小班科学：小鸡和小鸭(有说课)

小班科学教案小鸡和小鸭一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《小鸡和小鸭》一章。

本章主要向幼儿介绍小鸡和小鸭的外形特征、生活习性以及它们成长的有趣过程。

通过观察图片，让幼儿了解小鸡和小鸭的不同之处，培养幼儿的观察和比较能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对小鸡和小鸭的兴趣，激发幼儿探索动物的欲望。

2. 帮助幼儿掌握小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

3. 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

难点：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：小鸡和小鸭的图片、视频、手工材料等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：播放小鸡和小鸭的视频，引导幼儿观察它们的外形特征和生活习性。

2. 图片观察：展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 比较分析：引导幼儿比较小鸡和小鸭的不同之处，如嘴巴、脚丫、羽毛等。

4. 动手操作：分发手工材料，让幼儿动手制作小鸡和小鸭的手工作品。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。

六、板书设计小鸡嘴巴：尖尖的脚丫：小小的羽毛：黄色的小鸭嘴巴：扁扁的脚丫：宽宽的羽毛：白色的七、作业设计1. 画一画：请幼儿回家后，用画笔和彩纸画出小鸡和小鸭，并剪下来。

2. 说出来：让幼儿向家人介绍小鸡和小鸭的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片、动手操作等形式，使幼儿掌握了小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在比较分析环节，部分幼儿对细节的观察和描述能力仍有待提高。

在今后的教学中，可以适当增加观察和描述的练习，以提高幼儿的观察力和表达能力。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并尝试用画笔记录下来。

这样既能巩固所学知识，又能培养幼儿对动物的关爱之心。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《小鸡和小鸭》一章。

小班科学教案小鸡和小鸭小班科学教案：小鸡和小鸭一、引言科学教学在幼儿教育中扮演着重要的角色，可以帮助幼儿主动探索和发现世界。

本教案旨在通过小鸡和小鸭这一亲近幼儿的主题，引导幼儿了解和认识小鸡和小鸭的特点，并通过亲身观察和实践，激发幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 认识小鸡和小鸭的特点。

2. 发现和描述小鸡和小鸭的区别。

3. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣。

三、教学准备1. 音乐CD。

2. 图片或绘本：小鸡和小鸭的图片或绘本。

3. 示范用的小鸡和小鸭模型。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）通过播放激活幼儿对小鸡和小鸭的模糊印象。

引导幼儿回忆有关小鸡和小鸭的信息，例如：小鸡和小鸭长什么样子？它们有什么特点？2. 探究（15分钟）a. 引导幼儿观察小鸡和小鸭的图片或绘本，并用简短的话语描述它们的外貌特点，例如：小鸡的嘴巴长得像什么？小鸭的嘴巴和小鸡的有什么不同？b. 示范用小鸡和小鸭模型让幼儿观察和比较，例如：你们能看出小鸡和小鸭还有哪些不同吗？它们的眼睛有什么不同？c. 引导幼儿用手触摸小鸡和小鸭模型，感受它们的不同之处。

例如：小鸡的毛茸茸的，而小鸭的水滴状的羽毛和小鸡的有什么不同？3. 实践（20分钟）a. 制作小鸡和小鸭的手工艺品。

步骤：- 准备黄色和白色纸张、剪刀、胶水。

- 引导幼儿根据示范折叠纸张，制作小鸡和小鸭的身体和头部。

- 幼儿用剪刀剪出小鸡和小鸭的翅膀，并用胶水粘贴在身体上。

- 孩子们可以画出小鸡和小鸭的眼睛和嘴巴。

b. 观察小鸡和小鸭的行为。

- 提供几只小鸡和小鸭，并观察它们在笼子里的行为。

- 引导幼儿观察小鸡和小鸭的喜好和习性，例如：它们喜欢吃什么？它们喜欢在水中游泳吗？4. 操练（15分钟）a. 小组活动："小鸡和小鸭抓抓看"- 将幼儿分成小组，每组两人。

