构、类型、基本特征和功能；了解旅游文化的概念、特点和结构；充分认识旅游文化的地位和作用；了解旅游文化发展的历程和各阶段的特点；了解中国旅游文化传统及其价值；认识和掌握旅游主体文化、客体文化及中介体文化的概念内涵、主要特点等；认识和掌握宗教文化、建筑文化、园林文化、民俗文化、饮食文化的概念、类型、特点、发展历史等有关内容；了解旅游文化与旅游资源开发和利用之间的关系；加深对中国自然旅游资源和人文旅游资源文化内涵的认识和理解；了解和掌握河南旅游文化资源的特点及文化旅游资源开发思路等。在本课程教学过程中，我们通过案例教学、影象资料欣赏等形式，培养学生灵活运用所学知识、分析旅游文化现象、解决旅游文化实际问题的综合能力；通过实际操作、实地考察、项目竞赛和课程小论文写作等实践活动，培养学生初步的科研能力，为今后从事科学研究和旅游企业管理奠定良好的基础。 三、教学思路 以中国旅游文化为讲授主线，运用多种教学手段，揭示中国旅游资
源的民族性特点和文化传统优势；以旅游客体文化为讲授重点，同时也兼及旅游主体文化、中介体文化的重要内容；在系统介绍旅游文化基本理论知识以后，分别介绍宗教文化、建筑文化、园林文化、民俗文化、饮食文化等几种比较具有中国特色的旅游客体文化。在课程后续建设中，将结合河南旅游文化实际，研究探讨发挥河南旅游文化资源大省的优势，逐步向旅游文化产业大省迈进的发展思路。 四、教学内容与学时安排 理论课教学内容与要点 第一章旅游文化概述 要点：了解旅游和文化的基本概念及二者关系，了解旅游文化的特征和结构。回顾旅游文化发展历程，了解中国旅游文化发展各时期的主要特点。通过对旅游活动实质、旅游发展历程以及与其他文化的关系的探讨，充分认识旅游文化的地位和作用。 第二章旅游主体文化 要点：了解旅游主体、旅游主体文化的基本概念及二者关系，了解旅游主体文化在旅游文化体系中的核心地位。重点了解不同旅游者在旅游活动中所表现出的不同的文化角色、个性心理及审美倾向等。 第三章旅游客体文化 要点：认识旅游客体及旅游客体文化的研究对象，把握旅游客体的类别与旅游客体文化所包含的内容。认识和掌握自然美、人工美的构成及审美观照，掌握旅游客体的文化功能。重点了解和掌握中国旅游
我们去旅游教案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《我们去旅游》教案 一、教学目标： 知识和技能： 1、积极参与交际，轮流当导游，给大家清楚介绍自己知道风 景名胜。 2、在交流中，学会倾听、提问，感受乐趣。 过程与方法： 通过动画片、师生演示赏析，学生小组练习、演示、评价，掌握交际的方法。 情感态度与价值观： 激发学生交流的兴趣与愿望，能积极参与交际，感受交际的乐趣。 二、教学重点、难点： 指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。 三、教学准备： 动画课件、PPT课件、8面小旗、有风景名胜图片及文字资料的卡座、旅游帽一顶 四、教学过程： 一、激趣导入： 1、同学们，我们祖国有许多的美丽的风景名胜，很多游客都喜欢去那里旅游，把美丽的景色拍下来，我们一起欣赏一下吧。幻灯片出示祖国名胜的图片（配上音乐） 2、提问：同学们，刚才你都看到了些什么呀？
3、师过渡：看来同学们都有一双发现美的眼睛！那你去过什么地方旅游，也会看见一些美丽的景色呢，告诉我们吧（小组自由发言，再提问）【设计意图：通过欣赏祖国的风景名胜和平等交谈方式，吸引学生的注意力，拉近了师生之间的距离，使学生说出自己喜欢的景点名称。】 二、动画演示，明确要点 1、师：原来我们班有这么多的孩子爱去旅游，旅游的时候，一般都会有一个哥哥或姐姐带着我们去参观的，那个人是——贴画：导游！那跟着导游去参观的人就是——贴画：游客！ 2、今天我们一起学习玩游戏，就叫做：我们去旅游（齐读题目）。想玩吗自由读读口语交际我们去旅游的要求，看看你读懂了什么 提问：你读懂了什么？ 3、读懂了要求，想玩这个游戏，还要清楚地知道：导游和游客是怎么做的你想当导游还是游客呢 想当导游的同学请举手，老师准备了一个动画片，请你们认真看，听清楚导游是怎么说的？ 想当游客的同学请举手，也请你们认真看，听清楚游客是怎么说的？ 【设计意图：学生带着目的去看动画片，能更加集中注意力观察他所要扮演的角色。】 4、看动画片 5、明确要求 1）、同学们看得可认真了，那动画片里的导游是怎么说的？