- 每组中的一人做"鸡"，一人做"鸭"，并做出相应的动作和嘟囔声。

小班科学活动课《小鸡和小鸭》教案
一、教学目的
1.帮助学生理解小鸡和小鸭的生活习性和区别。

2.发展学生的观察能力，培养学生的好奇心和探索精神。

3.通过观察和讨论，促进学生以一种积极和灵活的方式思考问题。

二、教学重点
1.学生能够区分小鸡和小鸭。

2.学生能够通过观察和体验，理解小鸡和小鸭的生长习性。

3.学生能够用自己的语言表达自己的想法和观点。

三、教学准备
1.图片或视频素材，用来介绍小鸡和小鸭。

2.小鸡和小鸭的真实物品，例如蛋、毛、鸣声玩具等。

3.工作卡，用来记录学生的观察和体验。

4.讲义和教学计划。

四、教学步骤
第一步：整体讲述
1.通过图片或视频素材，简单介绍小鸡和小鸭的生活习性和区别。

2.引导学生开启观察模式，观察小鸡和小鸭在生活中的表现和特点。

3.教师提出问题，引导学生分享自己的观察和体验。

第二步：游戏体验
1.游戏一：小鹅过河。

老师将蓝色纸条剪成一个小鹅，黄色纸条剪成小鸭。

教师手中有若干个。

2024年小班科学教案小鸡和小鸭一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材第四章《认识动物》，详细内容为“小鸡和小鸭”一节。

通过本节课的学习，让学生了解小鸡和小鸭的外形特征、生活习性，并掌握两者的区别。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够说出小鸡和小鸭的外形特征、生活习性，并能正确区分两者。

2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方式，培养学生的观察力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小鸡和小鸭的外形特征、生活习性的区别。

2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡和小鸭的图片、视频、实物模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师展示小鸡和小鸭的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 新课导入：（1）教师发放小鸡和小鸭的图片，引导学生观察、比较两者的外形特征。

（3）教师通过实物模型、视频等方式，帮助学生进一步了解小鸡和小鸭的特点。

3. 例题讲解：A. 喙是黄色的B. 脚是蹼状的C. 羽毛是白色的D. 叫声是“嘎嘎”的解答：A4. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成。

六、板书设计1. 小鸡：外形特征：喙黄色、羽毛黄色、脚爪细小生活习性：叫声“叽叽”、吃谷物、会下蛋2. 小鸭：外形特征：喙黄色、羽毛白色、脚蹼状生活习性：叫声“嘎嘎”、吃水生植物、会游泳七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出小鸡和小鸭的外形特征及生活习性。

（2）请画出一幅小鸡和小鸭的画。

2. 答案：（1）小鸡：喙黄色、羽毛黄色、脚爪细小，叫声“叽叽”、吃谷物、会下蛋。

小鸭：喙黄色、羽毛白色、脚蹼状，叫声“嘎嘎”、吃水生植物、会游泳。

（2）学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观农场，观察小鸡和小鸭的生活环境。

幼儿园小班说课稿：《小鸡和小鸭》一、教学目标1.让幼儿学会观察小动物，并简单描述它们的特点。

2.培养幼儿的语言表达能力，通过对话、游戏等方式让幼儿体验语言的乐趣。

3.培养幼儿对文学作品的欣赏和理解能力，学会从细节、情境等方面去理解文本。

4.通过小组合作、自我表演等形式，提高幼儿的合作意识和自信心。

二、教学内容本次教学的内容是儿童文学作品《小鸡和小鸭》。

通过教学活动的引导，幼儿将会学习到懂得观察小动物、描述小动物的特点；培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的语言表达自信心；提高幼儿的合作意识和自信心。

三、教学重难点教学重点：学会观察小动物，并简单描述它们的特点；培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的语言表达自信心。

难点：提高幼儿的合作意识和自信心。

四、教学准备1.《小鸡和小鸭》绘本。

2.小鸡和小鸭的玩具、图片等教具材料。

3.经过悉心制作的课件，包含了生动的图片、动画，提供与绘本配套的内容，便于幼儿理解。

五、教学活动设计1. 导入活动•活动形式：听音乐，看图片•活动步骤：1.播放《小鸡和小鸭》故事配乐。

2.预先准备好小鸡和小鸭的图片，展示给幼儿们。

教师可以逐一介绍它们的特点（如：小鸡两只爪子，喜欢啄东西，小鸭会游泳等），并引导幼儿逐渐进入故事情境。

2. 主体活动•活动形式：演戏、游戏•活动步骤：1.教师让幼儿们分成小组，每组分别扮演小鸡和小鸭的角色，在音乐的伴奏下，模仿小鸡和小鸭在水边玩耍的情境，让他们在玩耍中学习、表达。

2.通过自我表演、对话等形式，让幼儿们深入了解这个故事，引导他们表达小鸭和小鸡的同伴关系，让幼儿感受到小动物的温馨与可爱。

3. 收尾活动•活动形式：绘画•活动步骤：1.鼓励幼儿们观察和描述小鸡和小鸭的特点，运用所学知识进行绘画创作。

2.定期展示幼儿的绘画作品，并进行简单点评和鼓励。

六、教学反思经过以上的教学设计和实施，幼儿们在故事情境中感受到了小动物的可爱和温馨，培养了他们的情感体验能力。

《小鸡和小鸭》小班科学教案《小鸡和小鸭》小班科学教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《小鸡和小鸭》小班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小鸡和小鸭》小班科学教案篇1活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

认识新词：脚蹼。

活动准备：1、材料准备：《小鸡和小鸭》课件一个2、经验准备：见过小鸡和小鸭活动过程：一、有鸡蛋的孵化，引出主题，激发幼儿观察兴趣T：小朋友们，你们瞧!这是什么?S1：鸡蛋。

S2：蛋。

T：这是两只蛋，你们知道这两只蛋是一种动物的蛋吗?S：不是。

T：那它们分别是谁的蛋呢?(引导幼儿观察蛋的颜色来分辨出黄色的蛋是鸡蛋，白色的蛋是鸭蛋。

)T：是不是小朋友们说的那样呢?咦!好像我听到破壳的声音了，看看是谁先出来了?S：小鸡。

T：哦，原来黄色的蛋里藏的真的是小鸡，那白色的蛋里呢，我们把它请出来好吗?1、2、3…..S：是小鸭。

(通过验证，认识鸡蛋和鸭蛋)二、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

1、感知小鸡和小鸭的主要外形特征(1)初步感知，自由观察T：小鸡和小鸭它们长得一样吗?哪里不一样?小鸡是怎么样的?小鸭又是怎么样的?S1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。

S2：脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的。

S3：走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。

S4：叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。

(鼓励幼儿大胆自由发言，表扬语言完整，找到不同不一样的幼儿。

)(2)深入探索，按序观察T：还有没有什么不一样的地方了?那我们一起从头开始找一找，看有什么漏掉的地方。

(言语及动作引导，帮助幼儿学习从头到尾的顺序观察探索小鸡和小鸭的主要外形特征，完成第一张表格。

小班科学小鸡和小鸭教案科目：科学年级：小班课时：1课时（30分钟）教学目标：1.让学生认识小鸡和小鸭的特点和习性。

2.培养学生对小动物的兴趣和保护意识。

教具：图片：小鸡、小鸭的照片卡片：小鸡、小鸭的特点教学步骤：1.自我介绍（5分钟）教师向学生介绍自己，并引出今天的主题：“今天我们要一起了解小鸡和小鸭。

”2.介绍小鸡和小鸭的图片（5分钟）拿出小鸡和小鸭的图片，让学生观察并回答问题：“这是什么？”“你们见过小鸡和小鸭吗？”学生回答后，教师介绍小鸡和小鸭的简单特点，例如小鸡的羽毛黄黄的，喜欢啄东西；小鸭的羽毛是白白的，喜欢在水里游泳等。

3.学习小鸡和小鸭的特点（10分钟）给学生分发卡片，上面写着小鸡和小鸭的特点，例如“小鸡的羽毛是黄色的，小鸭的羽毛是白色的”。

让学生分组，相互交流。

鼓励学生触摸小鸡和小鸭的毛发、羽毛，体验它们的柔软和光滑。

4.小鸡和小鸭的习性（5分钟）教师向学生介绍小鸡和小鸭的习性，例如小鸡喜欢在地上找虫子吃，小鸭喜欢在水上游泳，孩子们可通过模仿小鸡啄东西和小鸭游泳来加深理解。

5.小结（3分钟）教师向学生总结今天学到的知识，回答问题：“小鸡和小鸭有什么不同？”强调小鸡和小鸭都是珍贵的生物，我们要保护它们。

鼓励学生关心动物，爱护环境。

6.温故知新（2分钟）教师请学生分享自己在家养过的小动物，并与小鸡和小鸭进行比较。

7.拓展活动（5分钟）教师带领学生一起唱《小毛驴》这首歌，学生可以跟随动作模仿小鸡和小鸭的行为。

8.课堂互动（5分钟）学生向教师提问关于小鸡和小鸭的问题，教师鼓励学生积极回答。

9.课堂延伸（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生在家中找到小鸡和小鸭的图片，并写出它们的特点。