第一章旅游的产生与发展 教学目标与要求：通过本章的讲解，使学生能从历史唯物主义角度观察人类旅行和旅游活动的发展，认识人类旅行和旅游活动是社会经济发展的产物并随着社会经济的发展而发展这一基本的旅游活动发展规律。 教学重点：1.近代旅游和旅游业的开端；2.现代旅游迅速发展的原因。 教学难点：旅游活动的产生。 教学内容： 第一节人类旅行需要的产生与发展 一、原始社会早期的人类迁移活动 由于社会经济条件的限制，这一时期人类客观上既无开展旅行的物质基础，主观上亦无外出旅行的愿望。 二、人类旅行需要产生的背景 三次社会大分工与旅行的产生： 第一次社会大分工畜牧业与农业分离；第二次大分工手工业从农业中分离出来；第三次大分工商业、商人与农业、手工业分离。易货贸易的发展使得不同产品之间的交换的地域范围不断扩大，人们需要了解其他地区的生产和需求情况，需要到其他地区去交换自己的产品或货品，因此也产生了旅行经商或外出交换产品的需要。 人类最初的旅行活动远远不是什么消遣或度假活动，而是人们出于现实主义目的，特别是出于经商贸易、扩大对其他地区的了解和接触的需要，所促发的一种经济活动。 三、奴隶制社会的旅行发展 西方奴隶制国家的发展和繁荣，客观上为当时的旅行发展提供了便利的物质条件。一方面是道路的建设；另一方面是驿站（既有官方的，也有私人旅店）的发展。 奴隶制社会的旅行活动基本上都是在本国境内进行的，特别是以较近距离的旅行为主。但也有国际性的长途贩运，大多是贩运粮食、酒、铅、锡和陶器等基本商品，另外还有奢侈品。 就整个世界而言，人类有意识的自愿外出旅行活动始于原始社会末期，并在奴隶制社会时期得到了迅速的发展。绝大多数旅行活动是人们出于易货经商的需要自发开展的一种经济活动，是生产力和社会经济的发展推动了产品交换，从而推动了人们对外出旅行的需要。 四、封建社会时期旅行的发展 （一）中国 道路：驰道、直道、五尺道、新道等四通八达的道路网 驿站：置、邮、驿、亭、站、军台、赤台、水驿、递运所 类型： 帝王巡游：乾隆下江南、隋炀帝下江南、秦始皇东巡 士人漫游：李白、杜甫、苏轼等 公务旅行：张骞出使西域、郑和下西洋 宗教旅行：鉴真东渡、玄奘取经
二.道德的本质: 1.道德是一种社会意识形态，它由社会经济 关系所决定 2.社会生产力和科学技术是道德发展的原始 源泉 三.道德的基本属性: 1.道德的阶级性 2.道德的历史性 3.道德的全人类性 四.道德与上层建筑其他意识形态的关系 道德与政治:两者反应人们关系的角度、调节人们关系的对象不同. 两者对社会经济关系的反应程度不同.三者产生和发展的条件趋势不同.政治制约道德的具体规范,一定阶级的道德总是为一定阶级的政治服务. 道德与法律:两者借以维持的社会力量不同, 两者对社会关系的作用方式和范围不同,两者的产生和发展趋势不同,两者在内容上相互渗透，相互包容,两者在功能上相互补充、相互依托. 道德与艺术:两者反应社会现实的范围不同. 两者反应现实的方法和作用的方式不同,艺术对人们的道德情感、道德品质具有感化和教 育的作用,道德对艺术的影响和作用也是十分明显的. 道德与宗教: 道德意识的基本内容：1.道德认识2.道德情 感3道德意志4道德信念5.道德习惯 道德活动的基本内容：1.道德行为2.道德选 择3.道德评价4.道德教育5.道德修养 道德关系：1.人与人的关系2.人与自然的关 系3.人与自身的关系 道德的功能：1.道德的认识功能2.道德的调 节功能3.道德的教育和激励功能4.道德社会作用 马克思主义道德观：1.道德的社会作用具有 不同的性质2.道德对其他社会意识形态有重 大影响 3.道德是影响社会生产力发展和科技进步的 重要精神动力 道德的历史类型； 1.原始社会的道德：原始社会道德的主要内容：维护氏族、部落的共同利益；共同劳动、团结互助；维护氏族内部的自由与平等原始社会道德的基本特征；淳朴性和野蛮性 并存；直观性与狭隘性并存；自发性与外在 性并存 2.奴隶社会的道德：维护奴隶对奴隶主的绝 对服从和人身依附关系；鄙视劳动和劳动者； 男尊女卑，男主女从。 3.封建社会的道德：维护封建宗法等级制度； 忠孝；男尊女卑；轻视体力劳动，轻视劳动 者 4、资本主义社会的道德；个人主义和利己主 义；自由、平等、博爱；拜金主义、金钱万 能 5.社会主义道德： 一、社会主义荣辱观： 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务 人民为荣，以背离人民为耻 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤 劳动为荣，以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实 守信为荣，以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦 奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻 二、社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公 正、法治；爱国、敬业、诚信、友善 三、社会主义社会的基本道德规范：爱国守 法；明礼诚信；团结友善；勤俭自强；敬业 奉献 四、社会公德的特点：1.在内容上具有全民 性和基础性2.在范围上具有广泛性和普遍性 3、在结构上具有沿袭性和传统性4.