学生完成作业后，可以在下节课时互相展示和分享。

10.课堂结束（1分钟）教师总结课堂内容，并鼓励学生继续保持对小鸡和小鸭的好奇心，并爱护动物的意识。

此为一节小班科学课的教案，旨在通过介绍小鸡和小鸭的特点和习性，培养学生对小动物的兴趣和保护意识。

小班科学教案小鸡和小鸭一、教学内容本节课选自小学科学教材二年级下册第四章《认识动物》中的第一课时。

详细内容主要围绕小鸡和小鸭两种常见的家禽进行展开，通过对小鸡和小鸭的外形、生活习性、生长过程等方面进行学习，使学生对这两种动物有更为全面的了解。

二、教学目标1. 知识目标：学生能说出小鸡和小鸭的外形特征、生活习性以及生长过程。

2. 技能目标：培养学生观察、描述动物的能力，提高学生的合作交流意识。

3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣，培养学生的爱心和责任感。

三、教学难点与重点重点：小鸡和小鸭的外形特征、生活习性以及生长过程。

难点：如何引导学生观察、描述动物，以及如何培养学生的合作交流意识。

四、教具与学具准备教具：小鸡和小鸭的图片、生长过程图、实物模型等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等展示小鸡和小鸭的可爱形象，引发学生的兴趣，进而引出本课主题。

2. 讲解新课（1）展示小鸡和小鸭的图片，引导学生观察并说出它们的外形特征。

（2）讲解小鸡和小鸭的生活习性，如饮食、睡眠、生长环境等。

（3）展示小鸡和小鸭的生长过程图，引导学生了解它们从孵化到成年的过程。

3. 实践活动（1）分组讨论：请学生分成小组，讨论小鸡和小鸭的其他特点。

（2）画一画：请学生用彩笔、画纸等学具，画出小鸡和小鸭的外形特征。

4. 例题讲解出示一道关于小鸡和小鸭的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习出示关于小鸡和小鸭的填空题、简答题，检查学生对课堂所学知识的掌握。

六、板书设计1. 小鸡和小鸭的外形特征2. 小鸡和小鸭的生活习性3. 小鸡和小鸭的生长过程七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学知识，写一篇关于小鸡和小鸭的短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对本节课知识的掌握情况，以便进行针对性的教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物，了解它们的特点，进一步培养学生的观察力和描述能力。

小班科学教案：小鸡和小鸭一、教学目标1.认知小鸡和小鸭的特征和习性。

2.熟悉小鸡和小鸭的生活习惯并初步了解它们的生长过程。

3.引导幼儿观察、探索和思考小鸡和小鸭的生活现象，培养幼儿的科学探究意识。

二、教学内容1.小鸡和小鸭的特征和习性。

2.小鸡和小鸭的生长过程。

3.小鸡和小鸭的生活习惯。

三、教学准备1.背景板、图片、手绘小鸡和小鸭等教具。

2.小鸡和小鸭的图书或动画。

3.手指剧《小鸡长大了》。

4.活鸡蛋，鸭蛋各一只。

四、教学过程1. 导入环节制作一个背景板，上面绘制着小鸡和小鸭。

老师可以向孩子们问：“这是什么动物？”让孩子们回答。

2. 感官游戏老师向孩子们展示小鸡和小鸭的图片后，可以请孩子们来一起观察，看看小鸡和小鸭有什么不同之处。

可以从羽毛、喙、叫声等方面让孩子们比较。

3. 调查实验老师可以给孩子们两个鸡蛋和鸭蛋，让孩子们自己选择其中一个蛋，并将其放入一个透明的饮料瓶中，按照一定的条件提供一定的温度、湿度和食物，观察鸟蛋在不同条件下的生长情况。

4. 观察讨论老师可以带着孩子们去观察小鸡和小鸭的生活习性，比如看它们如何吃食物、饮水等。

在观察时，通过孩子们的描述和思考培养他们的观察能力和思考能力。

5. 故事环节老师为孩子们讲述“小鸡长大了”的故事，透过故事引导孩子们理解小鸡和小鸭的生长过程，孩子们也会因此获得更深刻的体验，对小鸡和小鸭产生共鸣和兴趣。

6. 结束讨论教师可以利用思维导图向孩子们讲述小鸡和小鸭的特征和习性的内容，让孩子们总结本次的学习内容。

接下来，老师可以为孩子们设计活动手绘小鸡和小鸭或者制作鸟巢，让孩子们更深入地了解小鸡和小鸭，并加强幼儿的创造力和操作能力。

五、教学评价1.孩子们能够区分小鸡和小鸭的特征和习性。

2.孩子们对小鸡和小鸭的生长过程有初步的了解。

3.孩子们对小鸡和小鸭的生活习惯有一定的认识。

4.培养了孩子们的观察和思维能力，激发了他们的好奇心和探索意识。

小班科学活动《小鸡和小鸭》教案活动介绍本次活动针对小班幼儿，以小鸡和小鸭为主题，设计了一系列科学实验活动，旨在让幼儿通过观察、体验、探究，了解小鸡和小鸭的生长发育过程、特征、生活习性等方面的知识。

本活动主要包括四个环节，具体内容如下：1.短篇故事赏析：教师通过播放小鸡和小鸭的故事视频，引导幼儿观察、聆听、想象并表达感受。

2.观察小鸡和小鸭：教师为幼儿提供小鸡和小鸭的模型或真实的小鸡和小鸭，让幼儿观察小鸡和小鸭的特征，比较它们的外形、颜色、张嘴、拍翅膀等差异。

3.制作小鸡和小鸭：幼儿用手工制作小鸡和小鸭的模型，过程中，教师可以引导幼儿涂色、拼贴、塑形，加深对小鸡和小鸭的印象。

4.模仿小鸡和小鸭：通过音乐启发、模仿游戏等活动，让幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声、行动等习性，提升幼儿的动手能力、语言表达能力和运动协调能力。

活动目标通过本次活动，幼儿将:•了解小鸡和小鸭的外形特征和生长发育过程；•接触与小鸡和小鸭相关的生活常识和知识；•提高观察能力、手工制作能力和模仿能力；•培养幼儿自主学习和团队合作的意愿和能力。

活动准备1.教师准备模型或真实的小鸡与小鸭；2.准备DIY工具和材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等；3.播放小鸡和小鸭的故事视频，制作适配的活动板书；4.准备音乐与游戏道具等。

活动实施1.介绍小鸡和小鸭：教师以小鸡和小鸭为主题，简单介绍它们的特征和生长发育过程。

2.播放小鸡和小鸭的故事视频，引导幼儿观察、聆听和想象，并及时交流幼儿的感受和想法。

3.观察小鸡和小鸭：教师提供小鸡和小鸭的模型或真实的小鸡和小鸭，配合图书或图片，让幼儿观察比较小鸡和小鸭的特征，如外形、颜色、张嘴、拍翅膀等差异。

4.制作小鸡和小鸭：幼儿用DIY工具和材料，制作小鸡和小鸭的模型。

教师可以引导幼儿涂色、拼贴、塑形等，让幼儿主动地按照自己的想法和感受，创造出自己的作品。

5.模仿小鸡和小鸭：通过音乐启发、模仿游戏等活动，让幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声、行动等习性，提升幼儿的动手能力、语言表达能力和运动协调能力。