在功能 上具有渗透性和易行性 五、社会公德的主要内容：文明礼貌、助人 为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 六、社会主义社会的婚姻和家庭道德要求： 尊老爱幼；男女平等；夫妻和睦；勤俭持家； 邻里团结。 职业：是指人们由社会分工和生产内部的劳 动分工，而长期从事的，具有专门业务的特 定职责，并以此作为主要生活来源的社会活 动。 什么是职业道德呢？职业道德是指从事社会 职业的人们，在履行其职责的过程中理应遵 循的道德规范和行为准则。 职业道德的主要特征：（1）职业道德适用范 围的特殊性（2）职业道德内容的稳定性和继 承性 （3）职业道德的多样性和适用性（4）职业 义务责任的形象的鲜明性 社会主义职业道德的基本内容：1）爱岗敬业 2）诚实守信3）办事公道4）服务群众5） 奉献社会 社会主义旅游职业道德的特点：1.进步性2. 崇高的目的性3.广泛的适应性4.高度的自觉 性和实践性5.多层次性 社会主义旅游职业道德的作用：1.有利于提 高旅游专业队伍的素质，推动旅游业的发展 2.有利于改善经营管理，提高经济效益和社 会效益3.有利于改善服务态度和提高服务质 量 4.有利于建设社会主义精神文明和推动良好 社会风气的形成5.有利于抵制精神污染和反 对、纠正带有行业特点的不正之风。 社会主义旅游职业道德核心的基本内容：1. 热心为旅游者服务2.加强职业责任心和道德 义务感 3.努力改善服务态度、不断提高服务质量。 我国旅游职业道德的基本原则： 1.集体主义原则是全心全意为旅游者服务这 一核心的保护带和转换机制 2.集体主义原则正确解决了道德与利益与集 体利益的关系、是调整个人与集体之间关系 的基本原则 3.集体主义原则对旅游企业及每个成员具有 普遍的约束力和指导性 集体主义在旅游职业活动中的体现：1.严格 的组织纪律观念2.团结协作精神3.爱护公共 财务的品德 4.反对利己主义 从历史和现实生活中的情况来看，利己主义 的表现形式是多种多样的，主要有以下几种 1.极端利己主义 2.集团利己主义 3.绝对平均 主义的利己主义4.合理利己主义 社会主义旅游职业道德的基本要求：1.热爱 旅游事业，正确认识旅游事业的性质和任务 2.培养敬业、乐业的道德情感 3.发扬勤业、 创业的优良传统。 （－）培养爱国主义情感（＝）发扬爱国主 义精神 这就要求我们旅游业从业人员以下几方面培 养爱国主义情感、热爱社会主义祖国怎么做？ 1.了解中华民族悠久的历史 2.了解中华民族 优秀的传统文化3.了解党的基本路线和社会 主义现代化建设成就4.了解我国国情5.学习 社会主义民主和法制6.认真贯彻和执行“和 平统一，一国两制”的方针 （三）爱国主义的基本要求：1.坚持祖国利 益高于一切2.要自觉维护祖国的独立、领土 完整、统一和尊严3.要自觉维护各族人民的 安定团结4.要自觉为祖国的繁荣昌盛奋发进 取5.要有民族自尊心和自信心6.尊重、关心 和支持其他民族和国家的人民坚持爱国主义 和国际主义的统一。 旅游职业道德规范主要包括以下内容： 真诚公道信誉第一热情友好宾客至上 不卑不亢一视同仁钻研业务提高技能 锐意改革勇语竞争 一.真诚公道、信誉第一的重要性： （1）“真诚公道、信誉第一”是衡量旅游企 业经营管理水平的重要尺度（2）是评价旅游 行业员工道德水平高低的重要尺度（3）是我 国旅游业经营原则的具体提体现（4）是通过 建立良好的企业形象和声誉，最终求得企业 经济效益快速增长的有效途径。 二.真诚公道、信誉第一的具体要求： （1）以满足顾客需要为中心，以维护顾客利 益为前提（2）诚实可靠，拾金不昧（3）广 告宣传，实事求是（4）严格履行承诺，信守 合同（5）按质论价，收费合理 三.热情友好、宾客至上的重要性： （1）热情友好、宾客至上是旅游企业赢得客 人信赖与支持的基础； （2）热情友好、宾客至上是旅游企业在竞争 中取胜的法宝； （3）热情友好、宾客至上是旅游企业取得良 好声誉和经济效应的重要保证。 四.热情友好、宾客至上的具体要求： （1）主动招呼客人，为顾客着想（2）尽力 满足客人的要求，不怕麻烦 （3）待客服务，礼仪整洁，举止大方（4）
第 3课时备课
【教学内容】 《我们去旅行》是山东人民出版社品德与社会四年级下册，第三单元《交通连着你我他》中第二课的第一课时。 【课标要求】 1、能够识度本地区，旅游景点等平面示意图，能够正确辨认地图上简单的图例。 2、了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。 【教材分析】 当前我国的铁路、公路、航空、航海、和内河航运等交通线，就像人体的血管一样，连接着祖国的每一个角落，也是一个地区和国家的经济命脉。交通工具和运输网络的现代化，方便了人们的出行，外出旅行成为人们生活中经常的活动。 本课时是在前一节课时，了解了我国现代化的交通运输方式的基础上，通过学看《中国交通图》，了解我国交通运输网，了解运输方式的多样化发展趋势，感受交通便利带来的人们生活的多样化趋势。同时，引导学生关注交通的发展，并运用学知识解决生活中的一些实际问题，培养学生热爱祖国的好品质。 【教学目标】 情感目标 1、感受交通运输在人们生活中的重要价值，体会交通发展给人们带来的便利 2、培养学生热爱祖国的良好品质。