小班科学教案小鸡小鸭一、教案目标通过本节课的教学，使小班的学生能够理解小鸡和小鸭的不同特征，学会观察和比较，培养其科学探究的能力和思维方式。

二、教具准备1. 图片或实物：小鸡和小鸭的图片或玩具。

2. 纸板：用于制作小鸡和小鸭的模板。

3. 彩色纸和颜料：用于给小鸡和小鸭涂色。

三、教学过程1. 导入：播放小鸡和小鸭的音效，引起学生的注意。

向学生展示小鸡和小鸭的图片或实物，引导学生观察小鸡和小鸭的外观特征。

2. 提问：老师向学生提问：“小鸡和小鸭有什么不同？”鼓励学生发表自己的观察和想法。

3. 比较：将制作好的小鸡和小鸭模板分别放在黑板上，让学生观察比较两者的差异。

引导学生比较小鸡和小鸭的颜色、外形等方面的不同之处。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就小鸡和小鸭的不同特征进行讨论，并鼓励他们提出问题。

5. 实践操作：让学生利用彩色纸和颜料，根据自己对小鸡和小鸭外观特征的理解，给小鸡和小鸭涂色。

教师可以给予适当的指导和提示，引导学生用不同的颜色和图案来代表小鸡和小鸭的特征。

6. 展示和讨论：每个小组展示他们制作的小鸡和小鸭，学生可以互相欣赏和讨论各自作品的差异和相似之处。

7. 总结复习：请学生回答之前提出的问题，并总结小鸡和小鸭的特征和区别，引导学生得出结论。

四、教学反思本节课通过观察、比较、讨论和实践操作等多种方式，让学生通过亲身参与感受和认识小鸡和小鸭的不同特征。

教师在教学过程中要注意引导学生发散思维，提出更多的问题，激发学生的好奇心和求知欲。

在实践操作环节，要给予学生适当的指导和提示，鼓励他们尝试和创造，展示自己的想法和想象力。

通过本节课的教学，小班的学生能够培养观察、比较、思考和创造的能力，为以后的科学探究打下基础。

五、延伸活动1. 继续讨论：引导学生进一步观察和比较不同种类的动物，如小狗和小猫、小兔和小鱼等，培养他们对生物多样性的认识。

2. 角色扮演：让学生分组，模拟小鸡和小鸭的生活场景，通过角色扮演来加深对小鸡和小鸭的理解。

《小鸡和小鸭》小班科学教案第一章：活动目标1. 了解小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

第二章：活动准备1. 小鸡和小鸭的图片或玩具。

2. 纸张、彩笔等绘画材料。

3. 音乐CD《小鸡和小鸭》。

第三章：活动过程1. 引入：通过故事《小鸡和小鸭》引出活动主题。

2. 观察：展示小鸡和小鸭的图片或玩具，让幼儿观察它们的外形特征。

3. 比较：让幼儿比较小鸡和小鸭的不同之处。

4. 绘画：让幼儿用彩笔在纸张上画出小鸡和小鸭。

5. 展示：让幼儿展示自己的画作，并分享对小鸡和小鸭的认识。

第四章：活动延伸1. 音乐活动：播放音乐CD《小鸡和小鸭》，让幼儿跟着音乐模仿小鸡和小鸭的动作。

2. 角色扮演：让幼儿扮演小鸡和小鸭，进行情景表演。

3. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察和了解小鸡和小鸭。

第五章：活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 评价幼儿对小鸡和小鸭的认识程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

第六章：活动步骤1. 准备环境：在教室内布置一个农场主题的场景，放置小鸡和小鸭的图片或玩具。

2. 故事引入：讲述《小鸡和小鸭》的故事，引导幼儿关注小鸡和小鸭的冒险经历。

3. 观察活动：让幼儿观察小鸡和小鸭的图片或玩具，注意它们的外形特征和生活习性。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享对小鸡和小鸭的认识，并讨论它们的不同之处。

5. 绘画活动：提供彩笔和纸张，让幼儿画出小鸡和小鸭，鼓励他们用自己的方式表达。

6. 展示作品：让幼儿将自己的画作贴在教室的展示墙上，向大家展示并分享。

第七章：教学策略1. 互动式教学：通过提问和回答的方式，激发幼儿的思维和表达能力。

2. 直观教学：使用图片和实物，帮助幼儿直观地了解小鸡和小鸭的特征。

3. 小组合作：鼓励幼儿在小组内讨论和分享，培养他们的合作意识和社交能力。

4. 创意绘画：鼓励幼儿用自己的方式画出小鸡和小鸭，培养他们的创造力和艺术表达能力。

小鸡小鸭小班科学教案第一课：认识小鸡小鸭1. 教学目标：- 让幼儿了解小鸡和小鸭的外貌特征；- 培养幼儿对小鸡和小鸭的兴趣。

2. 教学准备：- 图片或玩具模型：小鸡、小鸭；- 真实物品：小鸡蛋、小鸭蛋。

3. 教学过程：（1）引导：教师展示图片或玩具模型，让幼儿观察、感受并命名小鸡和小鸭。

通过问问题，引导幼儿思考小鸡和小鸭的外貌特征，如：小鸡有什么特点？小鸭有什么特点？（2）探究：教师给幼儿提供小鸡蛋和小鸭蛋，让幼儿触摸并比较两者的差异。

引导幼儿进一步观察，发现小鸡蛋和小鸭蛋的外表有什么不同。

（3）互动：组织幼儿进行角色扮演，其中一些幼儿扮演小鸡，另一些幼儿扮演小鸭。

让幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声，并根据自己身上装扮的特征进行移动。

第二课：小鸡小鸭的生活习性1. 教学目标：- 让幼儿了解小鸡和小鸭的生活习性；- 培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 教学准备：- 图片或玩具模型：小鸡、小鸭的生活环境。

3. 教学过程：（1）呈现：教师利用图片或玩具模型展示小鸡和小鸭的生活环境，如鸡窝、鸭塘等。

要求幼儿观察并描述这些生活环境，引导幼儿思考小鸡和小鸭选择这样的生活环境的原因。

（2）实践：让幼儿进行一系列与小鸡、小鸭有关的动手活动，如制作小鸡窝、小鸭浮漂等。

通过亲身参与，让幼儿更深入地了解小鸡和小鸭的生活习性。

第三课：小鸡小鸭的食物和节奏1. 教学目标：- 让幼儿了解小鸡和小鸭的食物；- 培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 教学准备：- 图片或玩具模型：小鸡、小鸭吃的食物。

3. 教学过程：（1）介绍：教师利用图片或玩具模型展示小鸡和小鸭吃的食物，如谷子、小虫子等。

让幼儿观察并说出小鸡和小鸭的食物。

（2）实践：让幼儿亲手为小鸡和小鸭准备食物，如用纸板做一些小虫子，用小碗装谷子等。

引导幼儿观察能力和动手能力的发展。

（3）游戏：组织幼儿进行模拟游戏，其中一些幼儿扮演小鸡和小鸭，另一些幼儿扮演给它们喂食物的人。

通过游戏的方式，让幼儿更好地理解小鸡和小鸭的饮食习惯和节奏。

幼儿园小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思《小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思》这是幼儿园优秀小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学说课稿《小鸡和小鸭》含反思！一、设计意图：今天我说课的题目是小班科学领域活动《小鸡和小鸭》。

《新纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

动物是人类的好朋友，尤其小班的幼儿很喜欢接近小动物。

小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物。

我班幼儿年龄普遍在3-4岁，思维呈现出直觉行动思维发展到具体行动思维发展，从幼儿的兴趣出发，我选择了小鸡小鸭作为这次科学教育活动的内容。

在幼儿对小鸡小鸭有基本了解的情况下，让幼儿了解其生活习性，通过观察比较、模仿，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿获得知识的同时，情感也得到熏陶，从而促进我班幼儿的身心发展。

二、活动目标：在新《纲要》中指出：五大领域的内容相互**，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿实际情况，我制定了以下两个方面的目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

认识新词：脚蹼。

三、重难点：本次活动教学重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

同时这也是本次活动的难点。

四、活动准备：根据新《纲要》目标，结合本活动目标，我做了如下准备：1、材料准备：《小鸡和小鸭》白板课件2、经验准备：幼儿对小鸡小鸭有初步的基础认知。

五、说教法：在这次教学活动中，我采用了视听讲结合法和提问法。

学前儿童在科学探索活动中，是离不开老师的讲解说明引导的。

在幼儿观察情况下，再加上老师的适当引导，有不一样的作用，同时在刺激幼儿的各方面感官后，采用正确的提问，描述性提问，思考性提问，层层递进，在发展幼儿语言能力的同时，也促进了其科学观察的技能的发展。