知识目标： 1、学看中国交通图，认识主要图例，了解我国的交通运输网。 2、了解我国运输方式正在朝着多样化方向发展。 3、了解交通便利带来了人们生活的多样化。 能力目标： 1、培养尝试合理的探究解决生活中问题的能力。 【教学重难点】 学看《中国交通图》，了解交通运输方式正朝向多样化方向发展。 培养学生自主解决生活中问题的能力 【教学准备】学生外出旅游的照片课件搜集的资料 【教学过程】 一、创设情境导入新课 师：五个小宝贝跟着爸爸去了很多地方，完成了很多有挑战性的任务，这一次 栏目组向我们发出了邀请，邀请我们和五个宝贝一块完成任务。敢接受挑战吗 这一次接到的任务又是什么呢一起来看。（是从北京出发乘火车—上海） 师：同学们，你知道我们要走的铁路线吗这节课就让我们一起来了解相关的知识，为这次也为以后的出行做好准备。 板书课题 【设计意图】 创设情境导入 兴趣是最好的老师，课堂伊始借助学生非常感兴趣的一档栏目《爸爸去哪儿》，来激发学生的想去旅行的兴趣和愿望，抓住学生的求知心理,引导学生的思维方向,为整堂课的高效运行打下基础。
文化创意旅游 摘要:近年来随着旅游业的蓬勃发展,国内旅游市场的游客越来越成熟,对旅游产品参与度和个性化的要求日益提高。同时相反的存在着旅行产品同质化现象泛滥,两者的矛盾使得文化创意旅游产品的开发受到大家的广泛关注。文章以文化创意旅游为研究对象,从文化产业和创意产业着手,探讨了如何将两者合理的结合,研究了其开发模式。本文分析了优秀的外国文化创意旅游典范,介绍了文化创意旅游产品的形态,分析了优点与不足,希望以此更好的理解文化创意旅游 关键词:创意产业;文化创意旅游;开发典范;产品形态 Abstract: in recent years, along with the vigorous development of tourism, domestic tourism market of tourists is more and more mature, participation of tourism products and personalized demand is increasing day by day. Instead of at the same time there is a travel product homogeneity phenomenon, both the contradiction makes the development of culture creative tourism products wide attention by all of us. Based on cultural creative tourism as the research object, from the cultural and creative industry, discusses how to combine both reasonable and studies its development mode. This paper analyzes the excellent foreign culture creative tourism model, introduces the form of cultural creative tourism products, and analyzes the advantages and disadvantages, hope of a better understanding of the cultural creative tourism Based on cultural creative tourism as the research object, start from the concept of cultural and creative industry, and discusses how to combine both reasonable, proposed should pay attention to when combined with the depth of the culture development, and design and interpretation of the cultural tourism products. Three kind of development model is studied, it is the excellent culture created by refining, can be converted to