小班科学活动小鸭和小鸡教案
活动目标：
1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。

2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。

3、培养幼儿对事物的.好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：
自制玩具小鸡和小鸭
活动过程：
1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。

如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。

(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)
3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。

(游戏可反复进行)
5、活动结束
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

【小班科学活动小鸭和小鸡教案】。

小班科学教案小鸡和小鸭一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《认识动物》，详细内容为“小鸡和小鸭”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解小鸡和小鸭的基本特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出小鸡和小鸭的基本特征，了解它们的生活习性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小鸡和小鸭的生活习性。

教学重点：让幼儿能够观察、描述小鸡和小鸭的基本特征。

四、教具与学具准备教具：小鸡和小鸭的图片、玩具、生活场景视频。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示小鸡和小鸭的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 新课内容：（1）展示小鸡和小鸭的玩具，让幼儿观察并说出它们的基本特征。

（2）播放小鸡和小鸭的生活场景视频，引导幼儿了解它们的生活习性。

（3）教师讲解小鸡和小鸭的特点，如小鸡有尖尖的嘴巴、黄色的羽毛，小鸭有扁平的嘴巴、灰色的羽毛等。

3. 实践活动：（1）让幼儿动手画出小鸡和小鸭，培养幼儿的动手操作能力。

（2）组织幼儿进行“小鸡和小鸭找家”的游戏，巩固所学知识。

4. 例题讲解：讲解如何描述小鸡和小鸭的特征，如“小鸡有尖尖的嘴巴，黄色的羽毛，小鸭有扁平的嘴巴，灰色的羽毛。

”5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述小鸡和小鸭的特征，教师给予指导。

六、板书设计1. 小鸡和小鸭的基本特征：小鸡：尖尖的嘴巴、黄色的羽毛、细细的腿。

小鸭：扁平的嘴巴、灰色的羽毛、粗粗的腿。

2. 小鸡和小鸭的生活习性：小鸡：喜欢吃谷物、昆虫，胆小，喜欢群居。

小鸭：喜欢吃水生植物、小鱼小虾，喜欢游泳。

七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡和小鸭，并描述它们的特征。

答案示例：我画的小鸡有尖尖的嘴巴、黄色的羽毛，细细的腿。

小鸡喜欢吃谷物、昆虫，它们胆子很小，喜欢群居。

小班科学教案小鸡和小鸭一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《认识动物》，详细内容为“小鸡和小鸭”一节。

通过本章内容的学习，让幼儿了解小鸡和小鸭的基本特征，认识它们的生活习性，从而培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够说出小鸡和小鸭的基本特征，如外形、颜色、叫声等。

2. 培养幼儿观察、描述和表达自己观察到的现象的能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：小鸡和小鸭的基本特征及其生活习性。

难点：让幼儿能够通过观察、描述和表达，区分小鸡和小鸭。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡和小鸭的图片、卡片、视频、玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）邀请幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声，活跃课堂氛围。

2. 例题讲解：（1）通过图片和视频，让幼儿观察小鸡和小鸭的外形、颜色、叫声等特征。

（2）教师讲解小鸡和小鸭的生活习性，如它们喜欢的食物、生活环境等。

3. 随堂练习：（1）分发小鸡和小鸭的卡片，让幼儿进行配对游戏。

（2）让幼儿用画笔和水彩，画出自己喜欢的小鸡或小鸭。

（1）让幼儿说出小鸡和小鸭的基本特征和生活习性。

（2）强调关爱动物，保护环境的重要性。

六、板书设计1. 小鸡和小鸭的基本特征：外形：小鸡毛茸茸，小鸭光滑颜色：小鸡黄色，小鸭黄色或灰色叫声：小鸡叽叽喳喳，小鸭嘎嘎嘎2. 生活习性：小鸡：喜欢吃谷物、昆虫，生活在草地、农舍等。

小鸭：喜欢吃水生植物、小鱼小虾，生活在湖泊、河流等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出自己喜欢的小鸡或小鸭。

（2）让家长协助幼儿，用卡片进行小鸡和小鸭的配对游戏。

2. 答案：（1）幼儿画出的作品无需固定答案，以幼儿自己的想象和喜好为主。

（2）配对游戏的答案：小鸡配小鸡，小鸭配小鸭。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对小鸡和小鸭的兴趣。